教師師德風個人剖析料大全（五篇第一篇：教師師德師風個人剖析材料大全教師師德師風個人剖析材料匯總師德師風自我剖析材料(一)：

本人從事教育工作已經10年了，長期擔任小學數學及班主任工作透過這次師德師風的學習我對師德師風教育的重要好處有比較明確的認識，對小學教師職業道德規范資料也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自我教育工作，自我剖析如下：一、我在職業道德規范和樹立良好師德師風方面存在的問題：1、在熱愛教師本職工作上表現不夠堅定。我平時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇于創新。雖然我很清楚地明白，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提但是在教育工作中經常受到各種不良風氣工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自我的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。由于我本人剛踏入工作崗位，所以經常覺得自我的知識很貧乏也經常學習各種各樣的先進教育教學理論也學習新課程理念用心參與實驗活動經常與辦公室教師探討相關的疑惑問題但是而這些都不是經常性和自覺性的很多時候都是為了完成任務而被動去做的此刻深入剖析起來要想不斷適應教育形勢的發展成為一名合格的新時代教師就得務必不斷地加強教育教學理論學習，使自我的業務水平能盡快的提高起來。3、在關心學生，熱愛學生方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡優等生，這點我也不例外。對于后進生，我對他們缺少很多的關愛。4在教學工作方面不敢勇于創新我雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法提高自我的教學潛力但是鑒于此刻的考試我還是不得不按照應試教育的要求來進行教育教學課堂上還是為能完成教學進度為了讓學生對某一考試題目熟記熟背而突略對學生各方面發展的訓練和培養能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。在教學反思上不夠堅持。5、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的構成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛120

聽取學生家長意見和推薦取得支持與配合但是由于時光原因我很少進行家訪。二、我就以上存在的問題的改善措施：對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施：1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅;理想信念不動搖;理論要強。為此，我務必做到：切實加強黨的教育理論學習。約束自我，認真整改。2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。注意加強學校教育制度的宣傳工作虛心聽取各方的意見和推薦增加自我對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。3、轉變作風，用心工作。堅持科學的態度和求實的精神兢兢業業地做好教育工作樹立強烈的時光觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終持續與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自我，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。4、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。我務必加強業務知識的學習一是從實踐中學向廣大的教職工學習學習他們先進方法和思想二是勤于從書上學學習自我的專業知識學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。5、我還要繼續正確地對待大家提出的各種師德師風建設的意見，從同事和家長意見中看清自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足心理解群眾的意見和推薦，解決好自我的師德問題。師德師風自我剖析材料(二)：在干沖小學黨支部的正確領導下開展了轟轟烈烈的新時期時期教師職業道德學習活動在這次聲勢熱烈的學習活動中我以個性認真和態度投入學習中，我分別深入細致地學習了《新時期教師職業道德》、《師德師風教育學習資料匯編》海南師德風范》等書。使我對教師的職業道德有了更深刻的認識認識到作為一名新時期的人民教師就應具備高尚的職業220

道德這是新時代的要求作為新時期一名教師肩上承擔著更加繁重的教書育人的任務承擔著培育新型的社會主義事業建設者的重任承擔著提高整個中華民族素質的使命，教師的職業道德的高低，直接關系到國家的興旺發達。透過幾個月來的認真學習并對照自我在工作中的師德師風的各方面表現發現自我還存在不少問題。一、存在問題1、滿足于現狀，缺乏青年時期的奮發精神，奮發精神概括地說：就是在工作中不夠主動、創新，而是領導交代干什么就干什么，不深入思考。在理解領導交代工作任務時應怎樣樣去創新完成也能夠說是按傳統的工作經驗按部就班去做，只力求能夠完成工作任務，不出比漏就行了，就這樣的滿足于現狀。2、對學生不夠尊重在檢查工作中經常檢查到一些紀律散漫的學生上課鈴響了不進教室還在教室外面滯留遲遲不進教室有時見到一些紀律不強的學生從課堂中出去大小便完事后不是及時回課堂而是借機在外溜達有時發現自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律大聲喧嘩甚至滿堂走動搗亂了秩序是上前大聲訓斥，使師生關系很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現。3、對后進生缺乏關愛關心愛護后進生轉化后進生使后進生進步是一個教師的職責在檢查工作中，我認識到，不按時進入課堂上課的學生，課堂中借機出門溜達的學生，自習課中隨意走動搗亂的學生，大都是平時學習成績較差，自由散漫習慣的后進生，而對這些后進生，缺乏關愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態度，甚至認為那是不可教者。二、存在問題的主要原因對上述存在的問題經過本人的深入反思問題雖然在表面上但是根源卻是在思想認識上。二是對教師職業的認識不深缺乏與時俱進的思想意識個性是思想上認為將要到退休時光了年老體弱了在工作上再談奮發精神再學創新精神豈不招人笑話，故而在工作中認為只要每一天正常上下班，盡力把自我的工作做好就行了，320

