向參加全國(guó)百校校長(zhǎng)考查團(tuán)校長(zhǎng)們致敬！第1頁

史家小學(xué)情況介紹建于1939年，至今建校68年全校共49個(gè)班，2222名學(xué)生163名教職員第2頁▲老校址▲新校址（低年級(jí)部）（中高年級(jí)部）占地面積：占地面積：5800平方米0平方米建筑面積：建筑面積：7300平方米3平方米

★全校累計(jì)占地面積：25800平方米建筑面積：39300平方米

第3頁

校長(zhǎng)素質(zhì)與學(xué)校品牌建設(shè)北京市東城區(qū)史家小學(xué)卓立校長(zhǎng)素質(zhì)與學(xué)校品牌建設(shè)北京市東城區(qū)史家小學(xué)卓立第4頁指導(dǎo)思想：一切為了孩子，一切為了明天辦學(xué)宗旨：三全、三愛、三服務(wù)辦學(xué)特色：友好教育辦學(xué)思緒:第5頁三全：

使學(xué)生德智體美全方面發(fā)展，面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全方位負(fù)責(zé)。三愛：

愛事業(yè)，愛學(xué)校，愛學(xué)生。三服務(wù)：

為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。第6頁一、一切為了明天二、一切為了孩子三、友好教育辦學(xué)特色四、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)一、一切為了明天二、一切為了孩子三、友好教育辦學(xué)特色四、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)第7頁一、一切為了明天第8頁教育要面向當(dāng)代化、面向世界、面向未來。鄧小平第9頁

——讓家長(zhǎng)放心地把孩子和孩子未來托付給你學(xué)校。我們辦學(xué)目標(biāo)第10頁1、創(chuàng)設(shè)當(dāng)代化辦學(xué)條件。

以教養(yǎng)教、滾動(dòng)式發(fā)展。（1）創(chuàng)設(shè)當(dāng)代化育人設(shè)施。（2）創(chuàng)設(shè)當(dāng)代化育人環(huán)境。第11頁觀念超前、追求領(lǐng)先、求真務(wù)實(shí)、辦出精品。辦學(xué)格調(diào)第12頁⑴創(chuàng)設(shè)當(dāng)代化育人設(shè)施第13頁領(lǐng)先：各種專業(yè)教室紅領(lǐng)巾電視臺(tái)計(jì)算機(jī)教室立體運(yùn)動(dòng)場(chǎng)166語音信箱每間教室都有完善多媒體設(shè)備校園網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)先：第14頁第15頁電化教育當(dāng)代教育技術(shù)前進(jìn)第16頁當(dāng)代教育技術(shù)：多媒體技術(shù)計(jì)算機(jī)技術(shù)信息技術(shù)第17頁四個(gè)到位：硬件設(shè)備到位技術(shù)培訓(xùn)到位軟件配置到位制作使用到位第18頁三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：適度超前為教育教學(xué)服務(wù)可連續(xù)發(fā)展第19頁⑵創(chuàng)設(shè)當(dāng)代化育人環(huán)境第20頁走進(jìn)我們新校舍走進(jìn)我們新校舍第21頁

第一個(gè)臺(tái)階曾經(jīng)輝煌過史家胡同小學(xué)老校舍

第22頁

第二個(gè)臺(tái)階精品小學(xué)史家胡同小學(xué)舊校舍

第23頁

第三個(gè)臺(tái)階

一流、當(dāng)代化史家小學(xué)新校舍

第24頁我們新校舍綠色校園、科技校園、藝術(shù)校園、友好校園第25頁★綠色校園▲30%綠地、▲環(huán)境保護(hù)材料、│太陽能系統(tǒng)、│風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)、▲節(jié)能：│中水系統(tǒng)、│直飲水系統(tǒng)、│人性化照明系統(tǒng)、▲水環(huán)境系統(tǒng)第26頁★科技校園☆最齊全、最完善當(dāng)代化設(shè)施

各種專用教室、小劇場(chǎng)、演播廳、籃球館、游泳館、乒乓球館、舞蹈廳、200米操場(chǎng)、樓頂操場(chǎng)、圖書館、地下車庫、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍第27頁★科技校園☆數(shù)字校園

