蘇教版六年級下冊音樂計劃最新蘇教版六年級下冊音樂計劃最新蘇教版六年級下冊音樂計劃最新V:1.0精細整理，僅供參考蘇教版六年級下冊音樂計劃最新日期：20xx年X月音樂教案2017～2018學年度第二學期學校：嶺東小學年級：六年級教師：一、學期教學目標本冊教材內容有：每課包括“唱”、“認”、“做”、“聽”等等內容，這些內容均有機的聯系在一起。包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法，學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認：認識全音符，斷音記號。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇，合唱練習，用直線樂句合唱練習，選擇結束音。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學習表達不同音樂風格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。二、學生情況分析六年級的學生在上課時紀律比較好，各個都很認真，總體的音樂基礎還可以，接受能力不錯，各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相信，經過這學期的努力后，他們一定會有所改善。三、教材分析教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，音樂練習，欣賞。教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的培養。本教材體現了以《九年制義務教育全日制音樂教學大綱》中的以人為本，以學生發展為中心的新教育觀，突出音樂學科的特點與實踐能力的培養、合作精神的培養。著重對聲音技巧訓練及二部合唱能力的訓練，拓展欣賞的范圍，中外名曲地方音樂，培養對欣賞能力的提高，還得注重對學生聽辨旋律、音高能力的培養。四、教學措施認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。教學進度安排表單元教學內容安排教學用時、周次第一單元鼓樂傳情第一課唱：《敲起我的小木鼓》動：露一手聽:《滾核桃》1課時第二課聽：《非洲鼓魂》唱《咿唷嘞啦》1課時第三課聽：《巴魯瓦》1課時第二單元碧野金山第一課唱：《小黃鸝鳥》聽：《牧歌》課時第二課唱：《童年的太陽》聽：《在那東山頂上》課時第三課唱《小巴郎》歌表演：《小巴郎，童年的太陽》課時第三單元弦之歌第一課唱：《土撥鼠》聽：《諧虐曲》課時第二課唱：《我和小提琴》聽：《e小調小提琴協奏曲》課時第四單元歡騰的邊塞第一課唱：唱：《蘇木地偉》聽：《有一個美麗的地方》課時第二課唱：《什么結籽高又高》聽《北京喜訊到邊寨》課時第五單元動感拉丁舞第一課唱：《拉庫卡拉查》聽：《美麗的賽林托》課時第二課唱：《鳥兒多美麗》聽：《鋼鼓音樂》課時第三課：我的創編：《感受拉美舞蹈》課時第六單元溯流探源（二）第一課唱：《小白菜》聽：《北風吹》課時第二課唱：《夜歌》聽：《烏鴉與狐貍》小小音樂劇：（烏鴉與狐貍）課時第三課采集與分享：《青羊傳》豎笛練習課時第七單元彼岸新潮聲第一課唱：《白蘭鴿》聽：《密西西比河》課時第二課唱：《紅河谷》聽：《藍色狂想曲》聽：《捷瑞克之役》課時第三課我的創編豎笛練習課時第八單元歌聲與微笑第一課唱：《歌聲與微笑》、聽：《夢幻之風》課時第二課唱：《閃亮全世界》聽：《讓世界充滿和平》課時三課時唱：豎笛練習課時第一單元鼓樂傳情單元目標：

1.通過演唱和欣賞活動，了解鼓樂的演奏特點及各民族民間鼓樂的風格，產生對鼓樂探究的興趣和意愿，了解非洲音樂文化特點，開闊音樂視野。通過聽、看、奏等一系列與鼓有關的欣賞活動，能夠聽辨出鼓的不同的演奏方式，跟隨鼓樂律動，從中感受“鼓樂”這種特殊音樂表現形式法人獨特魅力，并體驗不同民族鼓樂的風格。能用歡快、熱烈的情緒流暢地演唱《敲起我的小木鼓》，在學習歌曲時反復記號，正確掌握歌曲的演唱順序。在演唱歌曲《巴魯瓦》時，能較好地把握二二拍的音樂律動，平穩、準確的演唱歌曲并能生動地進行輪唱表演。通過對鼓的不同演奏方式的體驗，對我國傳統鑼鼓的演奏有初步的認識。能積極參與到“我的編創”活動中，嘗試利用身邊物品進行演奏，表現特定場景。豎笛演奏幾內亞民歌《鼓聲》，注意節奏準確，掌握好休止符、切分音和重音，力求二聲部聲音和諧。課時安排

