法制教育教案教案一——學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》教學目的：1,使廣大學生了解本法內容.2,使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為，3,理論聯系實際，防微杜漸,自省自律，弘揚正氣，作品學兼優的好學生.教學重點:對未成年人不良行為的預防.教學過程：一，導入:今天的法制教育讓我們一起學習1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務委員第十次會議通過的,1999年11月1日起開始實行的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》.黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望,給予了無微不至的關懷.國家出臺諸多的法律法規以法律的形式保障青少年的健康成長,尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》一共八章.今天我們重點學習本法中的第三章;對未成年人不良行為的預防.二，主要內容：(一)未成年人違法犯罪的前兆俗話說:“冰凍三尺，非一日之寒"，又有俗話說:風是雨的頭.未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累，漸變過程.此間必然會出現諸多前兆與信號.小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理.一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發展形成的.根據常見的違法犯罪征候，跡象，根據外部表象的差異其前兆分成8類6種1,言語:經常罵街，談男論女，隱語黑話，好說謊話，臟話不斷.2,舉止:衣帽不整，精神不振，吊兒郎當，蠻橫無理，頂撞師長，愛打群架，強行索物,哥們義氣，逞強跋扈，輕佻放縱，坐臥不安，行蹤詭秘，大把花錢，喜怒無常.3,結交"哥們，姐們"，口哨喚人，紙條傳情，紋身標志.4,起居:生活懶散，飯量驟減，出沒無常，結群閑逛.5,打扮:注重打扮，過度化妝，講究發型，統一裝束.6,嗜好:抽煙喝酒，參與賭博，混跡舞場，偷閱書刊，迷戀網吧.7,攜物回家，護身器具，異性物件，書包異物.8,學業:曠課逃學，成績突降，考試作弊，課堂搗亂，課上睡覺.在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：(1)曠課，夜不歸宿;(2)帶管制道具；(3)打架斗毆，辱罵他人;(4)強行向他人索要財物；(5)偷竊，故意毀壞財物;(6)參與賭博或變相賭博；(7)觀看，收聽色情，淫穢的音像制品，讀物等；(8)進入法律,法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所;(9)嚴重違背社會公德的不良行為.對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育,其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發展就會導致違法犯罪,前兆就變成違法犯罪事實.例一:湖北某締結連發勝8起家庭被盜，商店被撬案件,現場不留痕跡，作案手法高超.經偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學生組成.這些人有的從8,9歲就染有不良習氣，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪.例二，北京曾處理過一個8人搶劫，流氓團伙,平均年齡不足14歲,他們在不到四個月的時間內作案15起.這8個人也都是從很小就不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑,又得不到及時矯正，最終也走向犯罪.這樣的例子舉不勝舉.(二)預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開始1,預防不良行為要從小抓起,從現在做起.良好習慣，良好行為的養成要經過一個長期的培養訓練.預防不良行為必須從小抓起；2,預防不良行為要從具體的小事抓起.小事不小.小時不抓，就演變成大錯.教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之,形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治,起到防微杜漸的作用，抓好兩"小"，是預防未成年人犯罪的關鍵環節.三，小結:我們要樹立正確的人生觀，世界觀,價值觀，做有理想，有道德,有紀律，有文化的接班人.《小學生日常行為規范》是小學生行為的準則，應努力做到.我們每一個同學都要做到:自尊自愛，注重小學生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習,勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德.將來我們才能成為一名遵紀守法，對社會有用的好公民.教案二法制教育一，教學內容:當前暴力犯罪突出,團體犯罪嚴重，各種社會團體因素對當前中小學生造成了許多不良影響.本節課對青少年進行法制教育,增強學生法制觀念.二，情感態度與價值觀:加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法,懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展.三知識技能目標:讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下(如:被打劫，勒索等)懂得如何運用法律去維護自己的合法權益四:教學方法:通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念.五：教學過程：.引言:同學們都有十一，二歲了,相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢現在，隨著社會的發展，未成年人犯罪率有升沒減，面時這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢2.闡述未成年人犯罪的特點(1)犯罪呈低齡化趨勢(2)社會閑散青少年犯罪突出(3)在校學生作案逐年遞增(4)犯罪的類型復雜3.學生討論:未成年人犯罪的原因4.總結未成年人犯罪的原因(1)社會的因素(2)家庭的因素(3)學生的心理因素5相互交流學生與主持人對某一案例，一起討論，各抒己見6,布置作業本周大家就本節班會課寫一篇周記，談談自己應如何做一個知法守法的青少年.教案三一:知識技能目的:加強法制教育宣傳,增強學生的自我保護意識，二:情感教育與價值觀:讓學生養成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展.三:教學方法：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀四:教學過程：（一）引入：結合上節課相關內容，到當地派出所,法院少年法庭或少年犯管教所作一次社會調查.調查內容:近年來當地未成年人違法犯罪的情況；未成年人違法犯罪的主要原因是什么，我們應當吸取什么教訓.司法機關在保護未成年人（包括有違法犯罪行為的未成年人）方面,主要做了哪些工作,還存在哪些不足.司法機關對未成年中學生有些什么希望，中學生應怎樣配合司法保護.二，把收集材料，在班上進行交流.三,教授青少年自我保護二十招第1招警惕"黃狼"入室健康第一，高尚情趣.抗拒誘惑，抵制黃毒第2招學會獨處獨自在家，不必害怕，管好自己，安全瀟泗第3招現代居室內的安全現代居室，空間有限，安全規則，牢記心間第4招不要輕易"打""聽"要打電話，先問費用，量入為出，全家安寧第5招正確對待寵物寵物可愛，不可迷戀，狂犬病毒，預防在前第6招預防20世紀"新瘟疫"艾滋病毒，可以預防，潔身自愛，永保健康第7招餐桌上，噎著怎么辦食物噎住，壓腹咳出，細嚼慢咽，麻煩免除第8招求助"快速突擊隊”緊急危險，求助莫慢，快撥110,轉危為安第9招久戴耳機有害無益保護聽力，少用耳機，音量適度，輕松愜意第10招"電老虎”屁股摸不得電是老虎，不可糊涂，預防觸電，請教父母第11招火里逃生防火須知，勿當兒戲，火警電話，不可忘記第12招未成年少女自護少女合群，防止無助，冷靜機智，勇敢自護第13招學會使用家電產品家電便利，用前學習，合理使用，遵循規律.