第第頁和紙杯做游戲教案

和紙杯做游戲教案1

活動目標：

1、探究一次性紙杯的多種玩法。

2、與同伴合作進行的搭建游戲。

3、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4、能積極參與游戲活動，并學會自我愛護。

5、能遵守規(guī)章玩游戲。

活動預備：

一次性紙杯每人6個、嘉獎貼、小盤、紙杯玩具、小球。

活動過程：

一、示一次性紙杯，引導幼兒看看說說。

寶寶們，看！老師手中拿的是什么？

你在哪里見過紙杯？

它是用來干什么的？

老師小結(jié)：小伙伴們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來方便，它還能和小伙伴一起玩游戲呢！

二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。

1、幼兒每人一個紙杯，自由探究紙杯的玩法。

寶寶們，來這邊，每人拿一個紙杯，試一試可以怎樣玩？

〔頂、托、拋、投、跳、夾、滾〕

引導幼兒自由嘗試各種玩法。

小結(jié)：寶寶們真聰慧，想出了這么多玩法，下面咱們來比一比誰最棒？

2、帶領(lǐng)幼兒集體體驗一個紙杯的玩法。

〔1〕頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡漸漸走。

“小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來。”@[emailprotected]我是分割線@[emailprotected]〔2〕投擲紙杯：右手拿紙杯，從場地一端投向另一端。

“紙杯舉上肩，用力向前投。”

3、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊，一個一個用紙杯傳球。

分兩組進行競賽。

“小伙伴們站一排，珍寶列車來。”看！老師的手里拿了一個什么？現(xiàn)在，我們就用紙杯來傳球。留意傳球時，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動，把自己紙杯里的球傳到你后面小伙伴的紙貝利，不要掉到地上。假如掉下去了，拿起來，繼續(xù)傳。

4、幼兒擺紙杯火車。“小紙杯擺一排，變出一列火車來。”

5、過小河：將紙杯六個一組擺兩排，幼兒跳過小河。

“小紙杯兩排擺，變出兩條小河來。”

“這兩條小河比較寬，小伙伴們能跳過去嗎？”

“好，跳的時候要留意兩腳并緊一起跳過去，來，開始。”

我們有點累了，我們坐下來休息休息。

6、用紙杯搭塔。

“看，我們還可以用很多紙杯來搭寶塔呢？”

“紙杯口，向下擺，3個一齊排起來；上面兩個放中間；最末一個再上來。”

“好，請你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭。”

“我們搭的真好，一齊給自己加加油！”

“來，我們挨著的兩個小伙伴一起試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔！”“下面放4個或5個試一試。”

“紙杯玩累了，請你以最快的速度將它們套在一起，放到小盤里。”

三、除了這些玩法，紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢！以后，小伙伴家里用過紙杯后不要扔掉，我們可以再來制作玩具。

活動反思：

在活動的過程中，可以看的出來幼兒對紙杯很感愛好，玩的也很快樂，勝利擴展了孩子們的想象、制造技能。

和紙杯做游戲教案2

【活動目標】

1、探究一次性紙杯的多種玩法。

2、與同伴合作進行的搭建游戲。

3、培育創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。

【活動預備】

1、一次性紙杯每人6個

2、籃子、乒乓球

【活動過程】

一、出示一次性紙杯，引導幼兒看看、說說。

小伙伴，你在哪里見過一次性紙杯？它是用來干什么的？老師小結(jié)：紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來方便，它還能和小伙伴一起玩游戲呢！

二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。

1、請幼兒每人拿一個紙杯，自由探究紙杯的玩法。〔頂、托、拋……〕

2、出示兩個或多個紙杯引導幼兒探究〔搭、擺……〕

3、帶領(lǐng)幼兒集體體驗一個紙杯的不同玩法。①頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡漸漸走。“小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來。”

②搭高樓：引導幼兒將紙杯兩個大口對在一起，兩個一組往上摞，看誰摞得最高。

③搭高塔。“紙杯口，向下擺，3個一齊排起來；上面兩個放中間；最末一個再上來。”〔老師提示幼兒還可以放4個、5個試一試〕

老師小結(jié)：寶寶們真聰慧，想出了這么多玩法，下面咱們來跟紙杯做做游戲好嗎？

三、做游戲：

1、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊，一個一個用紙杯傳球。分兩組進行競賽。

“小伙伴們站一排，紙杯列車來了。”看！老師的手里拿了一個什么？現(xiàn)在，我們就用紙杯來傳球。留意傳球時，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動，把自己紙杯里的球傳到你后面小伙伴的紙杯里，不要掉到地上。假如掉下去了，拿起來，繼續(xù)傳”。

2、跳障礙物：將紙杯安肯定間距規(guī)章或不規(guī)章擺放，請幼兒自由跨跳或繞紙杯行走。剛才我們和紙杯做了好多游戲，大家都累了，我們把玩完后的紙杯放到小籃里，讓他們休息一下。我們也來放松一下吧！

