第第頁剪紙活動教案集合九篇

剪紙活動教案篇1

活動：五瓣花

〔一〕目標

1.在學習六瓣、八瓣花的基礎上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2.感受剪紙花朵帶來的美。

〔二〕教學重點和難點

重點：學會剪五瓣花

難點：能看懂示范，用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。

〔三〕預備

實物投影、范例

〔四〕過程

一、導入

出示范例

師：我們學會了四瓣、八瓣花的制作。

看，今日老師帶來的花是什么樣子的？

幼：五瓣花瓣的花朵。

二、基本部分

1.示范折疊、剪

師示范用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最末用累加組合的方法裝飾。

2.請個別幼兒上前嘗試

師重點指導折疊的時候需要在五分之四的位置上。

三、結束部分

繼續把花種在“花園”

師：請你把花朵種在我們的花園里吧！

〔五〕效果記錄

這是一個剪花朵的系列活動之一。通過前幾次活動奠定的基礎，活動開展順當。孩子們對累加剪紙已經特別得心應手，裝飾也能表達出自己的審美特點。在老師示范和重點指出難點后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。

小班紙趣教案：歡樂的小魚

中班折紙活動教案：可愛的小企鵝

剪紙活動教案篇2

教學目的：

1、知識與技能目標：掌控剪紙的方法和步驟。

2、過程與方法目標：能運用簡約的手法剪出簡約的剪紙作品。

3、情感與立場目標：喚起同學對民間剪紙藝術的喜愛；學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培育同學的制造性思維技能和動手技能。進一步提高對形式美的認識和感知美、制造美的技能，能在實際生活中去發覺美、觀賞美、制造美。

教學重點：重點掌控剪紙的造型裝飾手法，培育同學制造性地設計剪紙作品技能。

教學難點：正確把握紋樣好連接與完整性。

教具預備：

示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復寫紙、膠水課件。教學過程：

一、創設情境、談話導入。

l、老師出示多種類的美術作品。〔課件出示〕

師：這些都是什么美術作品？

同學回答：繪畫、剪紙等；

師：哪些是剪紙作品？〔同學回答，老師出示課件〕

師：剪紙作品與其它美術作品有什么不一樣，有哪些特點？生答：單純、簡樸、樸實、富裝飾性。〔老師板書〕

師：今日老師與你們一起走近剪紙藝術。〔板書課題：民間藝

術――剪紙貼花〕

二、剪紙的基礎知識講解。

1、老師講解并描述：這些剪紙作品都出自農村老人之手，它不僅表現了人們喜聞樂見的事物，也反映對美妙生活的憧憬和豐富的藝術想象力。

2．請同學觀賞課本剪紙作品。

3．結合剪紙作品老師講：剪紙是我國傳統的民間藝術，歷史悠久。。剪紙的樣式許多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、樸實、富裝飾性的特點。〔出示課件〕4．老師將剪紙展示給同學問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？〔同學回答，老師板書剪刀、刻刀等〕

5、讓同學仔細觀測圖1圖2，指出陽刻時應“剪剪相連”，陰刻時要“剪剪相斷”。再讓同學觀測圖3圖4，指出對錯。經過比較談論得出畫紋樣時需要留意紙的連斷的結論，突破難點。

6、用課件出示貼花的剪紙作品。

9、下面老師先嘗試一下，你們看老師是怎樣剪的。示范時配以講解，留意擴展同學的思路。

10、教學制作方法和步驟

〔1〕同學們拿出一張彩紙。

〔2〕拿出筆在紙上畫出動物的形狀

〔3〕第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。

三、同學創作過程

讓同學把作品拿起來檢查、實時指出優缺點

四、展評作品

組織同學把作品粘貼到黑板上集體講評。

剪紙活動教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒繼續學習用正方形紙折剪成窗花，并學習粘貼窗花的方法。

2、培育幼兒對剪紙的愛好，引導幼兒喜歡民間剪紙藝術和對窗花的觀賞情趣。

3、進展幼兒手部動作的敏捷性。

活動重點：

幼兒繼續學習用正方形紙折剪成窗花，并學習粘貼窗花的方法。

活動難點：

幼兒對剪紙的愛好，引導幼兒喜歡民間剪紙藝術和對窗花的觀賞情趣。

活動預備：

1、各種窗花的范樣。

2、正方形彩色紙假設干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒愛好

1、老師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。

師：小伙伴，看，這是窗花。這是怎么制作的呢?

師：這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們人發現的。從前人過年就用紅紙剪出好看的.圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。

2、師：看，朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今日我們一起來學習剪窗花吧!

