大班繪本活動山丘上的約會教案活動目標：

1、能仔細觀察畫面，大膽想象故事內容并用完整的語言講述。

2、學習并理解故事中出現的字詞“筆友”“約會”“絕交”“守信”。

3、感受朋友之間守信的道理。

活動準備:

信封及信一封、《山丘上的約會》ppt、自制自卡“筆友”“約會”“絕交”“守信”

活動過程：

（一）、情景“來信了”（教師事先請另一名老師送信）引出字詞“筆友”。

教師：呀！我收到一封信，真開心！是誰寄來的呢？我來看一看。

教師打開信，和幼兒一起分享信的內容。

教師：這是我的一位筆友給我寄來的信，你們知道什么是“筆友”嗎？

小結：筆友一般都是通過寫信而結識的朋友,很多都是沒有見過面的。

老師今天也帶來了一本好看的書，我們一起來看一看吧！

（二）、與幼兒一起分享閱讀故事第1到5頁。

1、故事里2個好朋友叫什么？

2、他們有沒有見過面呢？那他們是怎樣成為好朋友的呢？

3、他們就是我之前說過的筆友，那他們后來又沒有見面呢？豐富詞匯：“約會”

4、我們一起來看一看他們后來發生什么事？。

（三）、幼兒仔細觀察畫面第6-11頁，大膽想象完整講述故事內容。

第6-7頁：

1、你看到了什么？瓜瓜和玲玲在干什么？

2、他們見到了嗎？

第8頁：

1、玲玲怎麼了？他的表情怎么樣？她為什么會這樣？

2、出示字卡“絕交”幫助幼兒理解。

第九頁：

1、看，這幅圖發生了什麼事？

2、瓜瓜怎么了？

第十頁：

1、他們見面了嗎？

2、他們看到對方后，開心嗎？他們為什么笑了？

第十一頁：

1、雖然看到對方后和他們之前想的不一樣，但他們還是很開心。

2、他們一起在干什么呢？

3、出示字卡“守信”。

（四）幼兒看ppt，教師完整講述故事小結：朋友之間答應的事就要做到，這就是朋友之間守信的道理。

（五）我們小朋友馬上就要畢業了，我們也可以做個筆友來相互聊一聊，也可以通過上網、打電話等形式來相互聯系。

活動反思：

本個繪本故事作者采用了卡通化的造型，夸張地強化了故事中兩個主角的差異，不論在身高或體態上都不同。鶴和青蛙分別對未見面的筆友有著自己的期待：鶴以為青蛙是鶴;青蛙以為鶴是青蛙。這種期待與現實之間的差異搭建了整個故事的情節發展背景，而這，也正是孩子理解故事并投入欣賞故事的關鍵所在、難點所在。一旦孩子對這種情節背景有所理解和感知后，就能輕松、流暢、自如地進入故事的情境之中：一同遭遇，一起驚喜。理解故事中“當事者”的迷惑，體驗欣賞故事的“旁觀者”的明了，從容捕捉圖畫細節中的幽默諧趣。當孩子們游刃有余地穿梭在投入故事情境中的“當事者”和理解感悟故事的“旁觀者”之間時——青蛙與仙鶴相約，孩子與繪本相約——繪本課堂，就這樣活泛生動了起來。很戲劇化的是，正當玲玲(鶴)抬頭猛往高處尋找將會從天而降的`偶像時，男主角瓜瓜(青蛙)也正奮力地跳上山丘去赴約呢!故事中的主角雖然都是田野里常見的動物，但兩者的外形、習性截然不同，所以見面的過程充滿了曲折、趣味。大班繪本獾的禮物教案設計意圖：

孩子在成長中總會遇到親人的故去、心愛寵物的死亡也會帶來強烈的內心震動。不能認識死亡，就無法認識生命與感恩。禁忌往往被賦予神秘的光環，只會加重孩子的好奇心與害怕感。本活動以情感為主線，旨在通過繪本“獾的禮物”的講述與角色扮演創造故事氛圍，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，好象自己就是青蛙、鼴鼠、兔子，是獾的朋友，并在過程中理解獾死后帶給人們許多精神禮物，值得大家去懷念它。

活動目標：

1.關注情感體驗，適度引發幼兒對死亡的情緒體驗。

2.學習用感恩、祝福的心來面對親友、寵物的死亡。

活動準備：

繪本《獾的禮物》、相關課件

活動過程：

一、引起動機：故事「獾的禮物」

◎「獾的禮物」內容摘要：

有一只年紀很老的獾，是許多動物們的好朋友。他知道自己就快要死了，可是他并不害怕，還常常告訴朋友們在他死的時候不要為牠難過！

有一天獾沒有出來跟大家說早安，大家都知道：獾死了！大家都非常傷心、非常難過。土撥鼠覺得好孤單，他把毯子都哭濕了。大家都不知道沒有了獾要怎麼過下去？大家常聚在一起，說的都是和獾有關的事情。土撥鼠最會剪紙，他告訴大家獾是如何教牠學會剪紙的；青蛙也告訴大家，獾是如何教他學會溜冰的。

就這樣，森林里的動物們都會想起獾以前教牠們學東西的事情。而且他們還常常利用自己學會的事情互相幫助，這是獾留給他們的禮物，他們不再傷心哭泣了，反而一講到獾都會很快樂，想要謝謝獾，留給大家這麼好的禮物！

二、討論與分享：

1.獾死了，森林里的小動物本來很難過、很傷心，后來為什么會變快樂了呢？

（因為想到獾以前教他們學會好多東西，很感謝獾?。?/p>

2.如果你是獾，你死了以后，你會希望所有認識你的人都一直在哭、很傷心、很難過？還是希望他們過得很快樂呢？

3.你曾經有過面對親人死亡的經驗嗎？那時候你有什麼感覺？

你會用那一種方法想念他呢？

◎是用悲傷的方法一直流眼淚？

◎還是去想他曾經教過你、幫助過你的事情，并感謝他呢？

三、角色扮演：

1.請小朋友一起來扮演故事「獾的禮物」。

2.若時間不夠亦可只扮演【在獾死之后，小動物們對獾的想念和感謝之處】，讓小朋友練習說出感恩的話語。

四、延伸活動：「好友的感恩」人若總是在失去后才知感恩和珍貴，實在有些可惜，所以希望小朋友從現在開始就能懂得感恩身邊親友的好，尤其是身邊的同學喔！