消息首屆諾貝爾獎頒發2消息首屆諾貝爾獎頒發211.把握首屆諾貝爾獎頒發的內容，進一步掌握消息文體特點。2.了解倫琴等人所作出的巨大貢獻，體會諾貝爾寬廣胸懷。學習目標1.把握首屆諾貝爾獎頒發的內容，進一步掌握消息文體特點。學習2新課導入2015年，中國醫學家屠呦呦獲得諾貝爾醫學獎，成為第二個獲得諾貝爾獎的中國人。什么是諾貝爾獎？首屆諾貝爾獎得主都是誰？這節課，讓我們一起學習《首屆諾貝爾獎頒發》這則消息。新課導入2015年，中國醫學家屠呦呦獲得諾貝爾醫學獎，成為第3一提到諾貝爾，我們馬上想到代表最高榮譽的諾貝爾獎，現在，讓我們走進課文，了解首屆諾貝爾獎設置、頒發的過程，感觸諾貝爾激勵后來科學研究的高尚品德。一提到諾貝爾，我們馬上想到代表最高榮譽的諾貝爾獎，現在，讓我4文常識記諾貝爾獎，是以瑞典著名的化學家、硝化甘油炸藥的發明人阿爾弗雷德·貝恩哈德·諾貝爾的部分遺產(3100萬瑞典克朗)作為基金在1900年創立的，于1901年首次頒發。諾貝爾獎分設物理學、化學、生理學或醫學、文學及和平五個獎項，以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領域對人類做出重大貢獻的人，于1901年首次頒發。文常識記諾貝爾獎，是以瑞典著名的化學家、硝化甘油炸藥的發明人5字詞積累頒發()

挪威()

遺囑()滲透()炸藥()仲裁()卓有成就()bānnuózhǔshènzhàzhòngzhuó字詞積累頒發()挪威()bā6人在生前或臨死時對自己身后事如何處理用口頭或書面形式所做的囑咐。液體從物體的細小空隙中透過；兩種氣體或兩種可以互相混合的液體，彼此通過多孔性的薄膜而混合；比喻一種事物或勢力逐漸進入到其他方面(多用于抽象事物)。【遺囑】【滲透】【建樹】【仲裁】【卓有成就】文中表示在事業上有很大的成就。爭執雙方同意的第三者對爭執事項做出決定，如國際仲裁、海事仲裁、勞動仲裁等。形容有突出的成績和效果。也指做事效率很高，辦事方式很有效果。人在生前或臨死時對自己身后事如何處理用口頭或書面形式所做的囑7整體感知1.默讀課文，把握消息的時間、地點、人物和事件。時間：1901年12月10日；地點：瑞典的斯德哥爾摩；人物：瑞典國王和挪威諾貝爾基金會；事件：首次頒發諾貝爾獎。整體感知1.默讀課文，把握消息的時間、地點、人物和事件。時間82.導語都講了哪些內容？主體部分講了哪些內容？導語部分講了首屆諾貝爾獎頒發和諾貝爾的遺囑。主體部分講了首屆諾貝爾獎獲得者及其貢獻，諾貝爾獎頒發的機構、時間及地點，諾貝爾獎的獎金來源及評審權等消息背景。2.導語都講了哪些內容？主體部分講了哪些內容？導語部分講了首93.你認為這則消息的背景部分可以刪去嗎？不可以。背景部分交代了諾貝爾獎資金的來源以及諾貝爾獎評議權歸屬，可以顯示諾貝爾獎評審的公平公正。3.你認為這則消息的背景部分可以刪去嗎？不可以。背景部分交代10品讀課文1.反復研讀諾貝爾遺囑，體會諾貝爾的偉大襟懷。諾貝爾的遺囑里面說：“諾貝爾獎發給那些在過去的一年里，在物理學、化學、生理學或醫學、文學及和平事業方面為人類做出最大貢獻的人。”諾貝爾把獎金頒發給在人類發展歷史上有廣泛影響的五大領域，特別是設定文學獎及和平獎，表現諾貝爾對人類發展及人類和平的美好愿望，展現了諾貝爾作為一代科學巨匠的偉大襟懷——愛科學，愛人類，愛和平。品讀課文1.反復研讀諾貝爾遺囑，體會諾貝爾的偉大襟懷。諾貝爾112.首屆諾貝爾獎得主都有那些人，他們在各自的領域內做出怎樣的貢獻？你認為他們配得上諾貝爾獎嗎？我覺得完全配得上，比如倫琴，他發現了X射線，不僅在物理學上具有重大意義，而且在醫學上也有廣泛應用，促進了醫學的發展，解除了成千上萬人的病痛，至今醫院里的透視、拍片還在使用X射線。2.首屆諾貝爾獎得主都有那些人，他們在各自的領域內做出怎樣的123.作者為什么要補充諾貝爾獎基金管理和評議權歸屬等內容？作者這樣寫，意在表明諾貝爾獎評審的公平公正，表達作者對諾貝爾的敬意，期待諾貝爾獎在人類進步中發揮重要作用。3.作者為什么要補充諾貝爾獎基金管理和評議權歸屬等內容？作者13第一部分（①）：第二部分（②-④）：簡單概括了新聞所報道的主要內容及諾貝爾獎的由來。報道了當年諾貝爾獎的獲得者以及有關諾貝爾獎的知識。第一部分（①）：第二部分（②-④）：簡單概括了新聞所報道的主14“路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”屬于什么內

