Word———中職年工作總結(jié)7篇優(yōu)質(zhì)的工作總結(jié)是可以讓我們的力量得到成長(zhǎng)的，寫(xiě)工作總結(jié)之前肯定要把這段時(shí)間的工作在腦海里過(guò)一遍，我今日就為您帶來(lái)了中職年工作總結(jié)7篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

中職年工作總結(jié)篇1

時(shí)間飛逝，20x年已經(jīng)結(jié)束了，下面我從兩個(gè)方面來(lái)對(duì)我20x年度的工作進(jìn)行考核總結(jié)：

一、教學(xué)狀況

今年高一的生物教學(xué)工作。能夠嚴(yán)格根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)綻開(kāi)教學(xué)工作。仔細(xì)完成學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求，教學(xué)成果和同學(xué)滿足率均收到應(yīng)有的效果。在教學(xué)工作中，面對(duì)全體同學(xué)，能夠利用身邊的課程資源用教材教，使同學(xué)在學(xué)到學(xué)問(wèn)的同時(shí)，具備應(yīng)有的潛力。

第一，透過(guò)開(kāi)展生動(dòng)搞笑的教學(xué)活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)生物學(xué)科的愛(ài)好，指導(dǎo)正確消費(fèi)，用所學(xué)學(xué)問(wèn)觀看四周事物，體驗(yàn)運(yùn)用學(xué)問(wèn)的樂(lè)趣。

其次，制作修改了每一課時(shí)的ppt，增大信息量，以便于同學(xué)把短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。

第三，仔細(xì)備課，鉆研考綱，為減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，做好共性化筆記，以備復(fù)習(xí)時(shí)使用。第四，堅(jiān)持敬重和關(guān)懷同學(xué)，用專業(yè)學(xué)問(wèn)幫忙他們解答課內(nèi)外學(xué)習(xí)和生活懷疑。

二、科研狀況

深化討論新課程理念，堅(jiān)持用教材教，而不是教教材。這方面進(jìn)展有四：

第一，備課做到常教常新。無(wú)論教材的組織和課件的制作都重新梳理，使之更適合這一屆同學(xué)的實(shí)際狀況。

其次，連續(xù)挖掘身邊的課程資源。整個(gè)教學(xué)過(guò)程更加貼近同學(xué)的生活實(shí)際，使看似枯燥乏味的學(xué)問(wèn)變得活敏捷現(xiàn)，課堂氣氛寬松活躍，學(xué)習(xí)專心性較高。

第三，面對(duì)全體同學(xué)。開(kāi)學(xué)初緒論課便向同學(xué)做出保證：沒(méi)有特別狀況，課堂上微笑到期末。實(shí)踐證明，堅(jiān)持這個(gè)得到同學(xué)熱鬧掌聲的倡議，對(duì)提高同學(xué)的理解潛力和教學(xué)成果都很有幫忙。

第四，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、論文和教學(xué)反思等共6篇，如：x等，都真實(shí)反映了一年來(lái)的教學(xué)感悟和新思索，為今后的教學(xué)、科研奠定了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，作為一名一線生物老師，能夠立足于本職盡心盡力開(kāi)展教學(xué)和科研工作，并不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)提高理論水平，以便用理論指導(dǎo)實(shí)踐。隨時(shí)把教學(xué)科研成果發(fā)表資源共享。除x發(fā)表外，在個(gè)人x博客和x博客發(fā)表。兩個(gè)博客掃瞄量總計(jì)x萬(wàn)有余，在為生物教學(xué)的資源共享方面做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

中職年工作總結(jié)篇2

一、目前我們班同學(xué)存在的問(wèn)題

1、同學(xué)大多年齡處在16—19歲，這個(gè)年齡的同學(xué)正是思維活躍、自制力較差、無(wú)心向?qū)W、談戀愛(ài)、生理和心理都逐步走向成熟而渴望自立的年紀(jì)，晚上上網(wǎng)玩嬉戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺(jué)、作業(yè)抄襲嚴(yán)峻甚至不交作業(yè)，上課不帶教材、作業(yè)。對(duì)于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用進(jìn)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)同學(xué)，不斷摸索、思索用什么方法管理好這一批淘氣的孩子，讓他們?cè)凇疤貏e”的環(huán)境中不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。