3、放松活動：放音樂《健康歌》，引導孩子放松身體各個關(guān)節(jié)。

和紙杯做游戲教案3

活動目標：

1、探究一次性紙杯的多種玩法。

2、與同伴合作進行的搭建游戲。

3、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的`樂趣。

活動預備：

一次性紙杯每人6個、嘉獎貼、小盤、小球。

活動過程：

一、出示一次性紙杯，引導幼兒看看說說。

寶寶們，看！老師手中拿的是什么？你在哪里見過紙杯？它是用來干什么的？

老師小結(jié)：小伙伴們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來方便，它還能和小伙伴一起玩游戲呢！

二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。

1、幼兒每人一個紙杯，自由探究紙杯的玩法。

寶寶們，每人拿一個紙杯，試一試可以怎樣玩？

引導幼兒自由嘗試各種玩法。

小結(jié)：寶寶們真聰慧，想出了這么多玩法，下面咱們來比一比誰最棒？

2、帶領(lǐng)幼兒集體體驗一個紙杯的玩法。

〔1〕頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡漸漸走。

"小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來。"〔2〕投擲紙杯：右手拿紙杯，從場地一端投向另一端。

"紙杯舉上肩，用力向前投。"〔3〕、過小河：將紙杯六個一組擺兩排，幼兒跳過小河。

"小紙杯兩排擺，變出一條小河來。""這條小河比較寬，小伙伴們能跳過去嗎？""好，跳的時候要留意兩腳并緊一起跳過去，來，開始。"〔4〕、用紙杯搭塔。

1、老師示范搭寶塔"看，我們還可以用很多紙杯來搭寶塔呢？""紙杯口，向下擺，3個一齊排起來；上面兩個放中間；最末一個再上來。"2、請幼兒操作"好，請你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭。""我們搭的真好，一齊給自己加加油！""來，我們挨著的兩個小伙伴一起試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔！""下面放4個或5個試一試。""紙杯玩累了，請你以最快的速度將它們套在一起，放到小盤里。"〔5〕、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊，一個一個用紙杯傳球。

分兩組進行競賽。

"小伙伴們站一排，珍寶列車來。"看！老師的手里拿了一個什么？現(xiàn)在，我們就用紙杯來傳球。留意傳球時，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動，把自己紙杯里的球傳到你后面小伙伴的紙杯里，不要掉到地上。假如掉下去了，拿起來，繼續(xù)傳。看看那一組最快傳到最末的杯子。

三、除了這些玩法，紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢！以后，小伙伴家里用過紙杯后不要扔掉，我們可以再來制作玩具。

和紙杯做游戲教案4

小班下學期的一節(jié)集體教育活動課《和紙杯做游戲》，我是這樣設(shè)計的：

設(shè)計意圖

《綱要》指出：“教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的閱歷和視野。”紙杯是日常生活中比較常見的物品，小班的孩子對紙杯有簡約的了解，多數(shù)孩子知道它們是用來喝水、喝飲料的。但孩子們很少知道紙杯可以跟我們玩游戲，可以制作好玩的玩具。本次活動就是借用廢舊紙杯，讓孩子們探究一次性紙杯的多種玩法，體驗和紙杯做游戲的歡樂，感受并嘗試合作游戲帶來的樂趣。

依據(jù)小班幼兒的年齡和認知特點我預設(shè)了以下教學目標：

1、嘗試驗究紙杯的多種玩法，體驗游戲帶來的歡樂。

2、情愿與同伴進行合作搭建游戲，培育初步的合作意識。

本次活動我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：首先，讓幼兒通過閱歷再現(xiàn)的方式，說一說紙杯的用處以及在哪里見過紙杯，導入活動。第一環(huán)節(jié)我運用了體驗法，讓幼兒自主探究紙杯的多種玩法，在相互學習的過程中，體驗游戲的歡樂，提升游戲的閱歷。在探究紙杯的玩法的基礎(chǔ)上，讓幼兒積極參加到集體游戲中，感受集體游戲帶來的歡樂；第二個環(huán)節(jié)，讓幼兒在充分探究的基礎(chǔ)上自由搭建，并嘗試合作搭建帶來的樂趣，本環(huán)節(jié)中我運用了示范法、練習法、合作游戲法等教學方法。最末一個環(huán)節(jié)我運用多媒體課件讓幼兒觀賞各式各樣的紙杯玩具，進一步提升對紙杯的認知閱歷。我認為本活動的重點是探究紙杯的各種玩法，難點是合作游戲以及在集體游戲中規(guī)章的遵守。整個活動層層遞進，在執(zhí)教過程中我著重了對重點和難點的突破。讓幼兒在生動有趣的活動中體驗到了游戲的樂趣。

