人教部編版八上道德與法治 4.2以禮待人 教案_第1頁
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文檔簡介

初級中學教案課題授課人

第四課第二框以禮待人

課時安排授課時間

1課12.4-12.6教學目標(學習目標教學重點教學難點教學用具教學方法(學習方法教學過程

情感態度與價值觀目:培養生的文明有禮意識，鼓勵學生檢省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養。能力標:懂得文明有禮對個人對社會、對國家的重要性，明白從語言、儀表、舉止方面提高自身素質，并能在實踐中做一個文明有禮的人知識目標知禮是什么，文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人文明有禮的重要性。如何做文明有禮的人。教案，黑板，白板情境教學法、啟發式教學法、小組合作探究學習法學生講民族團結小故事。一、導新課展示叫陳鋒的學生的不禮貌行為圖片：問：為什么大家都不喜歡陳鋒？（不懂禮貌，不會以禮待人）以禮待人是人際交往的最起碼的要求。做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。二、講新課第四課社會活講道德第框以禮待人（板書）第一目：待人禮為先（板書）活動一：識禮1.禮是什么？2.禮主要表現在哪些方面？禮體現一個人尊重、謙讓、與人為善等良好品質。社會生活中，禮主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。3.文明有禮的重要性活動二：情境討論（同桌討論，由代表發言。）

1.文明有禮使人變得優雅可親，容易贏得他人的尊重與認可。所以，文明有禮是一個人立身處世的前提。活動三情境體驗：你生活的小區存在哪些不文明的行為？這些行為給小區居民造成了什么影響？2.文明有禮促進社會和諧。活動四：情境感受情境一圖片感不文明的出國游情境二播放升起儀式視頻。看了情境一和情境二，你有什么感想？（同桌討論，由代表發言。）3有體現國家形象。我們行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。第二目：做文明有禮的人活動五知禮懂禮：探究活動：圖片傳不禮貌行為大搜索如何做一個文明有禮的人？說說你所知道的文明有禮的相關要求。1、要態度謙和，用語文明2、要儀表整潔、舉止端莊3、要在社會生活中不斷學習、察、思考和踐行中華文化寶庫中有許多表示謙虛、恭敬的禮貌用語和參加社交活動應該注意的幾點。總結：這節課我們認識了禮，知道了禮的表現，懂得了禮對個人、對社會、對國家的重要性，明白了做文明有禮的人就應從語言、舉止、儀表方面努力，從小事做起，從細節做起，做一個懂禮、明禮、守禮的人，并與身邊的人一起共同創建文明有禮的社會風尚。只要人人講禮貌，我們的世界必將更加美好、燦爛！作業：復習本節課的內容，補上筆記本。

一、待人禮為先板書設計1.禮是什么？

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