2、我們班同學(xué)中有近三四成同學(xué)都是單親家庭，同學(xué)大多數(shù)處于父母雙方都在管，且都沒(méi)有管好，甚至有些同學(xué)是孤兒的狀況，他們都處于“游離”狀態(tài)，對(duì)于這類同學(xué)我覺(jué)得要做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，談心做伴侶。

二、我覺(jué)得幾點(diǎn)對(duì)的

1、對(duì)于不通的同學(xué)我們應(yīng)當(dāng)要有不同的期望值

我覺(jué)得咱們的同學(xué)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律好的我們應(yīng)當(dāng)對(duì)他們要求要高點(diǎn)，不僅紀(jì)律要嚴(yán)明而且要求學(xué)習(xí)也可做要求，對(duì)于紀(jì)律較差的同學(xué)我們期望他們保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們要能看到他們的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步，例如我們班的吝濤，開(kāi)頭常常曠課，甚至脾氣急躁，簡(jiǎn)單沖動(dòng)，經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)系，適當(dāng)表?yè)P(yáng)這學(xué)期基本不曠課，表現(xiàn)良好。我們需要給同學(xué)看到我們的期望，讓他們要知道班主任的紅線，他們就會(huì)按著我們的期望漸漸轉(zhuǎn)變。

2、關(guān)注同學(xué)的專業(yè)課學(xué)習(xí)

文化課基礎(chǔ)差不是隱秘，對(duì)于專業(yè)課我們要給同學(xué)提示，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)班主任在意的課有可能很重要，他們也會(huì)多一份重視，他們也會(huì)多用點(diǎn)心學(xué)。一旦鉆進(jìn)去，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好會(huì)變濃，他們也不必要再玩手機(jī)、睡覺(jué)。

3、班風(fēng)肯定要緊抓

班級(jí)的班風(fēng)很重要，班風(fēng)要轉(zhuǎn)變也很難，班風(fēng)好的班級(jí)好管理，就像散文一樣，形再散神也不散，抓典型、塑造模范，讓大多數(shù)同學(xué)跟著你的步伐走，不要把班級(jí)放在游離狀態(tài)。

以上幾點(diǎn)是我的總結(jié)。

中職年工作總結(jié)篇3

班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧；不僅僅是教書(shū)，還要育人；不僅僅是老師，還要是伴侶?；仡欉@這幾年的班主任工作，作如下小結(jié)：

一、親近同學(xué)愛(ài)惜同學(xué)呈現(xiàn)自我樹(shù)立威信是班主任工作的基礎(chǔ)。

“誰(shuí)愛(ài)同學(xué)，同學(xué)就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育同學(xué)?！蔽艺J(rèn)為班主任要擅長(zhǎng)接近同學(xué)，愛(ài)護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順當(dāng)開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，常常一到下課我就來(lái)到班級(jí)，融入同學(xué)當(dāng)中，與他們談天，和他們溝通，在這過(guò)程中，我用眼睛去觀看，用耳朵去傾聽(tīng)，專心去體會(huì)，急躁、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)同學(xué)工作。在與同學(xué)的溝通過(guò)程中，漸漸建立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級(jí)及班級(jí)同學(xué)主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解同學(xué)家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；同時(shí)還討論同學(xué)的共性特征（包括潛力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解同學(xué)個(gè)人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)同學(xué)。

“桃李不語(yǔ)，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一向堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來(lái)影響我的同學(xué)們。在親近與討論同學(xué)的過(guò)程中，我努力呈現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使同學(xué)對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹(shù)立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。

