4MyHoliday第五課時一、教學(xué)標(biāo)：1能聽、說、讀、didyougothere?Iwentby能了解最基本的交通工具及其名稱，了解不同地方的不同特色。2能聽懂’s練習(xí)。3能聽懂、理解的故事。二、教學(xué)容：1本部分在部分didyoudoonyourHowyougothere?Iwentby說、讀、寫Howdidyougothere?Iwentby2’sfind己曾經(jīng)去過的地方及使用的交通工具，真正達(dá)到靈活運(yùn)用所學(xué)知識。3CStoryZoom做了個夢，夢見自己乘到月球度過了自己的假期，見到Chang。三、教學(xué)難點(diǎn)：1重點(diǎn)：掌握didyougothere?Iwentby2難點(diǎn)：能正確書寫四會句型并運(yùn)用所學(xué)對話進(jìn)行真實(shí)的情境交際。四、教學(xué)備：1準(zhǔn)備presents,rowedaboat,sawelephants,wentskiin,2教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶。3教師準(zhǔn)備課件。4學(xué)生準(zhǔn)備自己的旅游照片若干張。五、教學(xué)程：教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

應(yīng)用資源

建議與說明Warm-up

1’schant教師播放P41的歌謠，同學(xué)們跟說。2出示教學(xué)卡片，復(fù)習(xí)上一課所學(xué)詞匯。3game游戲

1學(xué)生邊聽邊說的歌謠。動畫：Let’s2學(xué)生根據(jù)教師的要求，看圖片，齊讀。3學(xué)生依次回答：

用節(jié)奏明快的活躍課堂氣氛，同時調(diào)動學(xué)生的情緒，并為下面的教學(xué)活動作鋪墊。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。鏈條游戲，復(fù)習(xí)舊知，激T:DidyoualotoffunyourI….Whatyouon

發(fā)了學(xué)生的興趣，達(dá)到了教師向每組的第一個學(xué)生提

holiday?

有效的人人參與說英語的問：Whatdidyoudoonyourholiday?學(xué)生回答后又向第二個同學(xué)提問，依次傳下去。

目的，同時也活躍了課堂氣氛。1’stryT:Youhadagoodtimeyour

1學(xué)生聽音并預(yù)測將可能發(fā)生的內(nèi)容。

音頻：BLet’stry

帶著問題引導(dǎo)學(xué)生聽，增強(qiáng)了聽力的目的性，有效Presentation

about’s

提高學(xué)生的聽的能力及知預(yù)測將要聽到的內(nèi)容聽錄音選擇后，校對答案。

學(xué)生聽音選擇正確答案。

識的掌握程度。1

2教學(xué)句型Howdidyougothere?．學(xué)生依次回答。wentbytrain.S1:Iwentbyplane.IhadfunonmyS2:Iwentbytrain.wentwentHowS3:Iwentbybus.

結(jié)合生活實(shí)際，通過引導(dǎo)性問答，操練本課重點(diǎn)句型環(huán)相扣層遞進(jìn)。didyougothere?學(xué)生連鎖問答的過程中教師板書句

…學(xué)生朗讀句子。型didyouthere?Iwentbydidyougo適當(dāng)領(lǐng)讀并指導(dǎo)書寫。1’sfindout

wentbytrain.1．學(xué)生將自己的情況寫在表

圖片：

創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生充分利教師先和一位學(xué)生示范Wheredid內(nèi)完成后同桌練習(xí)。

Let’s用學(xué)語言進(jìn)行描述。同yougoonyourholiday?Howdidyougoonyourholiday?然后讓學(xué)生將自己的情況寫在表內(nèi)，完成后同桌練習(xí)。2’stalk2學(xué)生帶著問題認(rèn)真聽。①教師說friendSarahwashappy,too.Wheredidshegoonherholiday?

音頻：Let’sfindout音頻：B’stalk

時表格的應(yīng)用為學(xué)生描述時提供了基本的語言框架。帶著問題聽有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的聽力。Practice

Howdidshegothere?Whatdiddo?LetLet音，請學(xué)生帶著問題聽。②回答問題后，再放錄音，請學(xué)生根據(jù)所聽順序標(biāo)號。③完成上述任務(wù)后，請學(xué)生完整觀看Let’s④完成上述任務(wù)后，請學(xué)生跟讀。⑤組織學(xué)生齊讀和分角色讀。1替換練習(xí)教師課件呈現(xiàn)書本P44圖，讓學(xué)生2人一組選擇圖片進(jìn)行問題練習(xí)。2快樂之旅教師讓學(xué)生展示自己去各地旅游的照片并進(jìn)行拓展談話交流。

學(xué)生聽錄音排序。學(xué)生觀看動畫。再聽錄音，逐句跟讀。齊讀，分角色讀。1學(xué)生做小組練習(xí)。2學(xué)生以小組為單位進(jìn)行問答練習(xí)。

音頻：BLet’stalk動畫：Let’stalk

培養(yǎng)聽的能力。整體理解課文。模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力和口語習(xí)慣。鞏固操練語言。進(jìn)一步的機(jī)械操練鞏固所學(xué)知識。學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有材料各抒己見既操練了本課的重點(diǎn)句型，拓展學(xué)生的思維，ConsolidationStorytime

3教師小節(jié)本課所學(xué)，同時指導(dǎo)學(xué)3學(xué)生做聽力練習(xí)。生完成聽力練習(xí)Listenandntheblanks.教師說：Youwenttomanyplaces.生帶著問題邊聽、邊看、邊didZoom.Hewenttothemoon.理。

動畫：Storytime.

又遵循由句到段的語言學(xué)習(xí)規(guī)律，教育學(xué)生形成一種積極向上的生活觀念，同時培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。鞏固所學(xué)。運(yùn)用多媒體開展教學(xué)，在生動呈現(xiàn)故內(nèi)的同2

howdidhegothere?Letandwatch.教師播放Story部分的動畫讓學(xué)生帶著問題邊聽邊看。六、板書Unit4MyholidaysLesson5Howdidyougothere?Iwentbyt