2020屆高三一輪復習微專題一般論述類文本閱讀專項提升訓練

之“信息比對”編擬：江蘇省淮海中學韓燕飛2019.09.302020屆高三一輪復習微專題一般論述類文本閱讀專項提升訓練

1教學目標：1、了解一般論述類文本選擇題設誤的方法和設陷規律。2、把握一般論述類文本選擇題的解題方法，運用其準確解答相關題目。教學目標：1、了解一般論述類文本選擇題設誤的方法和設陷規律。21．刪：刪減。刪除句子而改變句意。最常見的是刪減定語、狀語，修飾成分的刪減就意味著語義的改變，有可能是內容的擴大，也有可能是對內容的曲解。2．添：添加定語或狀語，造成對內容的曲解。3．調：調換。調換詞語或句子順序，從而改變句意。4．改：改變說法，或換用別的的詞語代替，造成似是而非。比如因果顛倒、主客體顛倒、部分涵蓋全體、整體替代局部、現實代替猜測……5．漏：遺漏。看似是保留原文詞句，但結合題干來看只是強調了問題的某一方面，而有意漏掉了另一方面。這種選項有很大迷惑性，須多加留意。6．湊：拼湊。將意義有關或無關的幾個詞語（句子）雜糅湊合而造成錯誤，或者將望文生義的幾個義項強加進去，干擾判斷。注：正確選項多采用句式互換、同義詞替代的方式。議論文設誤的常用六種方法1．刪：刪減。刪除句子而改變句意。最常見的是刪減定語、狀語，3命題人設計陷阱時，有時會將這些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。打開《老子》，你會看到全書只約有五千字，不長于雜志上的一篇文章，可是從中卻能見到老子哲學的全體。有意將閱讀材料中肯定了的事物加以否定，或者將否定的事物加以肯定。對比結果和理由：__________________________________混淆充分、必要條件：必要條件：只有……才充分條件：只要……就對比結果和理由：_____________________________因果混亂：因果混亂一般有兩種情況：一是因果顛倒，就是把“因”錯斷為“果”，“果”錯斷為“因”，顛倒了兩者的關系；選項：科格特設計的振動發生在兩個方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。【原文】打開《論語》，你會看到每章只有寥寥數語，而且上下章幾乎沒有任何聯系。論述類文本閱讀的選擇題的解題，一般采用還原、比較、分析的基本方法加以推斷排除，就可選出準確答案。對比結果和理由：_____________________________【原文】科格特的設計也用到了電振動的原理。對比結果和理由：______________________________對比結果和理由：________________________選項說要“關注情感”，而原文中說“不能涉及情感”，是非混淆。打開《老子》，你會看到全書只約有五千字，不長于雜志上的一篇文章，可是從中卻能見到老子哲學的全體。他認為殘酷的集體處決是絕對正義的懲罰。對比結果和理由：__________________________________對比結果和理由：_______________________________【原文】近來有陳鼓應先生《老學先于孔學》一文，專門討論《論語》受《老子》的影響，用以證成“《老子》成書早于《論語》”。南方沒有“驚蟄”，原文無此信息，屬主觀臆斷。我們只要事先把兩個振動調整到合適的“步調”(在物理學上稱為相位)，這股合力就可以把手指一瞬間推向左邊，一瞬間推向右邊。選項：明朝，官員所戴烏紗帽的雙翅寬窄和官階高低有關，這是第一次通過烏紗帽的雙翅來區別官階。分析時要透徹，不以偏概全，不丟三落四，不夸大縮小，不犯絕對化錯誤。混淆時態：（已然與未然）：指故意把原文中尚未確定或還未實現的設想或推測說成既成事實。選擇題的設錯陷阱的規律1.以偏概全：有時命題者故意增刪、改動文中表示范圍限制或是程度的輕重的詞語干擾考生。主要指空間錯位，即以部分代整體（或相反）,以個別代一般（或相反），以特殊代普遍。從而使考生作出錯誤的判斷。2.混淆時態：（已然與未然）：指故意把原文中尚未確定或還未實現的設想或推測說成既成事實。3.因果混亂：因果混亂一般有兩種情況：一是因果顛倒，就是把“因”錯斷為“果”，“果”錯斷為“因”，顛倒了兩者的關系；二是強加因果，就是把沒有因果關系的說成是因果關系。4.混淆模態：（可能與必然）命題者在設置根據原文內容進行合理的推斷和想象題的選項時，從邏輯推理角度設置陷阱。把可能出現的情況說成必然出現的情況。命題人設計陷阱時，有時會將這些“主要”的一面和“次要”的一面4選擇題的設錯陷阱的規律5.主次顛倒：事物的變化發展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表現而言有主要方面和次要方面。命題人設計陷阱時，有時會將這些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。6.混淆是非：即肯定和否定顛倒。命題者設計選項時在事物的性質上設置干擾。有意將閱讀材料中肯定了的事物加以否定，或者將否定的事物加以肯定。7.無中生有：即原文無此信息。指所給選項中所說的內容在原材料中未涉及，也不能從原文中推斷出來。命題者故意在干擾項里設置原文沒有的信息。8.混淆充分、必要條件：必要條件：只有……才充分條件：只要……就選擇題的設錯陷阱的規律5.主次顛倒：事物的變化發展就矛盾而言5選擇題的設錯陷阱的規律9、混淆程度深淺10、偷換概念（張冠李戴）：主要指命題人在解釋概念，或轉述文意時，故意弄錯對象，迷惑考生，使考生誤入歧途。命題者暗中將兩個概念的內涵如屬性、作用、發展趨勢等進行了調換、改變或混淆，乍看與原文的說法一樣，但仔細推敲就會發現實際上并不是一回事。通過漏字，添字，改字，換序等方法擴大、縮小或轉移概念。選擇題的設錯陷阱的規律9、混淆程度深淺6【注意】別讓以下幾點成為答題盲區：（1）記住：不能只看選項本身的錯對，注意選項是否答非所問;（2）記?。侯}干中有“根據”、“證據”、“原因”等字樣，選項與題干之間要能構成因果關系；（3）記?。河械倪x項要選最佳答案，而非正誤選擇;（4）記?。侯}干涉及幾層意思，選項中則要答全幾層意思。【注意】別讓以下幾點成為答題盲區：7方法點撥：選項

