外國小說欣賞話題二——場景浙江海鹽元濟高級中學沈丁飛在場景中生活閱讀思考：何為場景？場景由哪些基本要素組成？場景有哪些類型？體驗交流：留存你記憶中的某一經典場景。P29小說的最小構成因素。即“場面描寫”，是以人物為中心的環境描寫，而不是單純的環境描寫，它由人物、事件、環境組成。它是某一段時間內社會生活的橫截面。場景=場合（社會環境）+風景（自然環境）小說就是由一個接一個的場景連續構成的。

關于“場景”場景的組成人物、事件、環境。環境不等于場景，場景相當于電影中的鏡頭（畫面）◎空間與場景

◎空間即生活的某一特定環境，是場景的重要因素，是人物活動的舞臺，故事發生的處所。◎空間的改變意味著人物、情節的發展。◎場景的分類

（1）大場景與小場景大小場景連綴而下，可使小說情節曲折有致，異彩紛呈。

（2）公共場景與私人場景公私場景交替，更能全面立體地揭示人物性格，展開故事情節和反映社會的道德風尚。環境包括自然環境和社會環境，自然環境主要包括人物活動的地點、時間、季節、氣候以及景物等；社會環境主要是指作品的背景，如社會背景、歷史背景、時代背景等。分析環境描寫是全面理解小說的重要環節。環境是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。

環境文學類文本之小說中的環境描寫

2007年—2011年各省份考查小說情況年份省份篇數2007年海南寧夏、湖北

2篇中國2008年浙江，江蘇，廣東寧夏海南

3篇外國，1篇中國2009年浙江，安徽，四川，寧夏海南，遼寧,福建

2篇外國，4篇中國2010年安徽、廣東、遼寧、寧夏海南

2篇外國，2篇中國

2011年寧夏海南、廣東、安徽、江蘇、江西、遼寧、山東、浙江

4篇外國，4篇中國

小說的命題基本上圍繞著五個關鍵詞：情節

人物

探究

主題

環境分析小說中環境描寫的作用

著重于情節的概括、情節的特點分析、情節的高潮或結尾作用理解、情節的合理性探究。

人物個性特征分析、主要人物形象的辨析、人物性格發展的合理性探究。

著重小說意蘊主旨的全面理解、小說主旨中某一側面的歸納、主旨合理性的探究。從不同的角度和層面發掘作品的豐富意蘊、對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價。命題熱點環境類常見題型:1、在文中準確地找出描寫環境的句子；2、就指定的環境描寫說出其作用；3、概括景物的特點并簡析其作用；4、某寫景的句子或景物多次出現，有什么作用。一、交代人物活動環境又行了半日，忽見街北蹲著兩個大石獅子，三間獸頭大門，門前列坐著十來個華冠麗服之人。正門卻不開，只有東西兩角門有人出入。正門之上有一匾，匾上大書“敕造寧國府”五個大字。黛玉想道：這必是外祖之長房了。想著，又往西行，不多遠，照樣也是三間大門，方是榮國府了。卻不進正門，只進了西邊角門。……林黛玉扶著婆子的手，進了垂花門，兩邊是抄手游廊，當中是穿堂，當地放著一個紫檀架子大理石的大插屏。轉過插屏，小小的三間廳，廳后就是后面的正房大院。正面五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀。

——曹雪芹《林黛玉進賈府》二、營造意境、渲染氣氛或奠定基調月光如銀子，無處不可照及。山上竹篁在月光下變成一片黑色。身邊草叢中蟲聲繁密如落雨。間或不知道從什么地方，忽然會有一只草鶯“落落落落噓！”囀著它的喉嚨，不久之間，這小鳥兒又好像明白這是半夜，不應當那么吵鬧，便仍然閉著那小小眼兒安睡了。——沈從文《邊城》三、交代人物身份，揭示人物的性格

我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的，一邊的對聯已經脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。

——魯迅《祝福》四、襯托人物心情

雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加覺得沉寂。

——魯迅《祝福》五、推動故事情節的發展

正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。

雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行那雪正下得緊。

看那雪，到晚越下得緊了。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。那兩間草廳已被雪壓倒了。向了一回火，覺得身上寒冷。先取下氈笠子，把身上的雪抖了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了……把被扯來蓋了半截下身。……

——施耐庵《林教頭風雪山神廟》七、暗示、象征

海明威《老人與海》