精品文檔英語骨干老師培訓心得范文最新英語骨干老師培訓心得1作為一名教學經歷尚淺的英語老師，我很榮幸的獲得了這次極其珍貴的提升專業素質和業務素質的時機，參加了這期培訓班的培訓和學習。這短暫的的學習是緊張而繁忙的。但是學習增加了我們的文化底蘊。課堂上，面對富有興趣和一定難度的問題時，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習口語的時機，然后用流利的英語提出自己獨特的見解，你必須對美國的歷史、政治、教育以及社會生活有一個較為全面的理解。這些都不允許你在學習期間有絲毫的松懈與放松。然而，這種緊張而繁忙一點也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我終于戰勝了內心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前快樂美妙的大學光陰。坐在熟悉的課桌前，經歷相似，感受卻更為深入，我深深的被耳畔這種優美的語言的魅力所吸引，所陶醉。其實，我們從老師那里學到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學到了本國英語老師有待進步的東西，包括教法，授課方式，以及評價學生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學習的。我將從以下幾個方面來談談自己在這次培訓中的一些心得和體會，和大家分享一下我的學習感受和成果!一、賞識學生，增強學生的自信心還記得在一次聽課時，我有些緊張，盡管我讀大學時有過用外語聊天的經歷，但是畢業三年多了，那種感覺早已被平時繁瑣的教學消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開口時其他老師的大笑聲，怕我的中國式英語外聽不懂。但這一切都只是我的擔憂而已。不但其他老師沒笑我，外教還夸獎我。我真的很感謝_老師，是他給我的英語口語練習一個良好的開端，我再也不擔憂在Freetalk上說英語了，甚至還可以積極去參與了。所以在今后的英語教學活動中，我們教育工作者應擅長抓住學生的閃光點，賞識學生，幫助學生樹立自信心，促進其主動學習英語知識，進步英語學習興趣。二、激情課堂，抓住學生的注意力老師們上課我們都很喜歡，在他們充滿熱情的課堂上，你想分神都做不到。他們利用原汁原味的、純粹的英語和我們進展交流。在課堂上，時而歌聲四起，時而偏偏起舞，時而情境對話，時而游戲互動，最重要的是這些都沒有影響我們的進度，反而更有利于我們的英語交流。這樣我們由“要我學”到“我要學”，我們的學習興趣得到最大限度地激活，在“樂學”中學會“會學”。使我們的口語學習獲得事半功倍的效果。三，嚴松有度，促進老師的進步老師們給我們營造一個純英語的學習環境，培養我們的英文慣性思維才能，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環境中理論與進步，這樣大腦每天不斷在承受純粹、地道的英語的沖擊，再加上老師的耐心的指導，這樣正宗的英語思維習慣就漸漸形成了。記得在一次聽課的時候，由于這個班級的學生都是中學一年級的。所以助教要求用漢語幫學生翻譯進展輔助教學，但老師堅持用英語教英語。并且說用英語教英語有著非常重要的意義。用英語教英語有利于進步學生的聽力程度，有利于向學生提供大量的說英語的示范，便于學生口頭模擬，有利于激發學生說英語的欲望，并進步學生學習英語的興趣。老師從一開場就只用英語組織教學，學生可能不習慣，也聽不懂，老師可以借助實物、圖片、動作、表情等手段來幫助學生理解，幫助學生迅速適應一個全英文的環境。做任何事情都貴在堅持，只要堅持，學生就會逐漸進步聽的才能，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力進步了，開口說英語就有了根據和保證。沒有足夠聽的理論是不可能開口說的，所以關鍵是老師一定要堅持說英語，用英語教英語。最后，衷心感謝這次培訓活動的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續學習的時機讓我們提升專業素質和業務素質，從而推進整個英語教學事業的開展英語骨干老師培訓心得2暑期，帶著學校的信任和自我的期望，我很榮幸的獲得了這次珍貴的提升專業素質和業務素質的時機，參加了這期培訓班的學習。我倍惜這次來之不易的時機，在英語上充實自我，完善自我，進步自我，升華自我。在一天的學習中，我接觸了當今英語教學方面的新知識，新開展，也對如何在教學中更好地進展專業知識與技能的教學有了更多的理解和體會。無論是在教學理論上還是在教學理論上，我都收獲了不少，可以說真是受益匪淺！下頭我就來談一下我這次學習的一點體會：在教學理論方面。我們聽了專題報告和講座。這些理論知識很多都是我們以前從沒聽說過的，也都是專家和教授給我們講授。如《全國中小學外語教學現狀與展望》，《英美中小學英語教學簡介》，《打破語言層面的外語教學，創始外語創新教育》等等，這些知識豐富了我們的教學理論程度，使我們學習到了當前英語教學先進的教育理念。