第小學禮儀教案參考10篇 我們在教小朋友要講究文明禮儀時，我們也應該以身作則，從行動上去改變小朋友的行為，給予小朋友關(guān)愛，讓小朋友明白愛，分清什么是對的，什么是錯的。下面是帶來各種小學禮儀教案10篇，供大家借鑒參考

、小學禮儀教案篇1

語言文明

教學目標：

1、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。

2、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認識。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學生的行為。

教學過程：

導入新課：

語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人。

活動一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語

學生對照教材自己學習，深刻領(lǐng)會這些禮貌用語，活學活用。

活動二：知識問答

要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎?現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。

你想別人幫的忙，應該說什么?(請幫個忙)

早上起床后見到別人說什么?(早上好)

平時見到別人要說什么?(您好)

晚上睡覺前對人要說什么?(晚安)

分別應該說什么?(再見)

別人送你時，你應說什么?(請留步)

別人幫了你的忙時要說什么?(謝謝)

不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么?(對不起，請原諒，很抱歉)對方向你道歉時你應說什么?(別客氣，沒關(guān)系)

對老年人應該怎樣稱呼?(老大爺、老奶奶)

……

活動三：語言文明的注意事項

要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。

課堂小結(jié)

說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的中學生。

教后記：

小學禮儀教案篇2

課間禮儀

1.通過討論、交流有關(guān)課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。

2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。

教學重點：

提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。

教學難點：

促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。

課前準備：相關(guān)資料

教學過程：

一、情境導入

1、渲染課間情境。

2、引發(fā)思考，組織交流。

3、情感共鳴，導入新課。

創(chuàng)建和諧社會，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創(chuàng)建一個安全、文明、快樂的和諧課間。

(板書：共創(chuàng)和諧課間)

二、深入交流

1、談身邊故事，樹立正確形象。

(1)引導學生發(fā)現(xiàn)身邊亮點

師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。

現(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

下面，我想請大家說一說發(fā)生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的?

(2)組織交流

在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應做些什么，怎么去做。

如：①準備下節(jié)備品。

②有秩序上下樓。

③愛護公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。

④室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。

⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。

⑥尊重他人勞動，保持校園衛(wèi)生。

⑦極目遠眺，保護視力。

……

2、聯(lián)系實際，選擇適度禮儀

(1)講述禮儀現(xiàn)象

(2)討論、交流

3、提高認識，商討共創(chuàng)和諧課間。

(1)師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。要創(chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎?(學生獨立思考)

(2)共同商討

歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進學生選擇自己喜歡的措施，積極參與。

如：①學習課間活動禮儀、童謠。

②編寫我班《課間禮儀常規(guī)》。

③做課間活動宣傳報。

④開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。

⑤晨檢時，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。

⑥做“小小課間監(jiān)督員”。

⑦評“課間禮儀之星”。

……

三、總結(jié)激勵

在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜!

清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們的課間一定會充滿陽光。

板書設(shè)計：

活動有序注意安全

共創(chuàng)和諧課間

文明禮讓互幫互助

小學禮儀教案篇3

問候

一、教學目標：

1.知道日常生活中的常用問候語。

2.愿意學習并使用問候語。

3.以正確使用問候語為榮。

4.知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。

二、教學過程：

1、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢?禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧!

2、出示課件，感知禮貌用語。

今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢?

3、板書：媽媽，早上好!

如果是你，你會怎么說?(媽媽，早晨好!媽媽，早安!)

上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的?

板書：奶奶，您好!

如果是你，還可能怎么問候?

三、禮儀活動實踐：

1、看課后題：說說下列場合該如何問候?把序號填在括號中。

A問聲：“您好!”

B點頭微笑

C招招手。

D面帶微笑靜靜的看著。

引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好?”

在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑?

2、比比看，那個小朋友記得快

太陽升，早上好，

見面說您好、您早，

遇到老師忙問候：“老師早上好!”

老師對我點頭笑。

晚上星星不滿天，

爸爸加班才返還，

“爸爸晚上好，您辛苦了!”

