十二月中旬小學(xué)教育學(xué)調(diào)研測(cè)試卷一、單項(xiàng)選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最正確或最符合題意。選對(duì)每題得一分，沒(méi)選或選錯(cuò)均不得分）。1、被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”的是A、斯密斯B、泰勒C、科爾伯格D、皮亞杰【參考答案】B【解析】：泰勒被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”。2、教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有（）特點(diǎn)。A、示范性B、長(zhǎng)期性C、復(fù)雜性D、創(chuàng)造性【參考答案】A【解析】：教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有示范性特點(diǎn)。3、教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學(xué)生的行為，這是由學(xué)生的（）A、人身自由權(quán)決定的B、隱私權(quán)決定的C、人格尊嚴(yán)權(quán)決定的D、榮譽(yù)權(quán)決定的【參考答案】C【解析】：人格尊嚴(yán)指學(xué)生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利。4、明代以后使科舉考試形成固定格式的是（）。A、八股文B、程朱理學(xué)C、“四書(shū)”、“五經(jīng)”D、六藝【參考答案】A【解析】：明代以后規(guī)定八股文為科舉考試的固定格式。5、下列觀點(diǎn)中，哪一個(gè)不屬于孔子的教育思想（）A、“有教無(wú)類”B、啟發(fā)式教育C、主張因材施教D、提倡自然教育【參考答案】D【解析】：盧梭提倡自然教育，認(rèn)為教育要“順應(yīng)自然”，順應(yīng)人性中的原始傾向和天性。6、“桃李不言，下自成蹊”這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。A、說(shuō)服教育法B、鍛煉法C、陶冶法D、榜樣法【參考答案】D【解析】：這句話體現(xiàn)的是榜樣法。7、如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)反復(fù)使用或以不同方式使用都能得出大致相同的結(jié)果，那么這個(gè)測(cè)驗(yàn)（）A、信度較好B、效度較好C、區(qū)分度較好D、難度適中【參考答案】A【解析】：信度是指多次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致的程度。8、領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括感知教材和（）。A、熟悉教材B、分析教材C、鞏固知識(shí)D、理解教材【參考答案】D【解析】：領(lǐng)會(huì)知識(shí)是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，包括學(xué)生感知和理解教材。9、常用的記分法有（）和等級(jí)制記分。A、標(biāo)準(zhǔn)分制B、百分制C、考查制D、自我評(píng)價(jià)制【參考答案】B【解析】：百分制是在編制試卷時(shí)常見(jiàn)的記分法。10、教學(xué)實(shí)踐中的“雙基”是指（）。A、基本概念和基本理論B、基本技能和基本技巧C、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能D、基本概念和基本技能【參考答案】C【解析】：基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能被稱為教學(xué)實(shí)踐中的“雙基”。11、小學(xué)德育過(guò)程的基本矛盾是（）A、教育者與德育內(nèi)容B、教育者與德育方法C、德育要求與受教育者已有品德水平D、受教育者與教育者【參考答案】C12、堅(jiān)持性善論，主張兒童是德育的主體，德育必須以兒童為中心，尊重兒童的發(fā)展需求。這一理論特征反映的德育模式是（）A、模仿模式B、認(rèn)知模式C、體諒模式D、行動(dòng)模式【參考答案】C13、教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法叫做（）A、講授法B、談話法C、討論法D、演示法【參考答案】B14、班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提是（）A、有正確的學(xué)生觀B、要樹(shù)立育人意識(shí)C、應(yīng)具備管理能力D、應(yīng)具備專業(yè)化的素質(zhì)【參考答案】D15、我國(guó)義務(wù)教育的對(duì)象是（）A、兒童B、少年C、適齡兒童和少年D、適齡兒童和青少年【參考答案】C16、課外活動(dòng)不包括（）。A、社會(huì)活動(dòng)B、科技活動(dòng)C、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)D、選修課【參考答案】D【解析】：選修課不屬于課外活動(dòng)，它屬于課堂教學(xué)。17、亞里士多德被稱為百科全書(shū)式的教育家，其教育思想反映在（）。