比

原文方法點撥：選項

比

原文8論述類文本閱讀的選擇題的解題，一般采用還原、比較、分析的基本方法加以推斷排除，就可選出準確答案。1.劃讀原文找“關鍵”，關注首尾句、過渡句、中心句、重要概念等；2.審讀題干找方向，明確題目要求選正確項還是錯誤項；3.理解提示語，分清是“解釋”“理解”“推測”“分析”，還是“原因”“證據”。在此基礎上，鎖定尋找答案的區間，將選項還原到原文中，仔細比較分析。特別要注意其中的細枝末節，還要充分利用原文提供的各種信息，加深對文章內容及主旨的理解。分析時要透徹，不以偏概全，不丟三落四，不夸大縮小，不犯絕對化錯誤。4.回到原文核查，將選項中的敘述文字與原文所對應的文字進行比照判斷。論述類文本閱讀的選擇題的解題，一般采用還原、比較、分析的基本9

對比分析下列各選項內容與原文意思是否相同。如不同，請說明不同的理由。對比分析下列各選項內容與原文意思是否相同。如不同，請說明不101.選項：在家族成員受家族約束層面，家風好比家族“綱領”，指導和規訓著每位家族成員的言行，承擔著對本家族成員的社會保障功能。【原文】：許多大的家族組織，承擔著對本家族成員的社會保障功能。家族成員之間通過禮儀性的活動取得聯系，同時也接受家族的集體約束。對比結果和理由：______________________________【答案】

不同。偷換概念?！俺袚鴮Ρ炯易宄蓡T的社會保障功能”的是“家族組織”，而不是“家風”。1.選項：在家族成員受家族約束層面，家風好比家族“綱領”，112.選項：新批評理論追求詩歌分析要關注情感，把修辭結構的分析作為其重要的研究方法?！驹摹慨斎晃谋疽韵?，信息是多元的，他們又自己設定了一個禁區，那就是不能涉及情感。對比結果和理由：_________________________【答案】不同?；煜欠?。選項說要“關注情感”，而原文中說“不能涉及情感”，是非混淆。2.選項：新批評理論追求詩歌分析要關注情感，把修辭結構的分123.選項：快樂是多巴胺和內啡肽兩種物質都能產生的一種感覺，多巴胺不再分泌時，內啡肽反而會增加，這是白頭夫妻能偕老的原因。原文：在多巴胺分泌下降時，又開始分泌一種新的激素——內啡肽。對比結果和理由：_______________________________【答案】不同。混淆是非。選項中“多巴胺不再分泌”明顯與原文內容相左。3.選項：快樂是多巴胺和內啡肽兩種物質都能產生的一種感覺，134.選項：陳鼓應曾撰寫《老學先于孔學》一文，指出《論語》中多有受到《老子》影響之處，其目的是證明《老子》一書的產生比《論語》早。【原文】近來有陳鼓應先生《老學先于孔學》一文，專門討論《論語》受《老子》的影響，用以證成“《老子》成書早于《論語》”。對比結果和理由：____________________________________【答案】相同。4.選項：陳鼓應曾撰寫《老學先于孔學》一文，指出《論語》中145.選項：在科學本身的領域里，科學家都像清教徒一樣追求真理而不放任自己或者憑一時沖動處理問題?！驹摹孔非笳胬淼目茖W家，他內心受到像清教徒一樣的那種約束：他不能任性或感情用事。對比結果和理由：________________________【答案】不同。以偏賅全，應是“追求真理的科學家”，選項擴大了范圍。5.選項：在科學本身的領域里，科學家都像清教徒一樣追求真理156.選項：在科學本身的領域里，科學家運用的不表達愿望、善惡等感情的概念，是現代西方思想所特有的?！驹摹孔非笳胬淼目茖W家，他內心受到像清教徒一樣的那種約束：他不能任性或感情用事。附帶地說，這個概念是慢慢發展起來的，而且是現代西方思想所特有的。對比結果和理由：_____________________________【答案】

不同。偷換概念。“這個概念”是指科學家“不能任性或感情用事”。6.選項：在科學本身的領域里，科學家運用的不表達愿望、善惡167.選項：《論語》每章只有寥寥數語，上下章在思想上也幾乎沒有任何聯系，因為它不只是一人所記，所以彼此不相聯系是可以預料的?！驹摹看蜷_《論語》，你會看到每章只有寥寥數語，而且上下章幾乎沒有任何聯系。打開《老子》，你會看到全書只約有五千字，不長于雜志上的一篇文章，可是從中卻能見到老子哲學的全體。習慣于精密推理和詳細論證的學生，要了解這些中國哲學到底在說什么，簡直感到茫然。他會傾向于認為，這些思想本身就是沒有內部聯系吧。如果當真如此，那還有什么中國哲學。因為沒有聯系的思想是不值得名為哲學的。對比結果和理由：__________________________________【答案】不同?；煜欠?。選項中“上下章在思想上也幾乎沒有任何聯系”錯，從最后一句“沒有聯系的思想是不值得名為哲學的”可知“上下章在思想上是有聯系的”。7.選項：《論語》每章只有寥寥數語，上下章在思想上也幾乎沒178.選項：燕卜蓀的“朦朧”說，雖然沒有給出準確的定義，但對闡釋內涵的多樣性提供很好的參照?！驹摹考嘘U釋內涵多樣的是燕卜蓀的“朦朧”。但是，燕卜蓀承認無法給“朦朧”作出一個準確的定義，他只是感到朦朧“可以是一個詞代表幾種事物的意圖，可以是一種這種東西或那種東西或兩者同時被意指的可能性”。不過，燕卜蓀認為這樣的定義可能“過分含糊”。故從嚴格的學術意義來說，燕卜蓀還不能說是新批評的代表。對比結果和理由：________________________________【答案】

