2022年春幼兒園大班下學期期末工作總結**年春幼兒園大班下學期期末工作總結

**年7月6日李夢花

伴隨著孩子們的天真笑臉，緊急勞碌而又歡樂的一個學期很快完畢了。細細回憶這學期的工作，深深感到一分耕耘一份收獲。在和孩子們相處的日子里，他們一每天在成長不斷在進步，讓我感覺到自己是幸福的，看著孩子們拿著幼兒園畢業證書那驕傲的表情。我們教師也為他們感到傲慢。

這一學期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進一步提高班級治理水平，更好地為幼兒和家長效勞。現將本學期的工作總結如下：

一、思想方面。

1、加強學習，我把主要精力放在本職工作上，嚴格要求自己，面對一個班集體，我深感自己責任的重大。以把教育學生養成良好的習慣為目標，讓孩子們在具有安康的心理和安康身體的同時，具備安康的生活力量，具備安康的生活力量。

2、嚴格班級治理，首先從思想、行動上嚴格要求孩子們的班級紀律和思想教育工作。努力做到仔細、負責、敬業、積極向上。保持安康歡樂的精神狀態。同時，也要樹立一顆童心，愛心，愛心，堅持正面教育工作原則，急躁細心做好他們教育工作。

3、利用好家園聯系手冊，聽取家長的意見和要求，并溝通好校內外的狀況，不斷改良工作，發覺問題準時訂正，爭取家長的理解、支持與幫忙。讓家長認同我們的教育宗旨、目標和教育形式，并支持參加學校的教育活動。如今班上的工作開展的比擬順當，收到了較好的效果，并得到了家長的認可。

二、教育教學工作。

1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的時機與條件，供應充分的操作材料。依據班上幼兒的年齡特征，培育幼兒獨立解決問題的力量。

2、在教學中以多種形式引導幼兒有興趣的參加活動，并主動去學習，更好的因材施教，因人施教。

3、依據制定的活動目標、內容與要求組織好各活動的各環節，保證好幼兒每天各項活動的活動時間，供應幼兒活動材料，更好的培育幼兒全面進展。

三、做好幼小連接工作

本學期過后，有些孩子進入小學，為了讓孩子了解幼兒園也小學的生活制度的不同，我也和孩子們講了了關于小學的生活，也為了讓孩子熟識小學和激發他們入學的愿望，從思想上、感情上做好入學的預備，跨過從幼兒到小學生要求的高度，體驗新的校園學習生活，園里也組織了大半全體幼兒在教師的帶著下共同參觀了五指山市第一小學。

四、熟悉缺乏，努力進步。

記得曾經有人說過：“一個有事業心和使命感的教師，應理作為教育的探究者，其探究的最正確途徑往往就是從自我反思開頭，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。教師的成長等于閱歷加反思。雖然幼教的工作繁瑣辛苦，但是看到孩子們在輕松歡樂的環境中能安康健壯的成長，歡樂無憂的學習和嬉戲。感到全部的付出都是值得的。

通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻熟悉到：只有在之后的教學中多學、多思、多學、多試才能把工作做的更好，才能不愧與每一位求知的孩子。所謂“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。所以我堅信沒有教不好的學生，只有不會教的教師，其次，自我評價，是每天進步一點點的動力。

本學期的工作馬上完畢了，對于我來說，不斷提高自己的教學水平，更新教育觀念，勇于創新使我在今后工作中做得更好!

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篇2:2023年終幼兒園大班個人工作總結

**年終幼兒園大班個人工作總結

又要學期末，回憶半年來的工作，我深深地感到,教師的人生就要甘于實實在在，甘于悄悄無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出艷麗的“花朵”。

半年的集體生活，讓孩子們學會了很多，也進步了許多。看著慢慢成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種驕傲感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結了半年來的閱歷教訓，與大家一起共享，取長補短，以便在今后的工作中更好的呈現“園丁”的本色。

俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工，要想完成教書育人的責任，首先其自身必需具備良好的政治思想素養，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題，但每當別人提出意見、建議時，我都會進展反省，虛心承受，并以更高的標準來要求自己。

大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教育教學中，我們采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。數學方面：我班最難的就是數學教學，由于幼兒年齡個體差異大，教學中常消失一半先懂一半后懂的局面，經常花更多的時間去輔導不懂的孩子，大大增加的我們的工作量，還不肯定收到預期的效果。后來通過教研組的學習再向其他教師請教得出一些啟發，我們利用各種生動好玩的嬉戲活動，讓幼兒從通過了解→理解→操作→穩固，把握了5以內組成和分解、5以內加減法、10以內數的相鄰數等學問，到現在可以正確書寫數字1-5、依據應用題書寫5以內加減法算式，幼兒的數學思維力量得到較大程度的進展。語言方面：全語言教育是我園的教育特色，我們通過詩歌、兒歌、故事、看圖敘述等形式培育幼兒傾聽習慣，閱讀理解和敘述力量，現在孩子們能依據圖片敘述完整的故事2-3個，可以有感情的朗讀詩歌、散文，在嘗試創編、續編上多數孩子思維活潑能完成較好。

家長工作也是我們教育的一個重要局部。我們利用多種形式開展家園共育工作，如利用家園共育窗口，準時更新每周活動規劃，便利家長了解班級日常生活工作，我們利用每天接送時間，隨時與家長溝通，加強家園聯系和溝通，形成家園合力，共同促進幼兒進展。固然在我們的工作中還存在著缺乏，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

孩子們做作業時我會提示他們用正確的姿態寫字，進餐時我會提示他們寧靜進餐，不掉飯粒，午睡時幫忙他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶;在半日活動中我努力協作主班和生活教師做好預備工作，并在半日活動中較好的完成了教學、嬉戲、保育、安全為一體的教學方式，并贏得了家長的支持和信任，實現了家園共育。

我們對幼兒也進展各種安全教育、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，削減外出。通過教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。在個人衛生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。如通過本學期的催促教育，幼兒的坐姿神氣了許多，插嘴現象也明顯削減，但仍舊需要在下學期連續監視治理，加強幼兒的自控力量。

我們積極參與園內組織的各項政治業務學習，仔細記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業務素養。教保員教師準時溝通教學心得，仔細觀看記錄幼兒的學習生活狀況，共同做好班級教育教學工作。

引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食，現在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的歡樂。

空余時間，我還常常在網上掃瞄幼教方面的網站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學理念。我深切的感受到學習對自己的幫忙的確很大，也很重視一切學習的時機，由于我知道只有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創新。

“三人行必有我師”，在教研活動中，我仔細學習，我感到人人都是我的師