A、《理想國(guó)》B、《政治學(xué)》C、《論演說(shuō)家的教育》D、《民本主義與教育》【參考答案】B【解析】：古希臘百科全書(shū)式的科學(xué)家、教育家、哲學(xué)家亞里士多德對(duì)古希臘人已知的各個(gè)學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行了整理，并提出了自己的創(chuàng)造性見(jiàn)解。《政治學(xué)》是古希臘思想家最重要的政治學(xué)論著，被公認(rèn)為西方傳統(tǒng)政治學(xué)的開(kāi)創(chuàng)之作。它所建立的體系和一系列政治觀點(diǎn)，對(duì)西方政治思想的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)影響。18、“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”是（）中對(duì)教育方針的表述。A、《中華人民共和國(guó)教育法》B、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》C、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》D、《中華人民共和國(guó)憲法》【參考答案】A19、備課是教師教學(xué)工作的起始階段，是上好課的先決條件。以下哪一項(xiàng)不是教師備課的內(nèi)容?（）A、鉆研教材B、激發(fā)動(dòng)機(jī)C、了解學(xué)生D、制定教學(xué)計(jì)劃【參考答案】B20、從人的發(fā)展角度講，洛克的“白板說(shuō)”屬于()A、內(nèi)發(fā)論B、外鑠論C、遺傳決定論D、多因素相互作用論【參考答案】B【解析】：洛克的“白板說(shuō)”屬于典型的外鑠論觀點(diǎn)。21、“洪堡式”大學(xué)的傳統(tǒng)是由（）傳承的。A、柏林大學(xué)B、劍橋大學(xué)C、巴黎大學(xué)D、哈佛大學(xué)【參考答案】A【解析】：1810年，洪堡以新人文主義思想為指導(dǎo)建立柏林大學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)者和學(xué)術(shù)發(fā)展看作是自身的目的，從而確立了大學(xué)發(fā)展科學(xué)的職能。22、教育活動(dòng)中兩個(gè)最活躍的因素是（）。A、教師和學(xué)生B、教科書(shū)和教學(xué)媒體C、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法D、教學(xué)方法和教學(xué)策略【參考答案】A【解析】：教師和學(xué)生是教育活動(dòng)中兩個(gè)最活躍的因素，他們相互作用，相互依存，推動(dòng)教育過(guò)程的發(fā)展。23、實(shí)現(xiàn)教育目的的根本保證是（）。A、教學(xué)工作B、教育計(jì)劃C、教育途徑D、教育手段【參考答案】A【解析】：實(shí)現(xiàn)教育目的的根本保證是教學(xué)工作。24、我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制產(chǎn)生于（）。A、漢朝B、元朝C、明朝D、清末【參考答案】D【解析】：我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制是從西方引進(jìn)的。中國(guó)近代教育史上第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)是產(chǎn)生于1902年的《欽定學(xué)堂章程》。25、在師生關(guān)系上持“教師中心論”的是以（）為代表的傳統(tǒng)教育派師生觀。A、赫爾巴特B、杜威C、洛克D、夸美紐斯【參考答案】A26、人的生理成熟以具有（）能力為標(biāo)志。A、創(chuàng)造B、學(xué)習(xí)C、生殖D、思考【參考答案】C【解析】：成熟包括生理心理兩方面的成熟，生理成熟的表現(xiàn)是具有生殖能力。27、當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（）。A、教師的個(gè)人修養(yǎng)B、教師的專業(yè)素養(yǎng)C、教師的個(gè)性品質(zhì)D、師生關(guān)系【參考答案】B【解析】：當(dāng)代教師素質(zhì)能力集中體現(xiàn)是教師的專業(yè)素養(yǎng)。28、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰侵犯了學(xué)生的（）A、隱私權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、受教育權(quán)【參考答案】C29、現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于重視（）。A、實(shí)踐能力的培養(yǎng)B、思維能力的培養(yǎng)C、想象能力的培養(yǎng)D、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)【參考答案】D30、注重后天的教育工作，主張“有教無(wú)類”的中國(guó)古代教育家是（）。A、朱熹B、王夫之C、孔子D、董仲舒【參考答案】C【解析】：孔子從探討人本性人手，主張“有教無(wú)類”。二、多項(xiàng)選擇題1、學(xué)校產(chǎn)生的條件有（）。A、生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平B、有一部分人可以脫離生產(chǎn)勞動(dòng)C、文化發(fā)展到一定水平D、出現(xiàn)了文字E、政治民主化【參考答案】A,B,C,D生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平，出現(xiàn)剩余產(chǎn)品，一部分人才能從生產(chǎn)中分離出來(lái)，從事教育，文化發(fā)展到一定水平，出現(xiàn)了文字，只有具備這些條件，學(xué)校才能產(chǎn)生。