不同。曲解文意。結合上下文語境，燕卜蓀的“朦朧”說闡釋的是內涵的多樣性，但是并不能提供很好的參照。8.選項：燕卜蓀的“朦朧”說，雖然沒有給出準確的定義，但對189.選項：半個多世紀前推行的簡體字改革抽離了舊文字中蘊含的傳統中國式的情感迂回，切斷了漢字“表意”的文脈，所以劉治治認為這次簡化是粗暴和不講道理的?！驹摹坎粌H是指它抽離了舊文字中蘊含的傳統中國式的情感迂回，更重要的是簡化過程中的粗暴和不講道理。對比結果和理由：__________________________________【答案】

不同。強加因果。“不僅是指它抽離了……更重要的是……粗暴和不講道理”是遞進關系，而不是因果關系。9.選項：半個多世紀前推行的簡體字改革抽離了舊文字中蘊含的1910.選項：中國的精英們將中國的落后歸罪于文字的落后，認為我們應該走拼音化的道路來加強與世界之間的溝通，這種對文字的工具主義態度是無可非議的?！驹摹窟@種對文字的工具主義態度，本是無可厚非的。對比結果和理由：_____________________________【答案】

不同?；煜欠?。“無可非議”的意思是沒有什么可以指摘的，表示言行合乎情理；“無可厚非”是指不可過分指摘，表示雖有缺點，但是可以理解或原諒。10.選項：中國的精英們將中國的落后歸罪于文字的落后，認為2011.選項：二十四節氣為中國大眾所普遍接受，日常生活中隨處可見其影響，這些節氣和民間文化結合緊密，已經成為人們的固定節日?！驹摹慷墓潥鉃橹袊蟊娝毡榻邮?，日常生活中隨處可見二十四節氣的影響，一些節氣和民間文化相結合，已經成為人們的固定節日。對比結果和理由：_____________________________【答案】

不同。過于絕對化。原文是“一些節氣和民間文化相結合”，而不是全部節氣。11.選項：二十四節氣為中國大眾所普遍接受，日常生活中隨處21選項：燕卜蓀的“朦朧”說，雖然沒有給出準確的定義，但對闡釋內涵的多樣性提供很好的參照。他設計的振動發生在兩個方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。他設計的振動發生在兩個方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。選項：陳鼓應曾撰寫《老學先于孔學》一文，指出《論語》中多有受到《老子》影響之處，其目的是證明《老子》一書的產生比《論語》早?！驹摹慷墓潥鉃橹袊蟊娝毡榻邮埽粘Ｉ钪须S處可見二十四節氣的影響，一些節氣和民間文化相結合，已經成為人們的固定節日?！斑@個概念”是指科學家“不能任性或感情用事”。2．添：添加定語或狀語，造成對內容的曲解。其次，中國古代擅長代數計算，在解決天體位置與推算值彌合問題上只注意表象，不注意從幾何結構進行理論探討，與此相反，古希臘天文學則是側重幾何學的。混淆時態：（已然與未然）：指故意把原文中尚未確定或還未實現的設想或推測說成既成事實。對比結果和理由：____________________________他會傾向于認為，這些思想本身就是沒有內部聯系吧。因果混亂：因果混亂一般有兩種情況：一是因果顛倒，就是把“因”錯斷為“果”，“果”錯斷為“因”，顛倒了兩者的關系；通過漏字，添字，改字，換序等方法擴大、縮小或轉移概念。如不同，請說明不同的理由?！驹摹靠聘裉氐脑O計也用到了電振動的原理?！俺袚鴮Ρ炯易宄蓡T的社會保障功能”的是“家族組織”，而不是“家風”。選項：明朝，官員所戴烏紗帽的雙翅寬窄和官階高低有關，這是第一次通過烏紗帽的雙翅來區別官階。選項：陳鼓應曾撰寫《老學先于孔學》一文，指出《論語》中多有受到《老子》影響之處，其目的是證明《老子》一書的產生比《論語》早。對比結果和理由：_____________________________他會傾向于認為，這些思想本身就是沒有內部聯系吧。而我們最后能感覺到的平均效果是，手指在水平方向遇到了一股阻力。宋太祖趙匡胤登基后，為防止大臣們在朝廷上交頭接耳，就下詔書修改烏紗帽的樣式，在烏紗帽的兩邊各加一個翅，有一尺多長，并在翅上裝飾不同的花紋用以區別官階高低。選項：孟子的思想是一筆寶貴的精神財富，只要我們認真開發、運用，就必定會對今天人性的改良、社會的治理和民族的復興產生巨大的助益作用。【原文】塞內加是競技慶典最嚴厲的批評者。從天文學本身來看，首先，當時中國的天文儀器只能滿足肉眼測量的極限，除非加上凹凸鏡片，精度不會提高，而采用凹凸鏡片的望遠鏡技術是在歐洲誕生的。12.選項：“驚蟄”用天上初現驚雷和地下蟄伏的蟲子復蘇來預示春天的回歸，而在我國南方蟲子根本不蟄伏，所以無法有“驚蟄”一說?！驹摹矿@蟄、清明反映的是自然物候現象，尤其是驚蟄，它用天上初雷和地下蟄蟲的復蘇，來預示春天的回歸。對比結果和理由：________________________【答案】

不同。無中生有。南方沒有“驚蟄”，原文無此信息，屬主觀臆斷。選項：燕卜蓀的“朦朧”說，雖然沒有給出準確的定義，但對闡釋內2213.選項：羅馬知識分子擔心，盡管血腥表演沒有觸動羅馬人的道德底線，但密集、強烈的暴力表演會對道德產生腐蝕作用?！驹摹咳麅燃邮歉偧紤c典最嚴厲的批評者。但他并不是從根本上反對表演性的屠殺，只是反對以娛樂為唯一目的的屠殺。他認為殘酷的集體處決是絕對正義的懲罰。他真正提心的是如此密集、強烈的暴力表演對觀眾道德的腐蝕作用，所以他強調，競技慶典中的死亡一定要體現出勇敢的品質和道德的警戒效果。對比結果和理由：_______________________________【答案】

