第34頁共34頁小學體育活動方案2022實用方案匯編一、指導思想：為奉行“一起運動、一起快樂、一同健康”的宗旨，認真貫徹落實中小學生每天一小時體育活動時間的精神，加強學校體育工作，提高我校師生的體質健康水平和終身體育意識，學校決定每天早上第一節下課到第二節上課課間為大課間體育活動，以便豐富師生的課余時間，使學校課間體育活動有序、健康地開展，養成堅持每天一小時參加體育鍛煉的良好習慣。二、活動目的：(一)為培養學生的運動樂趣與促進和諧的人際關系。(二)指導課間活動,能安全地在操場和水泥場地上進行體育活動，同時培養學生良好的運動習慣。(三)充分發揮學生自然、純真的天性，營造快樂、充滿朝氣的校園氛圍。三、活動對象：全體一至六年級在校學生。四、活動內容：以“一起跳繩、一塊游戲、一樣陽光”為活動宗旨進行選擇性安排，具體活動內容如下:(一)廣播操：初升的太陽(周一另加舉行升旗儀式)(二)跳繩：1.單、雙人跳繩比比誰跳的多2.跳長繩(三)踢毽子：1.看誰踢得多2.花樣踢毽子(四)推手游戲.1.馬步對站，掌互粘，發勁互推，看誰腳步先動。2.比比誰力氣大，弓步、獨立步、虛步均可互推，。3.走廊不宜做大動作推檔。(五)跳橡皮筋游戲一條彈性橡皮筋連成一條橡皮筋，可以多種玩法。(1)爬過(2)躺過(3)跳過(4)跨過(5)勾過(規則多樣，自由變化)。(六)猜拳游戲：猜拳的各種玩法，從簡單的剪刀、石頭、布或男生女生配或點手指。拉筋或俯地挺身、青蛙跳也可玩得不亦樂乎。(七)籃球：高年級學生可運球兩步半上籃、原定跳投、接球上籃等玩法。(八)乒乓球：男女生分場地以比分或爭王點兵點將等方____流打。四、活動時間及方式：每天早上第一節下課課間為大課間活動時間，活動時間____分鐘。先統一進行全校廣播操，之后具體活動項目(以上活動項目)可由每班班主任根據班級自身情況確定活動項目，在班主任的指導下，學生自備活動器材，必要時可以由學校提供器材，個別班級難執行的活動項目由校體育組統籌安排。五、活動場地：操場、教學樓前空的水泥場地(由班主任選擇確定適合活動的場地，各班相互協調，場地不宜運動的應即刻制止)。六、注意事項：(一)各班主任老師及體育老師在學生大課間活動時間應始終和學生在一起，作相應指導與幫助，確保大課間體育活動有序、健康地開展。(二)各班主任老師及體育老師應根據天氣情況及時調整大課間活動內容，雨天應進行室內(或走廊)游戲活動的指導與幫助。走廊活動，易干擾他人行進安全，宜注意指導禮貌，并尊重來往行人，停止待其通過，且不適合從事過于劇烈及有投擲性的游戲。(三)活動器材，擱放誠信體育柜，另鼓勵學生自行攜帶交換使用，增益人際關系。(四)各班主任老師及體育老師應隨時關注學生身體狀況，確保大課間活動能順利、安全、有效地進行。七、領導組織機構小學體育活動方案2022實用方案匯編（二）一、教材分析:小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力,體育教材主要選擇廣播操體操;跑(____米加速跑600-800跑走交替)。上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調整。第一大周以教學課堂常規、隊列隊形為主,每節課都要有隊列對形的練習。其余如:身體素質訓練將作每次課的準備部分內容。第二大周進行廣播操《希望風帆》1____節,每節課都爭取有一個或兩個小游戲,及時對學生進行評價,和自我反思。二、學情分析:三年級的學生年齡在____歲之間,男女差別較大,男生活潑好動,表現欲強;女生和男生一樣活潑,喜歡競爭性的項目,但考慮到某些女生的天性,要因勢利導,加強男生的身體素質練習,培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。應該努力培養學生主動進取的態度,掌握好學習方法,把握學習規律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發現。去創造。三、教學目標:在《課程標準》中,明確地規定了小學體育的目的:"通過體育教學,向學生進行體育衛生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德、智、體全面發展,為提高全民族的的素質奠定基礎。