多媒體校園光纖網(wǎng)絡(luò)程控通訊

第28頁★科技校園☆自動(dòng)化、信息化管理信息中心：服務(wù)器、交換機(jī)安防中心：消防、保安、監(jiān)控機(jī)控中心：中央空調(diào)、新風(fēng)系統(tǒng)、變電站管理中心：辦公軟件、一卡通

第29頁★藝術(shù)校園☆后當(dāng)代主義建筑格調(diào)☆友好色彩搭配☆各種文化廊設(shè)置辦學(xué)理念展廳、美術(shù)廊、工藝?yán)?、書法廊、音樂廊、科技廊、體育廊、國(guó)際廊第30頁▲教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

△“藍(lán)天工程”△學(xué)區(qū)化管理

第31頁▲教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

△“藍(lán)天工程”△學(xué)區(qū)化管理

△“六二一工程”第32頁2、確立當(dāng)代教育思想。人才觀教育觀教學(xué)觀質(zhì)量觀第33頁A.人才觀：全方位、多角度、多層次、多規(guī)格。第34頁我們責(zé)任：為每個(gè)孩子成才鋪平道路。第35頁有教無類平民化教育第36頁B.教育觀：①把孩子由“自然人”培養(yǎng)成“社會(huì)人”

社會(huì)道德：文明禮貌、老實(shí)守信、關(guān)心他人、助人為樂、吃苦耐勞、遵守規(guī)則……社會(huì)能力：獲取信息能力、創(chuàng)造能力、人際交往能力、合作能力、策劃能力、書面和口頭表示能力獨(dú)立思索能力……第37頁B.教育觀：②社會(huì)本位和人本位友好。重視學(xué)生潛能開發(fā)第38頁潛能開發(fā)：▲每個(gè)孩子都有待開發(fā)潛能；▲潛能水平有時(shí)極難予料；▲學(xué)生潛能需要老師開發(fā)；▲潛能開發(fā)需要友好氣氛。第39頁B.教育觀：③全方面育人德、智、體、美全方面發(fā)展。第40頁學(xué)會(huì)認(rèn)知；學(xué)會(huì)做事；學(xué)會(huì)合作；學(xué)會(huì)生存發(fā)展。④教育四大支柱：第41頁多元智能培養(yǎng)語言智能數(shù)理邏輯智能音樂智能身體運(yùn)動(dòng)智能空間智能自然觀察智能內(nèi)省智能人際關(guān)系智能第42頁⑤重視培養(yǎng)健康心理品質(zhì)：情緒是不是愉快，情感是不是豐富，性格是不是活潑開朗，與人交往是不是正常，意志是不是堅(jiān)強(qiáng)，有沒有耐挫折能力，有沒有應(yīng)變能力……

第43頁播種行為就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣就收獲性格；播種性格就收獲命運(yùn)。

