《生命科學導論》課程教學大綱（修訂版）課程名稱：生命科學導論IntroductionofLifeScience課程代碼：學分/學時：2/33適用專業：非生物類專業本科生先修課程：無后續課程：生命科學相關課程開課單位：上海交通大學生命科學技術學院一、課程性質和教學目標《生命科學導論》課程是為人文、管理、工科、理科等非生物專業學生開設的一門公共基礎課，其目標是向各門類非生物專業學生傳授現代生命科學的基礎知識，使他們能夠應對進入新世紀面臨生命科學迅速發展所帶來的挑戰。本課程教學理念反映生命科學近年來發展的主脈，涵蓋生命學科的若干主要領域，并使教學內容兼具基礎性、前沿性和趣味性。教學內容依據教師對生命科學近幾十年來迅猛發展的脈絡的把握，以生物化學和分子生物學為基礎，以基因重組技術為核心，再加上對宏觀自然環境的重視，把握現代生命科學和生物技術發展的主流。教學大綱緊跟學科發展趨勢，結合生命科學前沿熱點，課程設置和內容抓住生物技術、生態環境、生物能源、生物材料和生命倫理幾大方向，體現了科學與人文的結合、理論與實踐的結合，將科研成果轉化到教學中，將素質教育體現在課堂教學中。緊密聯系生命科學和生命技術的最新進展，學習內容具時代感。包含必要的基礎知識內容，有利于非生物類專業學生向生命科學作跨學科發展。配合課堂教學，開設生命科學導論實驗課程，供學生選修，通過動手實踐，加深對理論知識的理解。注意與中學生物課程銜接，收到溫故知新的效果；盡量利用課件中大量生動圖片，提高學習興趣。注意課堂互動交流，調動學生學習主動性。通過課堂與課外的師生互動與討論，活躍學生的創新思維，激發學生的創造動能，使學生能以科學的思維來理解生命的本質，進而提高學生的創新能力。本課程各教學環節對人才培養目標的貢獻見下表。知識能力素質要求各教學環節的貢獻度課堂講授課堂討論自學小論文作業考試課堂整體貢獻度知識體系現代生物學√√√√√√√√√√√√√√√能力清晰思考和用語言文字準確表達的能力√√√√√√√√√√√√√發現、分析和解決問題的能力√√√√√√√√√√√√√√√√√批判性思考和創造性工作的能力√√√√√√√√√√√√√√√√√√與不同類型的人合作共事的能力√√√√√√√終生學習的能力√√√√√√√√√√專業外語應用能力√√√√√√√√素質刻苦務實、精勤進取√√√√√√√√√√√√√思維敏捷、樂于創新√√√√√√√√√√√√√√√√綜合素養√√√√√√√√√√√√√√√√√注：“√”的數量從１－３，代表貢獻的大小。二、課程教學內容及學時分配教學內容學時課堂教學討論作業及要求知識點第一講序論33課堂教學中融入專題討論和小組討論課堂練習和課外作業，要求獨立完成，有問題集中進行講解或進行網上答疑什么要上《現代生物學導論》課？二、21世紀將是生命科學的世紀三、生命科學向我們每個人走來四、生命的元素組成第二講構造生物體的基本元件33從生物小分子到生物大分子生物小分子與生物大分子的關系

生物小分子簡介生物大分子的形成五、生物大分子的高級結構第三講生物的新陳代謝33一、酶是生物催化劑

二、生命世界的能量源泉是太陽能

三、生物體主要從有機分子的氧化取得能量

四、生物體內有一個復雜的代謝網絡第四講細胞－－生命的基本單位33一、細胞學說的建立

二、細胞的結構與功能

三、細胞分裂和細胞周期

四、細胞分化、衰老與死亡

五、細胞培養和細胞工程第五講從基因到基因工程33一、孟德爾學說奠定了遺傳學基礎

二、基因是一段DNA序列

三、基因工程的操作和應用第六講遺傳病和人類基因組計劃33一、遺傳病的特征與分類

二、遺傳病的診斷與治療

三、人類基因組計劃（HGP）第七講生物體內的信息傳遞33一、信息傳遞是生命活動的重要內容

二、神經系統在信息傳遞中的作用

三、激素系統和細胞信息傳遞

四、神經、激素配合作用控制體內穩態第八講人體的防御體系－－免疫系統33一、人體的兩道防線

二、免疫器官和免疫細胞

三、特異性免疫的工作機理

四、免疫學的實際應用第九講能夠傳染致病的蛋白質粒子——普列昂33一、作為病源物的細菌和病毒

二、“慢病毒”引起的疾病

三、普列昂的發現

四、普列昂的意義第十講多利羊帶來的挑戰與困惑33一、多利羊風景

二、從一個細胞到一只羊

三、多利羊實驗的設計與實施

四、多利羊實驗的理論意義和實踐意義

五、多利羊實驗帶來的困惑第十一講環境、生態和生物多樣性33一、生態學的基本概念和發展

二、生物多樣性問題的重要性

三、呼吁環保意識和生態意識三、教學方法以課堂（視頻）教學為主，結合自學、課外作業、小論文。本課程要求學生進行積極的思考，培養自身的專業思考能力，不要把對生命科學知識的學習當成是死記硬背基礎知識的課程。所以，學習過程中，要求學生主動閱讀除課本以外的相關書籍、雜志。四、考核及成績評定方式課程學習完成之后，最終成績將根據期末考試（70%）、平時成績（30%）按比例給出。期末考試為閉卷，卷面成績100分；平時成績包括作業和課程小論文。五、教材及參考書目教材：本課程使用的指定教材是《生命科學導論（第二版）》，張惟杰主編，高等教育出版社，2008年，面向二十一世紀教材。本教材是在本課程開設多年的基礎上編寫的，教材內容和課程教學配合較密切，基礎知識和最新進展的聯接自然貼切。參考書：《基礎生命科學》

吳慶余編著

高等教育出版社，2002《普通生物