二、引導幼兒觀測了解折剪窗花的方法

1、師：請小伙伴先想一想，怎么折疊窗花?(請幼兒依據已有閱歷說一說)。

2、老師講解示范剪窗花的方法

①把正方形的紙角對角折三次后再剪。

②剪的時候要留意：在最長的邊和打不開的短邊上剪上各種外形可形成窗花的中間的紋樣。在能打開的短邊上剪上各種外形課形成窗花美麗的花邊，剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很美麗，剪另外兩角會使正方形窗花變成其它外形。可以剪各種圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張美麗的窗花。

三、交代要求，幼兒操作，老師指導

1、提出活動要求：

在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成后把它貼在另外的紙上。可以用白紙剪窗花，貼在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。

總之記住要讓人們看的更清晰些，貼的時候，要把窗花放在報紙上刷漿糊，再拿起來貼在選好的紙上。

2、先請幼兒觀測畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，老師巡回指導。留意幼兒剪的部位和方向，鼓舞幼兒大膽地有制造性地折剪，留意粘貼窗花的方法。

四、結束部分

1、請幼兒相互觀賞，并選出有制造性、層次分明的窗花。

2、展覽窗花。

剪紙活動教案篇4

設計意圖

春天到了，小樹葉從樹枝上鉆出來了。在餐前散步的時候，我帶著孩子們去找春天，有個孩子拿著一片撿來的樹葉對我說，老師這片樹葉中間有條線，兩邊是一樣的。我認真一看發覺許多樹葉都是對稱的。于是我就想到了讓幼兒學習剪兩邊對稱的物品。樹葉是幼兒發覺的對稱物品，幼兒確定特別感愛好。所以我設計了這個剪紙活動。在前期的預備中，我先讓幼兒學習了畫各種線條做鋪墊。以便幼兒能依據線條剪出樹葉。活動目標

1．能用一次對折的方法折畫各種線條，并依據線條剪出樹葉。

2．體驗剪紙的樂趣，感受春天的美。

活動預備

沒有樹葉的樹媽媽圖片及剪紙過程PPT、沒有樹葉的樹媽媽每組一張、綠色調紙假設干；剪刀；固體膠。

活動過程

一、觀賞樹葉，引出課題。

1．今日老師帶來了一些樹葉寶寶的圖片，我們一起來看看吧。瞧，這些樹葉是怎么樣的？

2．樹葉中間都有什么？分成一半的樹葉像什么？

二、觀看圖片，激發愛好

1．春風吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹葉媽媽就是快樂不起來，你們猜猜樹媽媽為什么不快樂？

2．對了，原來是樹媽媽身上沒有了樹葉寶寶，所以才不快樂的！那誰能想個方法來援助樹媽媽變出很多樹葉寶寶？讓她變得很快樂呢？

三、老師講解示范。

1.出示PPT，逐步出示步驟，讓幼兒在猜想中講解剪樹葉的過程。

2.出示剪好的樹葉，給樹媽媽穿衣服。

四、幼兒操作。

提示幼兒給樹媽媽剪出美麗的衣服并給貼在樹媽媽身上。

五、展示作品

現在樹媽媽有了這么多的樹葉寶寶，真的很快樂，感謝小伙伴們！是你們把我變得這么美麗，來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹葉比一比，看誰美麗好嗎！

活動建議

1.此活動相宜在小班“落葉飄飄“主題中生成。

2.此活動需要幼兒折、畫、剪，對于小班孩子來說比較難，所以老師把畫線條這一步放到了美術活動《各式各樣的線條》里面作為前期預備來化解難點。

剪紙活動教案篇5

剪紙〔又叫刻紙〕是中國最古老的民間藝術之一，在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。下面是我為你帶來的中班剪紙活動優質課教案：我愛媽媽，歡迎閱讀。

活動由來：

三月份，我班結合三八婦女節，開展了“媽媽，我愛你”主題活動。已經開展了：美術活動：“畫自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”；社會活動：“采訪媽媽”；談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。通過一系列的活動，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對我們深深地愛。今日，孩子們就要用剪紙的方式表達對媽媽的愛。

活動目標：

1．在嫻熟開合運用簡約的基礎上，鞏固轉紙不轉剪的技能。

2.能用剪紙的方式表現出自己想為媽媽做的事，表達對媽媽的愛。

3.能依據需要選擇合適的紙，充分利用不糜費。

活動預備：

1.閱歷預備：幼兒能嫻熟運用剪刀，了解了媽媽對我們的愛。

2.物質預備：兩人一套剪紙工具〔剪刀、膠棒、彩筆、回收盒〕、大小不同、顏色豐富的彩紙假設干

幼兒狀況分析：今日參與活動的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能嫻熟運用轉紙不轉剪的技巧，大膽表現自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉紙不轉剪的技能還不太嫻熟。一小部分幼兒都還停留在沒有目標，邊剪邊想的狀態。