二、教書(shū)育人德育先行是班主任工作的前提和準(zhǔn)則。

加強(qiáng)同學(xué)的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到同學(xué)將來(lái)的進(jìn)展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。

1、新生到校，我要求同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī)，從小事著手，不染頭發(fā)，不戴首飾……不由于成果好而放下對(duì)其嚴(yán)格要求。

2、公正寬容地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不計(jì)較過(guò)去。對(duì)后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠(chéng)的心，感化他們，激勵(lì)他們，支配他們與好同學(xué)一齊坐，相互幫忙，共同進(jìn)步。

3、圍繞《中職同學(xué)十不準(zhǔn)》制定了較細(xì)的班規(guī)，要求同學(xué)自覺(jué)遵守。并且成立五人小組管理班務(wù)，培育自管潛力。同學(xué)基本能遵守各方面的紀(jì)律，如午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。

4、開(kāi)學(xué)不久，我就開(kāi)頭家訪，主要是電話家訪。家訪近10位同學(xué)，親密與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同管理同學(xué)，留意其進(jìn)展的動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)帶給幫忙，向良性進(jìn)展。

5、常常與同學(xué)談話，了解班中的進(jìn)展趨勢(shì)，準(zhǔn)時(shí)予以調(diào)整。做好同學(xué)的思想工作。

6、努力培育班領(lǐng)導(dǎo)管理潛力，多談心，多爭(zhēng)論，放手讓他們?nèi)ス芾?，增加個(gè)人的自立潛力和管理潛力。

三、組織健全樂(lè)觀向上班干隊(duì)伍是良好班風(fēng)的保證

建立良好的班風(fēng)，很大程度上是由班干打算的。班干對(duì)班群眾有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與簡(jiǎn)潔。

當(dāng)選的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛力。班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必細(xì)心培育：其一，要大力表?yè)P(yáng)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫忙班領(lǐng)導(dǎo)樹(shù)立威信；其二，在鼓舞班領(lǐng)導(dǎo)大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人在學(xué)問(wèn)、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培育班領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過(guò)班領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批判與自我批判，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

除了選準(zhǔn)班干以外，班級(jí)分為五個(gè)組，以自然座位為準(zhǔn)，每組設(shè)立一個(gè)組長(zhǎng)，由同學(xué)推選，組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項(xiàng)事務(wù)。尤其是早晨，堅(jiān)決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級(jí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入早讀狀態(tài)。在處理遲到問(wèn)題時(shí)，由各組組長(zhǎng)自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校制度震懾下，再加上班級(jí)規(guī)定的約束和組長(zhǎng)自覺(jué)帶動(dòng)，各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)潛力，使各組無(wú)論是衛(wèi)生、出勤，還是學(xué)習(xí)熱忱方面都有了極大的改善。這恰恰驗(yàn)證了魏書(shū)生的那句話：“同學(xué)能夠管同學(xué)的，班主任不要插手。”給同學(xué)更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個(gè)很大的驚喜。

四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是同學(xué)成果進(jìn)步的關(guān)鍵

同學(xué)的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好同學(xué)們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。因此，我對(duì)同學(xué)提出了“真聽(tīng)、多做、好問(wèn)、求精”口號(hào)，以此激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，鼓舞他們既能夠勤奮好學(xué)又樂(lè)于相互爭(zhēng)論精益求精，從而養(yǎng)成樂(lè)學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于個(gè)別差生還針對(duì)性提出“轉(zhuǎn)變自己什么時(shí)候都不晚”的口號(hào)，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信念，并鼓舞他們專心參與特長(zhǎng)生的培訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)。目前有2個(gè)同學(xué)參與了美術(shù)特長(zhǎng)生，4個(gè)同學(xué)參與了體育特長(zhǎng)生。