第14招電腦與自護電腦神奇，積極學習，你是主人，莫做奴隸.第15招招謹防鉛中毒鉛會毒人，慎選器皿，裝修防鉛，處處小心.第16招把好你的"健康之門"愛牙護牙，防止斜齒，斷牙可植，就醫及時.第17招注意廚房中的安全廚房學藝，細心有序，邊學邊做，安全第一.第18招安全使用煤氣煤氣危險，用畢即關，注意通風，防患未然.第19招不做小煙民吸煙成癮，疾病纏身，健康自尊，不做煙民.第20招面對校園暴力不卑不亢，自衛適當;對癥下藥，人人舒暢.第21招學會用法律保護自己學法懂法，依法行動;合法權益，應當力爭.第22招守護好你的“司令部"保護大腦，謹慎用藥，精神衛生，至關重要教案四法制教育教案——案例分析及討論教學目的：加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展.教學重點：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念.教學過程：一,導入：保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識.然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果.其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害.所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要.二，主要內容（一）你對法律知多少：1,說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱.《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》……2,請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情：曠課，夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊，故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律，法規規定未成年人適宜進入的營業性歌舞廳等場所，觀看，收聽色情，淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆，辱罵他人,攜帶管制刀具等等.（二）正確對待父母和學校的教育隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強.未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態度.如認為父母”趕不上潮流"，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣;對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去.如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差.案例:一個考試不及格的學生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家.回家之后父親知道他成績很差就辱罵他,逼得他與父親頂撞之后離家出走.請大家思考:你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的（討論）（三）學會運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律.依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴.案例:小陳是一個農村姑娘,9歲時由父母做主,同一個21歲的男青年訂立了婚約.男方給了小陳的母親I960元禮金.小陳13歲時，提出要與男方解除婚約.男方不肯,堅持"要人不要錢".小陳為了保護自己的權益,便到法院起訴，要求解約.法院經過調查，在做好疏導工作的基礎匕依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約.就這樣，小陳依靠法律,保護了自己的合法權益.案例:小周家住湖北農村,是六年級學生.1996年月11月3日，在騎車回校途中,不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮派出所報案，要求周家賠償損失.派出所召集雙方家長調解未成，于是派人到學校將小周帶回派出所拘留.周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納1000元才放人.周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周.小周回家后，越想越不服，聯想起在學校學的法律知識，決定討一個說法.于是小周向當地法院遞交起訴狀，法院經審理后,認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢.小周終于依法維護了自己的尊嚴.（四）學會斷案例1.父母不讓孩子上學違法嗎村民趙某家有一子一女,均達到法定入學年齡.但趙某有重男輕女思想,僅讓其九歲的兒子上學，其女兒則被留在家里幫助干活.村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕.你認為趙某的做法是否違法答案:違法案例2.未成年人被判緩刑學校能否拒絕入學16周歲的小華是某中專學校的學生,去年因盜竊被公安機關抓獲.學校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后,作出了開除小華學籍的決定.法院對小華盜竊一案開庭審理后，認定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時不滿18周歲，所以法院予以從輕處罰,判處小華有期徒刑一年，緩刑一年.宣判后，小華在父母的陪同下來到學校,要求繼續讀書.不料，學校卻拿出一份開除學籍的處分決定,聲稱學校與小華已不存在任何關系.你認為學校的做法是否正確，為什么答案:不正確教案五青少年學法刻不容緩一，導入談到小明為泄私憤竟縱火一事，此案審判長，龍崗法院的侯慶山法官認為，當前的青少年人群往往表現出極強的個性，他們考慮問題往往帶有片面性和偏執性，處理問題時也易盲目，沖動，不計后果,社會責任感相對欠缺.從這一點來說,本案的發生具有一定的典型性.據了解，小明只有小學文化.據他的老師介紹，小明是個個性很強，很有孝心，不善言表的學生，為了不給家里增加負擔，曾主動提出停學.社會知識欠缺和心理尚不成熟，導致他在自身的法律意識不強的情況下，觸犯了法律竟然不自知.侯法官認為，小明是犯了罪,但他主觀惡性并不大，社會危害相對較小.對這樣的未成年犯罪人群，在嚴肅審判的同時，還要幫助他們進行深刻反思，使他們能鼓起勇氣重新面對美好人生.除司法工作人員應對其幫教外，家庭，學校，政府以至全社會都有義務來關心，幫助，教育他們,盡力將其改造為對社會有用的人.二，青少年法制學習刻不容緩（一）青少年違法犯罪活動突出日前記者從某市公安局獲悉，在8月25日至30日一周，公安機關打擊刑事犯罪活動中,發現一個值得關注的特點:即未成年人違法犯罪活動突出.近日在該市的石景山分局和東城分局先后在三天內打掉了兩個盜竊犯罪團伙，抓獲10名犯罪嫌疑人，其中7名是未成年人，年齡最小的只有14歲.8月中旬,朝陽分局連續打掉兩個騎摩托車搶奪作案的犯罪團伙，抓獲7名犯罪嫌疑人，破獲騎搶案件24起,被抓獲的7名犯罪嫌疑人中有6人不滿16歲，有2人是在校學生.為此，警方呼吁，青少年違法犯罪問題應該引起家長，老師以及全社會的關注.（二）青少年法制學習的迫切性和重要性1,專家指出,初始犯罪年齡與犯罪率有很大關系.11歲開始犯罪的為65%;12-15歲開始犯罪的為54%;16-21歲開始犯罪的為46%.成年犯罪中早年發生犯罪的比成年后開始犯罪的多七倍.理論上來說，預防好青少年犯罪，可減少6/7犯罪.今年1-5月份,在校中學生犯罪情況（含職高，寄宿，中專）共計25件,41人，其中未成年人32人,成年人9人，女性5人，占整個未成年人犯罪的25%.占所有案件的2.19%.學生主要集中在職高，寄宿學校.涉嫌犯罪的職高生有20名，寄宿生有10名，中專生有4名,普通中學生有7名.犯罪類型多為搶劫，尋釁滋事等，沒有高智商犯罪,基本沒有預謀.地域相對集中，犯罪嫌疑人與被害人多相識.