〈一〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛生保健的安全常識,培養認真鍛煉身體的態度。〈二〉初步學習廣播操、田徑、小球類、民族傳統體育、等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發展身體素質,提高身體基本活動能力。〈三〉培養學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規則,團結協作等優良品質。四:教學方法：在開學初我重點抓了廣播操,因此,我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一,加強對學生的思想教育,使學生真正認識到做操的重要性和必要性,培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一,通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此,要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。第三,講解要少而精。我在廣播操教學時的講解,主要是結合我的示范動作,讓學生加深對動作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準確。第五,糾正錯誤動作要及時。所以,使小學的廣播操質量,在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上,所有教師都能以身作則,跟學生一起認真的做操,給學生起到了示范作用。一、游戲化教學法體育游戲以它特有的活動形式吸引著學生,能使學生在活動中充分表現個人的品質和活動能力。運用"游戲化"教學活動可以激發學生對體育產生濃厚興趣,積極主動地參與到課堂教學中來,并促進學生的思維活動,促進學生智力的發展,使學生既能廣泛地獲取運動知識,又能體驗運動樂趣,提高運動技能,從而提高體育課堂教學質量。二、情境教學法在情境教學的具體操作中,教師必須根據教學目標、教學內容和學生的實際,通過設計相關的故事情節、場地器材和情景氛圍,用語言描述、提問、音樂、場地等各種方式進行情境的創設。一般操作的程序是:創設情境--激發運動興趣--體驗情節--產生運動樂趣。小學體育活動方案2022實用方案匯編（三）教學內容：1、《七彩陽光》第二三節2、游戲《捕魚》適用年級：一年級一、說教學內容我所執教的就是小學生廣播體操《七彩陽光》第2、____節，《七彩陽光》共____節，持續時間____分____秒，就是針對小學生的身心特點創編而成的。本套廣播體操以培養小學生正確身體形態的基本體操動作、基本隊列和步伐位主要動作語匯，吸納了一些有助于小學生靈敏協調素質和彈跳力的健美操動作，形成了規范大方、活潑歡快的風格特點。本節課的教學目的就是：要求學生學會做操，力求大方、美觀、整齊;培養學生協同合作精神及群體意識。二、說教法1、在教學過程中，引入競爭機制，充分調動學生學習廣播體操的積極性，使學生積極參與到體育教學過程中去。2、在具體教學中采用分組比賽的方式，培養學生"團隊協作精神"以養成協同合作的意識，讓每一位同學都專注同伴的合作，從而獲得成功的體驗。3、鼓勵學生大膽展示自己。采用評選體育小明星、體育小組合的方式，既讓學生學會做廣播體操，又讓學生感受到成功的喜悅，使學生在一片歡快的氣氛中學習并掌握了新知識，發展了學生個性。三、說重點難點第二節上肢運動的重點就是上肢動作橫平豎直，方向準確。難點就是上肢動作方向混亂、松垮。第三節擴胸運動的重點就是上肢動作舒展，下肢屈伸富于彈性。難點就是胸前平屈使肘關節下垂，手臂上舉時曲肘。四、說學法1、在體育教學過程中，堅持"以學生發展為本"，真正擺出學生主體地位，充分發揮學生主體作用。從課前準備到以游戲為主的熱身、到以分組比賽評選組合，均以學生為主體，教師只起主導作用。2、根據健康教育課程目標體系中"培養學生具有良好的合作精神"，采用小組比賽方式，使學生產生濃厚的興趣，使學生愿學、樂學、愛學。