尊嚴基大營1.我能借助字典、詞典，寫出下詞語的意思。（）待__________________________________（）意__________________________________答）誠懇地對待、招待。（）分滿足、暢快的樣子。2.我能按照要求寫出詞語。（）出帶有動物名稱的詞語。狼吞虎咽（）（）（）（）出帶有比喻詞“如”的詞語。骨瘦如柴（）（）（）答）金雞獨立畫點睛魚混（）輕如燕健如飛揮如雨3.我能給下面的多音字注音并組。4.我能用“尊”字組詞，并選擇中兩個詞語造句。尊（）（）（）造句）__________________________________（）__________________________________答：敬尊重尊造句）我們要尊敬長輩。（）親是個有尊嚴的人。5.閱讀課文，我會思考。（）輕人與其他逃難的人都需要食物，而他們面對村里人的熱情款待，在態度和做法上有什么不同？其他人：__________________________________年輕人：__________________________________（2）杰克遜大叔真的需有人替他捶背嗎？我是這樣理解的：___________________________________________________________。因此，我覺得杰克遜大叔是一_________________的。（）哈默的話“先生，我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物”中，我體會到了。讀完全文，我有話想對哈默說__________________________________答）其他人：連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。年輕人：問對方有沒有活兒干，而且要先做完了活，再吃這些東西。如果沒有活干，是

不吃東西的。（）克遜大叔并不是真的需要人替他捶背，他想讓這個年輕人盡快吃到東西，并巧妙地維護了這個年輕人的自尊心地善良、尊重他人（）默不肯不勞而獲，是個有尊嚴的人我有話想對哈默說：略。能加站難的師每當林巧稚回憶起她中小學時期的生活，總要稱贊那位老師。林巧稚從小就對生物課有很大的興趣。有一次，老師上生物課時，問道是么顏色的？”“是綠色的巧稚和同學異口同聲地回答。老師又問道葉是什么形狀的？”不少同學答道圓生物老師胸有成竹并不急于對生的回答作結論是把他們帶到山上去采集各種樹葉標本采回來，大家把樹放在課桌上，老師重新讓大家回答上面的兩個問題原來不僅有綠色的有紅色的色的色的??樹葉的形狀更是千奇百怪齒的、針狀的、扇形的??什么樣的都有。一堂生物課結束了林巧稚不僅到了知識更會到了一種人生哲理世界上的任何事情都不像“樹葉是綠的”那么簡單，因而自己的頭腦也要復雜一點，你要認識它，就要到實際中去調查了解，不能人云亦云。第站從文中找出表示下列意思的詞語，寫在括號里。（）中對事情有把握，心里有數）（）人怎么說就跟著怎么說）（）同的人一同說話，說的內容、意思一樣）第站生物課結束后，林巧稚從中悟出了什么道理？我能用自己的話把它講出來。____________________________________________________________________第站文中兩個省略號的作用是表示__________________________________我也能仿照著用上省略號寫一句話__________________________________第站我要收集幾種與文中所列顏色和形狀不同的葉子。仔細觀察，寫一寫。（）色__________________________________（）狀__________________________________答：一站（1）胸有成竹（）云亦云（）口同聲第二站提認一種事物必須到實踐中去調查了解盲目下結論云云。

第三站用列舉的省略。造略。趣味語文用樹葉做貼畫物植物？