第44頁⑥大教育觀（全員主體教育）學(xué)校、家庭、社會(huì)。第45頁C.教學(xué)觀：①創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)②探究性學(xué)習(xí)模式第46頁學(xué)會(huì)知識(shí)→被動(dòng)接收型→知識(shí)型人材學(xué)會(huì)認(rèn)知→主動(dòng)探究型→創(chuàng)造型人材第47頁在吃透、用好、用活教材基礎(chǔ)上讓知識(shí)超越教材在充分發(fā)揮課堂主渠道作用基礎(chǔ)上讓教學(xué)超越課堂在藝術(shù)地發(fā)揮教師主導(dǎo)作用基礎(chǔ)上讓學(xué)生超越教師第48頁D.質(zhì)量觀：①綜合評(píng)價(jià)。單元考試重考制綜合考試分項(xiàng)制學(xué)科能力競(jìng)賽制期末考試免考制劃分層次選考制第49頁D.質(zhì)量觀：①綜合評(píng)價(jià)。②因人而宜，看發(fā)展。第50頁★在“學(xué)知”和“做人”上更多地關(guān)注“做人”★在“知識(shí)”和“能力”上更多地關(guān)注“能力”第51頁二、一切為了孩子。二、一切為了孩子。第52頁服務(wù)思想表現(xiàn)在：3、照料好學(xué)生生活。1、民主、平等、友好師生關(guān)系。2、學(xué)生是教育、教學(xué)主體。第53頁三、友好教育辦學(xué)特色三、友好教育辦學(xué)特色第54頁㈠關(guān)于友好教育思索1、什么是友好教育以社會(huì)發(fā)展需求與人本身發(fā)展需求相友好為宗旨，協(xié)調(diào)并整體優(yōu)化各種教育原因，創(chuàng)設(shè)友好育人氣氛，使受教育者在德、智、體、美諸方面得到全方面友好發(fā)展。友好教育是實(shí)施素質(zhì)教育一個(gè)辦學(xué)模式。第55頁友好—教育追求（1）人與人友好；（2）人與知識(shí)友好；（3）人與本身友好；（4）人與社會(huì)友好；（5）人與自然友好。第56頁3、實(shí)施友好教育標(biāo)準(zhǔn)：（1）激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)（2）民主標(biāo)準(zhǔn)（3）內(nèi)化標(biāo)準(zhǔn)（4）協(xié)同標(biāo)準(zhǔn)第57頁4、實(shí)施友好教育意義：（1）有利于全方面提升孩子素養(yǎng)；（2）有利于孩子身心健康；（3）有利于提升教育教學(xué)效率和效益。第58頁用友好方法培養(yǎng)人，培養(yǎng)友好發(fā)展人，培養(yǎng)善于和他人友好相處人。第59頁（二）、友好教育實(shí)施：1、在學(xué)校管理工作中實(shí)施友好教育2、在教育工作中實(shí)施友好教育3、在教學(xué)工作中實(shí)施友好教育第60頁1、在學(xué)校管理工作中實(shí)施友好教育（1）友好教育理念建立①建立層次內(nèi)化認(rèn)同服從第61頁（1）友好教育理念建立①建立層次★把友好教育理念內(nèi)化為教師教育教學(xué)行為★創(chuàng)造性地實(shí)施友好教育第62頁（1）友好教育理念建立②理念建立a灌輸與滲透（宣講計(jì)劃、印發(fā)資料、學(xué)習(xí)心得、教育論壇）b感染與熏陶（新教師座談會(huì)，氣氛作用）c規(guī)范與升華（教育科研為先導(dǎo)，各項(xiàng)制度為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)考評(píng)為導(dǎo)向，論文集錦為收獲）第63頁走教科研興校之路

1.用友好教育統(tǒng)領(lǐng)全校教科研理念

2.用專題研討固化教科研結(jié)果3.用課題引領(lǐng)教科研思緒4.用論壇變問題為課題

5.用學(xué)習(xí)型組織拓寬教師視野第64頁5.用學(xué)習(xí)型組織拓寬教師視野

★利用局域網(wǎng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)

★提供信息庫、龍?jiān)雌诳W(wǎng)★組織外出學(xué)習(xí)，開闊視野，分享結(jié)果★請(qǐng)進(jìn)教授、名師指導(dǎo)