教學方法五、說教學過程(一)游戲導入使學生一上課就感到生動有趣，形式新穎，興趣的指向一下集中到學習中去。(二)復習舊知識與學習新知識有機結合1、采用小組比賽方式引入競爭機制，使學生對學習更加有興趣。學生通過比賽獲得成功體驗。鍛煉小組長的組織能力。2、采取評選體育小明星、體育小組合的方式，使學生增強協同合作精神。讓學生在共同的活動中體驗到協同合作對完成學習任務的重要意義。3、培養學生群體意識。總之，本節課的目的就就是為了培養學生對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性，引導學生學習協同合作，養成合作意識，從協同合作中得到成功的體驗。小學體育活動方案2022實用方案匯編（四）一、指導思想為了全面貫徹國家教育方針，堅持“以人為本”的教育理念，樹立“健康第一”的指導思想，認真貫徹落實《____加強青少年體育增強青少年體質____》，使學生能在大自然中、在陽光下、在操場上體驗活動的樂趣，調動師生積極向上的熱情，促進學生綜合素質的提高，激發學生對體育的興趣，培養學生良好的鍛煉習慣，展現學生良好的精神面貌，從而推動學校特色建設的良性發展，為學校增添活力，特啟動____小學全體學生每天一小時校園體育活動。二、活動主題我運動我健康我快樂三、組織機構組長：____副組長：____成員：____、____、____、____、____、____、____四、活動過程各年級各班根據具體活動安排表有條不紊地進行活動。五、管理措施(一)加強宣傳，提高認識大力宣傳陽光體育活動對學生的教育意義和健體的作用，使師生達到共識：這不僅能提高學生的身體素質，而且還可以帶動學校的其他工作健康和諧的向前發展。(二)完善制度，強化管理為使陽光體育活動真正的落實到實處，高質量的進行，本校除了在時間和課程計劃給予保障以外，還在制度上為陽光體育活動給予保障。各年級負責協調和督導的負責人安排：幼兒中班：____幼兒大班：____一年級：____二年級：____三年級：____四年級：____五年級：____六、具體安排(一)具體分工和安排：陽光體育活動的實施由校長總指揮，由教務處、體育組、各班協調配合，共同組織實施，其各職責是：1、教務處負責將校園體育活動的具體時間納入教學計劃，列入課程表，負責督查活動開展、評比及學生、帶班教師的考勤評定。2、體育教師負責活動安排與技術指導，以及體育課的教學活動。負責活動器材發放、回收。3、各班主任負責學生體育活動的具體組織實施，記錄學生活動出勤情況。(二)活動鍛煉時間：1、早操7：00—7:252、課間操9：25—9:453、眼保健操：14：45—15:504、體育課____年級每周安排____節，____年級每周____節。(三)體育活動要求、評比與活動內容：1、活動要求①、注意有序開展活動，安全第一。帶班老師必須強調體育活動紀律與安全，并及時、認真地作好活動記錄和活動總結。②、各項目活動限在規定的活動區域進行。值日領導要認真做好當天記錄。③、如有活動變化，將及時通知各班。特殊天氣各班自己安排室內活動。④、每天課外活動時，班主任及時組織學生到達活動場地，組織、指導學生進行各項活動。跟班老師要提前將本班所需器材領出并準備好。活動時班主任、副班主任要全程跟蹤，處理突發事件，保證學生安全。⑤、活動內容為集體項目，不許出現放羊現象2、評比辦法早操、課間操、眼保健操、課外體育活動每周進行評比，評比等級為：優秀、合格、不合格，一周一公布。學生個人的出勤率納入期末考核。3、課外體育活動評比標準：(1)優秀標準：①負責本班的教師重視，到位及時，能積極組織學生參加校級各項活動;②本班學生出勤率達到98﹪;③有活動記錄和活動總結;④遵守體育道德行為準則，秩序井然。(2)合格標準：①負責本班的教師重視，到位及時，積極組織課外體育活動;②本班學生出勤率低于98﹪;③做好活動記錄和活動總結;④遵守體育道德行為準則，秩序較好。(3)不合格標準：①負責本班的教師到位不及時，不能及時組織課外體育活動;②班級學生出勤率低;③無活動記錄和總結;④不遵守體育道德行為準則或秩序混亂，出現放羊現象的。只要符合其中一條就視為不合格。4、活動方式及內容：早操：全體做廣播操，也可以班級為單位進行特色體育活動。