2、課外活動(dòng)的內(nèi)容包括（）。A、科技活動(dòng)B、學(xué)科活動(dòng)C、文藝活動(dòng)D、體育活動(dòng)【參考答案】A,B,C,D課外活動(dòng)的內(nèi)容，是根據(jù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，課外活動(dòng)的具體要求，兒童身心發(fā)展特點(diǎn)以及校內(nèi)外實(shí)際來(lái)安排的。按其性質(zhì)可分為六類：(1)科技活動(dòng)；(2)學(xué)科活動(dòng)；(3)文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)；(4)體育活動(dòng)；(5)社會(huì)活動(dòng)；(6)傳統(tǒng)的節(jié)假日活動(dòng)。3、教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指（）。A、教育觀B、人才觀C、應(yīng)試升學(xué)觀D、教育質(zhì)量觀E、精英教育觀【參考答案】A,B,D教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指教育觀、人才觀和教育質(zhì)量觀。4、童年期兒童心理發(fā)展的主要特征是（）。A、觀察B、注意C、記憶D、思維E、情感【參考答案】A,B,C,D,E童年期兒童心理發(fā)展的主要特征是觀察、注意、記憶、思維、情感和自我意識(shí)。5、教育目的是（）。A、只在教育活動(dòng)開(kāi)始時(shí)發(fā)揮作用B、教育行動(dòng)的先導(dǎo)C、貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)的始終D、是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的本質(zhì)需求E、確定教育內(nèi)容、選擇教育方法的依據(jù)【參考答案】B,C,E教育目的是教育行動(dòng)的先導(dǎo)，貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)的始終，是我們確定教育內(nèi)容、選擇教育方法的依據(jù)。6、下列說(shuō)法中反映了家庭教育中存在的問(wèn)題的是（）。A、方法科學(xué)B、家長(zhǎng)對(duì)孩子期望偏高C、片面重視孩子的智力開(kāi)發(fā)、文化學(xué)習(xí)D、不能全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)E、家庭教育是教育的一個(gè)分支【參考答案】B,C,D,E正確答案是BCDE7、德育過(guò)程的矛盾包括（）。A、教育者與受教育者的矛盾B、德育與智育的矛盾C、德育與教學(xué)過(guò)程的矛盾D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾【參考答案】A,D,E德育過(guò)程的矛盾是指德育過(guò)程中各要素、各部分之間和各要素、各部分內(nèi)部各方面之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。8、人的教育活動(dòng)與動(dòng)物“教育”活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別是（）。A、社會(huì)性B、生產(chǎn)性C、實(shí)踐性D、意識(shí)性【參考答案】A,D教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。故其本質(zhì)區(qū)別是社會(huì)性和意識(shí)性。9、古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指（）。A、四書(shū)B(niǎo)、文法C、修辭D、辯證法E、論語(yǔ)【參考答案】B,C,D古希臘三藝教育指文法、修辭和辯證法。10、班集體形成的關(guān)鍵因素是（）。A、有共同的奮斗目標(biāo)B、建立班集體的核心隊(duì)伍C、建立班集體的正常秩序D、組織形式多樣的教育活動(dòng)E、有正確的輿論和良好的班風(fēng)【參考答案】A,B,C,D,E班集體形成的關(guān)鍵因素是有共同的奮斗目標(biāo)、建立班集體的核心隊(duì)伍、建立班集體的正常秩序、組織形式多樣的教育活動(dòng)和培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。三、填空題1、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素是_________。【參考答案】個(gè)體主觀能動(dòng)性2、對(duì)學(xué)生是人的屬性的理解包含三個(gè)基本的觀點(diǎn)：學(xué)生是（）主體，學(xué)生是具有思想感情的個(gè)體，學(xué)生具有獨(dú)特的創(chuàng)造價(jià)值。【參考答案】能動(dòng)的3、要辦好學(xué)校，提高教育質(zhì)量，就必須以教學(xué)為主，全面安排。在時(shí)間上，大部分用于教學(xué)；在內(nèi)容上，以——為主；在組織上，以__________為主。【參考答案】間接知識(shí)課堂教學(xué)4、一個(gè)人的道德評(píng)價(jià)水平同他所掌握的__________、__________密切聯(lián)系，在一定程度上與他的成熟和智慧也有關(guān)。