中職最美教師候選人事跡材料中職最美教師候選人事跡材料中職最美教師候選人事跡材料V:1.0精細整理，僅供參考中職最美教師候選人事跡材料日期：20xx年X月中職最美教師候選人事跡材料各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝

中職最美教師候選人事跡材料

立德樹人，成就最美

轉眼間，我在洛陽鐵路信息工程學校工作已經快三年了。回想當初，當我第一次以教師的身份踏進新校區的大門時，我激動的心情是難以用語言表達的。尤其是第一次站在講臺上，望著同學們求知若渴的眼神，我的心情久久難以釋懷。能作為他們的老師，我是幸福的！但也是困惑的！我問自己，”現在，他們十五六歲，帶著憧憬與希望，三年后，我還他們父母一個怎樣的青年呢”我，不知道答案，腦子里只閃過這樣一句話”我會把他們當成自己的孩子的”.這就是我，一個不算聰明，但一直很努力；不算優秀，但一直很幸運的年輕教師！我叫李芬，從入校以來，就一直擔任語德組和客服組的教育教學工作和1424班的班主任一職。

兩年多以來，我本著”以校為家，愛生如子”的教育理念，在和孩子們朝昔相處的過程中，我成長了很多，也收獲了很多。

一、班主任工作贏在”愛心”和”智慧”!

其實，說實在的，剛接1424班的時候，面對五、六十個十五、六歲叛逆期的青少年，我還真是一頭霧水，戰戰兢兢地不知從何下手，生怕誤了某個大好少年的前程！或許是”責任使然”,肩負如此的思想重擔，讓我開始一步步、一天天的去構思，該如何當好這個”小家”的家長呢到現在，我總結出了四個字，那就是”愛心”和”智慧”!

愛心是我們班主任工作的基礎，只有在這個班級中真正的傾注了自己的愛，你才能有十足的耐心和毅力去解決那么多孩子的，不管是學習的、生活的、還是感情的問題。但是，切記以愛之名強行束縛之，否則，沒有了自由的小鳥，是無論如何也飛不起來的。

那么，說到智慧二字，我想，從事中職教育的我們肯定深有感觸，在每天跟這般孩子們的相處中，我們可謂是使出渾身解數地跟他們斗智斗勇啊！······而作為一位新上任的年輕母親，我幸運地從母親的角色中，深刻感受到了，只有適時地示弱，你才能讓你所關愛的人有機會去成長！所以，在我帶班的期間，我一直秉持的觀念是，只要是學生能自己完成的工作，我絕不插手！所以，在剛開始的那段時間，有人開玩笑似得說，我是”無為而治”,仔細想想，也不無道理。但是，在這”無為”的背后，是需要煞費苦心經營的！

首先，一個班要有一個給力的班委團隊。我從軍訓開始就一直在觀察每個孩子的表現，其他都好說，但一班之長既要有責任心、有能力，最重要的是要有執行力，可作為一個班級的精神領袖！我的班長換了兩三個，直到運動會才真正穩定下來。任何職務凡有不服者，則通過”能否為班級辦事”來進行比賽，當然，勝者為王嘛！接下來就是定期給我們的班委班子開開小會了，每個職位職責分明、相輔相成。要想將班級情況盡收眼底，就要好好收集、分析”小友人”的情報和樹立好各班委的威信了！而班委的能力如何，則要靠我們適時地放手給他們機會去成長了！

就比如領書這件事，在第二學期剛開學的時候，我在學校給班長打電話，說我臨時有事，不能帶領他們去書庫領書，在經歷了一學期后，學校各部門已大致熟悉，敢不敢自己去嘗試一次同時我給他還出了幾個備選方案，如若都不成功，則去找某某班主任代我簽字。同時，我還找了某班主任代為照看一下。沒想到的是，在某班主任到的時候，他們已經麻溜地早把書搬走了。事后我向相關老師打聽這件事，W老師還夸他們來著，我聽了別提多高興了，在當天晚上的班會上又對他們大大地表揚了一番！確實，”表揚”這件利器在他們的成長中真的好用，我為自己的再一次小計謀得逞而非常開心！

其次，我們的班集體穩定下來后，我們會關注另一個問題，那就是”班風”!在我的理解中，好的班風是包括文明禮儀在內的諸多具有凝聚力和向心力的正能量。而多組織活動，則能在很大程度上充實這種正能量，所以，我常帶著這群上躥下跳的小猴子們不斷進行嘗試！