爸爸夸我長大了。

小學禮儀教案篇4

打電話

一、教學目標

1、在情景創(chuàng)設(shè)中，學生體驗實踐，懂得接打電話的基本文明禮儀。

2、在交流討論中，分析事例，培養(yǎng)學生良好的道德規(guī)范。

3、培養(yǎng)學生對生活中遇到的問題做出正確的判斷和選擇。

二、教學過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師：誰接打過電話呀?你給誰打過?接過誰的電話嗎?

咱們一起來看看這位叔叔是怎樣打電話的?看完后，用一句話來評價一下。

生：思考、回答。

2、體驗實踐，感悟明理

(1)學生自主選擇打電話的情境，體驗實踐

(2)全班交流展示，評價

(3)你在平時接打電話時是怎樣做的?

學生說出自己的做法，進一步形成接打電話的良好習慣和道德規(guī)范。

(4)教師小結(jié)提升

同學們做的非常好，在接打電話時，我們應該使用文明禮貌用語，在接打電話中遇到不同的情況，應該采取適當?shù)姆椒ㄈヌ幚怼Ｔ诠矆鏊螂娫掃€應注意聲音不要過大，要到人少的地方，免得影響他人，也可以讓對方聽到。一定要注意：119、110、120等，這樣特殊的電話不能隨便打!

四、制定公約，全班交流

1、小組合作制定打電話文明公約。

2、全班交流。

3、師小結(jié)并出示(課件)接打電話的基本禮儀：

打電話的基本禮儀：

1、選擇適當?shù)臅r間。往對方家里打時，應注意避開吃飯或睡覺時間。

2、首先通報自己的姓名、身份。必要時，應詢問對方是否方便，在對方方便的情況下再開始交談。

小學禮儀教案篇5

教學目的：

1.通過本次授課，使大家認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

2.通過這次學習促進校園和諧，提高學生素質(zhì)。

3.培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

教學重點：

1.培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范

2.教育學生做個講文明，講禮貌的人

3.了解進出老師辦公室的禮儀及上下樓梯的禮儀

4.向老師問好的禮節(jié)并加以訓練

5.注意同學之間的禮儀

活動過程：

一、自我介紹

簡單，活躍的自我介紹。

二、導入

以表演情景劇的形式將話題引入文明禮儀方面，并提出相關(guān)文明禮儀的問題。

三、討論

請大家分組討論以上問題的解決方法，形成自己的觀點。

四、小組匯報(班內(nèi)交流)

以小組為單位，匯報討論結(jié)果，并點評他人的結(jié)論。

五、教師小結(jié)

展示正確做法，并詳細講解。

六、現(xiàn)場演示

編構(gòu)不同的場景，請同學上臺表演，示范做法。

七、搶答

提出系列問題，以小組為單位進行比賽，展示學習成果。

八、詩歌朗讀(課堂總結(jié))

總結(jié)今天的教學內(nèi)容，并帶領(lǐng)同學一起朗誦相關(guān)的文明禮儀詩歌。

道謝，感謝配合。希望同學們以后都可以成為一個講文明，懂禮貌的好學生。再見!

主講人:楊亞芳王夢菊

一、情景劇

自我介紹后，甲乙兩人用不經(jīng)意的方式引入情景劇。例，甲乙兩人產(chǎn)生摩擦，矛盾激烈，二人向同學們尋求解決方法，評判孰是孰非。以此引入今日上課主題。(踩腳)并提出相關(guān)文明禮儀的問題，請同學們討論。

二、討論問題

1.甲同學考試沒有考好，受到老師的批評，非常難過。在放學回家的路上遇到老師，如果你是這位同學，你會怎么辦?

2.放學了，同學們都急著回家，樓梯口非常擁擠，甲乙同學相撞，甲同學被撞到在地。如果你是甲或乙同學，你會怎么辦?

