精品文檔高中英語老師個人工作總結例文3篇高中英語老師個人工作總結例文120__年下半年起，我擔任了高一兩個教學班的英語教學工作。一年來，對教學工作又有了新的體會。現將本學年的英語教學工作做如下總結。一、注意高一與初中的銜接過渡高一新學期伊始，通過找學生問話理解情況，測單詞量小測驗等等方式，我理解得到學生在單詞量和語法上面存在困難。因此在努力完成教學目的的同時，在課堂上從語言、詞匯、語法、句型等方面系統復習，以使學生盡快適應高中英語教學。二、注意營造英語氣氛，注意學習方法的輔導在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語考慮問題、答復下列問題；同時根據我校“抓住閱讀、抓住高考”的成功經歷，大力培養學生的閱讀才能。我們集中時間做完了英語同步閱讀。同時利用周三晚自習7：20前的時間以及上午第三節課課間分別對全體和局部學生進展英語訓練。獲得了良好的效果。另外，加強作文訓練，下學期我們先后共進展了8次作文訓練，每次都努力做到作業面批面改，力爭使學生直觀深化地熟悉自己的學習破綻，從而快速進步成績。三、大膽擴展，大膽訓練四、培養學生的自學才能只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養學生的自學才能，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。詳細包括：培養學生的預習才能、各種方法掌握英語根本知識的才能、學生自己整理所學知識的才能。另外，自學才能的進步還得益于大量的獨立的閱讀，上學期要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤。但是效果不是太理想。本學期我提出了“你買詞典我補貼”的方法，兩個班新增詞典60余本，進一步擴大了詞典的覆蓋面。五、激發學生學習英語的興趣在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能防止在以后的學習中產生兩極分化。詳細做法是把語言教學與日常生活聯絡起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。以前的教學工作，我在這方面做得還是比擬到位的。但是，因為比擬嚴肅，學生參與缺乏，無意間形成了“自己的”課堂，本學期后半期，我在此方面下了很大努力，也收獲甚大。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步兩個班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學年的教學工作總結。由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領導、老師、前輩的指導下，獲得更好成績。高中英語老師個人工作總結例文2本學期我擔任了高一兩個班的英語教學工作，并擔任高一英語備課組長的工作，任務艱巨，但在同備課組老師的協同合作下，我認真履行職責，始終堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研活動，圓滿地完成了學校安排的各項工作，自身的教學素養、業務程度和綜合才能等都有了很大進步。學期即將完畢，回憶這一學期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑。現將一學期來的工作情況以及今后的努力方向總結如下：一、認真做好常規的教學工作，努力進步教育教學質量。開學初，根據學校要求，我認真寫好教學方案，在教學方案的指導下，備好課，寫好每一節課的教案。備課時認真鉆研教材，虛心向同備課組的老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點來確定自己的教學思路。為了使學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資。上課時認真講課，力求打破重難點，做到精講精練。同時運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和自主性。有成效地開展了培優扶差工作，尤其對學困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導。課后及時做好課后反思，注意總結經歷尋求差距，進步了教學質量，圓滿完成了學校交給的教學任務。二、重視初、高中英語教學銜接工作的開展，幫助學生盡快順利適應高中英語的學習。高一是高中的起始年段，是中學生英語學習的轉折點，是一個承上啟下關系到學生在高中階段能否學好并獲得更大進步的關鍵的一學年。在學生中，對初中英語知識的掌握存在著缺陷與斷層的現象普遍存在，這給我的教學工作增加了不少難度。同時，學生在兩個月的暑假期間，由于沒有繼續學習穩固而造成的知識遺忘、回生，也使剛開場的教學步履維艱。針對這種現象，為了使高一的新生在較短的時間內適應高中的英語教學，我認真分析^p研究初高中的學生、初高中的教材、教學目的要求、教學方法的異同點，積極地尋求良好銜接的途徑和方法。1、根據學生掌握英語知識和技能的實際，做好教材、教學目的和要求的銜接。北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設計的教學環節活動多。假如我按照教材一步一步地走，勢必課時缺乏，而且有些活動并不合適自己的學生。因此我在理解初中英語教材、初中英語語言知識體系和教學班學生的知識和技能實際的根底上靈敏地把教材中的內容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。同時，在每一模塊教學的開場上好“learningtolearn”這一課，讓學生清楚地理解本模塊的教學要求和課堂教學活動的各項任務，使每節課的教學目的和要求更符合學生的實際，更能有效地指導教學。2、搞好初、高中英語語言知識的教學銜接工作。在新課的教學時注重初、高中英語語言知識的互相聯絡和互相浸透，使學生的由根底知識向語言才能遷移的才能得到進步。