中職年工作總結(jié)篇4

通過(guò)學(xué)校組織的每周星期天中職班主任的培訓(xùn)讓我感受頗多，經(jīng)各位領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀老師的講解讓我受益匪淺。對(duì)于我們年輕班主任可以說(shuō)是一次心靈上的洗禮，特殊是劉華校長(zhǎng)的講座讓我們中職班主任看到了中職學(xué)校進(jìn)展的春天!也對(duì)自己將來(lái)職業(yè)布滿激情。黃娟老師的《班級(jí)常規(guī)管理及創(chuàng)新》也給我留下了深刻的映像，現(xiàn)結(jié)合自己的工作，談?wù)劙嗉?jí)常規(guī)管理。

中職學(xué)校班主任的管理工作和其他學(xué)?；鞠嗤?，其管理目標(biāo)和實(shí)施方案都是為了同學(xué)的成才這一終級(jí)目的來(lái)綻開(kāi)。但中職學(xué)校又有其特別性，它既要連續(xù)對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)業(yè)和品德的教育，又要切合實(shí)際地替同學(xué)進(jìn)行就業(yè)前的各種訓(xùn)練，從而最大限度地確保同學(xué)能就業(yè)。因此，中職學(xué)校的班主任工作就有其不同的工作重點(diǎn)。

一、中職班主任工作的難點(diǎn)是什么

每個(gè)班主任面對(duì)的都是幾十個(gè)同學(xué)，其工作千頭萬(wàn)緒，假如輕重不分，很難讓工作變得輕松和有實(shí)效。有些班主任成天都很忙，但并不受同學(xué)的歡迎，效果也不明顯，究其緣由，主要就是沒(méi)有找準(zhǔn)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，避開(kāi)常規(guī)的管理工作不說(shuō)，就中職班主任管理工作的難點(diǎn)，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面：

1.找準(zhǔn)同學(xué)的心理需求

同學(xué)成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力是其劇烈內(nèi)心愿望，而中職同學(xué)的心理目標(biāo)并未成形，往往會(huì)隨著時(shí)間和外部條件的變化而變化，帶有很大的隨便性和不確定性，而且每一個(gè)時(shí)段都有其特點(diǎn)，我將這種現(xiàn)象分為三個(gè)時(shí)間段來(lái)簡(jiǎn)潔分析。

(1)茫然階段。這指的是剛踏入學(xué)校的第一學(xué)年，這時(shí)段同學(xué)剛從學(xué)校生轉(zhuǎn)變?yōu)橹新毻瑢W(xué)，其目標(biāo)和身份的確定與轉(zhuǎn)化處在不知所措過(guò)程，自己要干什么，怎樣去實(shí)現(xiàn)他們并不清晰，當(dāng)對(duì)學(xué)校的新奇感一過(guò)去，普遍帶有明顯的失落感和茫然性。

(2)相對(duì)穩(wěn)定階段。中職同學(xué)在其次學(xué)年，心情開(kāi)頭相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)自身專業(yè)的選擇和進(jìn)展目標(biāo)相對(duì)清楚起來(lái)，部分同學(xué)會(huì)在這時(shí)段開(kāi)頭努力學(xué)習(xí)。

(3)恐慌階段。這是最難管理的一個(gè)時(shí)期，這時(shí)同學(xué)的主要壓力源自對(duì)就業(yè)的壓力，以前都是靠家長(zhǎng)供給而畢業(yè)后就必需自己養(yǎng)活自己，這是生存的壓力，同時(shí)對(duì)社會(huì)的一無(wú)所知，又讓同學(xué)感到懼怕，總擔(dān)憂自己在社會(huì)中不能適應(yīng)。

這幾個(gè)階段共同構(gòu)成中職同學(xué)整體的心理特征，是我們每位班主任應(yīng)充分留意的。

2.規(guī)劃好班級(jí)和每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展目標(biāo)