也就是滿足于現狀事實證明在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的務必活到老學到老干到老，才能體現一個教師的閃光價值。2、對教師與學生的關系認識不足關愛每一個學生是一個教師的職責應盡職盡責教育學生進步但是遇到一些紀律自由散漫的學生他們言行過激有損校風校紀時個性是受到沖撞時情緒就沖動起來，隨之就大聲訓斥、指責。其根源一是對師生關系認識不是二是總認為自我是老師，高高在上，不以平等的地位對待學生，因而往往影響工作效果。3、師德師風欠佳作為教師個性是肩負檢查任務的教師就應把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生然而我對后進生關愛不夠最根本的原因是我對教師的職業道德理解不深，認識不透。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風灑到每一個學生身上，沒有盡到一名教師的職責。錯誤地認為，后進生是“孺子不可教”者，所以每每訓斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式經深刻的反思歸根到底是對師德師風認識不深，是個人的教師職業道德欠佳的表現。師德師風自我剖析材料(三)：

教師師德師風個人剖析材料自我校開展師德師風的學習教育活動透過參加我校師德師風的學習教育使我對師德師風教育的重要好處有較明確的認識中學教師職業道德規范資料更加熟悉。現對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自我多年來的教育工作表現，作自我問題剖析一、存在的主要問題1、在熱愛教師的職業方面表現要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇于創新。雖然我很清楚地明白，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經驗的教師相比自我做的還不夠。2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，用心參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文案例說課稿和教學設計以便不斷提高自我的教學業務水平而這些都不是經常性和自覺性的都是為了完成任務刻深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展成為一名合格的新時代教師就得務必不斷地加強教育教學理論學習，使自我的業務水平能盡快的提高起來。420

3、在關心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自我有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，此刻仔細回想起來，對待學生(個性是調皮學生)確實要再耐心些。4、在教學工作方面不敢勇于創新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自我的教學潛力。但是，目前自我的教學思想和方法還是有點滯后課堂上還是為能完成教學進度而突略對學生各方面發展的訓練和培養沒能真正地做到放手給學生讓學生真正地成為課堂的主人時，自我思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤。二、存在以上問題的思想根源1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的好處認識不太足還有理論學習不能夠與實踐緊密結合對理論聯系實際的精神實質認識不足學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校狀況進行有效的反思。2、愛崗敬業精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態度，工作中不善于總結經驗和反思服務意識不高缺乏耐心和職責心思想懶惰缺少時代的使命感和高度的職責感。3、愛心沒有很好的培養和樹立，因而缺乏愛心的激發、永保愛心不夠而出現敷衍塞責現象。4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自我的工作不夠主動，與家長聯系、溝通得比較少。三、今后的努力方向1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識第二是要加強對新課程理論的學習切實轉變教育觀念不斷適應時代教育形勢發展的需要;第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。520

2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。持續平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態度。個性是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，能夠采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。3、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和推薦，提高自身的教育意識，增強自我敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。第二篇：教師師德師風個人剖析材料

教師師德師風個人剖析材料城關鎮中心小學莫萬玲自我校開展師德師風的學習教育活動通過參加我校師德師風的學習教育使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識中學教師職業道德規范內容更加熟悉。現對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己多年來的教育工作表現，作自我問題剖析一、存在的主要問題1、在熱愛教師的職業方面表現要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇于創新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文案例說課稿和教學設計以便不斷提高自己的教學業務水平而這些都不是經常性和自覺性的這都是為了完成任務在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的620

新時代教師就得必須不斷地加強教育教學理論學習使自己的業務水平能盡快的提高起來。3、在關心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現在仔細回想起來，對待學生（特別是調皮學生）確實要再耐心些。4、在教學工作方面不敢勇于創新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后課堂上還是為能完成教學進度而突略對學生各方面發展的訓練和培養沒能真正地做到放手給學生讓學生真正地成為課堂的主人時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤二、存在以上問題的思想根源1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足還有理論學習不能夠與實踐緊密結合對理論聯系實際的精神實質認識不足學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。2、愛崗敬業精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態度，工作中不善于總結經驗和反思服務意識不高缺乏耐心和責任心思想懶惰缺少時代的使命感和高度的責任感。3、愛心沒有很好的培養和樹立，因而缺乏愛心的激發、永保愛心不夠而出現敷衍塞責現象。720