搶劫物品多為隨身聽等小件物品，也有手機.校園內，學校附近犯罪的比較多.分析犯罪原因:未成年人法律意識相當薄弱.2,青少年法制教育應當作為素質教育的一部分.因為要做學問，首先要學會“做人"，懂法守法是"做人”的底線.加強青少年法制教育，是貫徹"三個代表"重要思想的具體體現.青少年是國家的未來,民族的希望.青少年學生的健康成長，是黨和國家關心的大事,是全社會關心的大事，也是千家萬戶和老百姓關心的大事.加強青少年學生的法制教育，有利于引導，保障和促進青少年的健康成長，是一項民心工程，德政工程，符合廣大人民群眾的根本利益.通過法制教育，培育廣大學生的法律意識和法律素質，能夠提高勞動者的綜合能力,也能更好地預防和減少青少年犯罪，維護社會的穩定，降低社會管理成本，有利于促進生產力的發展.青少年學生的法制教育,堅持與政治思想教育相結合，與道德紀律教育相結合,與科技文化教育相結合，與社會實踐相結合，有助于豐富青少年一代的現代科學文化知識，培養正確的科學的世界觀，價值觀,人生觀，符合我國先進文化的發展方向.因此,加強青少年法制教育，是落實江澤民總書記"三個代表"重要思想的具體實踐,是一項十分重要緊迫的工作.加強青少年法制教育，是保證國家興旺發達的基本要求.目前，我國已進入全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的新的歷史階段.面對經濟全球化不斷發展，現代科技突飛猛進，國際競爭日趨激烈的形勢，我國將進一步改革開放,不斷健全和完善社會主義市場經濟體制，應對加入世貿組織之后的挑戰，積極參與全球經濟的競爭.這種競爭，是綜合國力的競爭，科學技術的競爭，歸根到底是人才的競爭.青年興則國家興，青年強則國家強.在21世紀中華民族實現的偉大復興中，青少年肩負重大歷史使命.他們的法律素質如何,不僅是關系各種人才整體素質的高低問題，而且也是關系社會主義現代化建設進程的大問題.鄧小平同志曾經指出:"法制教育要從娃娃抓起”.江澤民總書記要求，"要經常地在學生中開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理."因此，中共中央,國務院批轉的四個五年普法規劃中，都將青少年列為法制教育的重點對象，提出了明確要求.加強青少年法制教育，從根本上講，就是要通過提高廣大青少年的法律素質和現代法治觀念,培養適應社會主義市場經濟，適應中國加入世貿組織，適應實施依法治國基本方略,建設社會主義法治國家需要，遵紀守法,依法辦事的勞動者;造就一大批依法管理國家社會事務，經濟文化事業的現代化合格人才，擔負起興國強國重任.加強青少年學生法制教育，是實現學生素質教育目標的內在需求.加強學生的素質教育,是我國教育面向世界，面向現代化，面向未來，進行的一項具有戰略意義的重大改革.它對于提高整體國民素質，實施科教興國戰略，保證人力資源的可持續發展，適應改革開放和社會主義現代化建設的新形勢,都有十分重要的意義.江澤民總書記在關于教育問題的談話中指出，"不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生思想政治教育，品德教育，紀律教育，法制教育"，這就為青少年學生的素質教育提出了明確要求.學生的整體素質包括思想政治道德素質，文化科學素質，也包括法律素質.法律素質教育是素質教育的重要組成部分.特別是隨著依法治國方略的深入推進,提高公民法律素質的問題就會顯得越來越重要.從一定意義上講，法制教育有思想道德教育的因素，也有文化知識的成分，對于擴大學生的知識面，增強判斷能力和創新能力，促進學生的全面發展，都具有積極作用.因此，在推進學生素質教育的進程中,要切實加強法制教育，努力培養有理想，有道德,有文化，有紀律的"四有"新人，全面實現素質教育的目標.加強青少年學生的法制教育，是引導和保障青少年健康成長的重要保證.預防和減少青少年違法犯罪，是一個世界性課題.我國青少年所占人口比重很大，僅各級各類在校學生就有兩億四千多萬人，保障他們的健康成長至關重要.青少年正處于生理和心理的生長發育階段，辨別是非觀念差，自控能力弱，可塑性很強，容易受到各種消極因素的影響.當前青少年違法犯罪問題仍然比較突出.青少年團伙犯罪和有組織的犯罪增多，暴力化程度加劇，犯罪年齡也向低齡化發展，這些問題已引起全社會的高度關注.應當說,青少年違法犯罪的原因是多方面的，不學法,不懂法，法治觀念淡薄就是一個重要原因.另一方面，侵犯青少年合法權益和破壞青少年成長環境的違法犯罪也呈增長趨勢.青少年特別是在校學生是弱勢群體，他們往往容易成為犯罪分子侵害的對象，需要提高自我防范能力.加強青少年法制教育，有利于從小培養青少年學生的遵紀守法，依法辦事的法律意識,增強明辨是非，抵御"黃，賭，毒”等不良社會現象影響的能力，以及依法維護自身合法權益的意識和能力;有利于加強社會治安綜合治理，貫徹落實"打防結合,預防為主”的方針，預防和減少青少年犯罪,維護社會穩定，引導，規范，保障和促進青少年學生的健康成長.三，個案分析（一）宿舍偷竊付*，男,2000級學生.該生于2002年4月28日晚在學生宿舍偷竊同學的手機一部.鑒于該生事發后對自己的錯誤行為進行了較深刻的檢討，根據《深圳大學學生違紀處分條例（修訂稿）》第八條的有關規定，決定給予付*留校察看處分.案例分析:付*趁同學已睡覺之機，見某同學的手機就放在書架上，頓起貪念，"順手牽羊"將其占為己有.事發后，該生在悔過書中寫到:“偷東西，表面上看是我個人品質的敗壞,但深一層看,它會造成許多其它不良影響:第一，這種行為影響了我和同學們的感情和彼此之間的信任;第二，造成校內的不良反應.一些同學會以此為戒，而一些同學則可能會仿效我，就像我當初一樣.所以在此，我衷心希望有這方面想法和行為的同學不要抱僥幸心理，天網恢恢，是逃不過法眼的.要以我為戒，記住:一失足成千古恨吶！付同學的教訓是深刻的，一個人如果不能保持良好健康的心態，不注意世界觀的改造,在物欲橫流的當下,很容易抵抗不住誘惑，作出違紀甚至犯法的行為.偷竊是違紀犯法的行為，可因作案價值的大小和情節的輕重不同而受到紀律處分或追究刑事責任.（二）案例:爭執打架張*，男,2000級學生.2001年10月7日晚飯時間，該生在深圳大學荔山餐廳一樓與管理學院學生李**發生爭執，其后，張*出手打了對方.事發后,該生對自己的錯誤行為進行了較深刻的檢討，多次看望了對方并道歉，及時承擔了對方的醫療檢查費用.該生嚴重違反學校紀律,本應嚴厲處罰，考慮到其認錯態度較好,積極采取補救措施,經研究，決定從輕處理，給予張*記過處分.案例分析:像張同學和李同學為了一點小事而發生爭執，繼而動武，實屬不智.生活中難免有點磕磕碰碰，互相禮讓也就過去了,實在過不去了，也應通過正常途徑加以解決.高校擴招使更多學生獲得了接受高等教育的機會，面對暫時存在的教室，宿舍，圖書館等的擁擠現象，學校會盡最大的努力加以改善,同學們也應加強自律，互諒互讓,珍惜學習機會，把精力集中在學習科學文化知識和提高自身綜合素質上.與此同時，為使自己的大學生活行有目標，做有規范，認真學習學校有關學籍，學位，日常管理等方方面面的條例和規定，也應是每一位同學的必修課.（三）案例:盜用上網賬號李**，男,1999級學生.該生盜用他人上網賬號,致使他人經濟損失達數百元，并嚴重破壞了正常的網絡秩序.鑒于該生事發后能主動賠償損失，并公開道歉，學院對該生給予嚴重警告處分.案例分析:做一個合格的網民，應堅決不做侵犯別人或集體利益的事情，不做違反法律,法規的事情.除遵守國家規定的制度外，還應遵守公用機房的規章制度.在校內上網,為了杜絕和避免賬號被盜用，用戶應注意以下幾點：.定期查詢網絡流量，可盡早判斷賬號是否被盜；.經常修改密碼,不應采用生日，學號，電話號碼等數字信息作為密碼，密碼應包含字母,特殊字符和數字,長度在6-8位；.勿將密碼授予他人使用或多人共同使用同一賬號；.在使用公共機房計算機上網時,要特別注意賬號及密碼安全，切勿保存密碼,離開時關閉瀏覽器.互聯網對我們的學習，生活和工作領域影響越來越大,成為聯系全社會的共同紐帶.每一個大學生都應像愛護自己的家園一樣愛護計算機網絡，保證網絡的安全運行.2001年11月22日，共青團中央，教育部,文化部，國務院新聞辦公室，全國青聯,全國學聯，全國少工委，全國青少年網絡協會聯合召開網上發布大會，向社會正式發布《全國青少年網絡文明公約》，這標志著我國青少年有了較為完備的網絡行為道德規范全國青少年網絡文明公約要善于網上學習，不瀏覽不良信息.要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人.要增強自護意識，不隨意約會網友.要維護網絡安全，不破壞網絡秩序.要有益身心健康，不沉溺虛擬時空.同學們，請自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》，做網絡文明的守護者和傳播者！