我們?cè)S多班主任往往會(huì)制定許多班紀(jì)班規(guī)來(lái)管理同學(xué)，但卻忽視了對(duì)班級(jí)和個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)的規(guī)劃。其實(shí)，一個(gè)班級(jí)要進(jìn)展到一個(gè)什么目標(biāo)，其責(zé)任不在同學(xué)，而在班主任，好的班主任會(huì)明確地引導(dǎo)同學(xué)怎樣來(lái)愛(ài)惜和建設(shè)班級(jí)，而不是讓處于班級(jí)的被動(dòng)位置。由于只有充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的樂(lè)觀性和制造力，整體的班級(jí)目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)，每個(gè)人都應(yīng)得到熬煉，都能共同成才，我認(rèn)為這是中職學(xué)校班級(jí)管理的整體目標(biāo)，不僅如此，每個(gè)同學(xué)又應(yīng)明確自己的進(jìn)展和成長(zhǎng)目標(biāo)。

3.推動(dòng)同學(xué)學(xué)好各項(xiàng)專業(yè)學(xué)問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)讓學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為技能中職學(xué)校是同學(xué)進(jìn)入社會(huì)的最終一道門，能否具有過(guò)硬的技能是檢驗(yàn)我們辦學(xué)勝利與否的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們往往囿于對(duì)表面工作的常規(guī)管理，而很少深化到同學(xué)的真正內(nèi)心去。班主任雖然不是全部學(xué)科的老師，但也必需隨時(shí)隨地鼓舞和推動(dòng)同學(xué)把握好每門專業(yè)學(xué)問(wèn)技能，甚至可以說(shuō)這是中職學(xué)校班主任工作的中心工作。

4.培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)

隨著社會(huì)文明程度的不斷提高，勞動(dòng)者的綜合素養(yǎng)顯得尤其重要。中職班主任應(yīng)努力給同學(xué)培育起團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮進(jìn)、創(chuàng)新、科學(xué)等方面的高級(jí)品德，而不再是簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)者。

二、中職班主任應(yīng)怎樣把握其工作重點(diǎn)

依據(jù)中職學(xué)校同學(xué)的進(jìn)展目標(biāo)和特點(diǎn)，班主任應(yīng)怎樣有重點(diǎn)地開(kāi)展工作呢?

首先，針對(duì)各個(gè)學(xué)年的不同心理需求特征，應(yīng)有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，讓同學(xué)明確自己所選擇專業(yè)的特點(diǎn)，穩(wěn)定心情，確定目標(biāo)，鼓舞其在其次學(xué)年扎實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)社會(huì)及就業(yè)狀況班主任應(yīng)常常性的進(jìn)行關(guān)注和疏導(dǎo)，打消同學(xué)的恐驚心理，仔細(xì)做好每項(xiàng)工作，同時(shí)班主任對(duì)人才市場(chǎng)要有糊涂的熟悉，指導(dǎo)同學(xué)就好業(yè)，好就業(yè)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

其次，是對(duì)每個(gè)同學(xué)和班級(jí)建立成長(zhǎng)檔案，在這方面可引進(jìn)中學(xué)校的一些先進(jìn)閱歷，我們不能認(rèn)為中職同學(xué)就已經(jīng)完全成長(zhǎng)為大人。這一時(shí)期，每個(gè)同學(xué)仍舊處于成長(zhǎng)的過(guò)程。當(dāng)他們走向社會(huì)后，嚴(yán)格劃規(guī)自己和管理自己同樣顯得非常重要，通過(guò)對(duì)自我檔案的端詳，每個(gè)人都受益無(wú)窮，班級(jí)檔案主要是促進(jìn)和樹(shù)立同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，責(zé)任信念，從而確保其適應(yīng)于社會(huì)生活。

再次，班主任要充分保證同學(xué)獲得所學(xué)專業(yè)的各項(xiàng)技能。其實(shí)，班主任老師實(shí)際上是代表學(xué)校在班級(jí)中貫徹和執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和理念，在同學(xué)眼中班主任就是最高級(jí)別的引路人，而同學(xué)要真正成才就是擁有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，高尚的道德修養(yǎng)，這方面直接取決于班主任工作的得當(dāng)與否，非常重要。