由體育教師指揮，校領導監督，各班班主任教師指導檢查學生活動。體育課外活動：(1)一、二、三年級：跳繩、接力、立定跳遠、、仰臥起坐、投沙包、游戲項目每班自選小學體育活動方案2022實用方案匯編（五）為了貫徹“健康第一”的指導思想，養成“終身體育”的良好習慣，積極響應“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的陽光體育運動。同時為了豐富校園文化生活。根據學校安排，特舉行我校小學部第三屆—趣味運動會，通過活動，培養學生的團隊意識、競爭意識、合作交流能力和創造能力，豐富學生的業余生活，激發學生的鍛煉熱情，弘揚個性特長，促進學生全面健康地發展，讓校園成為發展個性的樂園和溫馨和諧的家園。一、時間：201____年____月____日上午(視天氣情況調整)具體活動安排時間：7:30到校7:40—7:55入場(由南到北分別是三年級、一年級、二年級，拿小凳坐好，做到主席臺前的跑道上，四路橫隊，可作適當調節)二、活動場地安排：(請注明本文來自實用文檔頻道)以足球場地的中線為分割線分為南北兩塊比賽場地，難免場地為三年級用，北面場地為二年級用，一年級機動用地。操場草坪：1陽光伙伴接力跑2海底撈月3定點投球4螃蟹背西瓜____春播秋收6合作接力運球籃球場地：1沙包至盤2兩分鐘跳長繩3一分鐘跳短繩____排球比多操場東邊的跑道：50賽跑三、參加對象：本校小學部全體師生四、活動安排：1.活動方案及內容的確定。2.器材準備。3.根據活動項目對學生組織訓練，由班主任組織，體育教師指導。____組織比賽。五、活動領導小組：組長：成員：全體小學部教師紀律安全衛生組：音樂廣播及攝影：____場地器材：____總裁判長：三年級裁判員：薛姣(總負責人組織比賽開始結束)、狄亞寧、王文然(檢錄、清點人數)、賀思麟、狄亞寧(計分計數成績錄用)二年級裁判：高穎(總負責人組織比賽開始結束)、魏冉、殷永媛(檢錄、清點人數)、王聰、閆麗娜(計分計數成績錄用)一年級裁判：遵從三年級:薛姣、高穎、科任老師、初中體育老師初中部教師志愿者：____人六、參加辦法：按年級組進行比賽(每個項目____分鐘)七、項目及人數一年級集體項目：1.定點投球(____米)每班____人，男女不限2.海底撈月每班____人，男女不限3.合作運球(____米)每班____人，男女各____人4沙包至盤每班____人，男女不限____春播秋收(____米)每班____人，男女各____人個人項目：沙包至盤(每人____次)排球比多(一分鐘)____米障礙跑二年級：集體項目：1.陽光伙伴接力跑(____米)每班____人，男女各____人，兩人為一組同性組合2.海底撈月每班____人，男女不限3.合作運球(____米)每班____人，男女各____人____分鐘跳長繩每班____人，男女不限，兩人搖繩，____人跳繩____春播秋收(____米)每班____人，男女各____人個人項目：沙包至盤(每人____次)一分鐘短跳繩____米障礙跑三年級集體項目：1.陽光伙伴接力跑(____米)每班____人，男女各____人，兩人為一組同性組合2.螃蟹背西瓜(____米)每班____人，男女各____人;____人一組學生自由組合3.合作運球(____米)每班____人，男女各____人____分鐘跳長繩每班____人，男女不限，兩人搖繩，____人跳繩____春播秋收(____米)每班____人，男女各____人個人項目：沙包至盤(每人____次)一分鐘短跳繩____米短跑八、活動順序1.先集體項目后個人項目原則2.二、三年級同時進行。一年級最后進行3各年級項目順序三年級;春播秋收、合作運球、____分鐘跳長繩、陽光伙伴接力跑、螃蟹背西瓜二年級：____分鐘跳長繩、海底撈月、春播秋收、合作運球、陽光伙伴接力跑一年級：定點投球、海底撈月、沙包至盤、春播秋收、合作運球九、計分方法本次活動設所有項目，按年級評分，評出年級集體項目總分第一名(二年級取前兩名)(備注：個人比賽項目得獎不加入集體項目評比中)。另外，活動期間紀律、安全和衛生保持對參賽班級評出精神文明獎十、項目方法與規則1.