活動過程：

一、談話導入：

師：昨天，小伙伴都說了媽媽是怎么愛我們，照看我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達我們對她的愛呢？

請3-5名幼兒說一說，自己想為媽媽做什么事？

師：今日，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來，還不好？看看誰表達愛的方式和別人不一樣。

二、幼兒表現創作〔放精美的音樂〕，老師觀測。

1.常規引導：我們在剪紙的時候，都應當留意什么？〔選擇大小合適的紙張、實時整理不用的材料、保持寧靜〕

2.幼兒動手創作，老師觀測。

〔1〕重點觀測回答下列問題的那幾個小伙伴，是不是表現了最初的想法。

〔2〕觀測蔡佳碩在轉紙過程中的表現。

〔3〕觀測幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？

關于常規：提示幼兒將剪下來臨時不用的紙張分類放好。

三、共享作品，老師評價

1.幼兒將剪好的作品一一呈現在主題墻上。

2.共享評價：

①評價活動前回答下列問題的小伙伴的作品，是不是表現出了自己的想法？

②評價美術元素：如構圖、用色等，鼓舞幼兒的創作。

③對表現方式和別人都不一樣，有創新的作品著重表揚。

四、結束：整理工具和材料

剪紙活動教案篇6

活動由來：

三月份，我班結合三八婦女節，開展了“媽媽，我愛你”主題活動。已經開展了：美術活動：“畫自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”;社會活動：“采訪媽媽”;談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。通過一系列的活動，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對我們深深地愛。今日，孩子們就要用剪紙的方式表達對媽媽的愛。

活動目標：

1。在嫻熟開合運用簡約的基礎上，鞏固轉紙不轉剪的技能。

2。能用剪紙的方式表現出自己想為媽媽做的事，表達對媽媽的愛。

3。能依據需要選擇合適的紙，充分利用不糜費。

活動預備：

1。閱歷預備：幼兒能嫻熟運用剪刀，了解了媽媽對我們的愛。

2。物質預備：兩人一套剪紙工具〔剪刀、膠棒、彩筆、回收盒〕、大小不同、顏色豐富的彩紙假設干

幼兒狀況分析：今日參與活動的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能嫻熟運用轉紙不轉剪的技巧，大膽表現自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉紙不轉剪的技能還不太嫻熟。一小部分幼兒都還停留在沒有目標，邊剪邊想的狀態。

活動過程：

一、談話導入：

師：昨天，小伙伴都說了媽媽是怎么愛我們，照看我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達我們對她的愛呢？