最終，一個(gè)好的班主任必需建立和培育起一個(gè)和諧、求實(shí)、創(chuàng)新、奮進(jìn)的班級(jí)，而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不僅要有強(qiáng)有力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，還必需充分激活每個(gè)同學(xué)的樂(lè)觀性，相互鼓舞，共謀進(jìn)展。

三、班主任應(yīng)怎樣發(fā)揮班級(jí)作用

在同學(xué)的成才過(guò)程中，班級(jí)起到核心作用，對(duì)每個(gè)同學(xué)的影響有時(shí)是終身的。一個(gè)班級(jí)不是班主任個(gè)人的，而是每個(gè)同學(xué)共同構(gòu)成的一個(gè)學(xué)習(xí)、生活主體，其影響力也不是班主任顯現(xiàn)出的，而是通過(guò)班級(jí)這一主體散發(fā)的，那么，怎樣發(fā)揮班級(jí)的作用呢?

1.通過(guò)班級(jí)的各項(xiàng)建設(shè)，讓同學(xué)樹(shù)立起情感上的認(rèn)同。也就是說(shuō)，要讓同學(xué)覺(jué)得自己的班級(jí)就是自己工作、學(xué)習(xí)，最終成才的暖和之家，不能有排斥感、游離感、局外感。同時(shí)，還是一個(gè)布滿驕傲、獨(dú)一無(wú)二、有別于其他班級(jí)的集體。

2.班主任應(yīng)正確引導(dǎo)班級(jí)的榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我們有些班主任會(huì)因狹隘的班級(jí)利益將同學(xué)引向自私，不顧大局的歧路上，其實(shí)班級(jí)榮譽(yù)應(yīng)聽(tīng)從于社會(huì)和學(xué)校，集體是主要的，所謂團(tuán)隊(duì)意識(shí)是集體意識(shí)而不是小圈子。

3.建立健全內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓舞創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合。中職學(xué)校應(yīng)注意社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，班主任應(yīng)全力營(yíng)造班級(jí)和諧、求實(shí)的班級(jí)氛圍，確保每個(gè)同學(xué)都共同擁有進(jìn)展和熬煉的權(quán)利。

4.樹(shù)立每個(gè)同學(xué)的班級(jí)觀念。既然班級(jí)是由每個(gè)同學(xué)構(gòu)成的，那么，班級(jí)的整體形象也應(yīng)由每個(gè)同學(xué)的個(gè)體形象構(gòu)成，班主任在這方面應(yīng)培育每個(gè)同學(xué)的整體意識(shí)。

通過(guò)一學(xué)期的培訓(xùn)讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標(biāo)，也對(duì)班級(jí)常規(guī)管理有了更深一步的熟悉，我深信人的一生就是不斷探究和學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)我也深信有了國(guó)家的方針政策，有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷金沙縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?？隙〞?huì)贏來(lái)嶄新的一天，我信任我們的付出終有一天會(huì)得到確定，讓我們?yōu)槁殬I(yè)學(xué)校新的一天加油吧!

中職年工作總結(jié)篇5

一．對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育

充分利用班會(huì)，早會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想素養(yǎng)教育，如禮貌禮貌教育，心理素養(yǎng)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，結(jié)合時(shí)事分析臺(tái)海關(guān)系，對(duì)同學(xué)裝進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的同學(xué)進(jìn)行談心，講道理，使同學(xué)信任老師建立了師生感情，從而便利了老師的教育工作的開(kāi)展。

二．班群眾建設(shè)

接手20xx數(shù)控（1）班后我了解到：該班同學(xué)的群眾榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)懷，班干的管理潛力差，不敢管，也懶得管，有狀況不向老師匯報(bào)。針對(duì)這些狀況，我花了很多心思調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。

