太陽太陽1抵氏估糧區殺菌

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攝殖炭療tànliáoshādǐshìgūqū【識字加油站】shèzhíliángjūn攝殖2（翹舌音）攝、氏、殖、殺（邊音）糧、療【識字加油站】（翹舌音）攝、氏、殖、殺【識字加油站】3低抵氏【識字加油站】

植

值

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糧低【識字加油站】植娘4煤炭【詞語大沖關】煤炭【詞語大沖關】5煤炭殺菌【詞語大沖關】煤炭【詞語大沖關】6煤炭殺菌糧食【詞語大沖關】煤炭【詞語大沖關】7煤炭殺菌糧食繁殖【詞語大沖關】煤炭【詞語大沖關】8煤炭殺菌糧食繁殖地區【詞語大沖關】煤炭【詞語大沖關】9煤炭殺菌糧食繁殖地區寸草不生【詞語大沖關】煤炭【詞語大沖關】10【寫字練習臺】

殖【寫字練習臺】殖11學習任務單一：選擇自己喜歡的讀書方式，讀課文一遍，思考每一段寫了什么？學習任務單一：12地球太陽地球太陽13地球太陽特點一：遠地球太陽特點一：遠14

太陽離我們有一億五千萬千米遠。到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。太陽離我們有一億五千萬千米遠。到太陽上去,15

太陽離我們有一億五千萬千米遠。到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。太陽離我們有一億五千萬千米遠。到太陽上去,16

太陽離我們約有（）遠，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（）；就是坐飛機，也要飛（）。

一億五千萬千米三千五百年

二十幾年太陽離我們約有（17特點二：大特點二：大18學習任務單二：1、小組內讀一讀關于“太陽的第二個特點---大”的文段，小組內交流，說說自己的感受。2、可以結合自己搜集到的太陽的資料，進行拓展分享。3、小組推薦一名代表展示、匯報本組學習情況。

學習任務單二：19

我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，（）個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。

我們看太陽，覺得它并不大，實際上它20

我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，（一百三十萬）個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。

我們看太陽，覺得它并不大，實際上它21

我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，（一百三十萬）個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。

我們看太陽，覺得它并不大，實際上它22

一百三十萬個地球

一個太陽地球太陽一百三十萬個地球地球太陽23特點三：熱特點三：熱24

太陽會發光，會發熱，是個（）。太陽的溫度很高，表面溫度有（），就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。

太陽會發光，會發熱，是個（25

太陽會發光，會發熱，是個（大火球）。太陽的溫度很高，表面溫度有（五千五百攝氏度），就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。

太陽會發光，會發熱，是個（大火球）26補充：中心溫度估計是表面溫度的兩千五百倍表面溫度有五千五百攝氏度是個大火球補充：中心溫度估計是表面溫度的兩千五百倍表面溫度有是個27太陽的特點遠：大：熱：一億五千萬千米一百三十萬比一大火球五千五百攝氏度太陽的特點遠：大：熱：一億五千萬千米一百三十萬比一大火球28學習任務單三：小組合作：請同學們讀一讀4―8自然段，課文是從哪幾個方面來介紹太陽與人類的密切關系的？完成下列表格的填寫。學習任務單三：29中心句沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。太陽與人類關系密切植物動物氣候及氣象變化防治疾病其他

中心句沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。太陽與人類關系30中心句沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。太陽與人類關系密切植物動物氣候及氣象變化防治疾病其他發芽長葉開花結果生存繁衍云雨或雪風

殺菌……中心句沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。太陽與人類關系31課題樹木莊稼獸鳥蟲魚課題樹木莊稼獸鳥蟲魚32水水蒸氣小水滴云雨或雪水水蒸氣小水滴云雨或雪33思維導圖：

有些地區吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱。

有些地區吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動，成為風。思維導圖：有些地區吸收的熱量多，那里的空氣就比34

地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有35

沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。《太陽》課件公開課36生活中，利用“太陽”，進行了哪些發明？太陽能發電太陽能蓄電太陽能汽車太陽能路燈等等生活中，利用“太陽”，進行了哪些發明？太陽能發電太陽能蓄電太37自選作業超市：

1、以“太陽自述”的形式向家長、伙伴介紹太陽。2、結合課文中太陽的資料，再結合搜集到的太陽資料，出一張以“太陽”為主題的手抄報。3、讀一讀張姞民寫的《通俗科學小叢書》，如《談談維生素》、《日月星》等，了解更多科學知識。自選作業超市：381.針鋒相對，比喻雙方在策略、論點及行動方式等方面尖銳對立。勢不兩立：指敵對的雙方不能同時存在，比喻矛盾不可調和。語境是“學好漢語就得弱化英語”，這不是敵對的雙方，也不是“不能同時存在”，而是人們對這兩者的學習方面存在嚴重分歧，故選“針鋒相對”較好。2.學富五車，形容讀書多，知識豐富。學貫中西：形容學問貫通了中國和西方的種種知識。語段中所舉的錢鐘書、林語堂和胡適的事例都是說明“他們的國學功底異常深厚，他們的英語水準堪稱世界一流”，而非單純指他們的學問大，故選“學貫中西”更合適。3.南轅北轍，比喻行動和目的相反，指自身的行動與自己的目的相反。背道而馳：比喻彼此的方向和目標完全相反，是指某人的做法和應遵循的大眾化的目標相反。語境是“與時代的發展”相反，據此應該選“背道而馳”。4、合作學習的培養。合作學習既是一種方法也是一種能力，未來社會的人沒有合作的態度是不行的。這節課我要求學生合作學習，培養學生的合作意識。5.分小組討論是合作，表演課本劇更是合作的高級形式，在短短的時間內，同學們要把課文內容以課本劇的形式表演出來，沒有合作的精神是不可能完成的。演課本劇不是一件簡單的事情，這里有導演、演員的分工，道具的使用，等等。6.因為文中說，白兔原本是快樂的，自從擁有了月亮以后，她便產生了無窮的得失之患，所以她放棄了，求諸神之王撤銷那個慷慨的決定。7.文章的結尾還說，和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人類也像白兔一樣要學會放棄。