我認識到；一、教學過程不單是老師的教和學生的學，同時也是師生雙方感情和思想的交流，這就需要我們營造一種有利于激發學生創新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學習氣氛。二、課堂教學是語言教學的主要形式。僅有在課堂上利用多種形式，調動學生的用心性，才能更好地增強學生主體參與意識的效果，才能一步步激發學生的思維，培養和發揮學生的創造性才能。如：利用值日報告，堅持每一天的口語練習，利用課堂中的多種活動。如游戲設計環節中要設計出高層次的活動，老師要本著讓學生全面參與的原那么。根據教材的不一樣特點，采用不一樣的教學方法和手段，巧妙地設計教學活動，以激發學生的興趣，讓學生在玩中學，學中玩。能透過游戲，學到本質的東西。因為語言學習僅有在有好處和有目的的活動中才會發生。三、在教學評價上應重視個性指導原那么。因為每個學生不一樣的潛能決定了他們獨特的開展可能性。在英語課堂教學中，我們要肯定個性，賞識評價，關注學生多方面的潛能，著眼于學生的全面開展，促進學生創新潛力的進步。感覺到張老師知識真的很淵博。可能這是我感受最深入的一點。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關系！老師要教好學生，沒有豐富的科學文化知識是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余光陰書店買很多相關的書籍，我想，這次培訓完之后我要好好刻苦學習自我的專業知識以及相關的教學理論知識，來充實自我的大腦！透過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想純熟的使用這個工具來到達交流的目的，它就就應是聽說讀寫四項根本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現出來。然而，在實際英語教學過程中，迫于生學壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把超多精力放在閱讀寫作等技能的訓練上，而無視了“說”這個語言最根本的技能，無視了學生口語表達潛力的進步，從而把英語學成了“啞巴英語”。因此，僅有運用靈敏多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的用心性，激發學生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂形式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈敏多樣的教學方法來自哪里來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷開展的教育理論，來自我們孜孜不倦的探究研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學到的知識，多用在實際教學中去，力爭使自我和學生共同進步，為英語教學做出自我的奉獻。英語骨干老師培訓心得3我有幸參加了××區小學英語老師骨干老師培訓班。在本次培訓中，我學到了很多，思想觀念也發生了深入的變化，我認為這次的培訓為我這個新手老師提供了一個站得更高、看得更遠的平臺，對我來說是一個承受新思想沖擊的過程，也是一個進步自身專業素質及才能的好時機。本次培訓有來自本區不同學校的各位英語老師，××是我們的指導老師。課程內容豐富多彩，他從聽說讀寫各方面為我們展示了不同的活動。我們××名老師也扮演學生的角色，將理論放到理論中去，再在理論中反思。每天的我們就像一個吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身才能。以下，我分享我的培訓體會和收獲。一、認清自己，開拓屬于自己的教學風格在培訓的過程中，我覺得就是一個學習的過程。40位老師，各有各的風采，能唱善辯，能畫能演，讓我有一種緊迫感，我覺在得我應該多學習，不斷地充實自己，提升自我，做一個合格的有個性的英語老師。××讓我們反思自己，并分析^p自己是屬于理論性，反思型，學習型還是方案型的老師，并跟我們總結其實這幾種老師的類型應該是一名綜合老師的滾動性的轉變，從方案型到理論型到學習型再到方案型不斷地滾動轉型，做一名合格的新時期的老師。二、合作學習在小學英語中有著重要的意義我們40名老師分為八組，每5人為一個小組，在教學活動中，我們五個人必須合作去完成老師下發的任務。我發現合作學習既是一種教學方法也是一種學習方式。它能讓學生們在組織形式下學習，互相啟發，互相幫助，共同完成學習。合作學習“不求人人成功，但求人人進步”。合作學習通過學生之間的合作性互動，把“導”與“演”進展了合理的分工，使得傳統課堂上許多原來由老師完成的工作如今那么由學生小組來承當，師生關系由原有的“權威--服從”關系逐漸演變成“指導--參與”的伙伴關系與共學關系，師生之間可以進展平等的對話與交流，從而真正實現教學上的民主。三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中曾經有老師說過，老師就要勤于學習，勇于理論，敢于創新。我想在以后的教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所