不同。以偏蓋全。這只是塞內加的觀點，并不是所有的羅馬知識分子的觀點。13.選項：羅馬知識分子擔心，盡管血腥表演沒有觸動羅馬人的23對比結果和理由：_____________________________但他并不是從根本上反對表演性的屠殺，只是反對以娛樂為唯一目的的屠殺。對比結果和理由：_________________________（1）記住：不能只看選項本身的錯對，注意選項是否答非所問;【注意】別讓以下幾點成為答題盲區：對比分析下列各選項內容與原文意思是否相同。這只是塞內加的觀點，并不是所有的羅馬知識分子的觀點。選項說要“關注情感”，而原文中說“不能涉及情感”，是非混淆?！驹摹考嘘U釋內涵多樣的是燕卜蓀的“朦朧”。因果混亂：因果混亂一般有兩種情況：一是因果顛倒，就是把“因”錯斷為“果”，“果”錯斷為“因”，顛倒了兩者的關系；在此基礎上，鎖定尋找答案的區間，將選項還原到原文中，仔細比較分析。他設計的振動發生在兩個方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。分析時要透徹，不以偏概全，不丟三落四，不夸大縮小，不犯絕對化錯誤。將意義有關或無關的幾個詞語（句子）雜糅湊合而造成錯誤，或者將望文生義的幾個義項強加進去，干擾判斷。選項中“上下章在思想上也幾乎沒有任何聯系”錯，從最后一句“沒有聯系的思想是不值得名為哲學的”可知“上下章在思想上是有聯系的”。選項：燕卜蓀的“朦朧”說，雖然沒有給出準確的定義，但對闡釋內涵的多樣性提供很好的參照。分析時要透徹，不以偏概全，不丟三落四，不夸大縮小，不犯絕對化錯誤。選項：孟子的思想是一筆寶貴的精神財富，只要我們認真開發、運用，就必定會對今天人性的改良、社會的治理和民族的復興產生巨大的助益作用。打開《老子》，你會看到全書只約有五千字，不長于雜志上的一篇文章，可是從中卻能見到老子哲學的全體。他設計的振動發生在兩個方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。對比分析下列各選項內容與原文意思是否相同。選項：二十四節氣為中國大眾所普遍接受，日常生活中隨處可見其影響，這些節氣和民間文化結合緊密，已經成為人們的固定節日。選項原因分析錯誤，不能從客觀結果反推主觀意愿?！盁o可非議”的意思是沒有什么可以指摘的，表示言行合乎情理；對比結果和理由：__________________________________14.選項：孟子的思想是一筆寶貴的精神財富，只要我們認真開發、運用，就必定會對今天人性的改良、社會的治理和民族的復興產生巨大的助益作用?！驹摹繉τ谖覀儊碚f，孟子的思想是一筆珍貴的精神財富，如能認真開發而運用，對于今天人性的改良，社會的治理，民族的復興，將有莫大的助益。對比結果和理由：_____________________________【答案】

不同。過于絕對?！爸灰汀笔浅浞謼l件，而原文的表述“如能……將……”是假設條件。對比結果和理由：______________________2415.選項：西歐和日本等國之所以能發展并保留成熟的君主立憲制，是因為這些國家比中國封建王朝更能接受孟子的學說，更愿意放棄君權至上的封建制度?！驹摹窟@個“民貴君輕”的說法，在先秦諸子之中是極為罕見的，它肯定民眾是國家的主體，對于君權至上的制度具有很大的沖擊力。按照孟子這一思想來設立政治體制，至少能發展出開明的君主立憲制。對比結果和理由：______________________________【答案】

不同。邏輯關系混亂。選項原因分析錯誤，不能從客觀結果反推主觀意愿。15.選項：西歐和日本等國之所以能發展并保留成熟的君主立憲2516.選項：明朝，官員所戴烏紗帽的雙翅寬窄和官階高低有關，這是第一次通過烏紗帽的雙翅來區別官階。【原文】不過，到了宋朝時，烏紗帽的形狀有了改變。宋太祖趙匡胤登基后，為防止大臣們在朝廷上交頭接耳，就下詔書修改烏紗帽的樣式，在烏紗帽的兩邊各加一個翅，有一尺多長，并在翅上裝飾不同的花紋用以區別官階高低。對比結果和理由：____________________________【答案】不同?；煜龝r態。用雙翅區分官階在宋代就有了。16.選項：明朝，官員所戴烏紗帽的雙翅寬窄和官階高低有關，2617.選項：烏紗帽的幾次修改都和官職高低有關，清朝“紅纓帽”代替“烏紗帽”，雖然它沒有成為官員的代名詞，但卻為鞏固清初政權起了作用。【原文】但等到清皇室統治權鞏固后，就下令將官員戴的烏紗帽全改為紅纓帽。對比結果和理由：__________________________________【答案】不同。曲解文意。從原文內容看，“為鞏固清初政權起了作用”錯。17.選項：烏紗帽的幾次修改都和官職高低有關，清朝“紅纓帽27主次顛倒：事物的變化發展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表現而言有主要方面和次要方面?；煜龝r態：（已然與未然）：指故意把原文中尚未確定或還未實現的設想或推測說成既成事實。對比結果和理由：_________________________對比結果和理由：____________________________選項：在科學本身的領域里，科學家運用的不表達愿望、善惡等感情的概念，是現代西方思想所特有的。他設計的振動發生在兩個方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。南方沒有“驚蟄”，原文無此信息，屬主觀臆斷。對比結果和理由：_________________________我們只要事先把兩個振動調整到合適的“步調”(在物理學上稱為相位)，這股合力就可以把手指一瞬間推向左邊，一瞬間推向右邊?！咀⒁狻縿e讓以下幾點成為答題盲區：“承擔著對本家族成員的社會保障功能”的是“家族組織”，而不是“家風”。因果混亂：因果混亂一般有兩種情況：一是因果顛倒，就是把“因”錯斷為“果”，“果”錯斷為“因”，顛倒了兩者的關系；對比結果和理由：______________________________從天文學本身來看，首先，當時中國的天文儀器只能滿足肉眼測量的極限，除非加上凹凸鏡片，精度不會提高，而采用凹凸鏡片的望遠鏡技術是在歐洲誕生的。對比結果和理由：__________________________________命題者設計選項時在事物的性質上設置干擾。選項：快樂是多巴胺和內啡肽兩種物質都能產生的一種感覺，多巴胺不再分泌時，內啡肽反而會增加，這是白頭夫妻能偕老的原因。采用凹凸鏡片的望遠鏡技術產生于歐洲與中國天文學停滯不前并無本質的聯系。這只是塞內加的觀點，并不是所有的羅馬知識分子的觀點。選項中“水平方向”應為“垂直方向”。選項中“水平方向”應為“垂直方向”。【原文】不僅是指它抽離了舊文字中蘊含的傳統中國式的情感迂回，更重要的是簡化過程中的粗暴和不講道理。選項：燕卜蓀的“朦朧”說，雖然沒有給出準確的定義，但對闡釋內涵的多樣性提供很好的參照。選項：陳鼓應曾撰寫《老學先于孔學》一文，指出《論語》中多有受到《老子》影響之處，其目的是證明《老子》一書的產生比《論語》早。而我們最后能感覺到的平均效果是，手指在水平方向遇到了一股阻力。18.選項：在明代，中國的天文儀器只能滿足肉眼測量的極限，采用凹凸鏡片的望遠鏡技術產生于歐洲，這是中國天文學停滯不前的重要原因之一?！驹摹窟M入明代后，中國天文學開始停滯不前。這里有政治、經濟等社會原因，也有天文學本身的原因。從天文學本身來看，首先，當時中國的天文儀器只能滿足肉眼測量的極限，除非加上凹凸鏡片，精度不會提高，而采用凹凸鏡片的望遠鏡技術是在歐洲誕生的。其次，中國古代擅長代數計算，在解決天體位置與推算值彌合問題上只注意表象，不注意從幾何結構進行理論探討，與此相反，古希臘天文學則是側重幾何學的。對比結果和理由：__________________________________【答案】