3.(如果得到的回答具有一致性，那么兩位老師就要提出相反的答案，引導同學們思考，討論。)

三、教師講解

同學們，你們能分辨出什么是文明行為，什么是不文明行為。這說明你們都是懂禮貌的孩子。同學們，你們知道嗎?我們的祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。你們是祖國的花朵，祖國的未來。我們就要從小做一個講文明懂禮貌的好孩子。接下來介紹具體內(nèi)容。(尊重老師，尊重同學，注意安全)

尊師禮儀:

1.見老師主動問好，認識的老師前面可以加上老師的姓，說：“×老師好!”，不認識的老師就說：“老師好!”，分別時說再見。

2.進出校及上下樓梯給老師讓行。

3.上課遲到或者進辦公室要喊報告，聽到請進后方可進入;問老師要用請問，老師答后要道謝，說再見后再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西。不私自打開教師電腦。

4.問老師要用“請問”，老師答后要說“謝謝”。

同學禮儀：

1.同學間要互相問候你早、你好可點頭、招手。

2.同學間的交往應使用禮貌用語。問同學問題，問前要用謙語請問、對不起、打擾你一下、向你請教個問題等，問后要道謝;同學回答不上來，就一起找老師。

3.尊重同學，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。

4.同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。

5.尊重和照顧女同學，不欺侮女同學。

6.向同學借東西，要先征得同學的同意。對同學的東西要特別愛護，且按時歸還。

7.不斤斤計較，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。

8.課余主動與同學做游戲，但要遵守游戲規(guī)則，不耍賴。

其他禮儀：

1.上下樓梯靠右行，輕聲慢步過走廊;在教室里、樓道里、走廊上不追逐打鬧。

2.學會使用“請”、“對不起”、“請原諒”、“謝謝”等文明禮貌語言。

四、現(xiàn)場演示

(場景一)向同學借筆。

(場景二)下樓梯時有同學被撞到了。(假如你是旁觀者)

(場景三)下課后有人不小心把同學的文具盒碰掉在地上了。

(場景四)假如你看到前面有人把垃圾隨手丟棄在地上，你會怎么辦?

(場景五)如果你回到家發(fā)現(xiàn)忘了老師安排的家庭作業(yè)你怎么向老師打電話詢問呢?

(場景六)請兩個同學分別飾演老師和學生，學生向老師提問。(1+1=?)師：同學們的表演真棒，我們小學的學生的確不錯。我了解到了同學們都是些懂禮貌的學生。

五、搶答

1.在學校里遇見不認識的老師

2.上下樓梯時遇到老師怎么辦

3.上課遲到了，怎么辦?

4.如果你有事到老師辦公室找老師，你會怎么做?

5.

六、詩歌朗誦

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用您，早晨見面說聲早。

平時互相問問好，分別再見別忘了。

若求人請字先，最后別忘說謝謝。

影響別人對不起，回答請說沒關(guān)系。

文明做個好孩子，人人夸我數(shù)第一。

小學1—3年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容:

(一)個人禮儀

知道常用的禮貌用語。

掌握正確的形體姿態(tài)，養(yǎng)成良好的坐、立、行的習慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。

知道保持服裝整潔，愛清潔、講衛(wèi)生。

(二)交往禮儀

能恰當、得體地稱呼他人。

懂得尊敬父母，對長輩有禮貌。

尊敬老師，尊重老師的勞動。

知道同學之間應互相關(guān)心、互相幫助，友好相處。

知道待客、做客的基本禮節(jié)。

遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人。

遵守公共交通規(guī)則，不闖紅燈。

掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀。

激趣導入體驗謝謝

1、(CAI出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛)

師：剛才我們欣賞了美的畫面，接下來有一位同學將給我們帶來一段美的音樂，讓我們一起來欣賞。(請事先準備的一個同學表演節(jié)目，同學鼓掌。)

師：(問表演的同學)你表演完后說了聲……，你為什么表演完了要說謝謝呢?

(學生回答)

師：(問鼓掌的學生)你們?yōu)槭裁匆恼?

