衡陽縣欄垅鄉欄垅中學：周長志我叫周長志，男，197年411月生，中共黨員，大學本科學歷，中學一級教師。200年0參加工作，任教于衡陽縣欄垅鄉欄垅中學，一直從事語文、歷史教學并長期擔任班主任，是欄垅鄉骨干教師、語文學科帶頭人。17年來，我扎根邊遠山區，用赤誠的心教書，用無私的愛育人，用出色的業績詮釋著自己的人生追求，點亮了自己的教育夢想。現將任現職以來的工作情況匯報如下：熱心師德修養樹形象作為一名黨員教師，我在思想上始終與黨中央保持高度一致，堅決擁護中國共產黨的領導，擁護黨的路線、方針、政策。平時，我認真學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，認真學習“十八大”會議精神和各種法律法規，積極參與師德師風建設和兩學一做學習教育活動。我嚴格按照“有愛心、有事業心、有責任心”、“愛校、愛崗、愛業”、“團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求來端正自己的言行舉止。對工作盡職盡責、顧全大局；對學生民主平等、耐心教育；對同志真誠友善、理解信任；對家長熱情服務、主動溝通。我時時牢記“學高為師，德高為范”，處處做到嚴于律己、寬以待人，不爭名，不奪利，奉公守法，任勞任怨，樹立了良好的師德形象，深得學生和家長的尊重、領導和同事們的好評，多次被評為優秀黨員、優秀教師、優秀班主任。潛心教育教學樹棟梁我立足三尺講臺17年，在平凡的崗位上默默地耕耘，用青春和汗水書寫一句不變的誓言——為黨和人民的教育事業竭盡所能，無怨無悔！我認真研究教材教法，既善于繼承，又敢于創新。我一邊學習傳統的教育理論，一邊關注教學改革的動向，搜集、借鑒新穎科學的教學方法。同時經常觀摩同行的課堂教學，取人之長，補己之短。多媒體教學在城里早就稀松平常了，在鄉村卻是個新鮮事物。我們鄉雖然配備了多媒體室，但基本閑置。大家不會用，也不習慣。我利用課余時間學習掌握了這種授課方式，成了學校里“第一個吃螃蟹的人”，當時有人說我出風頭甚至等著看我的笑話。當我借助多媒體在語文課堂教學中收到事半功倍的效果時，當我的語文課成了學生們的期待時，大家紛紛來向我“取經”，到多媒體室上課需要排隊。大家都認可了多媒體之后，我不滿足于下載課件，又與同事們一起學習課件制作。在我的帶動下，如今同事們大多能熟練運用多媒體教學。學生的學習興趣和成績明顯提高。我一直致力于“語文民主教育”的探索與實踐。在教學中，我打破了精英學生獨領風騷的局面，正視學生的差異發展，盡量讓每個學生都有表現的機會。哪怕是公開課，我也拒絕作秀，盡量讓學生展示真實的思維狀況。輔導學生寫作，我常常下水作文，與學生交流、分享。無論課內還是課外，我都把學生視為平等的合作伙伴。這種民主的教學點燃了學生的思想火花，張揚了學生的個性，也提高了教學效果，備受學生歡迎。我所教的班級在鄉、縣競賽、評比中總是名列前茅。上級領導在檢查工作時充分肯定了我的做法，說我“革了傳統語文教學的命”、“把新課改理念落到了實處”。我積極參加業務培訓和競賽，在培訓中“充電”，在競賽中鍛煉，從而不斷提升自己的業務能力。業余時間我刻苦自修，喜愛閱讀，不管是中外名著還是報刊雜志都廣泛涉獵，并堅持背誦經典古詩文，用知識武裝自己，也給學生做出表率。由于自己有了較好的語文功底和素養，講課時就能依據教材又不拘泥于教材，旁征博引，深入淺出，聲情并茂。201年5，我的《陳毅市長》一課在衡陽縣初中教研會“同課異構”示范課評比中榮獲一等獎。為了讓新教師盡快成為學校的中堅力量，我主動承擔培訓新教師的任務，從教學的各個環節進行指導，與他們共同學習、共同進步。在我的扶持下，201年26月，朱紅梅老師在全縣中青年教師教學比武中榮獲語文學科一等獎；201年612月，王海蓉老師的《空城計》在中國語文現代化學會舉辦的全國說課比賽中榮獲叁等獎。我指導15班6馮典柏同學在第十九屆全國青少年“老師您好我的好老師”主題教育活動中，榮獲征文比賽全國一等獎。在大力開展教學研究，優化課堂教學的基礎上，我不斷反思，及時總結自己的得失，迄今已寫了兩萬多字的教學札記，并堅持每學期至少撰寫一篇教育教學論文。201年52月，我的論文《點睛之處見真情——淺談作文評語》，發表在《現代教育教學研究》雜志上，并被評為“現代教育教學研究”全國教研論文成果大賽一等獎；201年62月，我的《重視情感教育，激發學習興趣》在《考試指南報》上刊發。三、用心管理班級樹榜樣參加工作以來我多年擔任班主任工作。對待學生坦誠而不魯莽、細心而不驕縱、信任而不折騰，讓我成為學生們的良師益友。奉獻愛心、嚴格要求是我多年班主任工作的信條。帶著愛心去工作，拉近了師生之間的距離。這種愛，有對學生思想、習慣形成的正確引導，更有對學生學習、生活的關照。班里留守兒童多，我就把學生們的生日全部記錄下來，每逢過生，我都給學生送上祝福與問候，每個月舉行一次生日聯歡會。