8.這是這堂課最精彩的部分，不論學生的質疑，還是探究，都熱情高漲，高潮迭起。由于課堂氣氛寬松、和諧，教學雙方對教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特別是學生思維異?；钴S，常常迸射智慧的火花，出現精彩的對答。在這一環節中，教者的點撥、引導，學生的質疑與解疑，師生之間思想的碰撞，語言的交流，課文內容與表達形式的交融無不令人賞心悅目。10教者在其中并沒有越俎代庖，而是讓學生當主角，根據課文脈絡層層推進，剝繭式的教學提升了學生要洞悉底細的情緒。在不斷探究研討的過程中，學生充分享受了學習的樂趣和成功的喜悅。11.課文小結所以說我們認識和評價一個人應該一分為二，華歆不專心讀書，追求富貴，但也有可取之處，就像我們今天所學文中他救人救到底的態度十分令人敬佩。12.而我們的同學們在學校的學習也應該是一分為二的，紀要學習文化知識，也要學習做人的道理。希望同學們做到重諾守信，言行必果！1.針鋒相對，比喻雙方在策略、論點及行動方式等方面尖銳對立。39太陽太陽40抵氏估糧區殺菌

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攝殖炭療tànliáoshādǐshìgūqū【識字加油站】shèzhíliángjūn攝殖41（翹舌音）攝、氏、殖、殺（邊音）糧、療【識字加油站】（翹舌音）攝、氏、殖、殺【識字加油站】42低抵氏【識字加油站】

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殖【寫字練習臺】殖50學習任務單一：選擇自己喜歡的讀書方式，讀課文一遍，思考每一段寫了什么？學習任務單一：51地球太陽地球太陽52地球太陽特點一：遠地球太陽特點一：遠53

太陽離我們有一億五千萬千米遠。到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。太陽離我們有一億五千萬千米遠。到太陽上去,54

太陽離我們有一億五千萬千米遠。到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。太陽離我們有一億五千萬千米遠。到太陽上去,55

太陽離我們約有（）遠，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（）；就是坐飛機，也要飛（）。

一億五千萬千米三千五百年

二十幾年太陽離我們約有（56特點二：大特點二：大57學習任務單二：1、小組內讀一讀關于“太陽的第二個特點---大”的文段，小組內交流，說說自己的感受。2、可以結合自己搜集到的太陽的資料，進行拓展分享。3、小組推薦一名代表展示、匯報本組學習情況。

學習任務單二：58

我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，（）個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。

我們看太陽，覺得它并不大，實際上它59

我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，（一百三十萬）個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。

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我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，（一百三十萬）個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。

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太陽會發光，會發熱，是個（大火球）。太陽的溫度很高，表面溫度有（五千五百攝氏度），就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。

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中心句沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。太陽與人類關系69中心句沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。太陽與人類關系密切植物動物氣候及氣象變化防治疾病其他發芽長葉開花結果生存繁衍云雨或雪風

殺菌……中心句沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。太陽與人類關系70課題樹木莊稼獸鳥蟲魚課題樹木莊稼獸鳥蟲魚71水水蒸氣小水滴云雨或雪水水蒸氣小水滴云雨或雪72思維導圖：

有些地區吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱。

有些地區吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動，成為風。思維導圖：有些地區吸收的熱量多，那里的空氣就比73

地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有74

沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界?！短枴氛n件公開課75生活中，利用“太陽”，進行了哪些發明？太陽能發電太陽能蓄電太陽能汽車太陽能路燈等等生活中，利用“太陽”，進行了哪些發明？太陽能發電太陽能蓄電太76自選作業超市：

1、以“太陽自述”的形式向家長、伙伴介紹太陽。2、結合課文中太陽的資料，再結合搜集到的太陽資料，出一張以“太陽”為主題的手抄報。3、讀一讀張姞民寫的《通俗科學小叢書》，如《談談維生素》、《日月星》等，了解更多科學知識。自選作業超市：771.針鋒相對，比喻雙方在策略、論點及行動方式等方面尖銳對立。勢不兩立：指敵對的雙方不能同時存在，比喻矛盾不可調和。語境是“學好漢語就得弱化英語”，這不是敵對的雙方，也不是“不能同時存在”，而是人們對這兩者的學習方面存在嚴重分歧，故選“針鋒相對”較好。2.學富五車，形容讀書多，知識豐富。學貫中西：形容學問貫通了中國和西方的種種知識。語段中所舉的錢鐘書、林語堂和胡適的事例都是說明“他們的國學功底異常深厚，他們的英語水準堪稱世界一流”，而非單純指他們的學問大，故選“學貫中西”更合適。3.南轅北轍，比喻行動和目的相反，指自身的行動與自己的目的相反。背道而馳：比喻彼此的方向和目標完全相