陽光伙伴接力跑器械：接力棒2根、綁帶8—____條比賽規則：以班級為單位，兩個班為一組，每隊依次進行，兩人一組兩名隊員手搭肩，其中一名運動員手拿接力棒。站立式起跑，鳴起跑信號后，兩人同時起跑，以兩人軀干到達終點線繞過標桿返回起點，將接力棒傳給下組伙伴依次接力跑，直到本隊運動員跑完為止單程____米，往返____米。按____班____班順序分組進行比賽，計時。按競賽時間少者為勝，按每年級班級的數量一次遞減，例如二年級共四個班，第一名積____分，依次為____分、____分、____分。裁判：____名計分一名()吹哨計時一名()巡視一名()2.海底撈月器械：籃球____個比賽規則：1)以班級為單位，每隊依次進行。每個隊的隊員依次排開排成一列，間距一臂。2)第一名隊員雙手舉起籃球，其余隊員彎下腰，雙腳分開，當聽到裁判發令后，持球隊員將球從胯下向后傳至排尾，排尾隊員持球跑到排頭前再次將球向后傳，以此類推。3)當最后一位抱球跑到排頭時比賽結束，用時最短隊為勝。4)在傳球過程中，球落地后，須由傳球隊員撿球后重新傳球，否則將一次加罰____秒。裁判：____名計分____名()吹哨、計時____名()巡視、檢查名(志愿者)3.定點投球器械：沙包____個，紙筒____個規則：一年級三個班同時進行，各班運動員排成一長隊，手持沙包，距離紙筒三米遠，當聽到裁判員吹哨方可投球，投入紙筒記____分，每人有兩次機會，各班成績累計相加裁判：吹哨____名，計數____名4拍球比多：器械：籃球____個規則：學生手持一球，教師發令“開始”后，學生原地運球，以單位時間(____分鐘)以內拍球次數多少判定名次。5.一分鐘跳短繩器材：跳繩若干根規則：在規定時間內跳個數多者獲勝。6.螃蟹背西瓜器材：籃球____個方法：____人同時站于起跑線后背對背手挽手夾球到終點再返回起點，把球交給下一組依次進行。規則：比賽中____人要共同用背部夾住球前行，途中不得用手觸球，球掉落，須在掉球地停止前進，直至重新調整好始得繼續比賽;四組先完成比賽返回起點為優勝。____春播秋收道具：沙包____個紙簍____個小呼啦圈____個規則：各班男女運動員分成兩組間隔____米迎面站立，中間等距離放上____個小呼啦圈，一組排頭手提紙簍，里面放____個沙包，聽到口令后提上紙簍跑邊把沙包放到小呼啦圈里，一個小呼啦圈放一個沙包，放完后，把小筐給另一組排頭，另一組排頭提著小筐邊跑邊把沙包收到小筐里。先播收完的算贏。8.兩分鐘跳長繩器材：長繩2跳規則：規定時間內，共同跳過的總個數，決定名次。9.合作接力運球器材：乒乓球____個，羽毛球拍____個規則：各隊排隊站好，聽到裁判發令后單手持羽毛球拍將乒乓球放入羽毛球拍內不得掉落，單程____米，往返____米，到終點后交到下一個同學的手中，若中途掉落則原地撿球并罰從起點出發，用時最短者為勝。十一、備注：望各班見通知后積極參與，抓緊訓練，迎接比賽。未盡之宜另行通知。小學體育活動方案2022實用方案匯編（六）一、設計理念：本教學依據《體育與健康標準》為理論，結合小學三年級學生身心特點，堅持以學生發展為中”、激發學生興趣為指導思想，以增進學生健康為主要目的，采用教學與游戲相結合的方式，注重吸引與創新，讓學生緊跟但又不完全局限于老師的思路，鼓勵和激發學生通過自主練習與親身體驗，啟發學生互幫互助、善于思考、勇于創新的能力，充分調動學生主觀能動性，讓每一位學生都融入到課堂中來，享受體育給他們帶來的樂趣，并體驗進步與成功的喜悅。二、教材分析：本課教學內容選自人教版小學體育與健康水平二三年級，內容為小籃球—原地運球及游戲，小籃球教學內容還處在技術動作的較為簡單初級階段，主要是以相關的游戲為主，在游戲中體驗和掌握一些基本的動作要領，主要為熟悉球性階段，培養學生對小籃球的熱愛。開展小籃球運動，可以發展學生的快速反應能力和身體的靈敏性，可以培養學生的合作意識及團結拼搏精神，較易激發運動興趣，有助于學生終生體育鍛煉意識的形成三、學情分析：本次授課的對象為小學三年級學生，這一時期學生共同特點是，活潑愛玩、好勝心較強，但注意力的集中性較弱，參與體育活動的動機還是以直接興趣為主，大部分學生對籃球運動是非常熱愛的，對籃球的認知和球性還是以游戲為重要基礎，籃球技能水平也是參差不齊，對技術的掌握更是簡單粗糙。