四，總結綜上所述，教訓是慘痛的,青少年的法制教育刻不容緩，每個同學都應該積極響應中央的號召，根據教育部，司法部，中央綜治辦，共青團中央近日聯合下發了《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》，自覺主動接受法制教育，做到懂法，知法，守法，護法,成為一個真正對社會有所作為的人.教案六預防青少年犯罪教學目標知識與技能：；青少年的身心健康需要法律給予特殊保護;青少年的健康成長離不開法律;我國頒布實施未成年人保護法和預防未成年人犯罪法的必要性和重要意義;掌握未成年人保護工作的基本原則.情感，態度與價值觀：結合個人的親身感受，所見所聞，或利用在課前的探究活動中調查了解到的典型事例對"青少年的健康成長離不開法律”，特別是對"我國頒布實施未成年人保護法和預防未成年人犯罪法的必要性和重要意義“有一個深刻的認識，逐步提高自己的法律意識和守法自覺性，使自己健康地成長起來.教學過程：出示文字資料和圖片資料：第一組:文字資料:"弱智兒遭虐待死亡"（見擴展資料）圖片:"三缺一，湊個手"第二組:圖文資料"老師打學生耳光"圖片:地攤“游戲”莫伸向孩子等學生分析，老師歸納，說明家庭，學校，社會對青少年造成的身心傷害.學生分組討論：還有哪些損害青少年身心健康的現象如何才能有效制止這些現象（10分鐘）小組代表發言，總結本組討論結果，老師適當補充.包括如下內容:家長,監護人對孩子粗暴對待，甚至虐待,強迫孩子輟學，早婚等;學校忽略學生安全措施，釀成事故,老師教法不當，體罰或變相體罰，使學生身心受挫;社會上一些不法之徒為謀求經濟利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書，音像制品，用游戲廳，網吧誘惑青少年.而青少年正處于長身體，長知識的重要時期，各方面都不成熟,缺乏自我保護的能力.因此，如果要制止這些現象,必須通過立法，用法律防止青少年的合法權益受到侵害，保護青少年的身心健康.預防和減少青少年犯罪（板書）一,青少年的身心健康需要法律給予特殊保護（板書）案例分析:他們竟向同學連捅70多刀（見擴展資料）學生分析:和大家一樣的中學生，為什么會如此兇殘分析方向:社會的不良影響;自身的抵抗力弱，法律意識淡薄.浙江省少管所調查表明，大部分因殺人而進少管所的少年犯的業余愛好是看武打錄像，武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強的武俠英雄.他們認為，打架時動刀子讓對方流血便是英雄的表現.而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個有錢人.一位少年犯說家里父母很寵他,每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的"瀟灑”樣相比,他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷.據公安部調查，我國青少年犯罪率呈上升趨勢.年份犯罪比例以1987年為100備注1987年1991年1997年13.6/萬21.9/萬30/萬100%161%220%1另:未成年人犯罪人數絕對值增加，近幾年每年查獲15萬.比1986年增加1倍不僅犯罪率上升,而且出現年齡低齡化，手段智能化，團伙性和暴力性犯罪增多的特點.青少年犯罪已成為一個嚴重的社會問題.從這方面來說，也必須加強立法，約束青少年的行為.現在請同學們談談，青少年的健康成長與國家的利益有什么關系（同學發言后，教師歸納.）二,青少年的健康成長關系重大，需要國家給予特殊關注（板書）青少年能否健康成長，能否肩負起歷史賦予的重任，直接關系到革命前輩開創的社會主義事業是否后繼有人的大問題.因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育，引導和保護，但是我們通過前面的討論知道,在當今社會還是存在著一些不利于青少年健康成長的因素，我國現行的法律又不足以充分保障青少年的合法權益.所以，制定關于保護青少年的專門法律，就顯得尤為重要.三,專門保護未成年人健康成長的法律（板書）（1）未成年人保護法和預防未成年人犯罪法（板書）（2）保護未成年人工作的基本原則.（板書）第一，保障未成年人的合法權益.（板書）此項原則的意義:就是國家，社會和家庭依法保護未成年人的權益，防止侵害未成年人合法權益行為的發生，救濟，恢復已經被侵害的未成年人權益.第二，尊重未成年人的人格尊嚴.（板書）人格在法律上指能夠作為權利和義務主體的資格.內容包括人的姓名，人身，榮譽和肖像等.人格尊嚴受到新生是公民做人的起碼權利.憲法規定quot；中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯."尊重未成年人的人格尊嚴尤其重要.不尊重人格尊嚴,就談不上保護.第三，適應未成年人身心發展的特點.（板書）各項保護措施都要適應未成年人特殊的年齡，生理，心理特征，才能有效.第四，教育與保護相結合的原則，簡稱教育原則.（板書）教育和保護是相輔相成的，因為，保護未成年人的身心健康和合法權益,是為了更好地教育他們;而加強對未成年人的教育,提高他們的思想認識，培養其高尚的道德情操，增強其辨別是非的能力，又能促使他們加強自我保護，勇敢地同侵犯自己合法權益的行為做斗爭，達到保護的目的.新課小結:（用課件小結）這節課我們學習了一個重要道理:制定未成年人保護法的必要性.兩個具體知識:未成年人保護法保護的對象;四項未成年人保護工作的基本原則.典型例題1,四川省成都市某鎮的經濟狀況不差，但每到開學之際，總會出現學生流失現象.這年秋季開學后，又有6個該上初三的學生沒有到學校上課.學校先后出動數十人次給家長及學生本人做動員工作卻毫無效果.為孩子們的前途憂心忡忡的學校再三考慮，將這6名學生家長推上被告席，請求法院判令這些家長承擔讓孩子接受教育的責任，并繳清拖欠的書本費和雜費.閱讀以上資料，回答下列問題：⑴以上資料說明了什么（2）為了解決資料中所反映的問題我國頒布了哪些相關法律分析與解答：為了考察學生對，，青少年的健康成長離不開法律，，這一教學重點的理解與掌握情況培養學生分析問題，語言組織與表達的能力,設立此材料分析題.答案要點：⑴材料說明在現實生活中，侵害青少年合法權益和損害青少年身心健康的各種違法犯罪事件時有發生,迫切需要法律給予特殊保護，國家給予特殊關注.事實證明也只有法律才能切實保障青少年的合法權益得以實現.（2）為了打擊一切侵害青少年合法權益的違法犯罪行為，保障青少年的健康成長，我國先后頒布了未成年人保護法和預防未成年人犯罪法.這兩部法律的頒布實施,為保護未成年人的健康成長提供了法律依據.2,多項選擇題：下列選項中屬于我國未成年人保護法保護對象的有：A.所有具有中華人民共和國國籍的人B.所有具有中華人民共和國國籍的嬰兒，幼兒，兒童，少年C.所有具有中華人民共和國國籍的未滿18周歲的青年D.所有嬰兒，幼兒，兒童，少年和未滿18周歲的青年分析與解答：未成年人的涵義是要求學生記憶的知識目標之一，設計此題的目的就是為了強化學生對此知識點的正確理解與掌握.答案:BC3,我國未成年人保護法規定的保護未成年人工作的基本原則是什么分析與解答：設計此題的目的是為了幫助學生了解，記憶我國未成年人保護法規定的保護未成年人工作基本原則的內容.答案要點：保障未成年人的合法權益，這是保護未成年人工作首先應當遵循的原則，同時也是未成年人保護工作的目的和我國制定未成年人保護法的目的;尊重未成年人的人格尊嚴;適應未成年人身心發展的特點;教育與保護相結合，簡稱教育原則.習題精選1,選擇題：我國除預防未成年人犯罪法之外,另一部專門保護未成年人的法律是：（B）A.義務教育法B.未成年人保護法C.保護婦女和兒童合法權益法D.民法通則2,組織學生觀看我國首部預防青少年違法犯罪電影《為了明天》，并寫出觀后感，利用課上時間進行交流或者出一期板報，評出優秀作品.3,結合本課內容，組織學生到當地法院的少年法庭進行旁聽,或者到當地的拘留所，少管所參觀，觀看違法人員的改造情況，讓違法人員講述他們的違法經歷，即所謂的"污點教育”.分析這些違法人員違法的主要原因是什么自己應當吸取什么教訓.教案七法制教育講話稿同學們：大家好！今天,很高興能和同學們在一起共同進行一次法制學習.其實，有些法律知識我應該向你們學習的，為什么呢前不久，我陪同市領導到校調研的時候,觀看了同學們自己編寫的法制小故事，很真實,很深刻.其中有一位同學編寫的一個毛阿敏偷稅漏稅的故事，我深受啟發，這不僅僅是一個故事，而是你們的內心深處法律意識的真實反映.在這里，我也給大家講一個我親眼目睹，令人深思的真人真事.