第9頁共9頁初中物理教學工作方案優秀模板熱門三篇初中物理下學期教學工作方案1一、根本情況分析^p本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班雖有部分學生根底稍好，但文科班學生沒有養成良好的學習習慣，計算才能很差，邏輯思維才能有待于進步。因此，我們在教學中一方面要充分理解他們，與他們多溝通，給他們以信心，進步他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和興趣性，實在進步學生的整體素質，為以后高考復習打下堅實的根底。二、教學任務：理科班完成選修3—1和選修3—2，文科班完成選修1—1、1—2的教學任務。三、教學目的通過教學，學習必備的物理知識與技能，開展自主學習才能，養成良好的物理思維習慣，到達學生才能增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在教師的指導下完成課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養學生熱愛物理，到達進步學生的綜合素質的目的。四、教材分析^p新物理課程標準改變了原有物理課程的形式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于根底的學習。如今到了高二了，對于理科選修的物理3系列，這個系列的強調的是要求學生更深化的理解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內容嚴密的聯絡的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進展了加深，將電學與磁學聯絡在一起，形成了電磁學，其次對電流也進展了加深，還加上了如今比較熱門的傳感器。五、教學策略針對本年級的總體成績，主要在于重點打好根底，詳細措施如下：1、精講精練a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內容反復強調，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進展教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得討論的課題，尤其表達在習題的練習和講解中，作業和課堂練習題都打算在歸類的根底是上分層，做到有縱有橫。2、及時的反響本學期要在課上和課后都有一個較完好的反響機制，比方在上課及時進展反響性的練習，作業有問題的學生要與之交流，從中理解問題所在，以便及時改進，對于學習有困難的學生要經常溝通。3、繼續深化開展課改活動。初中物理下學期教學工作方案2今年我擔任九〔3〕班和九〔4〕班的物理教學工作，對于這批學生，我理解不多，所以對于以后的教學還是有些擔憂，我將盡自己最大的努力帶好這批學生，現制定工作方案如下，一、教材分析^p九年級的教學內容主要是內能和電學，要求學生有強的分析^p問題，解決問題的才能。學生剛開始會有不適應，在學習上造成困難。另外，初三的內容多，還有學業程度考試復習，時間緊。所以，有些學生也會落伍。二、教學目的1、學生對物理的概念，規律要有好的掌握，要能純熟的操作物理實驗，進步動手才能。2、學生可以純熟掌握物理公式，對各種類型的計算題目，能運用多種方法進展解答；3、爭取使學生成績在去年的根底上有所進步。三、工作措施1、用最短的時間記住學生的名字，理解學生的學習成績，性格特點，興趣愛好，為自己的教學鋪平道路。2、認真學習課程標準，準確掌握學業程度考試的考點和重點。我要認真領會其精神本質，對于每一項要求落到實處，既不拔高要求，也不降底難度。努力進步學生的興趣，使他們喜歡學習物理。3、今年我要大膽進展物理教學的改革，用多種教學方法，引起學生的興趣。我還要充分運用多媒體，進展現代化的多媒體教學。放手學生，讓他們可以真正成為學習的主人。4、嚴格要求學生。嚴師出高徒，學生的學習主動性，自制力還很差。我不會放松任何一個細節的管理。做到讓每個學生課上都有收獲。杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲別人作業；對學習態度不端正，習慣不好的學生要多談話，讓他們保持學習的熱情。5、做好培優輔差工作。我們學校的特點就是學生的兩級分化嚴重。我要把優生和差生做到心中有數，制定符合實際的方案。讓優生更優，差生不差。通過抓兩頭，促中間的方式，進步物理的整體成績。6、加強自身的業務學習，進步自己的教學程度。聽課是一種很好的學習方式，我要多聽其他教師的課，汲取他們的優點。還要通過網絡觀看名師的教學視頻，讓自己站在更高的起點上，進步自己的教學程度。7、做到及時反思和總結。多年的教學經歷告訴我，人只有在反思和總結中，才能不斷進步。我努力做到每天反思教學，找出缺乏和成功之處。寫下來，做好記錄。當成珍貴的教學心得，讓自己的教學程度不斷進步。四、教學內容和教學進度第1~2周內能第2~5周內能的利用第6~8周電流和電路第9~10周期中復習第11周期中考試第12~14周電壓和電阻第15~17周歐姆定律第18~19電功率第20~21期末復習第22周復習期末考試初中物理下學期教學工作方案3一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育;堅持以進步教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，優化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面開展。所以我本著“以學生開展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進展教學，讓學生從想學物理到熱愛物理，幫助學生掌握好物理根底知識和根本技能，進步學生應用物理知識的程度，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。二、根本情況：經過一個學期的學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步的理解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，部分學生已對學習物理產生了較濃的興趣185班、188班學生總的來講，同學們大部分愛學習，對學習物理更有一種執著的追求;學生們的思想才能已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸;分析^p問題的才能也在不斷進步，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案;學科成績也在不斷的進步。但由于學生思維才能、認識程度、學習根底等開展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力進步整個班級的物理教學成績。三、教改措施：在新課程的指導下，改變傳統的教學形式，注重學生的全面開展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯絡的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯絡貫穿于整個教學之中。四、教學目的：1、知識與技能(1)、初具理解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。(2)、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。(3)、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描繪實驗結果。2、過程和方法：(1)、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描繪所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察才能。(2)、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的才能。(3)、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能。(4)、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理才能。(5)、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用科學規律去解釋某些詳細問題，有初步的分析^p概括才能。(6)、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反響意見的意識，有初步的信息交流才能。3、情感態度與價值觀：(1)、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。(2)、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。(3)、在解決問題的過程中，有抑制困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物