四、教學方法：游戲教學法、講解示范法、分解法、激勵法、糾正錯誤動作法、比賽練習法、巡回指導法、圖片教學法、循序漸進法等。五、教學過程：1、開始部分：課堂常規→熱身：聽從指揮強求游戲。2、基本部分：雙手拋接球練習→單手拋接球練習→單手連續拍球接球練習→左右手連續拍球接球練習→單手連續向下拍球練習→游戲：拍球多樣接力。3、結束部分：放松：各種泳姿動作及自編太極操→師生互評→回收器材→師生再見。六、教學目標：1、讓學生初步了解籃球原地運球動作，激發學生對籃球運動的興趣，能積極主動地參與原地運球的學習與游戲活動;2、通過各種球性練習，初步掌握手指分開，掌心空出的運球動作技術，____%以上學生能夠基本掌握原地運球動作要領;3、使學生在練習中展示自我，培養自信心，享受體育給他們帶來的樂趣，并體驗學習中的進步與成功的喜悅。七、重難點：1、教學重點：掌握運球時球與手的觸球部位;2、教學難點：手觸球似“粘球”的感覺。針對重難點的解決，本課采用分解練習及循序漸進方法，通過向上單手拋接球、向下拍球接球等側面手段由簡到難、循序漸進，使學生在教師引導下，不知不覺地學會了球與手的觸球部位及體會“粘球”的感覺。學習目標1、讓學生初步了解籃球原地運球動作，激發學生對籃球運動的興趣，能積極主動地參與原地運球的學習與游戲活動;2、通過各種球性練習，初步掌握手指分開，掌心空出的運球動作技術，____%以上學生能夠基本掌握原地運球動作要領;3、使學生在練習中展示自我，培養自信心，享受體育給他們帶來的樂趣，并體驗學習中的進步與成功的喜悅。教學內容1、球性及拍球練習;2、游戲：拍球多樣接力。重點：掌握運球時球與手的觸球部位;難點：手觸球似“粘球”的感覺;開始部分一、課堂常規：1、體委整隊，報告人數;2、師生問好,安排見習生，并提出安全事項;二、熱身：聽從指揮，搶球游戲;教師讓學生做摸耳朵、抹鼻子、摸腳、原地快速跑、轉圈、跳躍等動作，中途聽口哨聲進行搶球游戲。1、教師接受報告、向學生問好;2、安排見習生，并提出安全事項;教師喊各種動作口令，隨機發出搶球哨聲;1、體委整隊檢查人數，向老師報告;2、見習生到指定位置，并注意安全;學生認真聽取游戲規則，并積極參與到搶球游戲中來。要求：學生在聽到口哨聲的第一時間以最快速度做出搶球動作，注意安全。組織：男女分別面對面站在球的兩側。____分基本部分一、球性及拍球練習;1、雙手拋接球練習;2、單手拋接球練習;(小組觀看手型圖片)3、左右手交替拍球接球練習;4、單手連續拍球接球練習;5、單手連續向下拍球練習;(體會手粘貼球的感覺)動作要領：五指自然分開，用手指和指根部位觸球，掌心空出不碰球，手腕、手指用力按拍，做出隨球與迎球動作。二、拍球多樣接力。方法：四個小組，每組排頭聽到教師的口令后原地拍球____次，迅速向前跑，跑過中途的繩梯，再將對面的球原地拍____次，繩梯右邊返回，小組前一位同學剛接觸到對面籃球，下一個開始出發，依此練習。一、教師帶領學生分別做以下各種練習，教師先講解示范、后學生自主練習，教師巡視指導并及時糾正錯誤動作。1、教師帶領學生先做雙手直接拋接球練習，再做擊掌拋接球練習;2、教師帶領學生做單手拋接球練習，拋球要低些，接球要穩，注重接球手型動作;3、帶領學生做右手拍球左手接到，緊接著再左手拍球左手接到，如此交替練習，每一個動作要獨立完整;4、組織學生用單手拍球，用單手接到，如此往復練習，接球要穩，拍球要柔;5、結合前面練習動作，帶領學生做原地單手向下拍球練習，并反復練習。二、1、教師語言導入;2、教師講解游戲的方法和規則;3、口令指揮學生分組;4、組織學生進行比賽;5、教師及時做出評價，并提示安全事項。(一)1、學生按照老師要求進行雙手拋接球練習，接球要穩，球不落地，兩腳不動;2、學生做單手拋接球練習，注重手型動作，做到球在手里不滾動，兩腳不動;3、學生做左右手交替拍球接球練習，動作要獨立完整，兩腳不動;4、學生做單手連續拍球接球練習，動作輕盈，接球要穩，雙腳不動;5、學生做單手連續向下拍球練習，注重手型動作，體會手粘貼球的感覺，并反復練習;1、學生認真聽講游戲的方法和規則;2、學生在教師口令指揮下分組;3、學生積極參與比賽;4、小組成員互相加油。5、認真聽取教師點評。