2、師：是呀，當別人對你鼓掌對你表示鼓勵時，你要說謝謝，那么在生活中還有哪些時候還要說謝謝呢?(出示課題)

(老師適時引導總結(jié)板書：服務幫助——需要謝謝)

小學禮儀教案篇6

教學目標：

1、培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范。

2、回顧歷史，展望未來，結(jié)合奧運精神教育學生做個講文明，有禮儀的人。

教學過程：

一：主持人開場白：中華民族的文化源遠流長，中華民族自古就是一個文明禮儀的王國，今天讓我們?nèi)嗤瑢W一起穿梭古今，盡情暢游在這文明禮儀的海洋中吧。

1.回顧歷史

在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，中華民族之所以能連續(xù)進步、自強不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統(tǒng)美德。

2.展望未來

我們是中國特色社會主義事業(yè)接班人，我們是祖國未來的建設(shè)者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學習生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個合格的文明中學生，一個對社會有用的人。

3.從我做起

我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關(guān)系，凈化校園風氣。

二：.分組介紹

主持人：在學習弘揚文明禮儀，人人為奧運添光彩的過程中，我們班分成三個小組展開了討論和研究

第一小組：同學之間的文明禮儀

第二小組：師生之間的文明禮儀

第三小組：校園活動中的文明禮儀

三.分組展示

1.分組展示一

主持人：我們是快樂的好少年,

我們共歡笑，我們同歌唱;

我們?nèi)绱禾斓哪廴~~~

我們在學習,我們在成長;

我們做美麗的主人翁，

我們講文明，我們懂禮儀。

第一小組：同學之間的文明禮儀

自編校園短劇：同學之間

自由發(fā)言：同學之間的交往還應該注重哪些問題呢?

2.分組展示二

主持人：別的人在生活中撈取金銀

但是您只收獲桃李的芬芳

您的金子是我們——早晨的太陽

您的銀子是我們——十五的月亮

您如此自豪

輾轉(zhuǎn)在這三尺的講臺

您如此快樂

揮動著手中的粉筆

第二小組：師生之間的文明禮儀

改編詩朗誦：贊美老師

自編小品：師生之間(同學發(fā)言：他到底錯在哪里呢?)

3.分組展示三

主持人：我們愛大地，愛藍天;

我們愛江河，愛山巒。

我們最愛最愛的----是我們可愛的班集體，

我們溫暖的家。

你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。

第三小組：校園活動中的文明禮儀

詩朗誦：校園四季情

自編校園短劇：這樣會更好，衛(wèi)生大掃除

自由發(fā)言：你認為在集體活動中還應該注意哪些文明?

改編歌曲：吉祥三寶之校園禮儀版

三、文明禮儀知識競賽

1.講孝義是我中華民族的傳統(tǒng)美德，我國古代流傳有多少孝的故事?

(C、24孝)

A、10孝B、12孝C、24孝

2.我國古代的道德標準包括哪五方面?(A)

A、仁、義、禮、節(jié)、信B、衣、食、住、行、學C、仁、義、衣、食、住

3.請問：“不速之客”是什么意思?(沒有被邀請而突然到來的客人)

4.請問：“遠親不如近鄰”是什么意思?(自己需要幫助時，離自己遠的親友比不上離自己近的鄰居。)

5.對發(fā)自體內(nèi)的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠、打噎、響腹、放屁等等，是正常的生理現(xiàn)象，在任何場合，任何時候都應當允許。(錯)

6.觀看影劇，入場后要戴正帽子，對熟悉的插曲，可以附和唱或以手擊拍，如果對其中的情節(jié)熟悉，也可以向身旁的同學預作介紹。(錯)

7.跟同學通信，用紅墨水寫，表示(B)

A、熱烈慶祝B、絕交C、深深的懷念

8.在旅游觀光時，興致來了，可以怎樣做?(A)

A、可以把詩文寫在筆記本上。B、可以題詩于公共建筑物上。C、可以用小刀將自己的名字刻在竹木、或樹上以作永久留念。

9.人的正常走路姿勢是(B)