【參考答案】道德概念道德知識(shí)5、陶冶法主要包括__________、__________和藝術(shù)熏陶等。【參考答案】人格感化、環(huán)境陶冶6、__________年開(kāi)始我國(guó)確定每年的9月10日為教師節(jié)。【參考答案】19857、教師職務(wù)是根據(jù)____________、____________科研等實(shí)際工作需要設(shè)置的有明確職責(zé)、任職條件和任期，并要具備專門____________和相應(yīng)的____________才能擔(dān)負(fù)的專門技術(shù)工作崗位。【參考答案】學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)術(shù)技術(shù)水平8、班主任工作總結(jié)一般分為兩類，即________和________。【參考答案】全面總結(jié)專題總結(jié)9、衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標(biāo)是__________。【參考答案】學(xué)生發(fā)展評(píng)定10、課的類型大致可分為_(kāi)_________和__________兩大類。【參考答案】單一課、綜合課11、在教師的聘用上，目前我國(guó)實(shí)行的是__________。【參考答案】教師資格制度12、宋代以后，作為教學(xué)的基本教材和科舉考試依據(jù)的是____________。【參考答案】四書(shū)、五經(jīng)13、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書(shū)稱為_(kāi)_______。【參考答案】教科書(shū)(課本)14、教師在學(xué)生心目中具有天然的_________，它是教師進(jìn)行教育的重要條件。【參考答案】權(quán)威性15、我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)是__________。【參考答案】馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的理論16、在教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)的__________、內(nèi)容和學(xué)生年齡特征正確選用直觀教具。【參考答案】任務(wù)17、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，“溫故而知新”，體現(xiàn)了___________。【參考答案】鞏固性原則18、兒童思想品德的形成是通過(guò)教育和自我教育實(shí)現(xiàn)的。自我教育能力由__________。__________、自我激勵(lì)、自我調(diào)控等因素構(gòu)成。【參考答案】自我評(píng)價(jià)19、關(guān)于身心發(fā)展的動(dòng)因問(wèn)題，主要存在著內(nèi)發(fā)論、_______、_______等不同的解釋。【參考答案】外鑠論多因素相互作用論20、__________是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對(duì)教學(xué)過(guò)程規(guī)律的認(rèn)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。【參考答案】教學(xué)原則21、教師在寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃時(shí)，包括學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、__________和課時(shí)計(jì)劃三種計(jì)劃。【參考答案】課題計(jì)劃22、指導(dǎo)教育改革的綱領(lǐng)性文件是1992年我國(guó)頒布實(shí)施的_________。【參考答案】《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》23、教師的研究能力是綜合地、靈活地運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行_________的能力，是對(duì)未知事物探索性的、發(fā)現(xiàn)性的心智、情感主動(dòng)投入的過(guò)程。【參考答案】創(chuàng)造性活動(dòng)24、榜樣包括偉人的典范、______的示范和______。【參考答案】教育者學(xué)生中的好榜樣25、小學(xué)教育是__________，是對(duì)全體公民實(shí)施的基本的普通文化知識(shí)的教育，是培養(yǎng)公民__________的教育。【參考答案】基礎(chǔ)教育、基本素質(zhì)26、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展能夠日益揭示出受教育者的__________，從而使教育活動(dòng)更符合這種規(guī)律，擴(kuò)展他們的受教育能力。【參考答案】身心發(fā)展規(guī)律27、談話法最大的缺陷是__________。【參考答案】對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響28、德育的實(shí)質(zhì)，就是把一定社會(huì)的__________轉(zhuǎn)化為受教育者的__________。