★學(xué)區(qū)間互幫互學(xué)，跨地域交流互動(dòng)第65頁(2)實(shí)施友好教育需要高素質(zhì)教師隊(duì)伍▲當(dāng)代學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)是教育質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底則是學(xué)校教師群體競(jìng)爭(zhēng)?！嵘處熕刭|(zhì)是學(xué)校管理永恒話題。第66頁(2)實(shí)施友好教育需要高素質(zhì)教師隊(duì)伍▲吸納人才→嚴(yán)進(jìn)慎出▲用好人才→為教師提供無邊際舞臺(tái)▲培養(yǎng)人才→教師專業(yè)化塑造▲流感人才→無為無位、有為有位第67頁(2)實(shí)施友好教育需要高素質(zhì)教師隊(duì)伍①整體優(yōu)化構(gòu)想★選擇最適合崗位★充分調(diào)動(dòng)主動(dòng)性第68頁(2)實(shí)施友好教育需要高素質(zhì)教師隊(duì)伍②在工作中活出生命意義★教師工作充滿生機(jī)、挑戰(zhàn)和樂趣★富有創(chuàng)造性、靈活性、藝術(shù)性★最能表達(dá)人生價(jià)值★凈化自我、豐富自我、完善自我★陽光下最光芒事業(yè)第69頁只有教師工作高興，才能帶給學(xué)生學(xué)習(xí)高興；只有教師健康發(fā)展，才能培養(yǎng)出健康發(fā)展學(xué)生。第70頁建立民主、開放、友好團(tuán)體氣氛讓團(tuán)體在教師中更自豪讓教師在團(tuán)體中更優(yōu)異第71頁(2)實(shí)施友好教育需要高素質(zhì)教師隊(duì)伍③鑄造教師隊(duì)伍▲鐵制度▲活機(jī)制▲柔方法第72頁(2)實(shí)施友好教育需要高素質(zhì)教師隊(duì)伍③鑄造教師隊(duì)伍▲鐵制度a《史家小學(xué)制度匯編》b不可逾越警戒線第73頁(2)實(shí)施友好教育需要高素質(zhì)教師隊(duì)伍③鑄造教師隊(duì)伍▲活機(jī)制a利用“鲇魚效應(yīng)”激活教師隊(duì)伍b在分配中加大激勵(lì)原因（學(xué)歷、各種獎(jiǎng)項(xiàng)等）第74頁▲活機(jī)制C馬斯洛“需要層次論”作用（生理安全社交尊重自我實(shí)現(xiàn)）教師待遇（工資、福利和工作環(huán)境）★工作環(huán)境待遇（工作條件、支持性氣氛、教科研經(jīng)費(fèi)、深造進(jìn)修條件、發(fā)展晉升機(jī)會(huì)）第75頁▲活機(jī)制d實(shí)施“末位警告制”★骨干教師述職（師德、教研、科研、帶年青教師）★5%結(jié)構(gòu)工資調(diào)級(jí)第76頁a千方百計(jì)給出路▲柔方法第77頁b教師評(píng)價(jià)：學(xué)校評(píng)價(jià)——“寄語”第78頁c培養(yǎng)青年教師“四心”—政治上要有上進(jìn)心、工作上要有事業(yè)心、學(xué)習(xí)上要虛心、生活上要有責(zé)任心?！岱椒ǖ?9頁d教師健康心理品質(zhì)形成（三個(gè)轉(zhuǎn)變五個(gè)學(xué)會(huì)）★轉(zhuǎn)變心態(tài)轉(zhuǎn)變角色轉(zhuǎn)變視點(diǎn)（利導(dǎo)思維、弊導(dǎo)思維）★學(xué)會(huì)微笑、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)感恩?！岱椒ǖ?0頁★黨員先鋒模范作用★新黨員發(fā)展會(huì)(表彰會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)、動(dòng)員會(huì)、誓師會(huì))▲柔方法e黨支部是實(shí)施友好教育“龍頭”第81頁▲柔方法f工會(huì)是黏合劑、潤(rùn)滑劑、催化劑、清潔劑?！锍浞职l(fā)揮教代會(huì)作用★史小教師“節(jié)日”——新年聯(lián)歡會(huì)、假期旅游等等.★促進(jìn)教師家庭友好（家庭游、青年教師家長(zhǎng)會(huì)）第82頁

史小精神敬業(yè)精心求新友好真誠(chéng)儒雅第83頁史小教師敬業(yè)守則：1、德高為師、身正為范；2、認(rèn)同后果斷執(zhí)行、工作無借口；3、細(xì)節(jié)決定成敗、力爭(zhēng)第一；4、善于合作、以他人優(yōu)點(diǎn)為榜樣；5、全力以赴、盡職盡責(zé)、敬業(yè)為魂；6、不停提升自己、為自己和事業(yè)而奮斗。第84頁(3)實(shí)施友好教育需要良好師生關(guān)系①熱愛學(xué)生a愛全部學(xué)生b給特殊學(xué)生以特殊愛（身心有障礙、單親、后進(jìn)……）C要有童心、愛心、耐心第85頁不但讓學(xué)生感受到愛，更要讓學(xué)生享受到愛，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛。

第86頁(3)實(shí)施友好教育需要良好師生關(guān)系②尊重學(xué)生a尊重學(xué)生人格b尊重學(xué)生權(quán)利c尊重學(xué)生情感d尊重學(xué)生意見e尊重學(xué)生興趣f尊重學(xué)生創(chuàng)造g尊重學(xué)生幼稚第87頁犯錯(cuò)誤是孩子權(quán)利第88頁(3)實(shí)施友好教育需要良好師生關(guān)系③了解學(xué)生④信任學(xué)生⑤寬容學(xué)生第89頁2、友好教育在德育中實(shí)施（1）小學(xué)低年級(jí)“三愛”教育愛上學(xué)愛老師愛同學(xué)小學(xué)階段是一個(gè)人學(xué)做人關(guān)鍵時(shí)期（孩子心理品質(zhì)與人格培養(yǎng)）第90頁2、友好教育在德育中實(shí)施（2）孩子們?cè)诶蠋熤鲃?dòng)評(píng)價(jià)中進(jìn)步