每天早晚我都到教室、寢室噓寒問暖，為學生排憂解難。學生感受了家的溫暖，常常感動得熱淚盈眶。我堅持正面教育，在鼓勵學生的時候給潛能生更多捕捉成功和快樂的機會。我主張學生自治，學生就是班級的主人翁。每接手一個新的班級，我首先在班會上民主選舉班干部，然后共同擬定《班級文明公約》，班干部各司其職，各負其責，工作開展得井井有條，有聲有色。如果我違反了公約，也要接受相應的檢查。這樣既培養了學生的能力，又增強了班級凝聚力，形成了良好的班風。我所帶的班級德育考核合格率為10％0，多次被評為學校乃至全鄉優秀班集體，我也多次被評為先進德育工作者、優秀班主任。四、任職以來的教學成績及考核情況任現職以來的教學成績均是令人滿意的。200年8，我任教的白水中學73班參加縣畢業會考，語文人均成績位居全縣第六，合格率達95，%優秀率達32；%201年1，任教的白水中學78班語文，在參加升學考試中，語文單科人均成績居全縣第二；20年，201年4我連續被評為“衡陽縣初中教育教學質量先進個人”；201年54月29日，我被衡陽縣人民政府授予“衡陽縣勞動模范”的光榮稱號。201年57月6日，衡陽縣委宣傳部對我的有關事跡在紅網手機報《蒸陽先鋒》欄目中進行報道。201年6中考，我任教的15班5語文人平分74.分3，6超市平分10.分5。2以下是我近5年來的年終考核結果：201年1，優秀；201年2，合格；201年3，優秀；201年4，優秀；201年5，優秀。以上是我任現職以來的工作情況。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，著名教育家陶行知先生的教誨言猶在耳。我深知一位人民教師特別是鄉村教師的責任，也深感作為人民教師的光榮。成績屬于過去，未來屬于自己。不論能否評聘為中學高級教師，我都會一如既往的勤奮學習、扎實工作、不斷探索、不斷進取，為黨和人民的教育事業做出更大的貢獻。1年612月周長志一、指導思想全面貫徹黨的教育方針政策，緊扣《中學生德育大綱》，結合我校實際，抓好班級教育工作。做好“學校—家庭—社會”橋梁，建立“三位一體”的德育教育網絡，引導學生勤奮學習，遵守紀律，建設優秀班集體，培養出對國家、對社會、對人民有用的人才。二、班級情況分析本班學生46人，其中男生26人，女生20人。通過前兩年的教育、培養，絕大部分思想素質較高，養成了良好的行為習慣。本班大多數科目成績也比其他班出色。但是少部分學生的行為品質、紀律觀念、學習態度等方面仍然需要加強教育。特別是進入九年級，時間緊，任務重，松懈不得。三、工作內容與措施1、開好第一次班會：提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“班興我榮，班恥我辱”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。2、加強養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，好的行為習慣使一個人的終生受益。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，重點落實好《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。3、加強潛能生管理：進入九年級，很多成績不理想學生掉隊，思想包袱大，學習不積極，對此要面向全體學生，分類施教，加強輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。4、加強師生溝通：與任課教師、學生多接觸，及時了解學情，準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。5、加強家校聯系：保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。把學生在校的各方面的表現及時反饋給家長，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。要不厭其煩的做好潛能生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。要求學生每周給父母發一條短信或打個電話，匯報自己的情況，問候遠方的親人。6、加強小組合作：本學期我對全班46名同學進行了分組，要求他們在小組中共同學習、生活、勞動，取長補短，共同進步。努力使學生在小組合作中養成團結學習、相互配合、共同發展的良好品質。7、加強心理輔導：針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。