在活動中有不當之處，敬請各位評委老師多提珍貴看法。

活動目標：

1、嘗試驗究紙杯的多種玩法，體驗游戲帶來的歡樂。

2、情愿與同伴進行合作搭建游戲，培育初步的合作意識。

活動預備：

PPT課件、一次性紙杯每人6個

活動過程：

導入：出示紙杯，引導幼兒看一看，說一說在哪里見過紙杯？它是用來干什么的？

老師小結(jié)：在家里、超市里、肯德基店里、我們會見到紙杯。紙杯可以用來喝水，喝飲料，給我們帶來很大的方便。

一、玩一玩，探究紙杯的多種玩法。

1、幼兒每人一個紙杯，自由探究紙杯的玩法。

2、帶領(lǐng)幼兒一起玩紙杯。

游戲：過小河：

玩法：將紙杯六個一組擺兩排，幼兒跳過小河。

“小紙杯兩排擺，變出兩條小河來。”

老師示范跳法：兩腳并緊一起跳過去，跳的時候兩腳不能分開。

二、搭一搭，嘗試合作游戲的歡樂。

1、幼兒自由搭建。

2、嘗試合作搭建。

三、看一看，進一步了解紙杯的多種用途。

放課件，讓幼兒觀賞紙杯玩具。

總結(jié)：這么好玩的玩具，都是廢舊紙杯變成的，以后我們用過的紙杯，千萬不要扔掉，我們也把它變成好玩的玩具。

活動延伸：

把紙杯放進活動區(qū)，讓幼兒繼續(xù)探究。

看我設(shè)計的教案似乎沒什么大的問題，這節(jié)活動課開展的也比較順當，孩子們都在我的引領(lǐng)下順著我的設(shè)計思路漸漸達到了活動目標，但孩子們在活動中的表現(xiàn)并不是特別積極，課堂效果也一般，令我很困惑。通過今日對專題四《集體教學活動的組織與實施》我找到了我的問題所在，正是由于我的過于追求完滿替孩子們大包大攬了一切，整個活動課都是在以我的傳授過程中進行的，沒有站在孩子們的立場上查找適合他們的而且他們又喜愛的方式去開展活動，把孩子們當成了被動的接受者。

在以后的集體教學活動的中我要站在理解幼兒、尊敬幼兒、支持幼兒、滿意幼兒的基礎(chǔ)之上查找適合他們的方式或者他們喜愛的方式去組織集體教學活動。在教學過程中我要有一雙擅長發(fā)覺的眼睛，留意觀測和了解每一個幼兒，仔細傾聽幼兒的見解，在教學過程中利用多種教學手段充分調(diào)動孩子們的積極性，讓幼兒通過自己的觀測、自主的查找問題的答案，由于對孩子們來說探究過程的本身比通過探究獲得的知識更為重要。在學習的道路上我們不要牽著孩子走，而是應(yīng)當讓他們自己去探究、去查找。

和紙杯做游戲教案5

設(shè)計意圖

小班的孩子開始有了初步的合作意識，為了讓孩子在游戲中體驗搭建紙杯的歡樂，喜愛探究，情愿在活動中和同伴合作游戲，我設(shè)計了本次活動。本次活動借用廢舊紙杯一物，讓孩子探究一次性紙杯的多種玩法，充分感受合作游戲的歡樂。

活動流程

探討紙杯的用途——好玩的紙杯游戲——好玩的紙杯玩具

其中，探討紙杯用途環(huán)節(jié)主要是通過“爭論哪里見過紙杯，紙杯用來做什么，可以怎樣玩”，激發(fā)幼兒的想象思維。紙杯游戲環(huán)節(jié)主要是通過探究嘗試紙杯可以怎樣玩，集體感受從“單個紙杯在身體上怎樣玩”到“單個紙杯在地面上怎樣玩”到“地面上紙杯高一層怎樣玩”到“多個紙杯在一起怎樣玩，體驗合作搭建的歡樂”。各環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，使活動有層次的開展和進行，讓幼兒在生動有趣的活動中體驗做游戲的歡樂。

活動目標

1、探究一次性紙杯的多種玩法。

2、與同伴合作進行搭建游戲。

3、培育孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、進展幼兒的動手技能。

教學方法

示范法、創(chuàng)編法、練習競賽法、合作游戲法

重難點

探究一次性紙杯的多種玩法

活動預備

一次性紙杯、音樂磁帶

活動過程

一、探討紙杯的用途

談話導入：在哪里見過紙杯？紙杯可以用來做什么事情？

二、和紙杯做游戲

〔一〕單個紙杯的玩法

1、探究單個紙杯的玩法〔請幼兒嘗試〕

2、集體體驗單個紙杯放在身上的玩法

3、集體體驗單個紙杯放在地上的玩法

〔二〕兩個紙杯及多個紙杯的玩法

1、再增加一個紙杯，將地面上的紙杯變高以后的玩法〔兩個紙杯的玩法〕

2、多個紙杯放在一起可以怎樣玩？

嘗試用不同的方法。〔大杯口朝下或小杯口朝下〕幼兒兩人一組，體驗玩塔建游戲的歡樂，

3、老師總結(jié)