A、身體前俯，后仰或左右晃動。B、身體直立，兩眼平視，兩腿有節(jié)奏向前邁動。C、兩個腳尖同時向里側(cè)或外側(cè)呈八字形走動。

10.有疑難問題詢問別人，別人一時回答不上，應說：(B)

A、你慢慢想，我等著你。B、不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你。謝謝!C、原來你也不會，不要緊，我再請教別人。

11.在什么情況下，我們應該主動向別人道歉，請講出三個例子。

12.在什么情況下，我們應該向別人說多謝的，請說出三個例子。

四.主持人歸納總結(jié)：

在信息瞬息萬變的今天，我們要做一個具有文明禮貌，素養(yǎng)高，有文化的新時代中學生，讓我們關(guān)注身邊，從校園中的小事做起：我們的口號：我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起(帶領(lǐng)大家宣誓)

五.。班主任總結(jié)

同學們，通過今天的“漫游文明禮儀王國”的主題班會活動讓我們學到了很多，更加明確了禮儀的內(nèi)涵，也讓我們能夠?qū)ψ约禾岢龈叩囊蟆Ｗ屛覀兘?jīng)過歷史的洗禮，立足今天，關(guān)注身邊，展望未來，努力使自己成為一個有著文明修養(yǎng)的真正的人才吧。

主題班會到此結(jié)束。

小學禮儀教案篇7

活動目的：

1、通過班會活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的禮儀之邦，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

活動過程：

一、活動導入

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。

二、活動開始

(一)家庭文明禮儀

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?學生自由發(fā)言

主持人：現(xiàn)在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們就把我們的同學們當成我們的兄弟姐妹吧!

(二)]校園文明禮儀

中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎?

知識搶答：答對的會有小小的獎勵!

看來我們的同學在學校和老師的教育和幫助下，學會了許多的文明用語，你們真棒!

主持人：你知道校園禮儀都有什么嗎?

學生自由發(fā)言

主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢?

學生表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學見面問好、課上舉手回答問題等

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，小學生日常行為規(guī)范也提出了明確的要求。我又要來考考大家了

1、升旗是應該怎樣做?

2、上課時應該怎樣做?

3、上操時應該怎樣做?

4、集合時要怎樣做?

三、班主任總結(jié)

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的.種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會就會更美好!希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會!

同學們齊讀：你我同進步，團結(jié)友愛、互相幫助記心里。

小學禮儀教案篇8

一、評比目的：

為了培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣，特開展此比賽活動。

二、評比內(nèi)容：

1、幼兒在園的日常文明禮儀和生活禮儀習慣。

2、集體表演《文明禮儀姿態(tài)操》。

3、幼兒文明禮儀用語的使用。

每天不定時進行檢查評比，每一期結(jié)束時到班上進行測查。

三、評比細則

(第一階段五周至第十四周)幼兒尊師、尊長禮儀、語言禮儀和日常文明禮儀習慣評比細則：

尊師、尊長禮儀(40分)：見到老師(園長)及其他工作人員、客人會主動問好;進老師(園長)辦公室時，會先敲門或詢問后，得到允許后才進入;老師(園長)或其他人問話時有禮貌應答。

語言禮儀(60分)：堅持使用普通話，語態(tài)自然、流暢、清楚、柔和，音量適中，陳述簡潔明了，能輕聲說話;會使用文明語言。

幼兒要掌握以下文明禮儀用語：

(1)問候語：您好;(老師、園長、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、小朋友……)好。

(2)告別語：(老師、園長、小朋友、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友……)再見;請慢走!請走好!歡迎再來。

(3)致謝語：謝謝;非常感謝!

回敬語：不用謝!別客氣!

(4)致謙語：對不起;請原諒;對不起，請等一下!

