人教版生物七年級上冊教案1.2.2

生物與環(huán)組成生態(tài)系

第1時課

題

生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)

第一課時

課時安排

共（2）課時課程標(biāo)準(zhǔn)12-13頁1、說出生態(tài)系統(tǒng)的組成。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、了解生態(tài)系統(tǒng)各組成的作用。3、描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。1、生態(tài)系統(tǒng)的組成。教學(xué)重點(diǎn)2、食物鏈和食物網(wǎng)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備課前作業(yè)教學(xué)過程

食物鏈書寫。討論法講解法視頻，圖片通過觀察家庭水族箱，分析問題，尋找答案。學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中思考：生物與環(huán)境之間是什么關(guān)系。

人教版生物七年級上冊教案教

課堂合作交流

二次備課學(xué)

分組扮演動物、植物、細(xì)菌和非生物，并尋找四者之間的關(guān)

（

修

改環(huán)節(jié)一

系。教師組織學(xué)生分組扮演角色，并且?guī)椭麄儗ふ移渲械年P(guān)系。增加學(xué)生興趣和理解力。環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)

1.組織學(xué)生觀察“想一想，議一議”的插圖，出示思考題：用網(wǎng)罩起來的草幾乎被蝗蟲吃光了，而未加罩網(wǎng)的草卻生長良好，這是什么原因呢？這個實(shí)例又說明了什么呢？2.引入生態(tài)系統(tǒng)的概念生物與環(huán)境是一個不可分割的整體。我們把在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。一片森林、一片草原、一個湖泊、一條河流、一個池塘、一片農(nóng)田以及學(xué)校的花園等，都是生態(tài)系統(tǒng)。3.過渡：生態(tài)系統(tǒng)的類型多種多樣，范圍有大有小，但他們都具備相同的組成成分。那么生態(tài)系統(tǒng)的組成是什么樣的呢？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)組對資料分析進(jìn)行討論，并完成課本上的討論題。在生態(tài)系統(tǒng)中除了有各種生物以外，還有哪些組成成分？他們各自有什么作用？通過剛才我們對生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者關(guān)系的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)在生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間形成了一定的關(guān)系？形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做？

人教版生物七年級上冊教案三讓學(xué)生去黑板上書寫“螳螂捕蟬，黃雀在后”所體現(xiàn)的食物鏈，從而提示食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者。課后作業(yè)設(shè)計(jì)：把最近一段時間所吃的食物，通過一系列箭頭連接成食物網(wǎng)，觀察自己在食物網(wǎng)中的位置。

（修人：）

改板書設(shè)計(jì)：第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的概念生物部分

生產(chǎn)者：綠色植物消費(fèi)者：各種動物生態(tài)系統(tǒng)的組成

分解者：腐生的細(xì)菌和真菌非生物部分：陽光、空氣、水等三、食物鏈的概念教學(xué)反思：教會學(xué)生們正確區(qū)分捕食關(guān)系和競