4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯系、溝通得比較少。三、今后的努力方向1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識；第二是要加強對新課程理論的學習切實轉變教育觀念不斷適應時代教育形勢發展的需要第三是要在學習中做到結合實際深入思考并能利用理論來指導實踐工作。2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態度。特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。3、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣樹立良好教師的自我形象師德師風分析檢查報告漂河九年制學校曹建國為了認真落實我校進一步加強師德師風建設，依據市教育主管部門的工作要求在認真學習和問卷調查的基礎上結合自身的教育教學工作中的師德師風表現，對照《規范》內容和要求，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，先對本人最近幾年在師德方面的成績及存在問題等進行反思總結。820

一、主要成績1.在愛國守法方面。本人長期堅持政治理論法規的學習，不斷增加法制觀念，努力提高自身的思想政治素質。多年來，反復學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業嚴格貫徹執行黨和國家的教育方針政策維護國家主權和安全確保了學校的穩定和健康發展。帶領全校教師忘我工作，無私奉獻。2.在愛崗敬業方面。我始終以“天天有激情，時時在狀態，一心想干事，一定干成事的精神面貌呈現在廣大師生面前模范地遵守學校各項規章制度和作息時間，保持連續幾十年出滿勤，勇挑重擔，重活臟活帶頭干。一心一意撲在學校工作上，從不在外兼職。自從參加工作以來沒有一次進行有償家教。3.在關愛學生方面。時時刻刻，事事處處，以學生的健康和安全為重，安全工作警鐘常鳴，常抓不懈。開齊開足課程標準所要求的課程。努力提高分鐘的教學效率減輕學生的課業負擔確保學生每天兩小時的鍛煉和活動時間和足夠的睡眠休息時間不僅自己不體罰或變相體罰學生而且要求全體教師要尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生。每位教師無微不至地關愛學生，努力讓全體學生健康愉快地成長。4.在教書育人方面。我始終牢記學校育人目標“把學生培養成素質全面，特長獨具，樂于實踐，敢于創新的現代文明人。”圍繞這一目標，我十分注重因材施教，因人施教。課堂上進行分層次性教學，課后進行分類輔導。收到了良好的教學效果。5.在為人師表方面。在學校我的年齡比較小，因此，我更加注重自己的形象，在穿著上我不要求太貴或名牌，但要求干凈、整齊、得體、美觀大方；在語言上講文明、講規范，為師生們學好母語、用好母語樹立榜樣；在行動上，一舉手一920

投足都代表著這所學校的形象因此我嚴格要求自己不帶個人情緒進課堂上班時間中午不飲酒堂上不抽煙和使用通訊工具時間及工作場所不玩牌，不上網聊天或玩網絡游戲。要求自己和教師牢固樹立勤政廉政意識，法紀意識，堅決杜絕利用職務之便向學生或家長謀取私利。做到：學高為師，德高為范，走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。6.在終身學習方面。陶行知說得好“有些人一做了老師，便專門教人而忘記了自己也是一個永遠不會畢業的學生。因此很容易停止長進，甚而至于未老先衰。”我們深知：未來的社會是一個知識性社會，更是一個學習型社會。在當今的社會中不僅知識和能力是人們謀事立身的主要依據同時快節奏的變化將使人們始終置于一個因己有的知識很快老化，過時而需要不斷學習的挑戰環境之中在這樣的學習型社會里學習將與人們畢生相隨并成為支撐人生發展的主要力量源泉。不斷學習終身學習在我校已經蔚然成風。特別時在新課改的今天，教材的不斷翻新；教學手段不斷科學化、現代化；教學方法不斷創新；師生的欣賞水平和期望值越來越高，因此，我們更加刻苦鉆研教材，更新知識，研究新課改，探索新教法，采取新手段，使我校新課改有聲有色、有效地提高了教育教學質量。二、存在問題：1論學習不夠透徹只停留在表面現象,沒有從實質上進一步進行深入研究。由于每年上的都是新課,對教材深挖的力度不夠。2研力度不夠.年來只是備課,上課,聽課,只注重課堂教學,偶而寫一些教研論文,教研力度不夠。3、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。1020