容？有什么作用？

【答案】這是新聞的電頭，交代了通訊社名稱、發電

地點、時間，表明消息材料真實可靠，報道及時。1.第一部分（第1段)“路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”屬于什么內1.第15【答案】本題運用導語作用分析法。首句為新聞的導語部分，交代了事件的幾個要素：人物、時間、事件,總括了新聞的內容，簡潔明了，讓讀者一下子就明白了新聞所報道的具體內容。第二句交代了諾貝爾獎的來歷及其具體分類和獲獎條件，為讀者普及了相關知識，便于讀者更有效地讀懂和了解新聞內容。2.文章開頭一段交代了哪些信息？有什么作用？

【答案】本題運用導語作用分析法。首句為新聞的導語部分，交代16【答案】語段中一一列舉了當年諾貝爾獎的各個門類的獲獎者的國籍、姓名、所獲得的獎項以及他們所做出的貢獻，這些都充分體現了新聞內容的準確性和真實性。第二部分（第2一4段）3.第二自然段寫了什么內容？有什么作用？【答案】語段中一一列舉了當年諾貝爾獎的各個門類的獲獎者的國籍174.第三自然段，作者交代了什么內容？有什么作用？

【答案】語段明確了諾貝爾獎的頒獎機構、頒獎時間

和頒獎地點，使所報道的內容簡潔明了，便于讀者了

解和掌握。4.第三自然段，作者交代了什么內容？有什么作用？18【手法探究】本文結尾部分是補敘，這樣寫法有什

么好處？

【答案】語段交代了新聞背景，進一步介紹了諾貝

爾獎獎金的來源,補充說明資金管理權與獎項評議

權的分離,更有利于讀者了解和認識諾貝爾獎，從

而增強了新聞內容的真實性。【手法探究】本文結尾部分是補敘，這樣寫法有什19板書設計

首屆諾貝爾獎頒發得主領域成就倫琴物理學發現X射線霍夫化學化學動力學和滲透壓定律貝林生理學或醫學獎血清療法普呂多姆文學詩歌創作鄧南特和平紅十字會帕西和平法國國際仲裁會科學進步和平

板書設計首屆諾貝爾獎頒發科學20消息首屆諾貝爾獎頒發2消息首屆諾貝爾獎頒發2211.把握首屆諾貝爾獎頒發的內容，進一步掌握消息文體特點。2.了解倫琴等人所作出的巨大貢獻，體會諾貝爾寬廣胸懷。學習目標1.把握首屆諾貝爾獎頒發的內容，進一步掌握消息文體特點。學習22新課導入2015年，中國醫學家屠呦呦獲得諾貝爾醫學獎，成為第二個獲得諾貝爾獎的中國人。什么是諾貝爾獎？首屆諾貝爾獎得主都是誰？這節課，讓我們一起學習《首屆諾貝爾獎頒發》這則消息。新課導入2015年，中國醫學家屠呦呦獲得諾貝爾醫學獎，成為第23一提到諾貝爾，我們馬上想到代表最高榮譽的諾貝爾獎，現在，讓我們走進課文，了解首屆諾貝爾獎設置、頒發的過程，感觸諾貝爾激勵后來科學研究的高尚品德。一提到諾貝爾，我們馬上想到代表最高榮譽的諾貝爾獎，現在，讓我24文常識記諾貝爾獎，是以瑞典著名的化學家、硝化甘油炸藥的發明人阿爾弗雷德·貝恩哈德·諾貝爾的部分遺產(3100萬瑞典克朗)作為基金在1900年創立的，于1901年首次頒發。諾貝爾獎分設物理學、化學、生理學或醫學、文學及和平五個獎項，以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領域對人類做出重大貢獻的人，于1901年首次頒發。文常識記諾貝爾獎，是以瑞典著名的化學家、硝化甘油炸藥的發明人25字詞積累頒發()

挪威()