請3—5名幼兒說一說，自己想為媽媽做什么事？

師：今日，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來，還不好？看看誰表達愛的方式和別人不一樣。

二、幼兒表現創作〔放精美的音樂〕，老師觀測。

1。常規引導：我們在剪紙的時候，都應當留意什么？〔選擇大小合適的紙張、實時整理不用的材料、保持寧靜〕

2。幼兒動手創作，老師觀測。

〔1〕重點觀測回答下列問題的那幾個小伙伴，是不是表現了最初的想法。

〔2〕觀測蔡佳碩在轉紙過程中的表現。

〔3〕觀測幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？

關于常規：提示幼兒將剪下來臨時不用的紙張分類放好。

三、共享作品，老師評價

1。幼兒將剪好的作品一一呈現在主題墻上。

2。共享評價：

①評價活動前回答下列問題的小伙伴的作品，是不是表現出了自己的想法？

②評價美術元素：如構圖、用色等，鼓舞幼兒的創作。

③對表現方式和別人都不一樣，有創新的作品著重表揚。

四、結束：整理工具和材料

剪紙活動教案篇7

活動目標：

1、了解手拉手剪紙的特點，知道連續紋樣的基本知識。

2、嘗試用連續折剪方法表現相連的人物，并用已學過的各種線條和簡約的圖案進行裝飾。

3、體驗剪紙活動的樂趣以及與同伴合作的歡樂。

活動預備：

1、前期預備：已有剪單獨紋樣、對稱紋樣小伙伴的閱歷。

2、物質預備：范例剪紙《手拉手的小伙伴》2幅、春天背景KT板3張；《手拉手去郊游》教學ppt；剪刀、彩色長條紙、白紙等人手一份；膠水、抹布每組各一個。

活動過程：

1、創設春天情境，自由談話導入。

師：春天到了，天氣變溫和了，我們一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？

春天到了，花兒開了，草兒綠了，小動物也都醒來了！春天可真美！看！一群小伙伴去郊游啦！

2、觀賞剪紙《手拉手的小伙伴》，引導幼兒有目的觀測，發覺手拉手剪紙的美。

師：這和我們以前剪紙的小伙伴一樣嗎？哪里不一樣？

小結手拉手剪紙特點：以一個單獨紋樣的圖案向左右重復排列。

觀賞連續紋樣剪紙作品，感受手拉手剪紙的美。

3、演示ppt1,設疑：怎樣剪出手拉手的小伙伴？

師：想一想怎樣剪出手拉手的小伙伴？用什么折疊方法呢？大家一起來試一試吧！

〔1〕幼兒相互爭論，引導幼兒嘗試折疊。〔運用連續折剪的方法〕

〔2〕幼兒自由探究操作，老師巡回觀測、發覺幼兒表現手拉手的方法。

4、演示ppt2,解決疑問。

〔1〕師：你們勝利了嗎？誰情愿把你的作品拿上來給大家看一看？

師：你勝利了嗎？為什么沒勝利？誰知道緣由？

師：誰來介紹一下你的好方法？你是怎樣做的？

〔2〕演示ppt2，老師以小結方式解決難點。

小結：手拉手剪紙運用的是連續折疊方法，在畫的時候，畫的圖案要到紙的兩邊邊緣，和左右兩邊拉拉手，這樣剪出來的圖案才能手拉手連在一起。

5、幼兒再次創作，老師巡回指導：幼兒大膽探究，并與同伴溝通，共享閱歷。

6、師生共同布置"大家去郊游"，體驗勝利的喜悅。

引導幼兒用剪紙：手拉手的好伙伴豐富春游畫面。

剪紙活動教案篇8

(一)目標：

1.嘗試圍著圓學剪螺旋線，能運用已有剪紙閱歷，進行剪貼電話和電話線。

2.在剪貼電話叮鈴鈴過程中體驗剪螺旋線的樂趣。

(二)重難點：本次活動重難點在于左右手如何協調地協作好剪出長長的螺旋線，而且能盡量留意到不把螺旋線剪斷。

(三)預備：彩紙、剪刀、白紙、漿糊、PPT。

(四)過程：

1.電話本事大

——師：電話有什么用處?

——你見過的電話是什么樣子的?

——師放PPT，引導幼兒觀測電話機上的電話線。我們家里用的電話叫固定電話，每只固定電話的電話聽筒上都有一條彎彎繞繞的電話線，這根電話線可以拉長可以縮短，線是一圈一圈的，我們叫它螺旋線。

2.剪貼小電話

——帶幼兒觀測圖片：這個電話機上缺了什么?(電話線)沒有電話線能打電話嗎?怎么辦?我們用小剪刀來剪一條電話線吧。

——師出示一個用彩紙剪好的圓，讓幼兒觀測外形，問：這是什么外形?等會它會變魔術，會變成一圈一圈的電話線。

——示范剪螺旋線，引導幼兒觀測老師的操作：剪刀圍著圓跑啊跑，小手拿著圓轉啊轉，轉了一圈又一圈，變成什么來?

——展示螺旋線，師：剛才的圓變成了什么?你看這螺旋線像什么?

——師：光有了電話線就能打電話了嗎?瞧，這個電話機手柄上還缺了什么?(聽筒和話筒)那我們來把聽筒和話筒也添上去吧。電話聽筒用我們以前對折剪爬山坡的技能剪出兩個圓，貼到電話手柄的兩頭就可以了。

——幼兒操作，老師巡回指導，提示幼兒在剪螺旋線時要留意不能剪斷，盡量讓這條電話線變得長長的。

——幼兒操作中如有困難的可請家長幫一下。

3.電話叮鈴鈴

——將幼兒剪貼的電話展示出來，比比誰做的電話線長，誰做的短，為什么同樣大的圓會剪出長短的線呢?(讓幼兒知道螺旋線的長短和剪的圈數有關，剪的圈數越多剪出的螺旋線越長)

——電話做好了，你最想打給誰電話?會和他說些什么話?

剪紙活動教案篇9

活動由來：

結合我們“多彩的秋天”活動主題，生成了本次剪紙活動。本次活動是在孩子們剪“旋轉的小蛇”，初步嘗試轉紙不轉剪的技法后，開展的活動。

活動目標：

1、初步嘗試運用“轉紙不轉剪”的方法，一剪刀剪出樹葉的外形。

2、嘗試合理運用紙張，避開剪碎紙，做到不糜費紙張。

活動預備：

各色卡紙、大小不同的襯紙、編好的“柳枝”、剪刀、樹葉圖片。

活動過程：

活動開始，我為了豐富幼兒的閱歷，引導幼兒觀測了八