從運動會、拔河比賽、主題班會、植樹節、心理健康日、演講比賽，到素質拓展、普法宣傳等等班級和學校組織的大大小小的活動，都成為了我與孩子們交流和溝通的主陣地。在運動會上，我故意”放養”的時候，發現了幾個有責任心而又非常主動的小班委；在主題班會上，我讓學生盡情的去發揮他們想說的話，去表達他們內心被深埋的情感，這樣能更好地讓我了解每一個同學的心靈深處；在演講比賽中，我又發現了幾個善于言辭的小機靈鬼們，可愛而又淘氣。就這樣，我們將心比心，以心換心，很快就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關系。

經過我們的共同努力，班級在各項比賽中取得良好的成績，進步明顯，被連續兩個學期評為”優秀班集體”,并成功走出了一名”省級三好學生”和若干名學校全優生。而我，也有幸被學校評為”優秀班主任”.

二、教育教學工作更需積極探索、不斷學習，不光授人以漁，更要做好孩子們人生路上的引路人！

曾經有一位Z同學，上課時總愛跟我唱反調，言語中似乎有一種藐視一切、世人皆醉我獨醒的氣勢。初為教師的我以為是我哪里講錯了，所以下課后就去找這個孩子交流。這才知道，他在來學校前，小小年紀已在酒吧、KTV等魚龍混雜的場所廝混了多年，本該受到良好教育和家長保護的他卻提前看盡了社會灰色的一面。他笑稱自己”看破紅塵”,言語之中卻讓我心疼不已。我滿含淚光的雙眼凝視著他，”孩子，我愿意做你的朋友，你說，我來聽，好嗎”……當我再次來上課的時候，他沒有遲到、沒有睡覺、沒有跑題，那雙充滿渴望與幸福的眼睛告訴我，他在用實際行動譜寫著知識改變命運的華章。在這場沒有返程票的人生旅途里，我們都在努力地扮演著自己的角色。在品嘗過所有的酸甜苦辣之后，我依然選擇相信自己、相信孩子們！

我覺得，有句話說得好，教師不過是一個農民，我們擁有”班級”這塊土地，用”愛心”做種子，用”耐心”做養料，經過春天的播種，夏天的經營，我們一定能夠在秋天有所收獲。我相信，自己會做好這份”耕耘”的工作！

同時，我也在反思，作為中職的教師，不能把普通教育模式放到職業教育上來。普通教育模式只適合普通高校用，那是學生去適應老師的教育，老師灌輸的是，你要接受我的教育模式，不然，你就考不上好的大學。要是用這樣的模式去教育中職的學生，那中職的學生只會受不了。我們要把這種普通教育模式反過來用，也就是去努力打造適應學生的教育模式，去發現學生的長處，去挖掘他們的閃光點，讓他們有所作為，去改變學生對他們自己的看法。

三、創新是生命的源泉，更是我在取得點滴成績之后再接再厲的動力！

在洛陽鐵路信息工程學校奮斗的將近三年的時間里，我不敢有一絲的懈怠。我自入校以來擔任了多門課程的教學工作，同時還要負責班主任工作，工作負荷可想而知。但是我并沒有顧此失彼，在認真抓好各項工作之余，我仍然抽出時間研究教法，不斷創新、不斷改進，正是我的不懈努力，才獲得了老師們和學生們的一致好評。除此之外，我還擔任了”學生社團演講社”的指導老師，并指導演講社步入正軌，成為學校的優秀社團之一。在此期間我有幸獲得”優秀班主任”的稱號、”我與學校共成長”演講比賽三等獎、洛陽市團市委舉辦的”學習習近平系列講話”演講比賽三等獎以及河南省”做黨和人民滿意的好教師”師德征文三等獎。

這，就是我走入中職教育生涯以來的點滴感悟與收獲；

這，就是我精彩人生的幾個掠影；

這，就是我平凡生活中的幸福瞬間。

我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光！讓我做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。

中職最美教師候選人事跡材料

平凡鑄就美麗

我叫焦琳，2006年2月進入洛陽鐵路信息工程學校，先后擔任年級主任、客服專業教師等工作。在多年的教育教學生涯中，我深深懂得教師這一職業的神圣，在工作中始終抱有敬畏之心，不敢有一絲懈怠，堅持做到”無愧于心，我盡我力”.努力用辛勤的汗水和執著的付出，將教師每日平凡而又瑣碎的工作鑄就成學生心中的美麗風景。