遺囑()滲透()炸藥()仲裁()卓有成就()bānnuózhǔshènzhàzhòngzhuó字詞積累頒發()挪威()bā26人在生前或臨死時對自己身后事如何處理用口頭或書面形式所做的囑咐。液體從物體的細小空隙中透過；兩種氣體或兩種可以互相混合的液體，彼此通過多孔性的薄膜而混合；比喻一種事物或勢力逐漸進入到其他方面(多用于抽象事物)。【遺囑】【滲透】【建樹】【仲裁】【卓有成就】文中表示在事業上有很大的成就。爭執雙方同意的第三者對爭執事項做出決定，如國際仲裁、海事仲裁、勞動仲裁等。形容有突出的成績和效果。也指做事效率很高，辦事方式很有效果。人在生前或臨死時對自己身后事如何處理用口頭或書面形式所做的囑27整體感知1.默讀課文，把握消息的時間、地點、人物和事件。時間：1901年12月10日；地點：瑞典的斯德哥爾摩；人物：瑞典國王和挪威諾貝爾基金會；事件：首次頒發諾貝爾獎。整體感知1.默讀課文，把握消息的時間、地點、人物和事件。時間282.導語都講了哪些內容？主體部分講了哪些內容？導語部分講了首屆諾貝爾獎頒發和諾貝爾的遺囑。主體部分講了首屆諾貝爾獎獲得者及其貢獻，諾貝爾獎頒發的機構、時間及地點，諾貝爾獎的獎金來源及評審權等消息背景。2.導語都講了哪些內容？主體部分講了哪些內容？導語部分講了首293.你認為這則消息的背景部分可以刪去嗎？不可以。背景部分交代了諾貝爾獎資金的來源以及諾貝爾獎評議權歸屬，可以顯示諾貝爾獎評審的公平公正。3.你認為這則消息的背景部分可以刪去嗎？不可以。背景部分交代30品讀課文1.反復研讀諾貝爾遺囑，體會諾貝爾的偉大襟懷。諾貝爾的遺囑里面說：“諾貝爾獎發給那些在過去的一年里，在物理學、化學、生理學或醫學、文學及和平事業方面為人類做出最大貢獻的人。”諾貝爾把獎金頒發給在人類發展歷史上有廣泛影響的五大領域，特別是設定文學獎及和平獎，表現諾貝爾對人類發展及人類和平的美好愿望，展現了諾貝爾作為一代科學巨匠的偉大襟懷——愛科學，愛人類，愛和平。品讀課文1.反復研讀諾貝爾遺囑，體會諾貝爾的偉大襟懷。諾貝爾312.首屆諾貝爾獎得主都有那些人，他們在各自的領域內做出怎樣的貢獻？你認為他們配得上諾貝爾獎嗎？我覺得完全配得上，比如倫琴，他發現了X射線，不僅在物理學上具有重大意義，而且在醫學上也有廣泛應用，促進了醫學的發展，解除了成千上萬人的病痛，至今醫院里的透視、拍片還在使用X射線。2.首屆諾貝爾獎得主都有那些人，他們在各自的領域內做出怎樣的323.作者為什么要補充諾貝爾獎基金管理和評議權歸屬等內容？作者這樣寫，意在表明諾貝爾獎評審的公平公正，表達作者對諾貝爾的敬意，期待諾貝爾獎在人類進步中發揮重要作用。3.作者為什么要補充諾貝爾獎基金管理和評議權歸屬等內容？作者33第一部分（①）：第二部分（②-④）：簡單概括了新聞所報道的主要內容及諾貝爾獎的由來。報道了當年諾貝爾獎的獲得者以及有關諾貝爾獎的知識。第一部分（①）：第二部分（②-④）：簡單概括了新聞所報道的主34“路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”屬于什么內

容？有什么作用？

【答案】這是新聞的電頭，交代了通訊社名稱、發電

地點、時間，表明消息材料真實可靠，報道及時。1.第一部分（第1段)“路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”屬于什么內1.第35【答案】本題運用導語作用分析法。首句為新聞的導語部分，交代了事件的幾個要素：人物、時間、事件,總括了新聞的內容，簡潔明了，讓讀者一下子就明白了新聞所報道的具體內容。第二句交代了諾貝爾獎的來歷及其具體分類和獲獎條件，為讀者普及了相關知識，便于讀者更有效地讀懂和了解新聞內容。2.文章開頭一段交代了哪些信息？有什么作用？

【答案】本題運用導語作用分析法。首句為新聞的導語部分，交代36【答案】語段中一一列舉了當年諾貝爾獎的各個門類的獲獎者的國籍、姓名、所獲得的獎項以及他們所做出的貢獻，這些都充分體現了新聞內容的準確性和真實性。第二部分（第2一4段）3.第二自然段寫了什么內容？有什么作用？【答案】語段中一一列舉了當年諾貝爾獎的各個門類的獲獎者的國籍374.第三自然段，作者交代了什么內