“精品袋”

“閃光卡”第91頁⑶加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

促進(jìn)學(xué)生全方面友好發(fā)展

第92頁一、班主任必須樹立正確教育觀念

班主任應(yīng)該成為讓家長(zhǎng)放心地把孩子和孩子未來托付給你老師。

第93頁三、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育

同盟軍

第94頁過高期望，帶來孩子無望；

過分保護(hù)，帶來孩子無能；

過分溺愛，帶來孩子無情；

過多干涉，帶來孩子無奈；

過多指責(zé)，帶來孩子無措。

第95頁班主任進(jìn)行家校

溝通十種方式第96頁(2)、探究性學(xué)習(xí)研究第97頁①探究性學(xué)習(xí)理性思索第98頁△探討人認(rèn)知規(guī)律由近及遠(yuǎn)、由表及里、由淺入深、由特殊到普通……第99頁

▲“探究性學(xué)習(xí)”關(guān)鍵在于對(duì)問題探究，知識(shí)是:在問題中產(chǎn)生，在問題中升華，在問題中收獲。第100頁樹立“人人平等”思想，培養(yǎng)“人人善問”習(xí)慣，激發(fā)“人人求新”欲望，提供“人人動(dòng)手”條件，給予“人人成功”機(jī)會(huì)，▲創(chuàng)設(shè)友好氣氛第101頁(1)校本課程:專題研究課。(2)在全部課程中落實(shí)探究性學(xué)習(xí)方式?！疤骄啃詫W(xué)習(xí)”包含兩個(gè)方面：第102頁②探究性學(xué)習(xí)實(shí)踐研究第103頁▲做主動(dòng)、勤奮、創(chuàng)新好學(xué)生主動(dòng)：1、主動(dòng)參加2、學(xué)有專長(zhǎng)3、開闊眼界勤奮：1、做事專心2、力爭(zhēng)更加好3、有錯(cuò)就改創(chuàng)新：1、勤于思索：愛提問題、善于概括2、主動(dòng)實(shí)踐：舉一反三、動(dòng)手操作3、勇于創(chuàng)新：好奇心強(qiáng)、富于想像第104頁

▲樹立大教學(xué)觀，開辟遼闊空間，培養(yǎng)探究本事（1）“小博士”工程（2）社會(huì)實(shí)踐課（3）軍訓(xùn)、學(xué)農(nóng)活動(dòng)（4）假日小隊(duì)活動(dòng)……第105頁a構(gòu)建探究式學(xué)習(xí)民主空間“親和力”▲課堂教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)策略：第106頁b創(chuàng)設(shè)探究式學(xué)習(xí)最正確境界★需要★沖動(dòng)→“最近發(fā)展區(qū)”▲課堂教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)策略：第107頁發(fā)散性思維訓(xùn)練，非邏輯思維訓(xùn)練，直覺思維訓(xùn)練等。c培養(yǎng)探究式學(xué)習(xí)內(nèi)在機(jī)制▲課堂教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)策略：第108頁重探究過程，重相互合作，重集體評(píng)價(jià)，重激勵(lì)引導(dǎo)。d形成探究式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法▲課堂教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)策略：第109頁③探究性學(xué)習(xí)啟示第110頁▲學(xué)生潛能巨大——啟示之一第111頁▲各科教學(xué)智能多元性——啟示之二第112頁▲促進(jìn)了學(xué)生各方面素質(zhì)友好發(fā)展——啟示之三第113頁（1）弘揚(yáng)了個(gè)性，有利于學(xué)生心理品質(zhì)培養(yǎng)。（2）培養(yǎng)了孩子們對(duì)自然與社會(huì)責(zé)任感。（3）培養(yǎng)了學(xué)生人際交往、合作學(xué)習(xí)能力。（4）學(xué)生使用當(dāng)代教育技術(shù)水平提升了。（5）培養(yǎng)了孩子們“探究”興趣。啟示之三第114頁▲教師面臨深刻挑戰(zhàn)——啟示之四