2022年秋學期初一(3)班班級工作計劃文章來

源制度大全課件**年秋學期初一（3）班班級工作規劃

一、指導思想。

本學期我班立足實際，加強引導，落實素養教育精神，注意人格教育，引導學生自我治理，力抓習慣養成，精細日常工作，強化教學常規和課堂常態化治理，深化教學改革，充分調動學生的積極性，全力協作學校各部門的工作，全面完成學校的目標任務。

二、根本狀況：

1．本班共有學生16人，其中男生10人，女生6人。經過一個學期的學習，學生各方面都有肯定的提高。

2．本班學生體質及精神面貌較好，心理安康狀況亦良好。

3．從上學期末考試的成績來分析，學生總體成績差，并不抱負，對學問把握的不全面。

4．經過上學期的教育，學生對學校紀律和治理模式已經熟識，學生的紀律意識增加了。

三、工作目標

1．嚴抓日常行為標準，讓學生在心中謹記行為標準的要求，在行為上表達行為標準的要求。

2．對作業和課堂狀況嚴格把關。把作業上交率和作業質量提到最高。

3．培育良好習慣，學會自我治理，自我監視。

4．班主任及任科教師共同努力，抓好學生的行為標準和學習標準。

5．增加集體意識，使學生之間形成團結互助的好風氣。

新學年加大力度治理好級中的各項事務，引導學生讀好書、做好人。培育良好的班風和學風，給學生供應一個寧靜、和諧、向上的良好學習環境。均衡進展，全面提高學生成績，力爭有較大提高。

四、工作內容。

1．抓好紀律、德育教育。針對學生學問力量參差不齊的特點，充分利用好班會和常規的治理工作，通過抓衛生抓公物愛護抓安全教育抓日常的行為習慣的標準等方面入手，做好學生的養成教育。

2．強化教學過程治理，轉變學生的學習方法，提高課堂效率，抓好教學過程“五關”。即：備課關：仔細落實每次集體備課。上課關：以學生進展為本，提高課堂45分鐘效率。作業關：在作業批改上狠下功夫，要求對“重點”學生進展面批。考試關：掌握考試的次數，注意考試卷的質量，測試的試卷必需批改講評。質量關：每次考試后仔細做好質量分析，找差距，尋根源。期中、期末考試后開好年級質量分析會。加強教學討論，提倡相互聽課，提高集體備課的質量，提倡團結向上、和諧互助的良好氣氛。

3．有效掌握兩級分化，加強培優扶差工作。①高度重視優秀學生的培育，讓他們吃飽。②重視學困生教育治理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，加大學困生教育力度。要讓比擬優秀的學生學會主動幫忙其他同學。讓優秀的學生成為教師的好幫手，同學們學習和成長的小教師。

4．加強班干隊伍建立，班委幫助班主任抓好班上各項常規工作，搞好班級治理。充分發揮班干在班級治理中的重要作用。

5．積極開展形式多樣的活動。各班依據本班特點開展學生喜聞樂見的各種活動，豐富班級文化，讓學生在活動中熬煉力量，培育興趣，增進同學間的了解和合作。

本學期我班要從細節抓起，以養成好習慣為目標。讓學生從一開頭就朝著一個好的方向去進展。各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。我們深信經過教師和學生的共同努力，大家心往一處想，勁往起一處使，力往一處出，我們肯定會像大樹一樣向上成長，我們的各工程標肯定會實現。

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篇2:2023年秋學期初二(2)班班級工作規劃

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課件**年秋學期初二（2）班班級工作規劃

本學期我班共有學生30人，其中男生13人，女生17人。

一、加強對學生的思想教育

初二的學生開頭張揚共性，注意自我，對父母，教師的教育開頭產生不同程度的逆反，因此本學期利用班會課反復對學生進展“中學生日常行為標準”和“感恩”教育，強調思想是行動的指南，會做人、做好人是做好事的前提，組織屢次感恩教育主題班會，讓學生思想上真的有所觸動。

二、抓好幾項常規工作：

1、班級衛生工作實行責任到個人的制度，漸漸形成完善的評比競爭機制。

2、狠抓學生的思想工作。依據每個學生的不同特點幫忙學生樹立適宜的目標。另外，加強班級分散力的培育，同時加強同學之間的合作意識。

3、從細節處著手培育學生良好的行為習慣。

4、積極組織學生參與各項文體活動，增加集體觀念和集體榮譽感。

5、狠抓語文、數學、英語、物理四門主要學科的學習。

6、組織學習小組，形成適合本班級特點的合作學習氣氛。

7、勤抓常管多催促嚴要求，落實好學校日常行為標準。

8、充分利用黑板報、衛生角、競賽欄等潛在的教育功能，鼓勵學生積極進取，促使班集體建立不斷完善。

9、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出。

10、大力加強安全教育，時時到處講安全，以防為主，同家長常常取得聯系，防止各類事故的發生。

11、心理安康教育，增加學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

三、班級文化建立

1、真正把圖書角利用起來。通過書櫥培育學生閱讀興趣，擴大學生學問面，讓學生養成遇到問題積極思索的習慣。

2、利用張掛學生作品，增加班級文化內容。

3、期中考試后開展一次“愛我班級”主題班會。

四、學風建立

1、鼓勵每個同學都去進步。

2、開展“周進步之星”“月進步之星”“學期進步之星”的評比。

五、與科任教師溝通，協作，努力為學生的全面進展供應空間

做一名班主任，應著眼于學生的終身進展。應引導學生不偏科，不要給自己將來的學習留下死角，并與科任教師多溝通，了解學生在課堂上的表現，準時訂正錯誤的做法，促進學生全面進展。

六、與家長聯系，溝通

做到與家長聯系講方法，在必要的時候召開家長會，共同協商共性問題，應引導家長正確面對，防止用粗暴的方法損害學生身心。

七、關注學科薄弱生，給他們更多的鼓舞和關愛。

這一學期對于學生的成長和進展來說至關重要，尤其是中下等生，他們可能自暴自棄，也可能再堅持一步就能上去的緊要關頭，做為一名班主任要做的就是向上推他們一把，給