組織：四組學生按上圖呈“U”型站立指定位置，每次集中聚集后再回到各自位置。組織：多樣接力++____++____++____++____++____水平二：++____水平二：____分____分結束部分一、放松活動;二、課堂小結;三、師生再見;四、回收器材。1、教師帶領學生做各種泳姿動作及自編太極操;2、教師總結本次課的情況;3、師生再見;4、回收器材。1、學生認真跟著老師做放松活動;2、學生認真聽講教師總結;3、師生再見;4、回收器材。四列橫隊(體操隊形)小學體育活動方案2022實用方案匯編（七）一、指導思想依據《體育(與健康)課程標準》，遵循運動技術形成規律和適齡學生運動心理活動規律，結合小籃球的運動特點，進行本課設計。二、設計思路本課設計的基本思路是：初步熟悉小籃球的球性，學習“手指分開、掌心空出”的運球手法，掌握原地運球的基本技術，在反復的練習中體驗(籃球)運動的樂趣。把小籃球比喻成為招人喜愛的“球寶寶”，孩子們變成了“球爸爸”和“球媽媽”。通過“球爸爸”、“球媽媽”帶“球寶寶”玩耍(捏肚皮、拋接)、學“爬”、學“走”、學“跑”、找“伙伴”等情景，自然展開熟悉球性、手指撥球、原地高低運球、合作練習等教學環節，達成學習目標。三、學情分析通過教學使學生在技術學習的過程中產生對籃球運動的間接興趣。考慮到低年級學生運動時的心理活動規律，在教學中不斷設計興奮點，調動學習積極性。教學中，力求突出運球技術的重點：“手指分開、掌心空出”;突破難點：“手指、手腕柔和用力”，幫助學生建立原地運球的技術概念，知道并能判斷正確與錯誤的技術動作。通過游戲“見縫插針”，發展學生的上肢力量及身體靈敏性，根據學生的能力狀況，設計了個人和集體兩種游戲方法。四、教學目標1.通過小籃球—原地運球的學習，初步熟悉球性，掌握手指分開、掌心空出的運球手法。2.體驗、鞏固原地運球的正確技術動作。3.發展上肢力量及身體靈敏性，培養對人的關愛意識，激發學習籃球技術的興趣。教學重點:手指分開，掌心空出教學難點:手指、手腕柔和用力五、教學過程(一)課堂常規(練習時間5')1.整隊集合要求:快、靜、齊____隊列練習：報數練習要求:聲音響亮短促，擺頭迅速。組織圖：教師引言：“我想知道大家最喜歡的籃球明星有那些?”“可同學們知不知道，在像你們這么大的時候，這些明星們在練什么籃球技術嗎?”“我告訴大家，那就是我們今天要學習的籃球基本技術—原地運球”(二)熱身游戲：“青蛙跳”(練習時間5′)游戲方法:手放在“青蛙”后背，隨“青蛙”跳動按壓游戲目的:體會手指、手腕的按壓動作提示:游戲過程中要求手不能離開“青蛙”后背，并只在原地進行練習1.教師講解游戲規則并示范游戲方法(隊形見圖1)2.兩人一組進行游戲，定數交換角色3.教師觀察、指導游戲過程(三)小籃球：原地運球(練習時間20′)原地運球口訣:兩腿彎曲站,小臂帶手腕,掌心空著按，籃球玩得轉。1.設置情境“球‘寶寶’和球‘媽媽’”，啟發學生想象能力教師:“大家手上的籃球,現在都變成了球寶寶′，我們來當它的球爸爸′和球媽媽′”“我們都看看自己的球寶寶′，它們長的可愛、漂亮嗎?我的球寶寶′是這樣笑的(夸張的模仿)”2.“帶‘寶寶’玩(捏肚皮、拋接)—學‘爬’—學‘走’—學‘跑’，“熟悉球性—手指撥球—原地高運球—原地低運球—合作運球”練習，傳授“原地運球口訣”提示:(1)強調控制運球節奏,保證練習數量(2)教師講解時,讓“球寶寶”休息(球置腳下)(3)優生示范，教師講評并檢查記憶口訣的效果(4)變化要求后的雙人練習(四)游戲:“見縫插針”(練習時間8′)游戲個人方法：用力將球擲向地面，當球反彈至空中時,快速從球正下方穿過一次，并轉身將下落的球接住游戲集體方法:幾個人一組背對成圓，同時完成個人動作。要求:垂直反彈球,快速穿過,轉身靈敏1.教師講解游戲個人方法并示范2.單人散點練習3.請優生示范，評價優缺點4.介紹集體游戲方法，布置游戲場地5.各組展示，師生點評(1)單人可嘗試多次穿越(2)各組設計運用激勵本組的手勢和口號(3)最后全班集體游戲，活躍課堂氣氛(五)放松活動：“睡寶寶”活動方法:給“球寶寶”“按摩”全身，讓它安靜入睡(六)小結、下課(練習時間2′)教師：“球寶寶′們玩累了，我們給他按摩放松一下，先按按他的手，再按按上身，最后按他的腿，現在將寶寶抱在懷里……”評價:針對本課學生優點、不足之處進行表揚與點評六、預計出現問題及處理辦法1.