PEP人教版五年級英語下冊UNIT3B：readandwrite講課設計PEP人教版五年級英語下冊UNIT3B：readandwrite講課設計5/5PEP人教版五年級英語下冊UNIT3B：readandwrite講課設計2015-2016學年度第二學期英語閱讀課教案吉隆中心小學陳慧玲2016年4月2日Unit3：MyschoolcalendarPartB：readandwrite一：講課目與要求能懂“Readandwrite”部分的內容，并達成判斷和回答的任。2)能聽：holiday,game,roll,chocolate,bunny,RSVP,by,lookfor能聽懂“Let’scheck”部分的講課音，依據音內容達成聽力任。能達成寫作任學生本元主要知點的掌握狀況要點：能懂“Readandwrite”部分的內容，并達成判斷和回答的任。點:句型：Wewill的掌握及回答；當堂寫一篇邀函講課準:PPT、音器、教具卡片講課程：一：Warming-uptalk:生答，生生答（學生的口）Eg:WhendoyougetupWhat’stheweatherliketodayWhichseasondoyoulikebestWhenisChildren’sDay：復學的第一到第三元的：eatbreakfast，spring，February?二、新展現（Presentation）1、教用多媒體件展現，學生猜,學生猜出spring，egg，Bunny。一步步引學生入我的主：Easterparty。2、教出示片，介Easter的根源，，和一些有關俗。3、教在PPT展現片，actandread，看造作，短：rollEastereggs，eatchocolateeggs，meettheEasterBunny?教播放第一遍音，學生依據，通聽力來找到答案。1）WhenistheEasterParty(2)WhereistheEasterParty講課生回答后，播放第二遍音，學生再一次熟習文內容。5.教出示：WhatwillyoudoonEasterParty學生三分在六人小，并在本上劃出答案。達成本P29的判斷。教解介英invitation（邀函）的寫法和格式：要有（when），地址（where），原由（why），事件（what）以及RSVP：美國人廣泛在帖上用RSVP，也就是被邀的人收到帖后告主人你能否能去。三：堅固以及拓展：(1)由EasterParty引申拓展，引學生，狀況。MybirthdayWhatwillyoudoforyourbirthdayparty學生自由：A:WhenisyourbirthdayB:It’sin_______.A:WhatwillyoudoforyourbirthdaypartyB:Iwilldance/eatbirthdaycakes/eatbirthdaynoodles?

iscoming.(2)學生的寫：用Iwill造句，造三個句子。3）小筆，引學生寫一篇邀函，邀你的同學來參加你的誕辰派。BirthdaypartyWHEN:________WHY:_________WHERE:________WHAT:_________________________________________________________________________________________________________________RSVP:WillyoucometothepartyPleasesendmeanemailat___________by______.（4）B.Let’swrapitup用at，on，in來達成下邊的句子。①Wewillhaveaschooltrip________May.Igetup_________7:00.Whatdoyoudo____TuesdaysLook_______theblackboard.TreePlantingDayis_______March.出示口幫助學生：in+早中晚；in+四時；in+月份On+

周一到周日；

ontheweekend;on+

日At+

點；

at+

地址：athome，atschool；lookat堂?。⊿ummary）生一同本學的和句型。：rollEastereggs；meettheEasterBunny?句型：Iwill?;We’ll?四、作業（Homework）1.聽錄音，而且跟讀P29readand.達成走進英語小屋P31-33板書設計：Unit3MyschoolcalendarPartB:ReadandwriteWewillrollEastereggs.meettheEasterBunny.eatchocolateeggs.lookforeggs.講課反?。罕竟澱n我依據聽聞讀寫的次序，指引學生學會認識西方復生節根源以及習俗。指引學生張開小組合作，共