不同。邏輯混亂。采用凹凸鏡片的望遠鏡技術產生于歐洲與中國天文學停滯不前并無本質的聯系。主次顛倒：事物的變化發展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原2819.選項：科格特設計的振動發生在兩個方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。而我們最后能感覺到的平均效果是，手指在水平方向遇到了一股阻力?！驹摹靠聘裉氐脑O計也用到了電振動的原理。他設計的振動發生在兩個方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。所以，最后的效果是兩個方向上振動之合力。我們只要事先把兩個振動調整到合適的“步調”(在物理學上稱為相位)，這股合力就可以把手指一瞬間推向左邊，一瞬間推向右邊。由于振動頻率非常高，我們最后所能感覺到的平均效果是，手指在垂直方向遇到了一股阻力。對比結果和理由：__________________________________【答案】不同。張冠李戴。選項中“水平方向”應為“垂直方向”。19.選項：科格特設計的振動發生在兩個方向：垂直于屏幕的方29祝同學們：

一路高歌

金榜題名！祝同學們：

一路高歌

302020屆高三一輪復習微專題一般論述類文本閱讀專項提升訓練

之“信息比對”編擬：江蘇省淮海中學韓燕飛2019.09.302020屆高三一輪復習微專題一般論述類文本閱讀專項提升訓練

31教學目標：1、了解一般論述類文本選擇題設誤的方法和設陷規律。2、把握一般論述類文本選擇題的解題方法，運用其準確解答相關題目。教學目標：1、了解一般論述類文本選擇題設誤的方法和設陷規律。321．刪：刪減。刪除句子而改變句意。最常見的是刪減定語、狀語，修飾成分的刪減就意味著語義的改變，有可能是內容的擴大，也有可能是對內容的曲解。2．添：添加定語或狀語，造成對內容的曲解。3．調：調換。調換詞語或句子順序，從而改變句意。4．改：改變說法，或換用別的的詞語代替，造成似是而非。比如因果顛倒、主客體顛倒、部分涵蓋全體、整體替代局部、現實代替猜測……5．漏：遺漏?？此剖潜Ａ粼脑~句，但結合題干來看只是強調了問題的某一方面，而有意漏掉了另一方面。這種選項有很大迷惑性，須多加留意。6．湊：拼湊。將意義有關或無關的幾個詞語（句子）雜糅湊合而造成錯誤，或者將望文生義的幾個義項強加進去，干擾判斷。注：正確選項多采用句式互換、同義詞替代的方式。議論文設誤的常用六種方法1．刪：刪減。刪除句子而改變句意。最常見的是刪減定語、狀語，33命題人設計陷阱時，有時會將這些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。打開《老子》，你會看到全書只約有五千字，不長于雜志上的一篇文章，可是從中卻能見到老子哲學的全體。有意將閱讀材料中肯定了的事物加以否定，或者將否定的事物加以肯定。對比結果和理由：__________________________________混淆充分、必要條件：必要條件：只有……才充分條件：只要……就對比結果和理由：_____________________________因果混亂：因果混亂一般有兩種情況：一是因果顛倒，就是把“因”錯斷為“果”，“果”錯斷為“因”，顛倒了兩者的關系；選項：科格特設計的振動發生在兩個方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向?！驹摹看蜷_《論語》，你會看到每章只有寥寥數語，而且上下章幾乎沒有任何聯系。論述類文本閱讀的選擇題的解題，一般采用還原、比較、分析的基本方法加以推斷排除，就可選出準確答案。對比結果和理由：_____________________________【原文】科格特的設計也用到了電振動的原理。對比結果和理由：______________________________對比結果和理由：________________________選項說要“關注情感”，而原文中說“不能涉及情感”，是非混淆。打開《老子》，你會看到全書只約有五千字，不長于雜志上的一篇文章，可是從中卻能見到老子哲學的全體。他認為殘酷的集體處決是絕對正義的懲罰。對比結果和理由：__________________________________對比結果和理由：_______________________________【原文】近來有陳鼓應先生《老學先于孔學》一文，專門討論《論語》受《老子》的影響，用以證成“《老子》成書早于《論語》”。南方沒有“驚蟄”，原文無此信息，屬主觀臆斷。我們只要事先把兩個振動調整到合適的“步調”(在物理學上稱為相位)，這股合力就可以把手指一瞬間推向左邊，一瞬間推向右邊。選項：明朝，官員所戴烏紗帽的雙翅寬窄和官階高低有關，這是第一次通過烏紗帽的雙翅來區別官階。分析時要透徹，不以偏概全，不丟三落四，不夸大縮小，不犯絕對化錯誤。混淆時態：（已然與未然）：指故意把原文中尚未確定或還未實現的設想或推測說成既成事實。選擇題的設錯陷阱的規律1.以偏概全：有時命題者故意增刪、改動文中表示范圍限制或是程度的輕重的詞語干擾考生。主要指空間錯位，即以部分代整體（或相反）,以個別代一般（或相反），以特殊代普遍。從而使考生作出錯誤的判斷。2.混淆時態：（已然與未然）：指故意把原文中尚未確定或還未實現的設想或推測說成既成事實。3.因果混亂：因果混亂一般有兩種情況：一是因果顛倒，就是把“因”錯斷為“果”，“果”錯斷為“因”，顛倒了兩者的關系；二是強加因果，就是把沒有因果關系的說成是因果關系。4.混淆模態：（可能與必然）命題者在設置根據原文內容進行合理的推斷和想象題的選項時，從邏輯推理角度設置陷阱。把可能出現的情況說成必然出現的情況。命題人設計陷阱時，有時會將這些“主要”的一面和“次要”的一面34選擇題的設錯陷阱的規律5.主次顛倒：事物的變化發展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表現而言有主要方面和次要方面。命題人設計陷阱時，有時會將這些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。6.混淆是非：即肯定和否定顛倒。命題者設計選項時在事物的性質上設置干擾。有意將閱讀材料中肯定了的事物加以否定，或者將否定的事物加以肯定。7.無中生有：即原文無此信息。指所給選項中所說的內容在原材料中未涉及，也不能從原文中推斷出來。命題者故意在干擾項里設置原文沒有的信息。8.混淆充分、必要條件：必要條件：只有……才充分條件：只要……就選擇題的設錯陷阱的規律5.主次顛倒：事物的變化發展就矛盾而言35選擇題的設錯陷阱的規律9、混淆程度深淺10、偷換概念（張冠李戴）：主要指命題人在解釋概念，或轉述文意時，故意弄錯對象，迷惑考生，使考生誤入歧途。命題者暗中將兩個概念的內涵如屬性、作用、發展趨勢等進行了調換、改變或混淆，乍看與原文的說法一樣，但仔細推敲就會發現實際上并不是一回事。通過漏字，添字，改字，換序等方法擴大、縮小或轉移概念。選擇題的設錯陷阱的規律9、混淆程度深淺36【注意】別讓以下幾點成為答題盲區：（1）記?。翰荒苤豢催x項本身的錯對，注意選項是否答非所問;（2）記?。侯}干中有“根據”、“證據”、“原因”等字樣，選項與題干之間要能構成因果關系；（3）記?。河械倪x項要選最佳答案，而非正誤選擇;（4）記住：題干涉及幾層意思，選項中則要答全幾層意思。【注意】別讓以下幾點成為答題盲區：37方法點撥：選項