學生在看到球“寶寶”時比較興奮，注意力不易集中，教師應強調令行禁止。講述要求時，學生必須持球聽講2.學生練習時，可能會出現追求快速完成，而忽視運球質量，教師應及時制止，采取引領、鼓勵、督促學生完成正確動作的練習器材準備:小籃球(每人一個)預計練習密度:____%運動強度:中小學體育活動方案2022實用方案匯編（八）一、認識體育課，認識廣播操一年級學生剛剛從幼兒園畢業，對于新的學習環境及學習習慣要有一個適應的過程。在這個過程中老師不能急于求成，要有耐心幫助他們，做好過渡的工作。首先讓學生認識體育課。什么是體育課?體育課上我們可以做什么?我們能夠學到什么?當然在一年級只要讓學生清楚地認識到體育課是鍛煉身體，讓我們健康成長的就可以了。其次告訴學生學習廣播操是在學習一種本領，是在鍛煉身體，能夠學會廣播操是一件值得驕傲的事件。由此讓學生認識學習廣播操的重要性，培養他們不怕累不怕苦的精神。二、培養學生聽指揮的習慣體育課其實很強調學生聽從指揮。在寬闊的操場上，只有聽從指揮，體育課才能進行。所以在上一年級體育課是時要強調聽從老師的按排，注意聽好口令。當然由于一年級學生年齡較小，所以接受口令的反應會比較慢。我們可以在下達口令前加一個前調。如“注意，聽口令”。有了這個前調，學生可以有一個緩和的時間，能夠先集中注意力再聽口令做出反應。而且在無形中告訴學生注意了老師要下達口令了。使學生養成聽口令的好習慣。三、學習口令，分解動作先行。廣播操教學一般分為分解教學和完整教學。環繞這些教學的始終是口令：1-2-3-4-5-6-7-8、2-2-3-4-5-6-7-8-、3-2-3-4-5-6-7-8、4-2-3-4-5-6-7-8。所以口令就顯得特別的重要。1、要先讓學生學會喊口令，知道一個口令叫一拍，使他們了解口令的規律，為動作教學做鋪墊。2、在分解教學時先介紹每個動作，告訴學生每個動作有幾拍。有時一個動作兩拍(1-2)有時一個動作一拍(1-)。強調拍子及拍數為我們學習動作的整齊度做鋪墊。3、在分解教學時，盡可能讓學生跟教師一起喊拍子。這樣做一是可以集中學生注意力，二是培養學生注意拍子對應動作的習慣。在難度大易犯錯誤的動作上可以強調動作而不喊拍子。如12-轉頭-再轉頭。這樣便于學生注意重要動作。方便教學。4、一個動作一個動作的練習，鞏固。在細節動作方面介紹學生去注意，認真去學。但不要太強調細節。在學習動作的初始階段對于動作的要求是總體掌握。在鞏固階段再進行細節方面的調整。四、注意復習鞏固在學會一節廣播操之后要反復的練習，鞏固已學動作尤為重要。并且注意在鞏固階段進行細節動作的調整。一個正確的動作反復練習會越做越好看。一個錯誤的動作反復練習就會一錯再錯，以至到最后很難改正。所以教師在這個階段在特別強調動作的準確性及優美度。小學體育活動方案2022實用方案匯編（九）一、教材分析：依據《體育與健康課程規范》，堅持“健康第一”的指導思想，同學的發展為本。為了推動全國億萬同學陽光體育活動的深入開展，豐富學校的大課間體育活動形式和內容，為廣大同學提供科學的鍛煉手段，今年推出了第三套廣播體操，這套操具有鮮明的教育性、健身性、科學性、藝術性。為了更快更好的在我校全面推廣和深入開展，這節課我選用了教學廣播操為主教材，然后輔以“春種秋收”為補充教材，以游戲的形式發展同學的奔跑能力和靈敏素質，并在有趣的游戲氛圍中潛移默化滲透思想教育，讓他們學會顧惜糧食，體會農民伯伯的辛苦。二、學情分析：二年級的小朋友自我控制和約束能力較差，但只要是讓他們感興趣的活動(游戲)，他們就樂意去做，樂意去學，去鍛煉。只有讓小朋友在“玩中學，學中玩”才干符合他們的年齡特征和接受能力。根據以上我對教材分析和同學實際情況特制定以下教學目標與教學重點、難點：三、教學目標：1、運動參與目標:使同學積極參與到學習中,并大膽向同學展示自身的動作。相信我能行,告別我不行。2、運動技能目標:使同學掌握科學鍛煉身體的方法和游戲規則，發展同學的身體協調性，靈敏性和快速奔跑的能力。3、身體健康目標:通過做操進一步開展“陽光體育”活動，樹立終身鍛煉的好習慣。從而有效提高同學身體素質，促進身體