一、愛崗敬業、教書育人

2006年，我踏上了職業教育的”三尺講臺”.從那時起，我就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。我熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。從工作第一天起，我就立志要做一名優秀的人民教師。在工作態度上，我時刻嚴格要求自己，嚴格遵守教師道德規范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學校安排什么任務，我都能夠愉快接受，并按時完成任務。學校組織的各項活動，我都能夠積極參加，如教師的業務學習、政治學習、撰寫論文、上報材料等我都能積極完成，十年來，沒有一次無故缺課。在業務上，更是時刻嚴格要求自己，因為我深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習現代教學手段。為了求得鮮活的教學經驗，積極爭取外出學習的機會，充分利用現代網絡，凡是有課堂實錄或視頻在線的網站，我都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學習的機會我就不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學的精神，教學水平有了很大的提高。我盡心盡力備好每一堂課，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。上課前，我認真鉆研教材、鉆研教學用書，在了解學生的基礎上，力求吃透教材。上課時，認真講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學方法，讓學生主動參與，充分調動學生的積極性、創造性，培養學生的多項思維能力和綜合實踐能力。上課后總是及時地反思這堂課的優點與不足，及時進行調整和改善。對學生的作業我總是認真批改，并附上有針對性的評語。對表現好的同學進行鼓勵表揚，對出現的問題及時補救。

在擔任客服專業1541班教學工作時，為了改變學生上課不注意聽講，回答問題不積極的情況，我采用新的成績考核辦法，將全班學生分成6個小組，每組設有組長一名，將上課回答問題、課堂討論、作業、玩手機、睡覺等所有加減分項目，全部納入小組考核中，每月評比一次，對綜合考評成績好的小組，除個人平時成績上有加分外，還由我出資購買勛章、小禮物等，在課堂上進行現場頒獎。東西不多，價格也不高，但卻很大程度上調動了學生參與的積極性，特別是個別小組為了爭月度冠軍，一看到本組有人玩手機，不等我說就自己提醒，還逼著她們趕緊回答問題，為組里加分。既調動了學習的積極性，也培養了她們的集體意識和團隊精神，取得了不錯的效果。

二、熱愛學生，誨人不倦

”愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。

要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。在擔任班主任工作時，每當接手一個新的班級，我首先要做的一件事就是在最短的時間內認識完所有的人。由于自己記性差，還是俗稱的”臉盲”,我就把所有學生報到時交的照片，一張一張按順序貼好，下面寫上名字，每天得空就拿起翻看，并結合他們的學籍登記表、貧困證明等資料，將每個學生的家庭情況都做到了然于胸。記得12年接手首屆大專班時，很多學生因為對我們學校不了解鬧著要退學，()我用了不到一周的時間，就把七八十個學生的情況全都熟記于心，跟學生談話時，我張口就叫上來每個學生的名字，并結合他們的家庭情況和考試成績幫他們分析利弊，他們既驚詫于我對他們的了解，又感動于學校對他們的重視，最終偃旗息鼓，無人再提退學的事情。

面對著不同的學生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，我始終堅持：”多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”真誠關心和愛護學生，要具體體現在實際行動上，無論是優生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。我帶的班有一個學生，上課不聽講，紀律散慢，還對你嬉皮笑臉，說些插科打諢的話。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？為了這個調皮鬼真是費盡了心思，首先我試著尋找他本人身上的優點，結果發現他這個人還真有不少優點。比如，知識面廣，很多問題見解獨到。另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，有意識的提問他，如果回答正確，就及時表揚，隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他，讓他感覺到老師是關心他的。精誠所至，金石為開，經過我堅持不懈地努力，他紀律比以前好多了，學習成績有了明顯的提高。沒有愛就沒有教育。

還有一女同學，走讀生。她少言寡語，十分內向，不愿和老師、同學交流，上課也不回答問題。通過側面了解和主動跟她談心，我了解到她性格孤僻的原因：她小時候嘴上受過傷，現在疤痕不是很顯，但是對發音有影響，口齒有點不清，因此她很不自信，(本文來自于范-文-先-生-網)總害怕自己說錯老師和同學們笑話她。我就耐心的開導她鼓勵她，有意識地交代給她一些工作，完成后就大張旗鼓地在班級表揚她，感謝她為班級做的工作。后來在接觸中，我發現她喜歡美術，計算機水平也不錯，就鼓勵她學習計算機機平面設計，并讓她負責墻報的設計，精美的版面設計給全班同學帶來巨