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二年級數學期末考試質量分析二年級數學期末考試質量分析二年級數學期末考試質量分析V:1.0精細整理，僅供參考二年級數學期末考試質量分析日期：20xx年X月2013年秋季小學二年級數學上冊期末測試質量分析玉泉小學二年級一、基本情況本次期末考試共有121人參加,及格率97.52％,其中優生有64人,占52.89％,總分10537分,平均分87.08分。二、卷面分析本次試卷共有六大題：一、我能填；二、我來判斷；三、我是計算小能手；四、操作題；五、寫出鐘面上的時間；六、解決問題。各種題型都注重了基礎知識的訓練，整個試卷體現“數學即生”的理念，讓學生用學到的數學知識，去解決生活中的各種數學問題。試卷檢測的范圍應該說內容是非常全面的，難易也適度，比較能如實反映出學生的實際數學知識的掌握情況。三、學生答題分析1、學生答題的總體情況對學生的成績統計過程中，我們的心情可以說是“喜憂參半”。大部分學生基礎知識扎實，學習效果較好，特別是在計算部分、把對應的時間連起來，解決問題,這部分丟分較少。同時，從學生的答卷中也反映出了教學中存在的問題，如何讓我們的教育教學走上良性軌道，應當引起重視。如何扎實做好培優輔差工作，如何加強班級管理，提高學習風氣，在今后教育教學工作中應該引起足夠的重視。本次檢測結合試卷剖析，學生主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型：第一、不良習慣造成錯誤。學生在答題過程中，認為試題簡單，而產生麻痹思想，結果造成抄寫數字錯誤、加減號看錯等。第二、審題不認真造成錯誤。學生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學生在審題時必須注意力集中才能找出問題，但學生經常大意。2、典型題情況分析（1）我能認真填一填：學生對填數和數的組成掌握較好，但在寫17的個位是7，表示7個一，十位是1，表示1個十。錯的較多。找規律這個題學生丟分較多。（2）計算：掌握的較好。只有少數學生馬虎丟分，還有就是個別學生竟然出現漏題。（3）看圖列式計算，有的學生不會看圖，有的把圖形個數數錯而丟分。也有少數學生是計算出錯而丟分。（4）解決問題的4題有的學生沒有認真分析，小紅前面有5人，后面有3人，她們這隊一共有多少人？錯的較多。四、存在問題根據以上分析，主要存在的問題有：1．學生整體觀察題目的意識和習慣不夠，對題的特征缺乏敏感性。2．沒有認真看題，漏題寫錯都有發生。3．解決問題中知道答案，但漏寫算式，還有部分學生審題不清。五、今后教學改進措施通過本次測試情況分析我們的教學現狀，在今后的教學與評價過程中應作如下幾方面的工作：1、加大題型的訓練，多加強學生語言口頭能力的培養和書寫能力的訓練。2、以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學生練3、培養他們分析問題，選擇計算方法的能力。4、培養他們認真做題的好習慣。5、多培養學生的觀察能力，發展空間觀念，讓學生樂于交流，學會傾聽的好習慣。6、課后積極做好培優轉差工作，及時給學生補課，查缺補漏，找尋他們身上的閃光點，樹立他們的自信心，讓他們盡快趕上學習成績好的學生。

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