事情發生在四小區的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外,重重地從高達20米的四樓摔了下來.當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔,耳孔直往外淌.后來，乙被市醫院急救車救走.此時，我給同學們出二個思考題:①甲失手致傷乙，算不算違法②如果甲違法，違反了什么法結果應是:如果醫療簽定部門確定為重傷，首先甲這種行為造成的后果違法，其次甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權利，民主權利罪第二百三十五條:過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役.下面，我從青少年違法犯罪的基本原因，預防青少年犯罪的措施和依法維護自身合法權益三個方面，來給同學們講一下開展青少年法制教育的現實意義和深遠的歷史意義.20世紀以來，青少年犯罪是各國共同面臨的一個突出的社會問題.據有關部門統計，我國青少年犯罪占全國刑事立案比例一直較高，約為65%,處于居高不下的局面.特別值得注意的是,近年來,14-18歲的少年發案率上升較快，成為違法犯罪的高發年齡階段,并以侵犯財產型犯罪與性犯罪居多，團伙作案數量劇增.人之初,性本善，這些少年，曾經天真無邪,如同一張白紙，他們的人生座標為什么變得如此扭曲人生最初暗淡的一筆來自哪里呢究其青少年犯罪的基因,既有主觀因素又有客觀因素，更是主,客觀因素相互作用所致.（一）青少年身心發展的不平衡青少年時期，是人生中至為關鍵的一個時期,是人從幼稚兒童期向青年期的過渡階段.處于這一特殊時期的人，無論從生理上還是心理上，都經歷著一場巨變，從青少年的心理變化來看,主要表現為：求知欲增強,交往需要增加，有虛榮心，喜歡刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力強，有好勝心，易于沖動，愛感情用事，有較強的獨立意向，希望根據自己的想法，興趣去行事，認識問題直觀，片面，缺乏成年人具備的分析判斷，辨別能力.這種身心發展的不平衡,使青少年抵抗外部世界的干擾能力顯得相當脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越軌的舉動，實施違法犯罪.（二）青少年不良的個性傾向性人的個性傾向性是個性中最主動,最積極的因素，它決定著人對現實的態度，決定著人的認識和活動的趨向與選擇.個性傾向包括人的需要和動機，興趣，信仰，觀念體系等，不良個性傾向性是大多數青少年實施犯罪行為的主觀心理因素.青少年的不良個性傾向在需要方面主要表現為:具有強烈的物質欲，權力欲，報復欲;在觀念體系上，概括地說，主要表現為五觀不端正，以自我為中心，只想索取，不愿奉獻的極端利己的價值觀;過分追求金錢，享樂，名利，實惠，講究吃喝的人生觀;善惡，美丑，榮辱，愛憎，是非，苦樂，得失完全顛倒的道德觀;哥們義氣高于一切的封建行幫式的友誼觀;放蕩不羈，崇尚低級感官刺激的性愛觀等.正是在這些強烈，畸形的欲望驅使和錯誤觀念的支配下,一些青少年走上了犯罪的道路.（三）家庭不良因素的影響下面，我重點給同學們講一下家庭不良因素的影響，希望同學們能引以為戒，拿起法律武器，把實際例子講給父母聽，糾正有些父母的不良家庭行為.家庭是青少年個體生活，成長的第一空間,是青少年最早接觸的小社會.也可以說是一個大染缸.這就要求有些同學，是蓮花出淤泥而不染,家庭在青少年心目中的位置，應是最為重要的.父母代表社會對子女的教化也是最為深刻的,一些家教箴言，格言及家訓會影響子女的一生,甚至有的還世代相傳.調查與研究表明，青少年的身心在家庭這一環境中能否健康發展，與家長對家庭的責任感，態度，對子女的教育引導，與其自身性格和言行舉止有著密切的聯系，若父母對家庭具有強烈的社會責任感，對子女的態度適當，教育，引導得法，自身性格，言行舉止良好,家庭的內聚力，親和力增強，正面影響加大，子女實施不道德行為，違法犯罪的可能性就很小.反之，子女受到的負面影響大，實施違法犯罪行為的可能性就大，甚至直接導致犯罪.其中影響青少年犯罪的不良因素主要有親情過剩，疏于管教，家庭暴力，單親家庭，不軌家庭五種.親情過剩.目前，在我國城鎮,18歲以下的青少年大多數是獨生子女，這些在四二一家庭結構中長大的獨生子女，從小就受到祖輩，父輩的百般寵愛,被過度的親情所包圍，在家中儼然是一個小皇帝，小公主，處于一種特殊的地位,他們中一些人因而養成了不良性格，形成了不良的意識和行為習慣,凡事總是先考慮自己，從個人角度出發,不達目的不罷休.因此為了達到個人目的，滿足自身的需要，他們可以不擇手段，不受任何約束，甚至以身試法，以致違法犯罪.疏于管教.一些家長對子女的管教缺乏應有的社會責任感，自覺與不自覺地放棄了對子女的管教義務.對子女身上的錯誤和缺點，或是不聞不問，放任自流;或是晴蜓點水，關心幫助不夠;或是一打一罵了事.更有甚者,為了發家致富，有的家長竟迫使子女棄學經商，不惜以子女成為新文盲或半文盲為代價.生活在疏于管教家庭中的子女，因得不到父母及時而悉心的管教，生成不良品性，終由小錯而大錯，直至違法犯罪.家庭暴力.對生活在暴力家庭之中的青少年來說，因耳濡目染或親身體驗過暴力侵害,心理受損明顯，心中陰影嚴重，致使子女養成仇恨，冷酷，撒謊，逆反等不良性格.家庭暴力往往還導致一些常遭暴力侵害的青少年離家出走,到社會上去尋找溫暖與愛心，因而難免被壞人引誘利用;或者導致一些青少年直接向社會施暴，向弱者施暴.單親家庭,近幾年來，家庭離婚解體現象越來越嚴重，單親家庭日益增多，這對青少年健康成長極為不利.由于種種原因，一些單親家庭的父母缺少了原來對子女的關心，體貼，愛護，管理和教育,有的家長甚至從一個極端走到另一個極端，粗暴的打罵子女，虐待子女.這一切都給子女的身心造成了傷害，一些子女因此變得孤僻，抑郁，自卑，冷漠，任性，仇恨父母,對學習，生活和家庭失去了信心.這種心理很容易被別有用心的人所利用，導致違法犯罪.不軌家庭.不軌家庭是指家庭成員中有不道德或違法犯罪行為的家庭.生活在不軌家庭中的青少年，易接受暗示，模仿成人的不良舉止，久而久之，逐漸同化，墮落，最終滑入違法犯罪的泥潭.近幾年來，因不良家庭因素導致青少年違法犯罪的例子屢見不鮮.如:自97年上半年以來,佛山的一個少年暴力犯罪團伙共三十多人，最小的僅11歲,最大的17歲，在追求稱霸一方，為所欲為的目標下，以由小到大，由近到遠,吃干吐凈為盟，排列座次，三人成伙，五人成群，穿插結合，交替作案，漸漸發展一個犯罪團伙.并于1999年被公安部門依法逮捕.我希望通過這次的法制學習，在在座的同學能認清違法，犯法的后果，堅決抵制不良的誘惑，與不良的行為作斗爭,走正確的人生道路.教案八學法守法用法目的：1,通過案例學習，了解法律知識;提高學生的法制素質和增強自我保護意識.2,逐步提高自己的法律意識和守法自覺性，使自己健康地成長起來方法:通過案例學習和分析總結——知法,守法的必要性——形成的心理原因——如何用法過程：一，引入:破壞公物也可導致犯罪二00二年七月的一天晚上，某中學高一(3)班的王軍，崔凱，趙偉乘門衛不注意，悄悄溜進學校，直奔四樓高一(3)班教室.王軍對著教室門先踹了幾腳，然后崔凱和趙偉接著踹,將教室門板踢下一塊，三人乘此鉆進教室，又開始毀壞其他東西,后揚長而去.問:高一(3)班王軍，崔凱和趙偉三人行為造成后果，怎樣處理答：《中華人民共和國教育法》第72條規定:"結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或破壞校舍，場地及其他財產的由公安機關給予治安管理處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任.”王軍,崔凱和趙偉三人破壞校舍及其他財產行為，應由公安機關依據《治安管理處罰條例》有關規定給予處罰.結論:由于法制觀念淡薄,法盲現象嚴重，在不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發生;而因缺乏法律意識,在自身受到侵害可以運用法律武器保護自己時卻不會保護，吃啞巴虧的人也確有不少.所以我們青少年要學法，知法和守法，更要學會用法.2,要內容（一），以案學法，知法，守法案例一，收到匿名信，匿名電話怎么辦中小學生收到匿名信，.匿名電話的事時有發生.所謂匿名信，匿名電話是指來信者來電話者未署未講真實姓名，或根本不署不講姓名,不讓收信人接電話人知道他的姓名.其內容多是辱罵，恐嚇，挑拔，攻擊，騷擾或提出不正當的要求.匿名信，匿名電話會擾亂收信人,接電話人的正常學習和生活，造成注意力分散，精神緊張，身心受到損害.分析：遇到這種情況，采取的態度和方法是：.