比

原文方法點撥：選項

比

原文38論述類文本閱讀的選擇題的解題，一般采用還原、比較、分析的基本方法加以推斷排除，就可選出準確答案。1.劃讀原文找“關鍵”，關注首尾句、過渡句、中心句、重要概念等；2.審讀題干找方向，明確題目要求選正確項還是錯誤項；3.理解提示語，分清是“解釋”“理解”“推測”“分析”，還是“原因”“證據”。在此基礎上，鎖定尋找答案的區間，將選項還原到原文中，仔細比較分析。特別要注意其中的細枝末節，還要充分利用原文提供的各種信息，加深對文章內容及主旨的理解。分析時要透徹，不以偏概全，不丟三落四，不夸大縮小，不犯絕對化錯誤。4.回到原文核查，將選項中的敘述文字與原文所對應的文字進行比照判斷。論述類文本閱讀的選擇題的解題，一般采用還原、比較、分析的基本39

對比分析下列各選項內容與原文意思是否相同。如不同，請說明不同的理由。對比分析下列各選項內容與原文意思是否相同。如不同，請說明不401.選項：在家族成員受家族約束層面，家風好比家族“綱領”，指導和規訓著每位家族成員的言行，承擔著對本家族成員的社會保障功能。【原文】：許多大的家族組織，承擔著對本家族成員的社會保障功能。家族成員之間通過禮儀性的活動取得聯系，同時也接受家族的集體約束。對比結果和理由：______________________________【答案】

不同。偷換概念。“承擔著對本家族成員的社會保障功能”的是“家族組織”，而不是“家風”。1.選項：在家族成員受家族約束層面，家風好比家族“綱領”，412.選項：新批評理論追求詩歌分析要關注情感，把修辭結構的分析作為其重要的研究方法。【原文】當然文本以下，信息是多元的，他們又自己設定了一個禁區，那就是不能涉及情感。對比結果和理由：_________________________【答案】不同?；煜欠?。選項說要“關注情感”，而原文中說“不能涉及情感”，是非混淆。2.選項：新批評理論追求詩歌分析要關注情感，把修辭結構的分423.選項：快樂是多巴胺和內啡肽兩種物質都能產生的一種感覺，多巴胺不再分泌時，內啡肽反而會增加，這是白頭夫妻能偕老的原因。原文：在多巴胺分泌下降時，又開始分泌一種新的激素——內啡肽。對比結果和理由：_______________________________【答案】不同?；煜欠?。選項中“多巴胺不再分泌”明顯與原文內容相左。3.選項：快樂是多巴胺和內啡肽兩種物質都能產生的一種感覺，434.選項：陳鼓應曾撰寫《老學先于孔學》一文，指出《論語》中多有受到《老子》影響之處，其目的是證明《老子》一書的產生比《論語》早?！驹摹拷鼇碛嘘惞膽壬独蠈W先于孔學》一文，專門討論《論語》受《老子》的影響，用以證成“《老子》成書早于《論語》”。對比結果和理由：____________________________________【答案】相同。4.選項：陳鼓應曾撰寫《老學先于孔學》一文，指出《論語》中445.選項：在科學本身的領域里，科學家都像清教徒一樣追求真理而不放任自己或者憑一時沖動處理問題?！驹摹孔非笳胬淼目茖W家，他內心受到像清教徒一樣的那種約束：他不能任性或感情用事。對比結果和理由：________________________【答案】不同。以偏賅全，應是“追求真理的科學家”，選項擴大了范圍。5.選項：在科學本身的領域里，科學家都像清教徒一樣追求真理456.選項：在科學本身的領域里，科學家運用的不表達愿望、善惡等感情的概念，是現代西方思想所特有的?！驹摹孔非笳胬淼目茖W家，他內心受到像清教徒一樣的那種約束：他不能任性或感情用事。附帶地說，這個概念是慢慢發展起來的，而且是現代西方思想所特有的。對比結果和理由：_____________________________【答案】