回敬語：不要緊;沒關(guān)系。

(5)稱呼語：老師;園長;爺爺;奶奶;叔叔;阿姨;哥哥;姐姐;小朋友……

(6)詢問(求助)語：我能為您做些什么嗎?我能進來嗎?請您讓一讓好嗎?請問;請幫忙;請幫助我一下;請您排隊好嗎?請給我玩一下好嗎?。

(7)應答語：行，請您等一下;好，馬上就來;你找(叫)我有什么事?請您說吧。

(8)接待語：請進;請坐;請喝茶;歡迎您。

(9)提醒語：請您小心;請您注意;請您別急。

(10)慰問語：您辛苦了。

(11)贊美語：您做得很好;太棒了;您真了不起;你真能干;你真漂亮;這太美了。

(第二階段十五周至二十周)幼兒日常生活禮儀、儀容儀表評比細則：

儀容儀表(30分)：得體;整潔;大方。

生活禮儀(70分)：

洗手——飯前便后有秩序洗手，洗手方法正確，能節(jié)約用水。

飲水——感到口渴前及時喝水，有秩序飲水，取自已的水杯，不接過熱或過多的水，慢慢飲用，能節(jié)約用水。

進餐——會排隊禮讓，不擁擠，不大聲喧嘩，能愛惜糧食，飯后能進行餐后整理。

入廁——會排隊禮讓，不擁擠，便后沖廁，整理好衣褲。

午睡——睡前衣物和鞋子擺放整齊，安靜入睡，姿勢正確。

(第三階段二十一周至二十四周)活動禮儀評比細則：

教學活動(40分)——活動開始，迅速回位置做好活動準備，活動中認真聽講，注意力集中，積極參與，回答問題先舉手，不隨便離位走動，不吃、不玩東西，坐姿正確。

戶外活動(40分)——不打鬧，不說臟話，不打架，不爭搶玩具，活動結(jié)束時把玩具放加原處，不做危險游戲。

排隊(20分)——排隊整齊，慢步、輕聲，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，會靠右行禮讓，不搶道。

四、評比時間

20__年4月~8月開展“文明禮儀我最棒”爭星評比活動，文明禮儀星級班比賽活動。5月、7月、8月各評比一次，7月月末舉行文明禮儀姿態(tài)操比賽;5月月末評比文明禮儀小明星。

五、獎勵

1、集體獎勵。將三次評比和測評結(jié)果和集體《文明禮儀姿態(tài)操》比賽結(jié)果綜合起來，評出集體特等獎一名、一等獎二名、其余為二等獎。特等獎獎勵獎金200元、一等獎獎勵獎金100元。

2、個人獎勵。根據(jù)幼兒使用文明禮儀用語的情況，評出“文明禮儀小明星”。

小學禮儀教案篇9

教學目標：

1.知道日常生活中的常用問候語。

2.愿意學習并使用問候語。

3.以正確使用問候語為榮。

4.知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。

教學重點、難點：

讓學生愿意學習并正確使用問候語。

教學準備：

1.多媒體課件

2.小紅花數(shù)朵。

教學過程：

一、導入：

小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢?禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧!

二、出示課件，感知禮貌用語。

今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢?

板書：媽媽，早上好!

如果是你，你會怎么說?(媽媽，早晨好!媽媽，早安!)上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的?板書：奶奶，您好!如果是你，還可能怎么問候?

三、禮儀活動實踐：

1、看課后題：說說下列場合該如何問候?把序號填在括號中。A問聲：“您好!”B點頭微笑/C招招手。D面帶微笑靜靜的看著。

引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好?”

在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑?

2、比比看，那個小朋友記得快

太陽升，早上好，

見面說您好、您早，

遇到老師忙問候：“老師早上好!”

老師對我點頭笑。

晚上星星不滿天，

爸爸加班才返還，

“爸爸晚上好，您辛苦了!”

爸爸夸我長大了。

四、禮儀鏈接

貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的故事發(fā)生了……

美的回聲

一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎?”群山回應道：“喂，你干嗎?”媽媽告訴孩子說：“你對他說?我們是朋友!?，聽聽他會說什么。”孩子又大聲喊：“您好，我們是朋友!”大山回應道：“您好，我們是朋友!”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你。”

五