保持鎮靜:既然來信來電話是匿名，說明對方不敢暴露其真實身份，是做賊心虛的表現，否則何不大大方方，留下真實的姓名和身份呢所以收信（電）者，完全沒有恐慌害怕的必要.否則，恰恰是上了對方的當,中了對方的計.同時，對來信來電中提出的無理要求，堅決加以拒絕,不能有絲毫的含糊和讓步..分析可能:你應該靜下來思考,來信來電者可能是誰原因究竟是什么從來信者的筆跡特點及發信的時間,從來電者的音色音調，口氣口音，語言特征等各方面去考慮.再想一想，先前和最近和誰有什么矛盾，誰對自己有什么要求遭到拒絕，或自己有意無意地觸犯過誰.經過分析，至少可以將來信來電者，判定在一個比較窄小的圈子里，心里稍微有點數.當自己分析這些事有困難時，應該及時告知家長，老師或同學，大家共同來分析.千萬不要一個人冥思苦想，浪費太多的時間精力..設法弄清:當確認乂是某匿名人來電話時,你不要急于播下電話，而是用對話方式穩住對方.同時，示意身旁的人，用就近的電話向電話局服務臺查詢,可以得到匿名電話的號碼.在得知對方電話號碼后，就會知道他（她）所在的地區，單位或住所，進一步追蹤調查，一般就可以真相大白..及時報告:報告老師和家長，也可通過學校報告派出所民警，司法部門會對那些經常地情節嚴重的匿名來信，電話事件加以追查和處理的.請同學們記住，即使查不出匿名人究竟是誰，你仍然要保持樂觀向上的情緒，不要心煩意亂.俗話說得好“狗在狂吠，駱駝隊照舊在前進"，只要你行為端正，就不怕歪門邪道.案例二，收到異性同學紙條怎么辦異性同學之間傳遞寫著超出同學正常友誼界線的話語的紙條,是青少年成長中不可避免的現象，不足為怪.在這種事中，產生問題的往往是女同學這一邊.雖然還不至于造成人身侵犯，但處理不當，會對心靈有所傷害.女同學心理脆弱,愛面子，膽小，承受意外襲擾的能力差，突然間收到了什么"喜歡你交朋友”之類的條子，往往沒有思想準備，心慌意亂，不知所措,學習受到干擾，心理平靜被打破.分析：應該怎樣對待這些紙條一種方法是:雖然想不通,但不說，憋在心里.用這種方法處理,可能對自己內心傷害最大.想不開，堵在心里，就象一塊石頭壓在心上，會帶來恐懼，焦慮，失眠，上課注意力不集中.另外，寫紙條的同學一般是同班或同校的男同學，對方見你沒有答復，可能還會再寫,糾纏不休.另一種方法是:公之于眾.有的女同學收到這種紙條后,心內十分氣惱.生氣之余，沒有多想，或告訴了自己幾個要好的同學，或當眾告訴大家.這樣做的結果，會讓對方下不來臺，感到難堪，失去威信，無法在本班或本校繼續學習下去，心靈受到打擊.事過之后，這樣處理問題的女同學也可能覺得過份,但后悔已晚.還有一種方法:告訴老師.這種方法要視老師的具體情況.如果老師知道后生硬地批評對方，思想疏通不到家，或當眾點名，或旁敲側擊，效果都不好.以上三種方法，前兩種不能用,后一種方法要看情況采用.通常，比較合適的方法是，悄悄地自己答復.你要明確地告訴對方:現在我們不該想這些事，更不想談這些事.我們都處在長身體，長知識，發展品德的時期，各方面都還不成熟，我們都應該集中精力學習，鍛煉……這樣干脆，明確地回絕對方，既可以斷了對方的不正確念頭，又可以保全對方的面子，繼續維持同學友誼，還可以解脫自己，卸掉自己思想壓力形成的負擔，輕松學習.如果對方不懂事,不明智，仍然糾纏，那就必須依靠老師和學校解決問題了.案例三，遇到什么情況撥打110電話tt110”系報警電話號碼,遇有歹徒攔劫，入室搶劫,被綁架，流氓強暴，行兇殺人等特殊情況，可迅速撥打110電話,尋求警方的緊急救援.110電話臺，有公安干警晝夜值班.接電話后,會立即通知警察及時趕赴案發地點，采取必要的行動.如棗莊市一位群眾發現批捕在逃的犯罪嫌疑人在一家飯店就餐后，撥打"110”電話，接警后,該市公安局刑警支隊迅速出擊，僅用5分鐘就將這個久抓未獲的流氓惡勢力團伙的骨干分子抓獲.“110”報警臺，被譽為人民群眾的“保護神".分析：撥打110電話時，要冷靜不要慌亂，最好用普通話,向值班民警說明發生了什么案件以及案發的時間，地點，情況，有什么要求等.不能輕易撥打110電話,一般的并非緊急的情況用不著撥打110,應該采取其它適當的辦法處理.如果視撥打110電話為兒戲，隨意撥打,必然擾亂公安部門的工作;亂拔110電話,謊報"軍情”，還會受到處理.據報載：1996年12月25日，江蘇省徐州市的李某就因撥”110”報假案，依據《治安管理處罰條例》被警方拘留15天.(二)，案例總結從這三個典型案例中可以看出，青少年犯罪是一個不容回避的現實事實，值得我們每一個人去深思.青少年犯罪的原因歸咎起來不外乎有：(1)家庭原因(2)社會原因(3)學校原因(4)個人原因(三)，青少年違法犯罪的社會學分析社會心態問題，說到底是一種人的心理需求與社會發展狀況雙向互動的產物.剛剛步入社會的青少年，心理的需求具有多角度性與多層次性,而社會變遷所發生的各種碰撞，又決定了青少年對社會現狀心理反應的復雜性，青少年社會心態具有更大的模糊性與不穩定性，這與走向違法犯罪的道路就有著很重要的關系.1,失衡與迷茫.盡管我們的生活水平有了不同程度的改善，生活需求相對得到滿足，然而面對社會發展的種種不平衡，青少年的心理表現得十分脆弱.具體表現在:①隨著對外開放的發展，信息量的增大,橫向比較增多，有些青少年對生活水平的實際提高并沒有知足與幸福感，特別是在收入方面同高收入者盲目攀比，更顯得心理極度不平衡.②不少青少年傾向于認為其個人收入與社會貢獻相比偏低，特別是當其他同齡人得到較好的發展機會與報酬時，更產生失落感與不公平感.③青少年中相當一部分人存在著對先富起來的個人致富的正當性與合法性的懷疑心理，認為他們都是在走關系，鉆（政策，法律）空子，這就主觀上加重了青少年的迷茫心理.2,浮躁與行為短期化.當前的青少年群體中彌漫著一種躁動不安的情緒，他們對社會格局的新變化難以加以理性化的確認,特別是出自象牙之塔的大學學子們.他們猛然發現自己的“鐵飯碗”沒了，也不再是令人羨慕的天之驕子，心理承擔著巨大的壓力，在互相攀比之中，一種急切的發財欲望不斷促使他們必須迅速干點什么.在這種心境中,有的人充滿幻想,有的人則隨波沉淪.3,自危意識與懷舊心態.青少年在溫飽的需求滿足之后,安全保障需求的迫切性便日益突出.他們需求的是一種理想型的完美社會,而真實的社會現象又有較大的反差，于是就出現了自危與懷舊的復雜心態，這主要針對以下幾個方面:①某些地方公共秩序混亂與社會治安惡化，執法機關的徇私腐敗;地方惡勢力的出現;犯罪率的持續上升，已引起他們對公共安全保障的深切憂慮與不滿.②社會生活保障體系的不健全.在計劃經濟向市場經濟轉軌過程中，社會保障體系發展嚴重滯后，很不完善.而有相當一部分青少年對社會保障的問題較為敏感，尤其是低收入家庭的青少年對自己能否獲得基本生活保障和贍養父母的責任已產生某種心理恐懼與壓力.③社會風氣的敗壞.社會風氣敗壞，道德水準下降已成為當前的社會熱點問題之一.社會道德風氣是一個社會形成和維護其正常秩序的重要屏障，一旦人們感覺到這一屏障消失，就會認為社會可淪為弱肉強食的狀態.隨著安全危機意識的泛起，不少人產生了”懼變"和"懷舊"的心理，一些人開始留戀起，，吃大鍋飯，，的安穩日子.4,冷漠與無助.社會競爭壓力的加劇,流進城市的人群加速，傳統聯合的家庭紐帶的減弱，自我價值的凸顯，已使不少青少年的社會心理趨于冷漠化，對社會問題及自己身邊的人與事只要不涉及自身的利益,就持觀望和聽之任之的態度.有相當數量的青少年越來越明顯地感受到社會人際關系的功利化,冷漠化.原來那種來自學校同學,老師和組織的關懷，來自同事鄰里之間的友愛溫馨越來越成為一種傷感的回憶.從其他國家的發展歷程來看，隨著國民生活水平的提高，基本生活需求的滿足，國民的社會參與熱情會逐漸趨于高漲.當前青少年社會心態中的這種無助與受挫感，正是社會改革發展的一種矛盾反應，如果不能通過建立有效的社會制度加以疏導,則有可能成為今后一段時期社會矛盾的新焦點.（四），中學生預防侵害的基本原則與基本方法原則：.依靠法律，預防違法犯罪對自己的侵害老一輩無產階級革命家鄧穎超指出:“教育孩子們從小學法，守法，用法《未成年人保護法》第四十六條規定:"未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者監護人有權要求有關部門處理，或者依法向人民法院提出訴訟.“中小學生要明確，依靠法律是預防侵害的首要原則，是自我保護的必備武器.依靠法律，必須學法，知法.要學習憲法，刑法，治安管理處罰條例，義務教育法，未成年人保護法等有關法律法規,掌握必要的法律知識.要弄清什么是合法，什么是違法;什么是無罪,什么是犯罪;什么是自己的義務，權利和合法權益，什么是受到侵害.還要弄清家庭，學校，社會，司法對未成年人保護的內容和法律責任.依靠法律，必須用法.要依法履行自己的義務和行使權利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時，能夠依靠法律手段進行自我保護.