------專注教育，服務(wù)教師------PEP小學(xué)英語五年級下冊U3課件金太陽教學(xué)資源說課人：王海濤PEPPrimaryEnglishGradeFive情景話知識ChangesAlphabetGreetingsIntroductionsSchoolColoursNumbersFriendsHobbiesAnimalsFamilySportsTimeTravelWeatherShoppingSizeFeelingsMannersPossessionDiscussionsPersonsPositionfoodfestvals課標(biāo)教材知識背景教法學(xué)法綜合語言利用能力語言知識話題功效語法詞匯語音學(xué)習(xí)策略交際策略調(diào)控策略認(rèn)知策略資源策略情感態(tài)度國際視野祖國意識合作精神自信意志動機(jī)興趣文化知識文化了解跨文化交際意識和能力文化意識一、英語課程總目標(biāo)聽說讀寫語言技能聽能依據(jù)聽到詞語識別或指認(rèn)圖片、實物；能聽懂課堂簡短指令并作出對應(yīng)反應(yīng)；能在圖片和動作提醒下聽懂簡單小故事。能看圖識字，在指認(rèn)物體前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語；能在圖片幫助下讀懂簡單小故事。讀聽和讀是基礎(chǔ)技能

二、課標(biāo)對本學(xué)段的要求說能模仿說英語；能相互致以簡單問候，交流個人信息，表示簡單情感和感覺；能依據(jù)演出猜測意思、說詞語，說唱歌曲歌謠15-20首；能依據(jù)圖、文說出單詞或短句。能正確規(guī)范書寫字母、單詞或句子。寫說和寫是表示技能

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語主動態(tài)度，初步建立學(xué)習(xí)英語自信心。

2.培養(yǎng)學(xué)生語感、語音、語氣、書寫基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

3.適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。三、編者意圖四、教材安排UnitA必學(xué)B必學(xué)C選學(xué)Let’slearnLet’stryLet’stalkLet’splayReadandwriteWriteandsayGroupworkReadandwriteTasktimePronunciationLet’scheckGoodtoknowLet’ssingStorytime話題—結(jié)構(gòu)—任務(wù)Let’stalkLet’slearnLet’sdo五、創(chuàng)設(shè)情景圖自創(chuàng)情景預(yù)知新知知識拓展回顧知識五年級上冊MynewteachersMydaysoftheweekWhatcanyoudowhat’syourFavouritefoodMynewroomInthenatureparkUnit1六、五上知識分布Unit2Unit2Unit3Unit6Unit5七、unit3在整個小學(xué)階段位置PEP三下四上Unit5單詞句型單詞四下Unit2單詞句式或句型RicefishbeefsoupKnifespoonforkplateChikenPeachpearorangeApplebananaLunchBreakfastDinner

It’stimefor…It’stimeto…三上Unit5五上Unit3CanIhavesome…?Havesome….Ilike….Whatwouldlikeforlunch?It’stasty.It’smyfavourite.Doyoulikepeaches?Havesome….CakehamburgerHotdogchickenBreadcokeTeamilk單詞PorktofupotatofishCabbagetomatomuttonSaltysweetsour

Whatwouldyoulike?CanIhavesome…I’dlikesome….

句式或句型綜合語言利用能力能力目標(biāo)情感、策略、知識目標(biāo)八、單元目標(biāo)（2）知識目標(biāo)：A、聽、說、讀、寫let’slean中四會單詞。B．聽、說、讀ALet’slearn中單詞和句子。C．能夠聽、說、讀替換句型：Whatdoyouhaveforlunch?I’dlikesometomatoesandmutton.D、能夠了解可數(shù)名詞tomato,potato,greenbean,與其它不可數(shù)名字之間區(qū)分。（3）情感，策略，文化等相關(guān)目標(biāo)：A．重視培養(yǎng)學(xué)生與人交往能力，以及與人交流時應(yīng)用禮貌用語。B．了解中西方各種特色食物，培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識。C．重視培養(yǎng)學(xué)生健康合理飲食觀念。D．讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中有成就感。（1）能力目標(biāo)：A．能夠聽懂，看懂各種食物，簡單介紹自己愛吃食物。B．能在實際生活中對他人吃些什么進(jìn)行提問，并能就他人對自己提問做對應(yīng)回答，從而提升學(xué)生綜合語言利用能力。。C．依據(jù)Groupwork,中要求進(jìn)行對話。知識背景飲食是人類生活主要組成部分。因為社會形成、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、地域特征、氣侯環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣等原因不一樣，造就了中西飲食文化差異。比如說，中國人傳統(tǒng)飲食習(xí)俗是以植物性食料為主，主食是五谷、輔食是蔬菜、外加少許肉食；而西方飲食主要以高熱量肉類為主。所以，學(xué)習(xí)中西方飲食文化差異有利于了解中西方不一樣思維方式和處世哲學(xué)，對于英語學(xué)習(xí)起著主要作用。九、重難點（預(yù)知）Importantpoints

(1)Graspthefour-skillswrds：potato,tomato,fish,tofu,eggplant,greenbeans.Understandthesewords：pork,cabbage,mutton.在情景中使用對話中句子，并能恰當(dāng)替換句中單詞。

Whatwouldyoulikeforlunch?I’dlikesometomatoesandmutton.DifficultpointsThepronunciationofpork,mutton,cabbage,eggplant，andpluralformoftomatoandpotato。十、教學(xué)方法教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法1

、利用多媒體教學(xué)伎倆，創(chuàng)設(shè)情境。

2、用語言描述，引入情境3、利用動作、表情等體態(tài)語，展現(xiàn)情境。4、利用演出，體會情境5、設(shè)計游戲情景，寓教于樂教師必須使這個情境和學(xué)生經(jīng)驗過情境有相同之處，而學(xué)生對付這個情境又有一定能力。教師創(chuàng)造各種語言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生親身體驗，在情境學(xué)習(xí)中鍛煉利用語言能力，激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。在這種情景下會激發(fā)學(xué)生無意意識。

十一、重難點處理(1)經(jīng)過實物教學(xué)本課新單詞

(2)在單詞教學(xué)中貫通本課句型，并替換關(guān)鍵詞。

----Whatwouldyoulikeforlunch?----I’dlikesometomatoesandmutton.(3)Practicethenewwordsandnewsentencesbyagame(groupwork)（4）創(chuàng)設(shè)情境：在食堂(廚師帽)買飯情境。老師示范，請四位學(xué)生當(dāng)客人上前。--I’macooker.Whatwouldyoulikeforlunch？--I’dlike…--Hereyouare./Sorry,noeggplant.Youcanchooseanother.--Thankyou.十一、拓展1.---Whatwouldyoulikeforlunch?---I’dlikesomeeggplant/fish/tomatoes/mutton/greenbeans/pork.2.---WhatdoyouhaveforlunchonMondays?---Ihavesomepotatoes/tofu/pork/onion/chicken/cabbage.十二、回顧C(jī)anIhavesome…?Havesome….Ilike….Doyoulikepeaches?