8、創建人人值日制：全班46人輪流值日，負責記載班務日志、擦黑板，讓每位學生參與班級管理，增強每位學生的主人翁意識、班級集體榮譽感。9、開展學生行為品質發展性評價記錄活動。每月對他們在學習、紀律、衛生、其他活動方面取得的成績和存在的不足進行記錄、自我評價。力爭使每位學生在自我管理中不斷完善自己、健康成長、全面發展。1、0開展豐富多彩的德育活動。本學期我班將從一日行為規范、愛國主義、誠信教育、感恩教育等方面開展德育活動，注重教育的生活化、情景化，力爭使學生在日常的學習、生活中受到德育熏陶。欄垅鄉白水中學20年139月九年級語文（上）教學計劃周長志九年級是整個初中階段最為關鍵的一年，將決定著學生、家長三年來的希望是否能成功實現，這一年工作的成效，直接關系到學生的未來，這就要求我們九年級教師對工作十分重視，不可掉以輕心。現針對九年級語文教材特點制定本學期計劃。一、總體目標1、學習課程標準，轉變教學觀念，讓學生語文能力得到大幅度提高，為中考的勝利而夯實基礎。新課標變化較大，進一步強調了語文教學的人文性。語文教學的終極目的，從“全面提高學生的語文素質”，變為“全面提高學生的語文素養”，要認真研究課標，明確教學目的，轉變教學觀念，跟上時代步伐。課堂教學要從傳統的傳授知識型向培養思維能力型轉變，這樣才能適應中考。2、重視閱讀教學，擴寬閱讀視野，訓練并提高閱讀能力。新課標對閱讀教學極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認真組織好閱讀教學，每周安排一節閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精美時文，以拓寬學生視野，增加學生積累，提高閱讀能力。、加強作文指導，加強書寫練習，提高作文能力。作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、想說話，要鼓勵學生表達真情實感，創作激情作文；作文評改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。4、精選訓練材料，明確訓練目的，備戰中考，力爭尖子生分數人數的突破。對課外參考資料，教輔資料進行篩選，認真訓練、及時批改、仔細分析、講評落實，對后進生讓他們樹立起信心，迎頭趕上，對中間學生力爭促進，向優等生看齊，靠近，對尖子生讓他們更上一層樓。5、做好學生的思想工作。思路決定出路。如果學生學習語文的思想問題不解決，學生是學不好語文的，因此，最關鍵的問題是解決好學生學習語文的思想根源，要讓學生想學語文，愛學語文，能學好語文。做學生的思想工作的方法可靈活多樣，不拘一格進行。二、教學設想1、注意教學目標的整合性。強調知識與技能、過程和方法、情感態度與價值觀念三維度的有機結合。2、注意教學內容的開放性。要使語文由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發學生學習語文的濃厚興趣，拓展學生的視野，加深對課文的理解。3、注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。4、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，增強語文課的吸引力，加速學生的認知過程，促進認知的深化。5、注重教學評價的多元化。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養。三、具體措施（一）關于閱讀：1、開放閱讀，盡快學完統編教材，力爭在第15周完成教材內容，將課外閱讀引入課堂。多方尋找，挑選資料，用好資料，不做無用功，講效率，講實效。2、課堂盡量少講，加強誦讀，培養語感。生字詞有作業，會注音、默寫。3、關于語感培養的設想：a誦讀吟詠，感知語言神妙。b揣摩品味，領悟語言精髓。c探究規律，把握語言理趣。d強化實踐，增進運用習慣。（二）關于寫作：1、針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養其寫作興趣，鼓勵學生多寫。2、改革作文評改方法：采取互評法、教師講評點撥法，師生面對面探討批閱法。、培養學生的寫作興趣，在寫作方法上進行研究，摸索，積累。（三）語文綜合能力及語文知識綜合運用的培養：1、硬筆書法及課外練筆作業（周記）每星期一篇，并督促學生學用結合，創新思維。2、促進聽說能力的發展，提高辨別選擇能力，提高學生對文學藝術作品的鑒賞能力，培養高尚的審美情趣，讓學生遠離庸俗淺薄的東西。3、完成本學期的教學任務，教師只引導學生學習教讀課文，自讀課文完全放手學生自學。