首先，與同學(xué)一齊制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，常常與同學(xué)接觸交談，了解同學(xué)狀況，發(fā)覺(jué)和培育班內(nèi)的專心分子，明確落實(shí)班干的職責(zé)，常常與班領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就賜予指導(dǎo)，透過(guò)以上的一系列措施，班領(lǐng)導(dǎo)的威信在班內(nèi)漸漸得以樹(shù)立起來(lái)了。

其次，在班內(nèi)確立正確的群眾輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的同學(xué)。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P(yáng)，不斷發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣；批判抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施的確為很多關(guān)懷班群眾的同學(xué)“壯了膽”，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批判不良行為。

第三，利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高同學(xué)的專心性，如利用班會(huì)開(kāi)展一分鐘記憶競(jìng)賽，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理教育，教育同學(xué)做事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就能夠削減同學(xué)之間的沖突。堅(jiān)持每周要同學(xué)寫(xiě)周記，鼓舞同學(xué)透過(guò)周記與老師談心，資料不限。

很快，老師和同學(xué)的距離很快就拉近了。此刻20xx數(shù)控（1）的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍必要連續(xù)深化開(kāi)展群眾榮譽(yù)感的教育。

三．指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果

中職同學(xué)從上學(xué)期開(kāi)頭學(xué)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)都有很大的愛(ài)好，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把同學(xué)的愛(ài)好不斷吸引到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上來(lái)。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的同學(xué)分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要相互幫忙，想方法共同管理。

平常不斷抓同學(xué)的朗讀和聽(tīng)寫(xiě)，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，20xx數(shù)控（1）班同學(xué)在英語(yǔ)方面取得了可喜的成果。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語(yǔ)抽查中，以平均分95。8，合格率100%，優(yōu)秀率93。4%的好成果取得綜合成果其次名，這對(duì)我是一個(gè)非常大的鼓舞。

取得成果是值得慶賀的，但不能在成果面前迷失了自己?；仡欉@一年來(lái)當(dāng)班主任的工作，跟其他老師相比，我發(fā)覺(jué)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。

中職年工作總結(jié)篇6

本學(xué)期是我初次擔(dān)當(dāng)ｘｘ班的班主任，在這一學(xué)期里以來(lái)我以《ｘｘｘ職校班主任考核制度》為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求的工作方案，開(kāi)展班級(jí)管理，推行素養(yǎng)教育，努力使ｘｘ班的同學(xué)在班內(nèi)營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)向上、樂(lè)觀進(jìn)取的風(fēng)氣。為了從工作中吸取閱歷，從而使以后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、提高學(xué)問(wèn)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任工作的好壞直接影響著學(xué)校教育教學(xué)管理工作的進(jìn)行，因此，必需要提高熟悉，加強(qiáng)責(zé)任感，把握班主任工作的規(guī)律。由于初次擔(dān)當(dāng)班主任這個(gè)要職，缺乏班主任的工作閱歷，因此，我會(huì)經(jīng)常請(qǐng)教資深的老班主任并向他們學(xué)習(xí)好的管理方法，不斷積累工作閱歷以使自己成為一名合格的班主任。

二、加強(qiáng)同學(xué)的思想品德和職業(yè)道德教育

充分利用班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想素養(yǎng)教育，如文明禮貌教育，心理素養(yǎng)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育，利用課余時(shí)間跟學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的同學(xué)進(jìn)行談心，講道理，并在必要時(shí)與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的協(xié)作，從而便利了老師的教育工作的開(kāi)展。由于頂崗實(shí)習(xí)期接近，對(duì)同學(xué)灌輸艱苦奮斗、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)懇守信的職業(yè)道德和精神。

三、嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)

良好的班風(fēng)是管理好班級(jí)的前提，ｘｘ春計(jì)算機(jī)3班始終是一個(gè)紀(jì)律較為散慢的班級(jí)，許多同學(xué)早已養(yǎng)成了種種壞習(xí)慣，例如，早讀遲到、曠課，上課睡覺(jué)、玩手機(jī)，躲避清潔衛(wèi)生工作，課間操常常缺勤，晚自習(xí)早退……針對(duì)他們這些壞習(xí)慣，我嚴(yán)格加強(qiáng)各項(xiàng)管理，常檢查、常督促、常落實(shí)，并以身作則給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣從而帶領(lǐng)全班同學(xué)做好各項(xiàng)班級(jí)常規(guī)工作。我還常常找那些紀(jì)律比較差的同學(xué)進(jìn)行談話教育，并跟蹤他們的表現(xiàn)讓他們不斷完善自己。