不同。偷換概念?！斑@個概念”是指科學家“不能任性或感情用事”。6.選項：在科學本身的領域里，科學家運用的不表達愿望、善惡467.選項：《論語》每章只有寥寥數語，上下章在思想上也幾乎沒有任何聯系，因為它不只是一人所記，所以彼此不相聯系是可以預料的。【原文】打開《論語》，你會看到每章只有寥寥數語，而且上下章幾乎沒有任何聯系。打開《老子》，你會看到全書只約有五千字，不長于雜志上的一篇文章，可是從中卻能見到老子哲學的全體。習慣于精密推理和詳細論證的學生，要了解這些中國哲學到底在說什么，簡直感到茫然。他會傾向于認為，這些思想本身就是沒有內部聯系吧。如果當真如此，那還有什么中國哲學。因為沒有聯系的思想是不值得名為哲學的。對比結果和理由：__________________________________【答案】不同?；煜欠?。選項中“上下章在思想上也幾乎沒有任何聯系”錯，從最后一句“沒有聯系的思想是不值得名為哲學的”可知“上下章在思想上是有聯系的”。7.選項：《論語》每章只有寥寥數語，上下章在思想上也幾乎沒478.選項：燕卜蓀的“朦朧”說，雖然沒有給出準確的定義，但對闡釋內涵的多樣性提供很好的參照。【原文】集中闡釋內涵多樣的是燕卜蓀的“朦朧”。但是，燕卜蓀承認無法給“朦朧”作出一個準確的定義，他只是感到朦朧“可以是一個詞代表幾種事物的意圖，可以是一種這種東西或那種東西或兩者同時被意指的可能性”。不過，燕卜蓀認為這樣的定義可能“過分含糊”。故從嚴格的學術意義來說，燕卜蓀還不能說是新批評的代表。對比結果和理由：________________________________【答案】

不同。曲解文意。結合上下文語境，燕卜蓀的“朦朧”說闡釋的是內涵的多樣性，但是并不能提供很好的參照。8.選項：燕卜蓀的“朦朧”說，雖然沒有給出準確的定義，但對489.選項：半個多世紀前推行的簡體字改革抽離了舊文字中蘊含的傳統中國式的情感迂回，切斷了漢字“表意”的文脈，所以劉治治認為這次簡化是粗暴和不講道理的。【原文】不僅是指它抽離了舊文字中蘊含的傳統中國式的情感迂回，更重要的是簡化過程中的粗暴和不講道理。對比結果和理由：__________________________________【答案】

不同。強加因果?！安粌H是指它抽離了……更重要的是……粗暴和不講道理”是遞進關系，而不是因果關系。9.選項：半個多世紀前推行的簡體字改革抽離了舊文字中蘊含的4910.選項：中國的精英們將中國的落后歸罪于文字的落后，認為我們應該走拼音化的道路來加強與世界之間的溝通，這種對文字的工具主義態度是無可非議的。【原文】這種對文字的工具主義態度，本是無可厚非的。對比結果和理由：_____________________________【答案】

不同?；煜欠??！盁o可非議”的意思是沒有什么可以指摘的，表示言行合乎情理；“無可厚非”是指不可過分指摘，表示雖有缺點，但是可以理解或原諒。10.選項：中國的精英們將中國的落后歸罪于文字的落后，認為5011.選項：二十四節氣為中國大眾所普遍接受，日常生活中隨處可見其影響，這些節氣和民間文化結合緊密，已經成為人們的固定節日?！驹摹慷墓潥鉃橹袊蟊娝毡榻邮埽粘Ｉ钪须S處可見二十四節氣的影響，一些節氣和民間文化相結合，已經成為人們的固定節日。對比結果和理由：_____________________________【答案】

不同。過于絕對化。原文是“一些節氣和民間文化相結合”，而不是全部節氣。11.選項：二十四節氣為中國大眾所普遍接受，日常生活中隨處51選項：燕卜蓀的“朦朧”說，雖然沒有給出準確的定義，但對闡釋內涵的多樣性提供很好的參照。他設計的振動發生在兩個方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。他設計的振動發生在兩個方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。選項：陳鼓應曾撰寫《老學先于孔學》一文，指出《論語》中多有受到《老子》影響之處，其目的是證明《老子》一書的產生比《論語》早?！驹摹慷墓潥鉃橹袊蟊娝毡榻邮?，日常生活中隨處可見二十四節氣的影響，一些節氣和民間文化相結合，已經成為人們的固定節日?！斑@個概念”是指科學家“不能任性或感情用事”。2．添：添加定語或狀語，造成對內容的曲解。其次，中國古代擅長代數計算，在解決天體位置與推算值彌合問題上只注意表象，不注意從幾何結構進行理論探討，與此相反，古希臘天文學則是側重幾何學的?；煜龝r態：（已然與未然）：指故意把原文中尚未確定或還未實現的設想或推測說成既成事實。對比結果和理由：____________________________他會傾向于認為，這些思想本身就是沒有內部聯系吧。因果混亂：因果混亂一般有兩種情況：一是因果顛倒，就是把“因”錯斷為“果”，“果”錯斷為“因”，顛倒了兩者的關系；通過漏字，添字，改字，換序等方法擴大、縮小或轉移概念。如不同，請說明不同的理由。【原文】科格特的設計也用到了電振動的原理?！俺袚鴮Ρ炯易宄蓡T的社會保障功能”的是“家族組織”，而不是“家風”。選項：明朝，官員所戴烏紗帽的雙翅寬窄和官階高低有關，這是第一次通過烏紗帽的雙翅來區別官階。選項：陳鼓應曾撰寫《老學先于孔學》一文，指出《論語》中多有受到《老子》影響之處，其目的是證明《老子》一書的產生比《論語》早。對比結果和理由：_____________________________他會傾向于認為，這些思想本身就是沒有內部聯系吧。而我們最后能感覺到的平均效果是，手指在水平方向遇到了一股阻力。宋太祖趙匡胤登基后，為防止大臣們在朝廷上交頭接耳，就下詔書修改烏紗帽的樣式，在烏紗帽的兩邊各加一個翅，有一尺多長，并在翅上裝飾不同的花紋用以區別官階高低。選項：孟子的思想是一筆寶貴的精神財富，只要我們認真開發、運用，就必定會對今天人性的改良、社會的治理和民族的復興產生巨大的助益作用?！驹摹咳麅燃邮歉偧紤c典最嚴厲的批評者。從天文學本身來看，首先，當時中國的天文儀器只能滿足肉眼測量的極限，除非加上凹凸鏡片，精度不會提高，而采用凹凸鏡片的望遠鏡技術是在歐洲誕生的。12.選項：“驚蟄”用天上初現驚雷和地下蟄伏的蟲子復蘇來預示春天的回歸，而在我國南方蟲子根本不蟄伏，所以無法有“驚蟄”一說?！驹摹矿@蟄、清明反映的是自然物候現象，尤其是驚蟄，它用天上初雷和地下蟄蟲的復蘇，來預示春天的回歸。對比結果和理由：________________________【答案】