【參考答案】品德規(guī)范個(gè)體品德29、課外輔導(dǎo)是對(duì)__________的補(bǔ)充和延伸。【參考答案】課30、科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)有多種途徑，__________是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)最主要的途徑。【參考答案】學(xué)校教育四、概念題1、體育【參考答案】體育：體育是授予學(xué)生健康的知識(shí)、技能，發(fā)展他們的體力，增強(qiáng)他們的自我保健意識(shí)和體質(zhì)，培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的需要和習(xí)慣，增強(qiáng)其意志力的教育。2、班主任在教育中有何作用?【參考答案】(1)班主任是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者；(2)班主任是校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任的有力助手；(3)班主任是各任課老師的協(xié)調(diào)者；(4)班主任是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者。3、作為權(quán)利主體，學(xué)生享有哪些合法的權(quán)利?【參考答案】作為權(quán)利主體，學(xué)生所享有的合法權(quán)利主要包括人身權(quán)和受教育權(quán)，其中人身權(quán)主要包括身心健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)等。4、當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的趨勢(shì)是什么?【參考答案】①課程體系三級(jí)管理趨勢(shì)；②課程綜合化趨勢(shì)；③穩(wěn)定并加強(qiáng)基礎(chǔ)教育趨勢(shì)；④課程個(gè)性化和多樣化趨勢(shì)；⑤課程改革以學(xué)生發(fā)展為本趨勢(shì)。5、小學(xué)階段課程的性質(zhì)是什么？【參考答案】我國(guó)小學(xué)階段的課程基本性質(zhì)，應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性和可接受性。(1)普及性。小學(xué)階段教育是義務(wù)教育，是國(guó)家為每個(gè)適齡兒童提供的基礎(chǔ)教育，應(yīng)提供均等的就學(xué)機(jī)會(huì)，因此，小學(xué)課程應(yīng)保障學(xué)生法定的受教育年限，教育質(zhì)量要符合國(guó)家基本標(biāo)準(zhǔn)。(2)基礎(chǔ)性。小學(xué)教育是為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和從事終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的教育，是提高全民族素質(zhì)的教育，課程內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的。(3)發(fā)展性。小、學(xué)教育的課程設(shè)置要給學(xué)生全面、豐富的發(fā)展留有充足的時(shí)間和空間，應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)的發(fā)展。(4)可接受性。小學(xué)教育的課程要充分考慮小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，不能太難。也不能太容易。6、簡(jiǎn)述開(kāi)展好課外活動(dòng)的基本要求。【參考答案】(1)要有明確的目的性和計(jì)劃性。(2)活動(dòng)內(nèi)容要豐富多彩，形式要變化多樣，富有吸引力。(3)充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造性并與教師的輔助作用相結(jié)合。7、終身教育【參考答案】終身教育：終身教育是一系列很具體的思想、實(shí)驗(yàn)和成就，換言之，是完全意義上的教育，它包括了教育的所有各個(gè)方面、各項(xiàng)內(nèi)容，從一個(gè)人出生的那一刻起一直到生命終結(jié)時(shí)為止的不間斷的發(fā)展，包括了教育各發(fā)展階級(jí)各個(gè)關(guān)頭之間的有機(jī)聯(lián)系。8、簡(jiǎn)述德育過(guò)程與品德形成過(guò)程的關(guān)系。【參考答案】二者既有區(qū)別又有聯(lián)系。(1)區(qū)別：德育過(guò)程是教育者有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)和發(fā)展受教育者品德的過(guò)程；而品德形成過(guò)程則是受教育者思想品德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過(guò)程。(2)聯(lián)系：德育只有遵循人的品德形成發(fā)展規(guī)律，才能有效地促進(jìn)人的品德形成發(fā)展，而人的品德形成發(fā)展也離不開(kāi)德育因素的影響。五、定義題1、潛在課程【參考答案】潛在課程：是指在課程方案和學(xué)校計(jì)劃中沒(méi)有明確規(guī)定的教育實(shí)踐和結(jié)果，但屬于學(xué)校教育經(jīng)常而有效的組成部分，可以看成是隱含的、非計(jì)劃的、不明確或未被認(rèn)識(shí)到的課程。