附：教學進度表欄垅鄉欄垅中學：周長志年月日周次課題（內容）課時備注秋水愚公移山扁鵲見蔡桓公捕蛇者說詩詞五首寫作白楊禮贊囚綠記西花廳的海棠花開了草莓寫作國慶放假國慶放假孔乙己一厘米差半車麥秸清兵衛與葫蘆寫作中國人失去自信力了嗎吳漢何嘗殺妻大小貓洞世界上沒有啥問題寫作《論語》十則魚我所欲也訂鬼馬說詩詞五首寫作致蔣經國先生信給兒子的一封信給女兒的信給巴特勒的信寫作茶館陳毅市長開國大典寫作課外閱讀訓練古詩詞及古文鑒賞機動學習與復習機動學習與復習期末質檢九年級語文（下）教學工作計劃周長志新的學期又開始了，九年級的新課程已經結束了，我們正進入緊張的復習階段。為了更好地開展工作，使初三復習能夠順利進行，特制定計劃如下：一、教學目標通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，掌握必備的語文基礎知識：如，能夠認真規范地默寫古詩詞，掌握文言文中的重點實詞、虛詞；強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力；加大寫作力度，提高學生的寫作水平。二、學生基本情況分析經過初三上學期的學習，學生語文學習興趣有所增強，學習能力有了明顯提高。但也有許多不盡人意的地方。語文人平均分為81.，7及格率為73．3％，優秀率為13％.。3從成績看優秀率和及格率都較低，究其原因是大部分男同學學習語文的興趣不濃，一直提不起學習的勁頭，并且他們書寫不夠認真規范，分析問題、解決問題的能力較差。三、復習工作方面認真閱讀《語文新課程標準》，并了解中考動態17周，我們將對語文知識進行三輪復習。本學期的復習時間共有第一輪：分冊復習（第2-周9）將對教材進行全面復習，使學生對教材知識進行全面系統地掌握。第二輪：專項復習（第10-周1）4對古詩、文言文、現代文閱讀、文學常識、名著閱讀、寫作進行專項訓練，提高學生的分析問題、解決問題的能力。第三輪：綜合訓練（第15-周1）7中考沖刺，做一些相關的綜合練習題、模擬題，把握中考動態。四、教學措施1、繼續做好學困生的轉化工作，要想盡一切辦法，克服學生厭學心理，把不愛學習的部分學生的學習積極性充分調動起來，使他們樂學、好學、善學，在日常教學與復習中，一定要配合班主任，多找成績不理想的學生談心，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學習與復習中，爭取取得滿意的成績。2、后段復習還要注意培優工作。部分男同學偏科較嚴重，在課堂教學與課下輔導時應多關注他們，給他們以信心，幫助他們掌握學習與復習方法，針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破，即因人而異，因材施教。、規范書寫，加強寫作力度，通過做題培養學生分析問題解決問題的能力。4、對于古詩文閱讀：先將古文按篇制定進度計劃表，將任務分給學生，學生按照進度整理。（如常見的重點實詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式。）然后進行專項檢測與講解。但要注重由課內向課外的遷移運用，引導閱讀程度相當的課外文言文。復習思路：注重積累——尋找規律一一掌握方法——背誦與理解并重——訓練與考查同步。5、對于現代文閱讀：首先要回顧文體知識，明確閱讀考點，掌握解題對策；對于不同文體的題型針對各地中考試題進行針對性的練習與講解：結合當代名文時文選不同文體的題型作模擬訓練。現代文訓練思路：整體閱讀——了解內容一一領會主題——仔細審題——明確考點——篩選信息——找準語句——組織語言——落筆答題——回顧檢查。6、對于作文指導與訓練：首先要讓學生儲備素材——指導學生如何將閱讀積累化為己用，如何活用材料，通過這樣的方式，充實學生的材料，為考試蓄能。適當講些各種文體的寫作方法、形式技巧，注重學生材料的積累與交流，以及書寫水平的提高。其次要對學生進行專題輔導——就擬題，審題立意，構思選材，結構布局等方面，專題輔導。挑選一些優秀作文和近年中考優秀作文讓學生研讀，探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的；如何做到角度新穎，取材鮮活，筆法獨到。再次對學生進行集中訓練——設計一些貼近學生生活，關注社會熱點，突出地方特色，反映歷史文化的“話題作文”、“材料作文”、“半命題作文”或“選題作文”讓學生訓練，要求盡量在規定時間內當堂作文，并作定時的交流與講評。最后要讓學生自我補充——學生要自覺主動多讀書看報，）：拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習語言和一定的章法技巧。7、及時認真批改作業，當天交上來的作業要當天反饋。8、認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯爪，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推。