要做到:一克服"害怕對方報復，干脆自認倒霉"的錯誤思想;二克服"管它三七二十一，我私下找人報復”的錯誤做法.總之，就是要在法律允許的范圍內自我保護，而不能用個人感情代替政策,法律..依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害這里所說的組織，一般是指侵害發生地或自己所在的街道辦事處，派出所,居委會，村委會，學校等部門.其中有的街道，區縣還專門成立了未成年人保護委員會.根據法律規定:"對侵犯未成年人合法權益的行為，任何組織和個人都有權加以勸阻，制止或者向有關部門提出檢舉或者控告."由于對本地區，本部門的社會治安和人員活動等情況熟悉，這些組織就會依據法律,在自己的權限范圍內及時妥善地處理解決未成年人受侵害的問題..依靠群眾,預防違法犯罪行為對自己的侵害包括中小學生家長在內的廣大群眾，對破壞社會治安，危及中小學生人身安全合法權益的違法犯罪活動深惡痛絕，盼望通過綜合治理和"嚴打”使社會穩定，中小學生受到保護而健康成長.群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無窮，不斷涌現出保護少年兒童，見義勇為的好市民，好青年,好干部.所以當中小學生受到違法犯罪分子的侵害時,要千方百計地求助身邊的群眾，共同來對付壞人.當群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時，違法犯罪分子將成為過街老鼠，無藏身之地，遭滅頂之災..依靠智慧，預防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭，相信正義必將戰勝邪惡;不能怯弱，不能束手待斃,不能讓壞人為所欲為，這是中小學生預防侵害的必要前提.但是，中小學生年齡較小，身單力薄，在面對違法犯罪分子時，更要強調善于斗爭.要依靠自己的聰明智慧,機智巧妙地戰勝敵人，保存自己.電影《平原游擊隊》中的游擊隊長李向陽說:“要想抓住狐貍，就得比狐貍狡猾《雞毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過日本鬼子的搜查,勝利地完成了送重要情報的任務;小兵張嘎也是眉頭一皺，計上心來，想出招數，戰勝愚蠢的敵人.前不久，某市一小學生一人在家做功課，忽聽有人撬家門，立即悄悄撥通了公安局的電話，幾分鐘后,警察迅速趕來，當場抓住正在撬門企圖入室盜竊的壞人.可見，面對身高力大，用心險惡的壞人，不僅要敢于斗爭，更要善于斗爭，勇敢加機智才能保平安.否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會受到更大的侵害.所以，"智勇雙全"，才是預防和對付侵害的正確原則.基本方法：.義正辭嚴，當場制止.當你受到壞人的侵害時，要勇敢地斗爭反抗，當面制止，絕不能讓對方覺得你可欺.你可以大喝一聲丁住手!想干什么耍什么流氓"從而起到以正壓邪，震懾壞人的目的..處于險境，緊急求援.當自己無法擺脫壞人的挑釁，糾纏，侮辱和圍困時，立即通過呼喊,打電話，遞條子等適當辦法發出信號，以求民警,解放軍，老師，家長及群眾前來解救..虛張聲勢，巧妙周旋.當自己處于不利的情況下，可故意張揚有自己的親友或同學已經出現或就在附近，以壯聲勢;或以巧妙的辦法迷惑對方，拖延時間，穩住對方，等待并抓住有利時機,不讓壞人的企圖得逞..主動避開，脫離危險.明知壞人是針對你而來，你又無法制服他時，應主動避開，讓壞人撲空，脫離危險，轉移到安全的地帶..訴諸法律，報告公安.受到嚴重的侵害,遇到突發事件，或意識到問題是嚴重的，家長和校方無法解決.應果斷地報告公安部門，如巡警,派出所，或向學校,未成年人保護委員會，街道辦事處，居民委員會，村民委員會，治保委員會等單位或部門舉報..心明眼亮.記牢特點.遇到壞人侵害你時，你一定要看清記牢對方是幾個人，他們大致的年齡和身高,尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著，面目等方面的特征，以便事發之后報告和確認.凡是能作為證據的，盡可能多的記住，并注意保護好作案現場..堂堂正正，不貪不占.不貪圖享受，不追求吃喝玩樂，不受利誘，不占別人的小便宜.因為"吃人家的嘴短，拿人家的手軟"，往往是貪點小便宜的人容易上壞人的當..遵紀守法，消除隱患.自覺遵守校內外紀律和國家法令，做合格的中小學生.平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機會，不留下讓壞人侵害自己的隱患.如已經結交壞人做朋友或發現朋友干壞事時，應立即徹底擺脫同他們的聯系，避免被拉下水和被害.（五），實戰實練1,收到匿名信，匿名電話怎么辦2,到異性同學紙條怎么辦3,什么情況撥打110電話三,寫周記班會后，你有什么感想或啟發題目自擬,400字以上，下周一交教案九愛法守法護法班會主題：對在校青少年學生進行法律知識的宣傳和教育,力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識和法制觀念.教育他們在學校要做遵守校規校紀的好學生，以后進入社會做知法，懂法，守法，護法的好公民，利用法律武器維護自身和他人,社會的合法權益不受非法侵犯.班會背景:本班學生年齡較小，但已經明顯受到周圍生活環境的各種不良影響.比較容易沖動，容易受社會不良風氣的影響,沾染不良習氣，走上違法犯罪失足的道路.所以,及早在他們心目中樹立法制觀念,嚴格地一法律和道德為準繩，約束自己的行為，是當務之急.班會籌備情況:利用網絡，報紙等媒介收集青少年與法相關問題的資料，篩選，結合學生的實際情況進行分析，為班會主題服務.同時，讓同學聯系周邊實際案例，自主分析，引以為戒.班會過程:一，導語:同學們，法律離我們并不遙遠,發生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們,法律與我們的生活息息相關，密不可分.學法，懂法，用法，是青少年素質的重要組成部分.請同學們結合自己或他人的實際情況，談談法律到底有什么用，學習法律有什么意義呢.二，過程：1,同學自主討論.（時間為3—5分鐘）指定2-3名同學發言.結合相關法律常識進行點評.2,結合案例講解相關法律常識，讓學生體會懂法，守法的重要意義.同學們，不認識文字的或不會學習的人現在被稱為文盲，那么不懂法律的人被成為什么呢對,是法盲.那么，我們知道一個人如果沒有文化或不懂得學習，就會落伍于時代,成為時代的棄兒.那么，法盲的在現代社會的處境又如何呢大家不妨聽個小故事.（未成年人不懂法失足的案例一，具體內容略.）請同學們談談體會.3,同學們聽完這個故事一定深有體會，發生在同齡人身上的悲劇一定不能在我們身上重演.大家知道，我們黨和政府是十分重視青少年法律的宣傳和教育的，為此還專門制定了一部《未成年人保護法》來具體界定未成年人的權利，是全社會能夠關注對未成年人的法制教育和保護.那么我們青少年學生又應該以怎樣的實際行動回報國家和社會對我們的關心和愛護呢具體說來,青少年應該在日常生活中要做到如下幾點，即知法懂法，守法護法.懂得法律基本常識，明確自身享受的權利和應當承擔和履行的義務，懂得運用法律作為最有效的武器保護自身的合法權益不受非法侵害，同時，做到以法律為準繩，規范自己的一言一行,做符合自身年齡和身份的事情.4,通過這節法律課，希望大家樹立正確的法制觀念，知法守法.在學校做好學生,進入社會做好公民.5,布置作業:同學們以周記的形式,談談學習法律常識的體會.教案十法就在身邊——法制教育講座主講:楊文康教育目的:結合學校法制宣傳周活動，通過本次講座,加強學生的法制意識，使學生牢固樹立法制觀念，自覺遵紀守法.教學方法:個案法,講授法，案例分析法教學過程：1,在學生中開展法制教育的意義1,現代社會是法制社會,2,隨著社會的進步和法制建設的逐漸完善,3,人們的生活與法息息相關.學法，守法，用法成為社會的一種風尚,4,不5,懂法，不6,學法的人在現今社會將寸步難行,7,無法立足,8,因此,9,在學生中開展法制教育是社會對人的要求.10,法制精神是現代人的一種內在修養.伴隨著社會的進步,11,人的內在素質的內涵正在逐漸豐富.以前的學好數，理，化,12,走遍天下都不13,怕的時代已經一去不14,復15,返,16,現代人除了具有豐富的文化知識之外,17,還應該具有人文和法律精神.18,是維護自身利益的有利武器.作為職業中學的學生,19,一只腳已經踏入社會,20,一旦真正步入社會,21,就要和形形色色的人，事打交道,22,期間必定糾纏著各種利益關系，而23,法律將是維護自身利益的最有利的武器.