針對以上問題我進行了反思和總結找出了出現上述問題的原因先總結如下：三、原因分析：1、對于教育理論的學習，有時候僅僅停留在表面的記憶上，沒有好好的結合實踐去分析理解最近幾年又接了一門課——體育教學微格教學技能體育教學微格教學技能是一門新興課程由于我本身對此課程也了解不是甚多所以我只有花大量時間去查資料，去學習、準備，可能是因為時間緊等原因，對教材的挖掘力度還是不夠。2、可能跟上大學時學的體育有關系吧，我的論文寫作能力一直不太好。由于市里對我們學科組織的教研活動比較少及我的課時安排等原因參加教研活動的次數也較少。3、我們的每節體育課都在室外上課，這本來是件好事，是學校對體育課的重視也可以給學生多提供一些活動的機會但是由于學生過度注重實踐能力認為只要身體得到鍛煉就可以了對書本上理論知識的掌握甚少所以導致學生的實踐沒有理論的支持，有時候反而吃了大虧。4、日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少，還由于自身的創新能力等等方面的原因導致我在體育教學管理等方面的創新還有待于提高對體育教學的管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。四、下一步的整改措施：1、要結合上課實際去學習教育理論，要讓教育理論服務于教學，而不是為了學習教學理論而學習教學理論在每上完一節課后都要認真思考總結寫教學反思總結教學理論而不是單純的去學習人家總結好的理論在教材的挖掘上還是要下功夫別是體育教學微格教學技能課程對這門課程了解不是很多，1120

所以我努力的方向是讓學生在玩中學到東西在學習通用技術課程的過程中體驗出快樂，即我們課程的努力方向就是“在玩中2、努力提高自己的論文等寫作水平，做到多練習、多與同事討論。另外，盡量克服課時等其他原因參加市里舉辦每一次教研活動及校組里組織的每次教研活動，增加與其他同行及長輩的交流機會，要向他們多多學習。3、理論指導實踐，從實踐中探索理論，理論和實踐是分不開的。所以，以后在上課的過程中，不但要重視學生的操作能力，也要不斷提高他們的理論水平。要經常教育學生要他們了解課本知識的重要性要結合課本去實踐然后根據實踐去驗證課本上的理論知識，真正做到講練結合，手腦雙揮。4、要加強自身信息素養的提高，不斷提高自己的教育教學水平及創新能力，隨著社會的高速發展信息技術的發展更是突飛猛進所以就更要求我們教師特別是體育教師要不停的去學習跟上社會發展的步伐體育教學管理方面要結合上課時出現的問題等進行反思、總結，想出好的解決方法、有創意、創新的解決方法，爭取此等問題不要再重復出現。總之經過前段時間師德師風的學習讓我更加清晰的認識到了作為一名教師的責任及義務述是我對自己最近幾年在師德方面表現的一個自我檢查分析報告，如有說的不當的地方，請各位領導、同事批評指正。小學教師師德師風剖析材料在干沖小學黨支部的正確領導下展了轟轟烈烈的新時期時期教師職業道德學習活動在這次聲勢熱烈的學習活動中我以特別認真和態度投入學習中我分別深入細致地學習新時期教師職業道德風教育學習資料匯編《海南師德風范等書使我對教師的職業道德有了更深刻的認識我認識到作為一名新時期的人民教師應該具備高尚的職業道德這是新時代的要求作為新時期一名教師肩上承擔著更加繁重的教書育人的任務擔著培育新型的社會主1220

義事業建設者的重任承擔著提高整個中華民族素質的使命教師的職業道德的高低，直接關系到國家的興旺發達。通過幾個月來的認真學習并對照自己在工作中的師德師風的各方面表現發現自己還存在不少問題。一、存在問題1、滿足于現狀，缺乏青年時期的奮發精神，奮發精神概括地說：就是在工作中不夠主動、創新，而是領導交代干什么就干什么，不深入思考。在接受領導交代工作任務時應怎么樣去創新完成也可以說是按傳統的工作經驗按部就班去做，只力求能夠完成工作任務，不出比漏就行了，就這樣的滿足于現狀。2、對學生不夠尊重在檢查工作中經常檢查到一些紀律散漫的學生上課鈴響了不進教室還在教室外面滯留遲遲不進教室有時見到一些紀律不強的學生從課堂中出去大小便完事后不是及時回課堂而是借機在外溜達有時發現自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律大聲喧嘩甚至滿堂走動搗亂了秩序是上前大聲訓斥，使師生關系很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現。3、對后進生缺乏關愛關心愛護后進生轉化后進生使后進生進步是一個教師的職責在檢查工作中，我認識到，不按時進入課堂上課的學生，課堂中借機出門溜達的學生，自習課中隨意走動搗亂的學生，大都是平時學習成績較差，自由散漫習慣的后進生，而對這些后進生，缺乏關愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態度，甚至認為那是不可教者。二、存在問題的主要原因1320