鼓勵學塵多向思維，開拓創新。讓教學總結與反思不斷循環，促進教學不斷進步。五、德育滲透幫助學生樹立學習的自信心，使他們有一個良好的心態迎接中考，加強愛國主義教育和心理健康教育，使學生形成健全的人格。引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，激發他們積極學習的內在動力。六、自我提高方面1、積極參加學校組織的各項活動。并堅持每周寫一頁認真工整的小字。2、經常聽有經驗教師的課，并做好聽課記錄，虛心向他們請教，探討復習方法，以便提高課堂效率。3、利用課余時間自我充電，更新教學觀念，樹立課堂效率意識。每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育名著；每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文；保證讀書的效果，并學以致用。計劃閱讀書目如下：《教師以德育人的行為細節》、《給教師的10條0新建議》、《教育學》、《中學語文教學論》、《有效教學的基本功》、《一生的成功計劃》。4、其它：充實成長博客、上網查閱資料等。1年62月周長志一、指導思想潛能生教育工作是班級工作的重要環節，是班主任作好班級工作的關鍵。為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實處，本學期我班將繼續加強潛能生教育工作，并努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學質量，讓每一個學生得以活潑、主動、健康的發展。為此，特制定潛能生教育工作計劃二、本班學生分析：本班共有學生46名，潛能生約占15％，主要表現為學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此，潛能生教育工作重點放在提高學生的自信心及創造性上。三、教育目標：1、上課認真聽講，及時完成作業，能圓滿完成學習任務，養成良好的學習習慣。2、養成良好的思想素質，尊敬老師，團結同學，樂于助人，積極維護集體榮譽。3、注重發展特長，積極參加學校、班級組織的各項活動。四、教育措施1、以心理健康教育為切入點潛能生的心理常常存在這樣或那樣的問題。因此要把心理素質教育作為教學的重要任務之一，滲透到日常教學中去。根據學生個性心理的發展狀況，開發學生的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環境育人的教育合力，加強對后進生的個別心理輔導，深入學生的內心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發揮心理教育的德育功能。2、用閃光點增強學生的自信潛能生常常給人不好的印象，很多人會以異樣的眼光看待，從而忽略了他們身上的閃光點。我將從擦亮潛能生身上的閃光點入手，有進步及時表揚，讓他們看到自己的長處，看到自己的進步，樹立自信心，使潛能生趕上其他同學。3、用耐心作為轉化的保證潛能生問題的出現，并非一朝一夕的事情，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，所以要他們轉化，也不可能一蹴而就。要達到轉化的目的，必須要有耐心做保證，必須將更多的心思投入到潛能生教育工作中。潛能生是教師的重點輔導對象，輔導要做到及時、全面、持之以恒。關鍵要堅持“四個不”、“五個先”原則。“四個不”即：（不1定）性，、（）2不歧視，（不3溺）愛，（不加壓。“五個先”即：表揚鼓勵優先，關心幫助優先，作業批改和學習輔導優先，家訪優先，參加群體活動優先，以努力提高教育的實效性。4、做好日常學習的督促潛能生的自覺性不高，自制力不強，因而比較散漫，打算從督促作業入手，要求他們完成力所能及的作業，并且正常上交，相信久而久之，會讓他們慢慢養成好習慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性，從而達到轉化的目的。5、開展“一幫一”活動確定一對一幫帶對象，發揚團隊精神，利用同桌的優勢，讓優秀生管好潛能生，不使任何一個學生掉隊。建立健全潛能生轉變工作檔案。對每一位潛能生的思想，學習狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等都作詳細記錄，制定具體的措施和目標。期末總結評比，對成績突出的予以表彰。6、做好學校和家長之間的紐帶要想把潛能生生轉變過來，家長也是一個關鍵的因素，沒有家長的密切配合，潛能生的教育舉步維艱。