如結合新詞匯的教學加強對學生的語音訓練，使那些還不能正確運用讀音規那么獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學生擺脫處處依賴老師的被動場面，為培養學生自學才能打下根底，同時也培養了學生學習詞匯和記憶詞匯的才能。3、注意初、高中學生的心理轉變，做好英語教學形式的銜接。高中的學生心理發育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過積極主動的考慮來獲取知識，通過自己的創造性思維來獲得學習上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設計一些交際性和創造性都比擬強的教學活動，活潑學生的思維，鍛煉學生的才能。4、重視學生非智力因素的培養和銜接。上高中后，學生普遍感到課業負擔加重，難度加大，英語往往會成為一些學生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學生這方面的苗頭，重視學生學習習慣的養成、學習意志力和自信心的培養。同時，重視情感教育，主動與學生建立平等親切的師生關系，用愛心去對待每一位學生，使學生能愉快地融入我的課堂，積極參與學習活動。三、積極參加教研活動，努力進步自身的教學教研程度。我積極參加教研組、備課組的教研活動，認真學習新課標、把握新教材，使自己的教學更快更好地適應新課改的要求。作為備課組組長，我及時制定了詳細的備課組活動方案，在同組老師的傾心配合下，任務得以順利落實。備課組認真研討備課新形式，積累搜集了大量的可共享交流的課程資，此外，高一英語備課組還在材料搜尋、課件制作、練習編寫等方面分工合作，共享資，發揮了個人的優勢和特色，整體進步了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的交流、研討、互相借鑒的時機增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動，我不僅積累了珍貴的經歷，研究視野也開闊了，把握新課程的才能增強了。四、存在的教學困惑：經過認真分析^p總結，本學期主要在以下幾個方面存在困惑：1、學生個體的英語知識根底和技能差異很大，在教學的整個過程中，尤其是每一節課的教學中如何同時兼顧到各個層次的學生，尤其是優生和學困生?2、教材內容多，課時緊張，教學任務繁重，如何在有限的時間內去完成繁重的教學任務?3、學生知識和才能的缺陷大，教材全部采用英文編寫，需要的詞匯量太大，很多學生，特別是根底較差的學生學起來很吃力，如何在傳授新知識和“查缺補漏”上協調?4、教參簡單，課文和對話涉及的背景多，制作課件及備課時查找圖文和音頻、視頻資料費時多，教學上需要自主發揮的創新空間大，如何應對這種壓力?5、在語言學習材料多而廣和學生活動大大增加的情況下，如何講求效率，充分利用有限的學時?五、今后的努力方向：教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。面臨教書育人的宏大壓力、理論與理論之間的沖突，我將堅持在思想上、工作上、學習上不斷地探究學習，正確引領并促進自己教育教學技能的專業成長，不斷打破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素質教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結與反思，加強自身根本功的訓練，以便今后更好地進展教育教學理論。高中英語老師個人工作總結例文3高一下學期，本人繼續擔任高一多個班的英語教學工作。在這個學期中，本人積極配合學校及年級段的工作，與各科任老師互相配合，統一教學法進度，合理安排時間，順利完成了本期的教學任務。現將這個學期的工作總結如下：一、按照教學常規認真開展教學工作備課方面認真鉆研教材和老師教學用書，弄清楚教材的根本思想、根本概念，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯。積極配合新課改，并結合學生實際情況，經過高一英語組集體備課后，制作合適本校學生程度的學練案。上課方面1.在新課改之初，很多學生由于習慣于傳統的灌輸式教學，對新課改的.上課方式非常不習慣。對于這個現象，我耐心培養學生的自主學習才能，漸漸地，學生開場習慣于這種學習方式。2.老師不僅是傳授學生知識，而且其上課狀態也會影響學生的學習狀態。每天我都保持飽滿的精神，認真做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，充實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調動學生的學習積極性和主觀能動性，讓學生多動手，多動口、，多動腦，以營造活潑的課堂氣氛。考試方面本學期根據學校的要求進展了屢次階段性的考試。每次考試，都能做到考試前幫助學生進展有系統的復習，考試后進展學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。作業和輔導方面針對學生英語根底薄弱的特點，在作業的布置方面以夯實根底為主，重點放在單詞拼寫、選詞填空、閱讀理解等，讓學生能在作業中找到學習英語的成就感；修改作業時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教。聽課：聽課是進步自身教學才能的一個好方法，尤其是對一個新老師來說，只有虛心向同行學習教學方法，汲取他們先進的教學手段，博采眾長，才能更快的進步自己的英語教學程度。本學期，我積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，聽課的主要對象是英語組老師的課，同時也聽其他老師的課。聽課時，我認真做聽課筆記，聽完課后，通過比擬自己和其他老師上課的不同，積極反思自身教學中的缺乏，然后將他們很多優點和長處應用到自己的課堂教學當中去，獲得了較好的效果。二、不斷學