相逢在花季第二單元

協調人際關系提供：吳琰單位：南通市如東縣實驗中學

第5課同窗之誼花季相逢花季絮語

青春期是指由兒童逐漸發育為成人的過渡時期。青春期是人體迅速生長發育的關鍵時期，也是繼嬰兒期后，人生第二個生長發育的高峰期。這期間，不論男孩還是女孩，不僅在生理上會發生許多顯著改變，而且在心理上也會發生很大的變化。邁進青春學校要在操場舉行“圖書跳蚤市場”義賣了，班級工作千頭萬緒：設計海報、整理書目、發放傳單、搬運圖書、搬運課桌、招攬顧客、拎水桶、管理秩序、統計收入、衛生檢查……小鬼當家

假如讓你來安排，你會讓男女生各承擔什么任務呢？這樣安排的理由是什么？花季風采夸夸你和我花季風采說出對方優點多的一方為優勝方，優勝方獲得對方掌聲和老師獎勵！請不要吝嗇你的贊美。你的一句贊美或許就能改變一個人乃至一部分人的生活態度。請一名男生踴躍說出女生的優點，其他男生齊說“女生，你們真棒！”請一名女生踴躍說出男生的優點，其他女生說“男生，你們真棒！”最讓男生欣賞的女生：細致、溫柔、善解人意；體貼、善良；清純秀麗，落落大方；活潑而不瘋癲，自信而不嬌蠻，穩重而不呆板；能聽取別人的意見又有自己主見。最讓女生欣賞的男生：大膽、勇敢；幽默詼諧、思維敏捷，善于變通；好學、聰明、果斷、有主見；熱心助人、有強烈上進心和集體榮譽感；勇于承擔責任，有魅力的。花季歡歌案例1：小星性格內向，不善與女同學打交道。女同學和他講話，他臉就發紅，渾身不自在。“青春之友”工作室分組探究：假如你是該班的心理委員，選擇一個案例勸說這些同學走出與異性同學交往的困境？案例2：小穎活潑開朗，經常和男生在一起開玩笑，你推我拉；男生也喜歡和她勾肩搭背，稱兄道弟。案例3：某班男同學在義務勞動中總是想讓女生出丑，把拎水、拖地的重活給女生做，女同學也不甘示弱。花季氧吧與異性交往原則不過分拘謹，不過于嚴肅；不過分隨便；相互尊重、互相關心和幫助；一方面我們需要不同性別的朋友優勢互補，共同成長；另一方面要把握與異性交往的尺度。花季提示小明是一名初中二年級的學生,在學校的表現比較優秀,老師和同學們都非常喜歡他。可是這幾天他悶悶不樂，原來他對班上的一個女同學小娟產生了一些好感，總想接近她。因為小娟不僅成績好，而且善良，愛助人……“我的心理正常嗎？我該怎么辦呢？”這個問題一直困擾著他。人生AB劇合作探究:你如何看待這個困擾小明的問題？花季之雨第一幕

（1）對異性產生好感是青春期的一種正常和健康的心理體驗。這種情感實際上有一定的復雜性，有時也不穩定。（2）但如果沉溺其中，會失去童真，甚至影響或荒廢學業，帶來不必要的困擾。思考:怎樣正確看待對異性的好感？花季之雨有一天小明鼓足了勇氣，將一張表明心跡的紙條偷偷地遞給了小娟。但他沒有等到期待的回信，更糟糕的是，他覺得班里所有的人都在用一種奇怪的眼光看著他。難道是小娟說出了這個秘密？還是與她無關？合理想象：站在小娟的立場上想想，她最好怎么做？為什么？人生AB劇花季之雨第二幕（1）當對方表達愛慕之情時，要學會拒絕；態度堅決，但要注意方式方法；（2）尊重對方情感，為對方保密；（3）提醒對方保持適當的距離；（4）相互學習，友好相處，正常交往。思考:怎樣正確對待異性的好感？花季之雨早戀是枚青蘋果，誰采摘了，誰就只會品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果的甜蜜。世間萬物各有時節，過早地成熟，會過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。錯過今天所謂的愛情，還會有明天的“芳草”，如果錯過了青春——這段學習的最佳充電時間，我們將抱憾終身。花季寄語小明向老師傾訴了自己的苦惱。老師調查之后發現，小娟并沒有說出秘密，這一切只是小明的幻覺和想象。在老師的開導下，小明終于笑了。老師還和小明分享了一些青春期與異性交往的恰當方式。人生AB劇花季之雨第三幕1．提倡群體交往；2．交往時注意安全；3．既要主動熱情，又要掌握分寸；4．把握好交往的時間、場合和頻率；5．自尊自愛，語言文明，舉止得體。男女交往恰當方式花季貼士互相尊重把握尺度自重自愛保持距離自然大方過分冷淡恣意隨便魯莽暴躁過分親近過分拘謹說說下列哪些是男女生交往的恰當方式？恰當不恰當花季踐行將你的青春煩惱寫下來，向你信任的人求助。把你對青春的點滴感悟，珍藏到寶貴的青春紀念冊里。

我的青春作業單花季書簽課堂小結認識青春期正確對待男女同學之間的差異青春期異性交往注意點相逢在花季不過分拘謹嚴肅不過分隨便不摘“青蘋果”相互尊重關