語文長沙小升初試卷及答案解析-16第第9頁共9頁長沙小升初語文卷16-長沙小升初語文卷（本卷共三個大題，滿分： 100分；時間：90分鐘。）一、語言累積與運用（40分看拼音寫詞語。（6分）piānpì biāozhì

shēnqǐng dǐyù

páihuáimiǎoshìshǎnshuo

jīngzhchedǐ

liáoli

chúchu

línglì選字組詞。（3分）（吶納）喊（魅魁）火柴 （梗便）氣（魂魄）力（嘹繚）亮（溶熔）煉選詞填空。（4分）描繪 描述這件藝術銅鼎深入仔細地（這部文學作品的第三章極細膩地領會 體會

）了當時的民俗人情、橋梁建筑。）了江南的風土人情。我親自的事情。

）到，一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件了不起從父親講的故事中，我（ ）到了一份責任。

（6分）“當心注意”叫 意；“聽憑自己”叫 意；“洋洋得意”叫 意；“任意囂張”叫 意；“心情痛快”叫改正病句。（6分）

意；“心術不正”叫 意。杜甫是我國唐代期間的偉大詩人。不論你信不信，事實才是事實。魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木匠器具去拜師學藝。按要求填空。（4分）寫一句抒寫想念故土、親朋的詩：寫一句借月抒情的詩：時間對每一個人來說都是極其寶貴的，但是，王強就不這么以為，每當看到他沉浸于各游玩中的時候，你真想對他說： 。（格言警語）你以為教室里應張貼什么樣的名言警語或千古佳句，請寫兩句。選擇適合的比喻，挨次填入空格處。（4分）對聯，是文學殿堂里的一枝奇葩，它發自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪邁 ，婉約 ，粗暴 ，細膩 ，洋洋灑灑，蔚為大觀。如旭日噴薄 似風拂揚柳 如小橋流水 若大江東去項（①你才能真實懂得念書，學會念書。

）（3分）②讀教科書，在基礎知識和專業技術的學習中，自然是必要的。③所為念書，不不過讀教科書。④但是，只有超越了讀教科書的階段，把念書變為了一種發自心里的、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不行少的一段行程。A、③②④⑤①B、③②⑤④①C、⑤③②④①D、③①②④⑤以下詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，此中詠蓮的詩句是（ 分）①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 ②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。③待到重陽日，還來就菊花。 ④接天蓮葉無量碧，映日荷花別樣紅。⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。A、①③⑤B、②③④C、③④⑤D、①②④二、閱讀理解（30分）（一）智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，勢必有盜。”其鄰居之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰居之父。用自己的話談談這則寓言的粗心。（2分）富家被盜的原由是什么？“其家甚智其子”，為何？（2分）

（2分）（二）牛此刻，我對牛是很熟習的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我特別喜愛它。我十歲誕辰那一天，爺爺對我說：“今日是你的誕辰。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮品送給你?！闭f完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛漂亮極了。它有壯實的身骨，穩重的腿腳，尖銳的犄角，靈便的尾巴。爺爺說： “牛尾巴不單能夠用來驅趕蚊蠅，還經常用來鼓勵自己?。　闭娴模也粶y發現：那條牛尾巴仿佛在左右鞭打自己，讓它的四肢更用力地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏扎實實苦干的動物，是從不喜愛偷懶的。”我更加對這只小銅牛感興趣了，珍愛地用綢布把它包好，放在寫字臺上。此后，每當我坐在寫字臺前造作業，寫日志時，總要看看這自覺、扎實、耐勞的“?！?。兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛。看著，看著，眼前恰似出現了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的野外里。它腿上沾滿肥饒的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角創始道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕種過的土地。在它的身邊又出現了不計其數個伙伴，向著同一個方向頑強地行進。1.寫出以下詞語的近義詞。（3分）熟習—（ ） 喜愛—（ ） 堅毅—（ ）2.仍舊子從短文中找出相應的詞語填寫在括號里。（3分）例：（壯實的）身體（ ）小銅牛 （ ）身骨（）腿腳（ ）犄角 （ ）尾巴3.用“鼓勵”寫一句話。（1分）（）野外4.用“4.用“”畫出作者想象的內容。（1分）開的，從作者的想象中，能夠看出他平常很注意（

）、（ ）、（ ）”這三個特色展）察看，假如不熟習牛的習慣，也就不行能有這樣（ ）的想象、仔細的描繪。（5分）作者寫《?！愤@篇文章是由于[]。（1分）①對牛很熟習。（ ） ②特別喜愛牛。（ ）③為了贊譽生活中的牛自覺、扎實、耐勞的精神。（ ）（三）挪樹院子里那株臘梅氣息奄奄了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，本來風韻俊逸的它，便逐漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，目睹得便要“零落成泥碾作塵”了..老花匠來了。我勸老花匠挪一挪虛弱的“千金”。院子朝陽一側長著一排臘梅，此中恰好空缺一個地點?！叭伺不睿瑯渑菜??！庇腥苏f?！芭D梅會挪死嗎？”我有點擔憂。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦弱的臘梅，卻有其實不瘦弱的根須，它是一株已經成熟的臘梅?。∷母氶L長的在地下漫延。老花匠用鏟子把周圍的根須全產斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。我的心一陣悸動：“它會死嗎？”“可不可以把它的主根砍斷！”“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依舊是那種職業性的殘忍。不可以不認可，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。但是這株臘梅的根更深更大。要搬動它，非砍斷一些根根蔓蔓不行，哪怕傷筋動骨，也是逼不得已。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時間呢？“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟..“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤..臘梅的根須與這塊熱土的聯系一一切斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我憂如聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的地點上。臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依舊深重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅骨瘦如柴地立著。它會死嗎？夜晚，雷電大作，大雨下了個透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，還是綠的。又過了幾日，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝..臘梅重生了！只管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃走了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會有的，會有的，在萬花紛謝的冬季，在它的干枝上，必定依舊會有臘梅花的黃色的芳香。這里的風光必定會：“疏影橫斜水清淺，幽香浮動月傍晚?！卑严逻叺脑~語增補完好。（2分） 一息 風韻飄