第一課時

唱：《敲起我的小木鼓》

第二課時

聽：《滾核桃》、《非洲鼓魂》

唱：繼續唱歌曲《伊唷勒啦》

第三課時

聽：非洲民間音樂《非洲鼓魂》鼓樂《滾核桃》合唱《敲起我的小木鼓》第二單元碧野金山單元目標：1、通過欣賞、演唱、演奏具有民族特色的歌曲，學跳民族舞蹈，學習了解內蒙、新疆和西藏民族音樂舞蹈的一般特點，增進對民族音樂的了解，提高對我國少數民族音樂的興趣。2、通過欣賞優秀的民族音樂作品。歌曲《牧歌》、女聲獨唱《在那東山頂上》，讓學生我感受歌曲和樂曲的風格特點，了解少數民族人民的生活對音樂特點形成的影響。3、能情緒飽滿、準確的演唱歌曲。《小黃鸝鳥》的演唱要做到聲部和諧、情緒，表現出輪唱歌曲的風格特點；《小巴郎，童年的太陽》的演唱，能伴隨新疆手鼓的典型節奏模仿簡單的新疆舞動作邊舞邊唱。4、通過豎笛的演奏，加深對歌曲《小黃鸝鳥》輪唱風格的體驗，從而更好的理解和表現作品。5、在“采集于分享”和“成長的足跡”中，有創意地演繹所學歌曲或介紹自己收集的少數民族歌曲，拓展視野，增強表現力。課時安排：第一課時唱：《小黃鸝鳥》、聽：《在那東山頂上》第二課時聽:《牧歌》唱:《放牦牛的小卓瑪》第三課時唱：《小巴郎，童年的太陽》聽：《美麗的哈納斯湖》第四課時聽、表：《小巴郎，童年的太陽》第三單元弦之歌單元目標：1、對歐洲音樂作品的欣賞、演唱和演奏，使學生初步了解、感受歐洲的音樂文化，認識巴赫、貝多芬、門德爾松三位不同時期的代表性組曲家。2、通過對《諧虐曲》和《e小調小提琴協奏曲》的欣賞，感受和辨別西洋管弦樂隊中各種弦樂器的音色及表現特點，并能夠聽辨音樂主題，表述感受到的音樂情緒。3、學唱歌曲《我和小提琴》和《土撥鼠》，能夠唱準弱小節，通過對比感受，掌握八三拍、八六拍的韻律感，并能在歌曲演唱中表現出來。4、在隨《諧虐曲》音樂律動和“成長的足跡”中，提高身體的協調性、節奏感和節奏聽辨能力，提升音樂感受力和變現力。5、用豎笛吹奏《G大調弦樂小夜曲》第一主題時，能做到自然、流暢、重音、休止符以及連音、斷音的吹奏準確，注意吹出樂曲的風格、氣質。課時安排：第一課時聽：《諧虐曲》《e小調小提琴協奏曲》、唱：《我和小提琴》第二課時聽：《諧虐曲》《e小調小提琴協奏曲》、唱：《我和小提琴》第三課時聽：《戲虐曲》《水上音樂》、唱:《土撥鼠》第四單元歡騰的邊塞單元目標：欣賞樂曲《北京喜訊到邊塞》《有一個美麗的地方》，演唱歌曲《蘇木地偉》《什么結籽高又高》，感受少數民族的音樂風格，了解這些民族的風土人情。欣賞管弦樂《北京喜訊到邊塞》，了解西洋管弦樂器的編制，聽辨各種音樂的音色，感受其變現力；欣賞《有一個美麗的地方》，了解西南地區有趣的民族樂器，加深對民族音樂的理解和喜愛。在學唱歌曲《蘇木地偉》時，能用悠揚的歌聲表現彝族民間酒歌的風味；在《什么結籽高又高》歌曲學習中，學習用對歌的方式表現歌曲，嘗試即興編創進行對歌。理解“變拍子”的相關知識，感受變拍子的節奏韻律，熟練掌握變拍子歌曲的演唱。熟悉《北京喜訊到邊塞》的主旋律，感受樂曲中不同主題的不同情緒，并能用豎笛吹奏。課時安排：第一課時聽：《有一個美麗的地方》《北京喜訊到邊塞》、唱：《蘇木地偉》第二課時聽：《北京喜訊到邊塞》、唱：《什么結籽高又高》第三課時聽：《北京喜訊到邊寨》、唱：《蘇木地偉》《什么結籽高又高》第五單元動感拉丁舞單元目標：通過歌唱、聽賞、表演等音樂活動，了解拉丁美洲豐富多彩的音樂文化，以及形成其音樂風格差異的原因，感受其音樂文化多元、融合的特點。欣賞墨西哥民間音樂《美麗的賽琳托》、拉丁美洲特有的鋼鼓音樂，了解其表演形式、風格特點及其形成的原因，從音樂中感受不同民族特有的氣質性格。學生能對歌曲《拉庫卡拉查》和《鳥兒多美麗》進行簡單的曲式分析，找出歌曲節奏組合與旋律進行的規律并進行自主合唱，二聲部旋律做到音準、和諧，能用不同的演唱形式或打擊樂器等進行歌曲表演。在“感受拉丁舞”和“成長的足跡”中，通過聆聽、節奏練習，感受不同的拉丁舞曲，體驗不同的音樂節奏，掌握不同舞曲的獨特個性和風格。用豎笛連貫、流暢地演奏《美麗的西麗托》。課時安排：第一課時聽：《美麗的塞林托》、唱：《拉庫卡拉查》、動：完成旋律第二課時聽：《安第斯排簫》《鋼鼓音樂》、唱：《鳥兒多美麗》第三課時聽：《感受拉丁舞》、唱：《第一天去上學》第六單元溯流探源（二）單元目標