所以，今后的教育教學工作中，我將加強與家長的溝通和聯系，及時將學生的情況反饋給家長，讓家長能在第一時間了解孩子在校期間的各種表現，并要求家長對自己的孩子加強輔導，以消化在校學習的各科知識。年9月2014■■■■■■■■周長志2年0下1期3至201年4上期，本人擔任我校九年級82班的班主任工作，一年來工作是辛勞的，收獲是豐碩的，結果是令人滿意的，一年來本人盡職盡責，每天與孩子們一起學習，一起生活，一起奮斗，共同進步，在學習上，德育工作上都取得驕人的成績。現對本人近一年的工作做詳細的總結。一、完善班級管理機制，從嚴規范學生行為本人自走進九年級82班，就召集原來班委會成員開會，讓學生積極獻計獻策，完善班級管理機制，對原來的班級管理條例進行修改，對于不夠嚴密的地方進行補充，突出由班干部管理班級的日常運作，每一天有一名值日班干部負責，對課堂課外的班級紀律進行認真記錄，對于班干部不能解決的由班長解決，班長拿不準時及時向班主任匯報，值日班干部記錄每天的教室日志，教室日志的內容有課堂紀律情況，有學生作業收繳情況，有老師課堂教學反饋情況，有作業布置批改情況等，對于學生作業沒有及時完成的，課堂上被老師點名或者處罰的，都有明確的記錄，尤其是第三節晚自習后的20分鐘自習，尤其需要班干部認真記錄，對于違反班級各種規章制度要及時地處理，該扣操行分的要及時扣操行分，該談話的談話，該找家長的找家長，一般不要隨便找家長，這樣不利于對孩子的教育，對于孩子的教育是需要必要的懲戒，但絕對不是對孩子的體罰，那樣是違法的，那么班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業操行評定的主要依據，也是孩子期末評語和三好學生評選，優秀學生干部，學習進步獎評選的主要依據，因此孩子比較看重，對于操行分的獲得和扣除必須有一個嚴密的規定，有一個執行的手段，在制定的過程中征求學生的意見，然后制定草表。最后交給同學在班會上討論審定，最后張榜公布，如果沒有異議開始實行，例如課堂講話扣一分，課堂被老師罰站扣兩分，當天作業沒有及時完成應扣二分，作業被老師批改為優秀加一分，課堂發言被老師表揚加一分，單科測驗成績前三名加三，二，一分。期中期末考試成績全校前十名，前二十名都可以獲得不同程度加分。總之，在我的班級里獎罰分明，從嚴治班，規范孩子行為，教育孩子做人，教書育人一齊抓，收到良好的效果。二，積極營造學習環境激勵學生學習興趣九年級學生應該努力提高各科學習成績，他們即將面臨著中考，迎接高中入學考試是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力營造學習氛圍，激勵學生努力學習，激發他們的學習興趣，作為班主任不僅僅教好自己這一門學科，也要帶領其他學科的老師合作努力提高學生的成績。在開學之初都要召開一次班級授課教師會議，在會上給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支持，讓他們在批改作業的時候，對于優秀的給予表揚，馬虎的給予批評，并且給與記錄，我們班級有一名同學專門記錄當天作業情況，然后加分，或者扣操行分，由組長向操行分記錄班干，每一個月統計一次，每一學期在期末考試的成績單上向家長公布，同時也是書寫評語的根據。每一堂課都鼓勵學生積極發言，對于發言積極的同學給予鼓勵和獎勵，獎勵操行分獎勵，對于考試獲得前三名都給予操行分獎勵之外還有物質獎勵，九年級每一次大的考試我都要對于進步五十名的同學，獲得全校較好名次的同學，單科第一的同學都要給予獎勵，每次考試結束要舉行發獎儀式，然后召開一次主題班會，讓獲獎的同學進行學習方法演講，給那些學習沒有方法的同學指明方向。同時我還利用同學積極要求入團的機會要求他們在學習上首先要有所進步，然后在課堂紀律，作業收繳方面都要有所表現，定期召開團員會議，對他們進行思想教育，對于那些在學習方面不求進步的同學，屢次違反班級規定的要求書面檢討，情節嚴重的要求在班會上表達反思，通過半個學期的努力我們班級樹立了努力學習，爭取進步的良好學習風氣，即使是自習課堂學生也認真學習，甚至我們班級大部分老師在沒有人手的情況下，進行無人監考，實踐證明學生的自覺性相當的高。在所有同學的積極努力下，在所有授課老師的支持下，我們班級在畢業會考中取得良好成績，同時被欄垅鄉中心學校評為“優秀班集體”。1年47月2015年（下）~2016年（上）教學工作總結周長志步入教壇十六年來，我始終勤于工作，勇于開拓。過去的一年，我在上級領導的指引和學校教職工的關心、支持下，出色地完成了本學年的工作任務，有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作做一個總結，借以促進今后工作。一、加強學習，不斷提高思想、業務素質一年來，我始終堅持黨的教育方針，確立“以學生為主體”、“以培養學生主動發展為中心”的教學思想，重視學