對上述存在的問題經過本人的深入反思問題雖然在表面上但是根源卻是在思想認識上。二是對教師職業的認識不深缺乏與時俱進的思想意識特別是思想上認為將要到退休時間了年老體弱了在工作上再談奮發精神再學青年人創新精神豈不招人笑話故而在工作中認為只要每天正常上下班盡力把自己的工作做好就行了也就是滿足于現狀事實證明工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的，必須活到老學到老干到老，才能體現一個教師的閃光價值。2、對教師與學生的關系認識不足關愛每一個學生是一個教師的職責應盡職盡責教育學生進步但是遇到一些紀律自由散漫的學生他們言行過激有損校風校紀時特別是受到沖撞時情緒就沖動起來，隨之就大聲訓斥、指責。其根源一是對師生關系認識不是；二是總認為自己是老師，高高在上，不以平等的地位對待學生，因而往往影響工作效果。3、師德師風欠佳作為教師特別是肩負檢查任務的教師應該把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生然而我對后進生關愛不夠最根本的原因是我對教師的職業道德理解不深，認識不透。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風灑到每一個學生身上，沒有盡到一名教師的職責。錯誤地認為，后進生是“孺子不可教”者，所以每每訓斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式經深刻的反思歸根到底是對師德師風認識不深是個人的教師職業道德欠佳的表現。作者：符金來源:干沖小學小學教師師德師風剖析材料相關關鍵詞:師德師風的心得體會師德師風自查報告09師德師風心得體會小學師德師風心得體會師德師風心得體會范文師德師1420

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教師師德師風個人剖析材料本人于##年參加工作##年來一直擔任語文教學工作工作中我深深的認識到教師這一職業的意義，在這#年的歷練中，我的思想不斷的轉變成熟，對教育事業也產生了深厚的感情，在教學中，我認識到言傳身教、為人師表、誨人不倦的教育原則。想想過去，對照現在，展望未來。現結合自己教學生涯認真的剖析自己：一、存在的主要問題1、在過去的教學中，總是以學生的成績作為評價學生的標準，對因材施教各方面做的不夠，對學差生沒有堅持不懈的去誨人不倦，甚至在教學中責罵懲罰，違背了學生的尊重、理解和信任。2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我學習教育教學理論，實踐新課標理念，還經常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的論文、反思等。而這些都不是經常性和自覺性的這都是為了完成任務現在深入剖析起來要想不斷適應教育形勢的發展成為一名合格的新時代教師就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。3、在關心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現在仔細回想起來，對待學生（特別是調皮學生）確實要再耐心些。1520

4、在教學工作方面不敢勇于創新。在學校實施新課改以來總是抱著懷疑的態度教學工作中沒有完全的貫徹落實教育教學思想有穿新鞋走老路的毛病對于教學的新理念研究的不深入，片面的理解了我們的新課改。二、存在以上問題的思想根源思想認識不太高對學習教育教學理論不夠深入堅持對理論指導實踐的意義認識不太足還有理論學習不能夠與實踐緊密結合對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。三、今后的努力方向1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識；第二是要加強對新課程理論的學習切實轉變教育觀念不斷適應時代教育形勢發展的需要；第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態度。特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。3、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。1620

第四篇：教師師德師風個人剖析材料

師德師風總結材料“一日為師終身為父是學生對老師的尊敬之言德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題即風氣問題這些年來社會上的不良風氣對教育行業也造成了很大的污染一度成了一種極壞的社會風氣我們想我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標學生毫不遲疑地順著標記前行我們教師若不是路標你講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈，每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜里心光屏上都有意或無意地進行著現場的觀摩表演這就是無聲路標的示范性種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。1、愛崗敬業精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態度，工作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而缺乏愛心的激發、永保愛心不夠而出現敷衍塞責現象。3、缺乏協作精神，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創共贏方面就做得不足。4、在教育教學理論方面學習不夠堅持。教師經常學習教育教學理論，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文、案例說課稿和教學設計以便不斷提高自己的教學業務水平而這些都不是經常性和自覺性的這都是為了完成任務而被動應付的現在深入剖析起來要想不斷適應教育形勢的發展成為一名合格的新時代教師就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。5在熱愛教師的職業方面表現不夠突出我校教師平時扎實工作愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇于創新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好1720

教育工作的前提但是在教育工作中經常受到各種不良風氣工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。6、在關心學生，熱愛學生方面不夠公正、耐心。平等對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心，也常訓學生，現在仔細回想起來，對待學生特別是調皮學生確實有一點粗暴。7、在教學工作方面不敢勇于創新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后課堂上還是為能完成教學進度而突略對學生各方