有聲 豐 秀美文中第3段有兩個錯別字，分別是

和 （1分）詩句“零散成泥碾作塵”出自《

》，作者是

。（2分）沒有詞典和詞典可查，請聯系上下文寫出下邊句中加橫線的字詞的意思。 （2分）①像斷裂的骨骼，白得駭人。（ ）②夜晚，雷電大作，大雨下了個透。（ ）最后一段中，畫“ ”線的句子里包含著什么意思？把你的領會寫下來。 （1分）39段，這一部分主要寫的是：②你以為本文作者在文中贊嘆了什么？表達了如何的感情？三、習作（30分）讀下邊三組詞語，并依據要求寫作文。雨春季明朗歡喜絲帶望遠鏡清靜小鹿婉轉暢想煩憂想念網絡游戲頭暈眼花震驚盼望毛筆口香糖示與要求：也可選擇一個詞語作為基礎，擴大題目，如《我的煩憂》《令人激動的掌聲》等。環繞題目寫一篇作文。3.用上此中一組詞語，并在文章頂用橫線劃明。一、1．荒僻 志申 抵抗彷徨藐 精深嘹亮櫥窗機靈 分析：此考同學于生字掌握的狀況。要注意“僻”字不要寫成“擗”寫成“”，要注意“藐”字不要寫成“渺”，“湛”字不要寫作“勘”，“嘹”不要寫成“”，“櫥”不要寫作“廚”。2．梗魄熔分析：道要求辨析形近字，“”和“”，“?！焙汀氨恪?，“魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都不過在部首上有一點差別，但字與用法完好不一樣，需要仔辨。3．（1）描（2）描繪（3）體會（4）領會分析：是考依據言境辨析近的能力。達成的第一要知道幾個在乎思、用法上的區，而后依據整體境來適合的。留神任意喜悅任意 意惡意

，“”不要分析：是觀察辨析意思的能力，不過形式與過去有所不一樣——出解，要求填入。達成的目，第一要弄懂有關的意思，再依據自己的累填寫適合的。5．（1）杜甫是我國唐代的大人。（2）不論你信不信，事就是事。（3）班著子、子、斧子等木匠器具去拜學。分析：改正病句是培育同學的感，增言范性和合理性的。我不要能辨析一句能否存在病，并且能把有病的地方修更正確。做的一般要分三步：一是句子，明確病因；二是依據病因筆改正，或“增” ，或“”，或“”，或“”；三是再改正能否正確。答案：（1）每逢佳倍思。 （2）望明月，低思故。（3）少壯不努力，老大徒悲。（4）①中興起而②一年之在于春，一日之在于晨③??分析：是考同學累并正確寫的狀況，要注意的正確和寫的正確，不要寫字。若大江去 如小流水 如旭日薄 似拂柳分析：是考同學 言的感悟能力歸納能力。達成的第一要懂句子的整體意思，而后依據整體境來適合的答案。B分析：擺列句子的序，能夠先找出開句，而后依據其意思往下推想，挨次找出與之相接的句子。D分析：道是考古累狀況的靈巧運用的一道，我先要弄懂各句是什么意思，然后再依據目要求分，最后獲得合理答案。二、（一）1.略。預料之中。略。（二）1.熟知喜金黃色的壯的 健的 尖銳的靈便的 廣的略。手中的牛起來??向著同一個方向地前。自 踏 耐 致合理③了生活中的牛自、踏、耐的精神。 （√）分析：是一篇詠物的文章，作者是依據生活中的牛自、踏、耐的特色睜開的，了生活中的牛自、踏、耐的精神。做 扣住一中心來思慮。（三）1.奄奄逸2.漫——蔓 —— 3.卜算子·詠梅 游①令人懼怕 ②達到、充足的程度作者相信那株臘梅必定會從放、重活力的。分析：此考句子含的理解， “里的物必定會：‘疏影橫斜水清淺，幽香浮月黃昏’”的含 “作者相信那株臘梅必定會頭放、重活力的。 ”①老花匠把臘梅移栽到新的地方。②本文美臘梅的生命力，表達了作者生命的關注與喜之情。分析：此考于文章內容和中心的理解。做的必真懂全文，抓住主要情，并能用自己的言加以歸納。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文美臘梅的生命力，表達了作者生命的關注與喜之情。四、一（1）把以下句子改寫成反句。象桑娜那道德崇高的人得。了把祖國建得更盛，我 努力學。少先 文明，有禮貌。（2）把以下句子改成述句。人的明與笨拙，道是天生的？毒刑拷打算得了什么？死亡也沒法叫我張口。四個代化，道不上全國人民的大史任？五、把下邊的句子改成反句1、少量同學不守律的象，我不可以不不。2、我們此刻不好勤學習，長大了就不可以參加祖國建設。3、又爛又軟的淤泥蒙受不了這樣粗笨的老象。4、我的心啊，留在祖國的藍天上。六、把陳說句先改成否認句，再改成反問句，意思不可以變。1否認句：2否認句：3否認句：反問句：七、按要求改變句式，意思不