2、體育【參考答案】體育：體育是授予學(xué)生健康的知識(shí)、技能，發(fā)展他們的體力，增強(qiáng)他們的自我保健意識(shí)和體質(zhì)，培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的需要和習(xí)慣，增強(qiáng)其意志力的教育。3、教育內(nèi)容【參考答案】教育內(nèi)容是教育活動(dòng)中傳授給學(xué)生的知識(shí)技能、思想觀點(diǎn)、行為習(xí)慣等的總和。它包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞等各方面教育的內(nèi)容。4、按照《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，受教育者享有哪些義務(wù)？【參考答案】(1)遵守法律、法規(guī)；(2)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；(3)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；(4)遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度。5、個(gè)人本位論【參考答案】個(gè)人本位論是一種主張教育目的觀應(yīng)從個(gè)人自身出發(fā)、根據(jù)人的發(fā)展需要來(lái)確定，教育目的應(yīng)使受教育者的本性、本能得到自然的發(fā)展。它反對(duì)不顧兒童特點(diǎn)、強(qiáng)制兒童接近違背其天性的教育，把促進(jìn)人完善發(fā)展作為教育的最終目的。持這種觀點(diǎn)的思想家主要有盧梭、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等，其中，最有代表性的是盧梭。六、論述題1、試述學(xué)校工作為什么必須以教學(xué)為中心。【參考答案】第一，以教學(xué)為中心足學(xué)校教育工作的特點(diǎn)決定的。學(xué)校的產(chǎn)生使教學(xué)與生活分化開(kāi)來(lái)，教學(xué)成為學(xué)校的獨(dú)立活動(dòng)。學(xué)校工作以教學(xué)為主，是學(xué)校教育區(qū)別于其他機(jī)構(gòu)的根小所在。第二，教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。在各種教育途徑中，教學(xué)所占時(shí)間最多，工作比重最大，計(jì)劃性、系統(tǒng)性更強(qiáng)，更能發(fā)揮學(xué)校教育作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第三，歷史上正反兩方而的經(jīng)驗(yàn)表明，要提高教育質(zhì)量，更好地進(jìn)行自我教育，學(xué)校必須以教學(xué)為主。前蘇聯(lián)20～30年代，我國(guó)建國(guó)后的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都說(shuō)明，否定以教學(xué)為巾心，教育質(zhì)量就沒(méi)有保證。而堅(jiān)持以教學(xué)為中心，則可以確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。2、請(qǐng)闡述課外輔導(dǎo)的含義與內(nèi)容，以及教師提高課外輔導(dǎo)的質(zhì)量的措施。【參考答案】課外輔導(dǎo)是對(duì)課的補(bǔ)充和延伸，它的內(nèi)容有：給學(xué)生解答疑難問(wèn)題；給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生或缺課的學(xué)生補(bǔ)習(xí)；指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；對(duì)尖子學(xué)生作提高性指導(dǎo)；為有學(xué)科興趣的學(xué)生提供課外研究的幫助；開(kāi)展課外輔助教學(xué)活動(dòng)，如參觀、看教學(xué)影片或錄像；指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐性和社會(huì)服務(wù)性活動(dòng)等。提高課外輔導(dǎo)的質(zhì)量，教師要注意：從實(shí)際出發(fā)，具體分析，做到因材施教：輔導(dǎo)要目的明確，采用啟發(fā)式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；教師要注意態(tài)度，師生平等相處，共同討論，使學(xué)生有問(wèn)題可問(wèn)；加強(qiáng)思想教育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)．提高輔導(dǎo)效果。3、論述學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特功能。【參考答案】(1)學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的引導(dǎo)和培養(yǎng)、塑造功能。社會(huì)對(duì)個(gè)體的要求或期望有體質(zhì)、思想道德、知識(shí)能力等多方面，學(xué)校通過(guò)各種教育活動(dòng)促使學(xué)生達(dá)到規(guī)范的目標(biāo)，學(xué)校教育不僅影響著學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，也影響著學(xué)生發(fā)展的方向。(2