黑龍江省雞東縣第四中學八年級語文上冊第課《絕唱》導學案無答案魯教五四制_第1頁
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文檔簡介

重點重點掌握側面描寫在文中所起襯托作用難點學習本文修辭手法初步了解“通感〞體會作者對聲音描寫三、教學過程及方法一創設情境出示目標1導入學習目標1了解作者文學常識學習目標1了解作者文學常識識記并掌握重點生字詞2理解本文內容主題積累有關聲音描寫佳句3學習本文通過比喻化無形為有形變抽象為具體手法〔通感〕從這五個階段完整表現去體會說書全局找出文中描寫演唱時比喻并分析這樣寫好處教學重點與難點：四、小組展示，體驗成功學生發言,體驗成功喜悅五檢測達標穩固練習用本堂課學習知識來賞析下面文字〔修辭描寫手法〕當這個女主角以輕盈而矯健步子走出場來時候這個平靜海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風雨，觀眾像觸了電似對這位女英雄報以雷鳴般掌聲。她開場唱了，她圓潤歌喉在夜空中顫抖，聽起來似乎遼遠而又逼近似乎柔與而又鏗鏘歌詞像珠子似從她一笑一顰中從她優雅“水袖〞中，從她婀娜身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人心里，引起一片深遠回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛剛涌起一股狂暴掌聲故事導入：三十年前，歐洲某樂團為非一部落土著居民演奏舒伯特小夜曲令人驚奇是夜曲令人驚奇是這些幾乎沒有接觸過現代文明原始部落居民居然被感動得如醉如癡!音樂，是人類心靈詩章。真正音樂能打動真誠而豐富心靈但聲音無形無色轉瞬即逝如何才能把這難以捕捉美麗留住呢？讓我們來學絕唱劉鶚怎樣用文字為留下一段音樂美麗傳奇本文重點描寫白妞〔王小玉〕這位民間說書藝人高超演唱藝術。用通感把本來屬于聽覺感受歌聲描寫得有形有味有聲有色刻畫得細致入微生動形象地表現一戶說書人藝術技巧與藝術勉力。文章還運用襯托與鋪墊手法用男人與黑妞來襯托白妞演唱用觀眾反響來襯托白妞演唱精彩作業掌握字詞，完成相應練習冊。總結反思2展標二自主學習適時點撥給“讀一讀寫一寫〞中生字注音第1頁遽錚周匝錚屏氣凝神千回百折偌羯鼓三發現研討合作探究①“絕唱〞原指詩詞創作到達最高造詣，

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