因此掌握一定的法律知識將使自身受益.2,舉案說法下面將展示兩個真實的個案，請同學們聽后仔細思考個案一，南方一座有近600萬人口的城市,1991年分4批判處了172名罪犯死刑，其中18-25歲的年輕罪犯115名，占被處死人數的66.9%.為什么這么多的年輕人走上了斷頭臺調查研究說明，他們違法犯罪均起于少年時期,30.5%曾是少年犯,61.5%少年時犯有前科,基本都有劣跡，從小就有不好表現.這些孩子走上犯罪道路，有多方面原因，家庭有不可推卸的責任.據分析，這些孩子的不良家庭影響是:一，不懂得如何教育孩子,管教無方,法制教育更談不上;二，對孩子百依百順，有求必應.在115名孩子中,獨生子和老小占77.4%,家長溺愛至極，使孩子從小為所欲為;三，父母思想意識不健康,自身就缺乏法制意識，甚至家人中就有違法亂紀現象;四,家庭感情不和，父母離異，孩子缺少家庭溫暖.個案二，初中生張林和幾個同學在公園里打球，碰上了幾個熟悉的學生,兩撥人在一起玩球的過程中，張林與譚華發生了口角，譚華罵了張林，張就與他打了起來.第二天，譚華為了報仇就找了不少"哥們兒"，把張林劫到了公園里，他們把張林雙手捆住后，就輪番毆打他,并用刀子劃張林的臉，無論張林怎樣求饒都不行，只打得他滿臉是血，渾身是傷,已奄奄一息了，這幫人才離開公園.張林在被別人送往醫院的途中不治身亡了.當張林的父母聽說自己的兒子被人打死后，父親的高血壓病復發而引起了半身癱瘓,母親則當場就暈了過去，從此，其母就整口瘋瘋癲癲，直至臥床不起.3,案例分析總觀上述兩個個案，他們之所以犯下不可挽回的錯誤，原因可以歸咎于以下幾個方面：家庭原因：社會原因：學校教育原因：自身修養原因：好奇青少年對外界事物充滿了好奇，這是他們的天性.但由于他們的社會閱歷淺，辨別是非的能力差，有時對好壞良莠缺乏全面正確的判斷，在缺乏良性誘導的情況下，就會在好奇心的驅使下隨心所欲，甚至走向違法犯罪的道路.如少女禾某，本是一位品學兼優，多才多藝的中學生，因看到一些大齡青年吸食毒品，在好奇心的驅使下也試了試,結果一發而不可收，最后發展到以賣淫換取毒資的地步.盲從在一些共同犯罪中，相當一部分青少年并沒有完全認識自己的所作所為，只是隨其他成員盲目干事，人云亦云,沒有明確的犯罪動機.如一個少年搶劫，盜竊團伙,6人中有3人不滿12周歲，這3人跟隨一個16歲的"頭目"在兩年內作案數十起.當問到他們為什么犯罪時，他們都說:"他（指'頭目'）讓我們干的.”像這樣的作案人占總數的20%還多.攀比虛榮近年來，受拜金主義，享樂主義等不良社會風氣的影響，一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子,講排場，講穿戴,講吃喝，好逸惡勞,夢想一夜暴富，導致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權利.一個年僅18歲的姑娘楊某，只是為了把自己和男友打扮得漂亮瀟灑，就在四年中侵吞公款60余萬元.因貪慕虛榮而走向犯罪是近兒年青少年犯罪最突出的特點，在56起案件中有17起，占30.35%,特別值得警惕和關注.4,實話實說——由同5,學來談看法（15分鐘）6,結論作業:寫一篇法制教育后的感想教案十一學法方能守法護法目的:進一步鼓勵學生學法;只有知法方能守法護法.內容:通過一個案例，讓學生討論后進行“模擬法庭"，從而使學生懂得學法的重要性.步驟:1給出一個案例.2”模擬法庭".每組出兩名審判長，一名書記員.在書記員宣讀完案例后,每一名審判長審判此案，審判長可以求助他的智能團.3新聞發布會.法官答記者問，記者為全體出席法庭的聽眾.4班主任給出參考審判結果.5對不同的宣判作分析，鼓勵學生多學習法律知識.附:1.案例2002年1月,黑龍江省衛生監督所食品衛生監督人員在一次日常檢查中發現，哈爾濱雙太電子實業有限公司飲料分公司自去年3月至今年1月，在未取得生產經營飲用天然礦泉水衛生許可證的情況下，與黑龍江省五大連池山泉天然礦泉水廠聯營，擅自生產經營雙態牌五大連池礦泉水4180桶，并以每桶6元人民幣的價格銷售，共計違法所得25080元..判定經省衛生監督所合議，認為當事人（哈爾濱雙太電子實業有限公司飲料分公司）的行為違反了《中華人民共和國食品衛生法》第27條第1款的規定，根據《食品衛生法》第40條規定，對當事人提出如下處理意見:予以取締;沒收違法所得人民幣25080元;處以罰款人民幣25080元..聽證會問題哈爾濱雙太電子實業有限公司飲料分公司與黑龍江省五大連池山泉天然礦泉水廠聯營生產飲用天然礦泉水，后者有生產經營飲用天然礦泉水衛生許可證，前者應不應該辦理生產經營飲用天然礦泉水衛生許可證.分析當事人認為，根據《中華人民共和國商標法》第26條的規定,"商標注冊人可以通過簽訂商標使用許可合同，許可他人使用其注冊商標"，其與黑龍江省五大連池山泉天然礦泉水廠家依法簽訂了商標使用許可合同,所以黑龍江省五大連池山泉天然礦泉水廠使用其注冊商標生產雙太牌五大連池礦泉水，當事人哈爾濱雙太電子實業有限公司飲料分公司經營該礦泉水的行為是合法的.省衛生監督所的專業人士指出,當事人的觀點顯然是錯誤的.根據當事人提供的材料，其衛生許可證許可范圍是生產銷售純凈水，而事實上該公司擅自超越衛生許可證上核定的許可范圍,從事了礦泉水的生產經營.依據《食品衛生行政處罰辦法》第11條的規定,該行為應當按未取得衛生許可證查處.當事人的行為雖然符合《中華人民共和國商標法》的規定，但違反了《食品衛生法》的有關條款.如果當事人的衛生許可證許可范圍中有銷售礦泉水，但無生產礦泉水，是否合法呢實際上，聯營合作協議書上顯示,當事人提供了產品的外包裝PC桶，桶蓋，桶外包裝袋以及產品的合格證;從實物也可以斷定，該產品完全是以哈爾濱雙太電子實業有限公司飲料分公司的名義生產的，當事人在此過程不僅存在銷售行為，而且也存在生產行為.因此，當事人的衛生許可證的許可范圍應當包括生產，經營礦泉水，否則，根據《食品衛生行政處罰辦法》第11條的規定,這一行為還是應當按照未取得衛生許可證查處的..現在學法《中華人民共和國商標法》第二十六條商標注冊人可以通過簽訂商標使用許可合同，許可他人使用其注冊商標.許可人應當監督被許可人使用其注冊商標的商品質量.被許可人應當保證使用該注冊商標的商品質量.經許可使用他人注冊商標的，必須在使用該注冊商標的商品上標明被許可人的名稱和商品產地.商標使用許可合同應當報商標局備案.《中華人民共和國食品衛生法》第二十七條食品生產經營企業和食品攤販，必須先取得衛生行政部門發放的衛生許可證方可向工商行政管理部門申請登記.未取得衛生許可證的，不得從事食品生產經營活動.食品生產經營者不得偽造，涂改，出借衛生許可證.衛生許可證的發放管理辦法由省，自治區,直轄市人民政府衛生行政部門制定.第四十條違反本法規定，未取得衛生許可證或者偽造衛生許可證從事食品生產經營活動的，予以取締，沒收違法所得,并處以違法所得一倍以上五倍以下的罰款;沒有違法所得的,處以五百元以上三萬元以下的罰款.涂改，出借衛生許可證的，收繳衛生許可證,沒收違法所得，并處以違法所得一倍以上三倍以下的罰款;沒有違法所得的，處以五百元以上一萬元以下的罰款.《食品衛生行政處罰辦法》第十一條違反《食品衛生法》第二十七條規定，未取得衛生許可證或者偽造衛生許可證從事食品生產經營活動的，根據《食品衛生法》第四十條的規定，衛生行政部門應當予以取締,并按下列規定給予行政處罰：（一）有違法所得的，沒收違法所得，并處以違法所得一至五倍的罰款；（二）沒有違法所得的，處以五百元至三萬元的罰款.取締可以收繳，查封非法生產經營的食品，食品用工具及用具，或者查封其非法生產經營場所，或者予以公告.有下列情形之一的，按未取得衛生許可證查處：（一）擅自超越或者變更衛生許可證上核定的內容從事食品生產經營的;（二）衛生許可證超過有效期限的;（三）取得衛生許可證后未經衛生行政部門批準而擅自進行改建，擴建的;（四）省級以上衛生行政部門規定的.教案十二家庭保護和學校保護教學目標知識與技能：未成年人的涵義;青少年的身心健康需要法律給予特殊保護;青少年的健康成長離不開法律;我國頒布實施未成年人保護法和預防未成年人犯罪法的必要性和重要意義;掌握未成年人保護工作的基本原則.過程與方法：結合個人的親身感受，所見所聞，教材中所給的小字資料,小欄目或利用在課前的探究活動中調查了解到的典型事例，對青少年的健康成長離不開法律有一個深刻的認識,使學生在此基礎上提高分析，解決問題的能力和明辨是非的能力，特別是逐步培養學生的探究能力.情感，態度與價值觀：結合個人的親身感受，所見所聞，或利用在課前的探究活動中調查了解到的典型事例對"青少年的健康成長離不開法律”，特別是對“我國頒布實施未成年人保護法和預防未成年人犯罪法的必要性和重要意義“有一個深刻的認識，逐步提高自己的法律意識和守法自覺性，使自己健康地成長起來.教學建議重點，難點與疑點分析本課的教學重點，主要講