四、加強(qiáng)班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)

一支優(yōu)秀、盡職盡責(zé)的班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍是班級(jí)的核心支柱，是班主任的得力助手，因此，我注意班領(lǐng)導(dǎo)的選拔和培育，并給予他們權(quán)力，讓他們大膽地去管理班級(jí)，并多于班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通溝通，和他們一起為班集體出謀劃策。

五、加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)期同學(xué)的跟蹤和管理工作

從20xx年11月24日起，我們班的同學(xué)分批間續(xù)參與了外出頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)的管理工作責(zé)任重大，我從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了我的工作：

1、制定頂崗實(shí)習(xí)同學(xué)跟蹤和管理方案

2、把握好第一手資料，即頂崗實(shí)習(xí)同學(xué)個(gè)人信息狀況登記表，確保班上的每一個(gè)同學(xué)的身份信息、聯(lián)系電話、聯(lián)系地址、家長(zhǎng)的聯(lián)系電話、目前去向等都要一清二楚，以便利日后的聯(lián)系和管理。

3、建立ｘｘ班實(shí)習(xí)溝通q群，以便師生之間的聯(lián)系和溝通。時(shí)刻關(guān)注、了解同學(xué)的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系和校企聯(lián)系。多于同學(xué)家長(zhǎng)和企業(yè)管理人員聯(lián)系，了解同學(xué)狀況。

5、建立頂崗實(shí)習(xí)同學(xué)狀況跟蹤記錄表，隨時(shí)跟蹤同學(xué)實(shí)習(xí)狀況，以便協(xié)作學(xué)校進(jìn)行管理工作。

六、小結(jié)

班主任工作是繁忙的，是瑣碎的，是平凡的，也是宏大的、快樂(lè)的。作為新班主任的我，在班主任工作還有許多做得不夠好的地方，管理方式方法還有待提高，還需不斷向閱歷豐富的老班主任學(xué)習(xí)。這學(xué)期班主任工作雖然結(jié)束了，但做同學(xué)的思想工作的任務(wù)還沒(méi)有終止，不斷熟識(shí)班主任工作，吸取閱歷和教訓(xùn)，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。

以上便是這個(gè)學(xué)期班主任工作的總結(jié)，盼望以此為鑒，從而促進(jìn)以后的工作，爭(zhēng)取更好成果和更大進(jìn)步。

中職年工作總結(jié)篇7

時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)學(xué)期就接近尾聲了。經(jīng)過(guò)上一學(xué)年的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不簡(jiǎn)單。這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)著201汽修班班主任，該班同學(xué)是外出實(shí)習(xí)歸來(lái)且全為男生。由于是實(shí)習(xí)生沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣，反而把社會(huì)上一些不好的歪風(fēng)邪氣帶到了學(xué)校，這給管理增加了不少難度，因此也遇到了不少難題，但我卻在班主任工作中學(xué)到了許多東西，不斷總結(jié)，提升自己班主任工作的力量。以下是我對(duì)本班工作的一些工作總結(jié)。

一、提高學(xué)問(wèn)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育方案的詳細(xì)執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)的助手，又是學(xué)校和同學(xué)家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。因此，必需提高熟悉，加強(qiáng)責(zé)任感，把握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好同學(xué)思想教育工作，許多同學(xué)生活習(xí)慣懶散，常常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣，思想教育非常重要。

2、協(xié)調(diào)本班任課老師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班同學(xué)課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成果狀況，形成統(tǒng)一的教育力氣。

3、建立與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)