能量流動(課內探究案)(能手學案)能量流動(課內探究案)(能手學案)能量流動(課內探究案)(能手學案)資料僅供參考文件編號：2022年4月能量流動(課內探究案)(能手學案)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發布日期：第2節生態系統的能量流動（課內探究案）【學習目標】1.分析生態系統能量流動的過程和特點。2.概述研究能量流動的實踐意義。【學習重點和難點】生態系統能量流動的過程和特點。【新課導入】【探究過程】探究點一：能量流動的過程閱讀課本94頁，分析食物鏈“草→兔→鷹”：【合作討論】分別分析草、兔的能量來源和去路。能量來源能量去路草兔來源是來源是起點是4.能量的散失2.能量的傳遞太陽能轉化為再轉化為起點是4.能量的散失2.能量的傳遞太陽能轉化為再轉化為3.能量的轉化：輸入的總能量是1.能量的輸入流動渠道流動渠道是能量去向能量去向散失散失途徑是散失散失形式是【練一練1】在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經同化作用所獲得的能量，其去向不應該包括()A.通過兔子的呼吸作用釋放的能量B.通過兔子的糞便流入到分解者的體內C.通過狐貍的糞便流入到分解者的體內D.流入到狐的體內【精講點撥】探究點二：能量流動的特點仔細觀察賽達伯格湖的能量流動圖解：【合作討論】1.請將圖中的數據進行整理，完成下列表格。營養級流入能量輸入下一營養級的能量呼吸作用散失分解者分解未利用能量傳遞效率生產者植食性動物肉食性動物微量（提示：傳遞效率等于輸入下一營養級的能量與本營養級能量的比值）2.仔細觀察表格中數據，分析隨著食物鏈的延伸，能量在各營養級的含量上有什么特點？3.為什么某一營養級的能量不能百分之百地流到下一個營養級？

【歸納總結】1、能量流動的特點是2、能量金字塔【拓展提高】1、如果把各個營養級的生物數量關系，用繪制能量金字塔的方式表達，是不是也成金字塔形？如果是，有沒有例外？【動手試一試】一顆大樹上生活著幾百只昆蟲和十幾只吃蟲的鳥，試畫出該食物鏈中各營養級的數量金字塔和能量金字塔。2.為什么說“一山不容二虎”

【練一練2】在食物鏈ABCD中，如D體重增加1kg，所需浮游植物最多約________kg。【精講點撥】能量傳遞效率的分析和計算【變式訓練】變式訓練：ABCDEF如上圖食物網中，若A為1千克（1）C最多約為多少？

（2）C最少約為多少？

三：研究能量流動的實踐意義【思考】“桑基魚塘”的設計和合理確定草場的載畜量、鋤去農田中的雜草分別體現了研究能量流動的哪個意義

【當堂檢測】1、流經生態系統的總能量是指（）A.照射到該生態系統內所有植物體葉面上的全部太陽能B.射進該系統的全部太陽能C.該生態系統全部生產者固定的太陽能的總量D.生產者傳遞給消費者的全部能量2、在草原上，牛以草為食，蜣螂以牛糞為食,假設牛同化的能量為105kJ，被牛同化的能量中約有多少流入蜣螂？（）A．0kJB．10.5kJC．21kJD．介于10.5kJ和21kJ之間3、稻田中農民要拔掉稗草，魚塘中要不斷清除肉食性的“黑魚”，用生態學觀點看，這是為了（）A．保持生態平衡B．保持生物群落的單一性C．調整能量在生態系統中流動的方向D．使物質能夠盡快地循環流動４.假設一個生態系統的總能量為１００％，按最高傳遞效率計算，第三營養級和三級消費者所獲得的能量應為（）A.４％和４％B.０.８％和０.８％C.４％和０.８％D.１０％和４％5、下圖為某生態系統中能量流動關系的示意圖，請據圖回答問題：CBACBADD（1）根據生物之間的食物關系，寫出其中的食物鏈：________________________________。（2）能量流動的特點是：________________________________________________________。（3）若生產者固定的能量是874.0kJ/(cm2.a),初級消費者可同化的能量為141.5kJ/(cm2.a)，則在這一過程中能量的傳遞效率為_______________。（4）圖中D在生態系統中的成分是______________。【課堂小結】【課后作業】一、嘗試調查當地農田生態系統中的能量流動情況。二、【延伸訓練】1、在一個生態系統中，草食動物所同化的能量等于()A．生產者固定的太陽能的總量B.生產者固定的太陽能的總量減去生產者的呼吸量C．被草食動物吃了的植物所含的能量減去糞便等排泄物中的能量D．用于草食動物的生長、發育、繁殖等生命活動的能量2、如果一個人的食物有1/2來自綠色植物，1/4來自小型肉食動物，1/4來自羊肉，假如傳遞效率為10%，那么該人每增加1千克體重，約消耗植物A.10千克B.28千克C.100千克D.280千克3、如圖為某生態系統中的食物網示意圖。若E生物種群含有總能量5．8×lO9kJ，B生物種群含有總能量1．3×108kJ，則從理論上講，A生物種群含有的總能量至少是A．1.3×108kJB.5.8×107kJC．4.5×107kJD．4.5×108kJ4、據圖判斷下列敘述不符合生態學原理的是（）A．物質經過多級利用，實現了良性循環B．每一級生產環節都獲得產品，提高了生態經濟效益C．由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統總能量利用效率降低D．由于各級產物都可以利用，減少了廢物和污染5、下圖表示某生態系統中，四種生物所同化的有機物的量占該生態系統有機物總量的比例，則這四種生物之間的食物關系最可能的是()6、下圖是草原生態系統中的一條食物鏈及能量流動圖解，回答問題。①圖中D表