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文檔簡介

中學生青春期心理健康教育更甚者,因為家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單親家庭，隔一、為學生提供一個良好的環境馬克思說全面發展的健康人”。在學校中，因為教師與學生的特殊地位和學校管理的需要。一些規章制度常常容易形成帶有很多強制性的管教方二、培養學生健康的心理二、引導學生形成準確的人生觀三、積極引導學生參加豐富多彩的有益活動青少年很少出現心理障礙。四、教育學生準確處理競爭與合作的關系一時不能自拔。長期面臨巨大的心理壓力，結果會導致心理障礙。中小學生爭強好勝心特別強，處處不服輸。所以竟爭的傾向非常強烈，五、要協助學生控制自己的情緒心情開朗、輕松、安定、精力充沛對生活充滿樂趣和信心，對身哀、樂無常，有心忡忡，情緒狀態不穩定，而自己又不善于派遣和調節，這樣就會導致心理障礙，嚴重者會引起不良后果。健康的心理和良好的心理承受能力，適應激烈的社會競爭。

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