不同。無中生有。南方沒有“驚蟄”，原文無此信息，屬主觀臆斷。選項：燕卜蓀的“朦朧”說，雖然沒有給出準確的定義，但對闡釋內5213.選項：羅馬知識分子擔心，盡管血腥表演沒有觸動羅馬人的道德底線，但密集、強烈的暴力表演會對道德產生腐蝕作用?！驹摹咳麅燃邮歉偧紤c典最嚴厲的批評者。但他并不是從根本上反對表演性的屠殺，只是反對以娛樂為唯一目的的屠殺。他認為殘酷的集體處決是絕對正義的懲罰。他真正提心的是如此密集、強烈的暴力表演對觀眾道德的腐蝕作用，所以他強調，競技慶典中的死亡一定要體現出勇敢的品質和道德的警戒效果。對比結果和理由：_______________________________【答案】

不同。以偏蓋全。這只是塞內加的觀點，并不是所有的羅馬知識分子的觀點。13.選項：羅馬知識分子擔心，盡管血腥表演沒有觸動羅馬人的53對比結果和理由：_____________________________但他并不是從根本上反對表演性的屠殺，只是反對以娛樂為唯一目的的屠殺。對比結果和理由：_________________________（1）記?。翰荒苤豢催x項本身的錯對，注意選項是否答非所問;【注意】別讓以下幾點成為答題盲區：對比分析下列各選項內容與原文意思是否相同。這只是塞內加的觀點，并不是所有的羅馬知識分子的觀點。選項說要“關注情感”，而原文中說“不能涉及情感”，是非混淆。【原文】集中闡釋內涵多樣的是燕卜蓀的“朦朧”。因果混亂：因果混亂一般有兩種情況：一是因果顛倒，就是把“因”錯斷為“果”，“果”錯斷為“因”，顛倒了兩者的關系；在此基礎上，鎖定尋找答案的區間，將選項還原到原文中，仔細比較分析。他設計的振動發生在兩個方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。分析時要透徹，不以偏概全，不丟三落四，不夸大縮小，不犯絕對化錯誤。將意義有關或無關的幾個詞語（句子）雜糅湊合而造成錯誤，或者將望文生義的幾個義項強加進去，干擾判斷。選項中“上下章在思想上也幾乎沒有任何聯系”錯，從最后一句“沒有聯系的思想是不值得名為哲學的”可知“上下章在思想上是有聯系的”。選項：燕卜蓀的“朦朧”說，雖然沒有給出準確的定義，但對闡釋內涵的多樣性提供很好的參照。分析時要透徹，不以偏概全，不丟三落四，不夸大縮小，不犯絕對化錯誤。選項：孟子的思想是一筆寶貴的精神財富，只要我們認真開發、運用，就必定會對今天人性的改良、社會的治理和民族的復興產生巨大的助益作用。打開《老子》，你會看到全書只約有五千字，不長于雜志上的一篇文章，可是從中卻能見到老子哲學的全體。他設計的振動發生在兩個方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。對比分析下列各選項內容與原文意思是否相同。選項：二十四節氣為中國大眾所普遍接受，日常生活中隨處可見其影響，這些節氣和民間文化結合緊密，已經成為人們的固定節日。選項原因分析錯誤，不能從客觀結果反推主觀意愿?！盁o可非議”的意思是沒有什么可以指摘的，表示言行合乎情理；對比結果和理由：__________________________________14.選項：孟子的思想是一筆寶貴的精神財富，只要我們認真開發、運用，就必定會對今天人性的改良、社會的治理和民族的復興產生巨大的助益作用?！驹摹繉τ谖覀儊碚f，孟子的思想是一筆珍貴的精神財富，如能認真開發而運用，對于今天人性的改良，社會的治理，民族的復興，將有莫大的助益。對比結果和理由：_____________________________【答案】

不同。過于絕對。“只要……就……”是充分條件，而原文的表述“如能……將……”是假設條件。對比結果和理由：______________________5415.選項：西歐和日本等國之所以能發展并保留成熟的君主立憲制，是因為這些國家比中國封建王朝更能接受孟子的學說，更愿意放棄君權至上的封建制度。【原文】這個“民貴君輕”的說法，在先秦諸子之中是極為罕見的，它肯定民眾是國家的主體，對于君權至上的制度具有很大的沖擊力。按照孟子這一思想來設立政治體制，至少能發展出開明的君主立憲制。對比結果和理由：______________________________【答案】

不同。邏輯關系混亂。選項原因分析錯誤，不能從客觀結果反推主觀意愿。15.選項：西歐和日本等國之所以能發展并保留成熟的君主立憲5516.選項：明朝，官員所戴烏紗帽的雙翅寬窄和官階高低有關，這是第一次通過烏紗