第9頁共9頁2022年一中“競和”文化藝術節比賽類活動方案一、指導思想通過舉行藝術節活動，充分展示學校藝術教育成果，推動我校藝術教育的改革和發展，建設良好的文化藝術教育氛圍；激發學生對藝術的興趣與愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進綜合技能的發展。二、活動主題活潑向上，健康自我，幸福你我他三、活動時間-____月____日四、參賽對象一-五年級全體同學五、活動項目(一)語言類：限個人節目語言類分為講故事和詩朗誦兩種。講故事：內容新穎，主題健康向上。每班級限報____人詩朗誦：主題健康，選材得當。每班級限報____人(二)聲樂類聲樂類分為獨唱、二重唱、三重唱、小合唱四種。每種形式每班級限報____支曲子(三)舞蹈(含武術)類包含獨舞、雙人舞、三人舞、群舞四種形式，每種形式每班級限報____個作品。(四)器樂類包含獨奏、合奏兩種每種形式每班級限報____支曲子(五)曲藝類曲藝包含的范圍廣泛，相聲、小品、戲曲、快板等。相關藝術形式每班級限報____個作品。(六)戲劇類課本劇、表演劇、話劇、音樂劇等，____人以上可以參賽，每班級限報一支隊伍參加。(七)古詩文唱誦有新意的古詩文唱誦節目，每班限報一支隊伍(八)書畫類(含剪紙作品)包含書法與繪畫兩大部分，書法作品分為硬筆書法與軟筆書法。繪畫作品分為兒童畫、卡通畫、刮畫、線描、工筆、寫意國畫、。作品要求：兒童畫：4開素描紙或彩色卡紙線描：4開素描紙或彩色卡紙工筆：選擇自己最滿意的作品參賽，大小不限寫意國畫：選擇自己最滿意的作品參賽，大小不限鋼筆書法：在A4紙上用紅色圓珠筆畫好格子，采用黑色鋼筆書寫。毛筆書法：大小不限，形式不限，字體不限剪紙：文明、環保、展現家鄉美為主題，大小不限每類作品，每班級限報___幅書畫作品于____月____日下午集中將作品交至美術組周濤老師處。剪紙作品于____月____日下午集中將作品交至呂素華老師處(九)手工制作類各式各樣的手工制作均可參賽，每班級限報兩件作品，____月____日(周一)下午，將作品交至郭秀林老師處。(十)技術、技巧類包含范圍廣泛，帶有一定技術與技巧性的展示都可參賽(限較高水平，非初級階段，有花樣)。如悠悠球、空竹、呼啦圈、踢毽子、球類展示(玩法)等等。六、報名各班級于____年____月____日(周三)下午放學前將報名表發至少先隊FTP。美術類作品不需提前報名，各級部于規定時間上報作品即可。七、比賽方式1.本屆藝術節比賽分為初賽、決賽和匯報演出三個階段進行。2.初賽和決賽采取專場比賽的形式進行，少先隊將選用部分音樂教師和有特長的教師擔任本屆藝術節評委。3.比賽安排：初賽____人以下的節目于____月____日周五下午舉行，____人以上的節目____月____日周五下午舉行.決賽時間初步定于____月11(周六)全天舉行，請提前做好參賽準備！八、獎項設置1.優秀組織獎：每個級部各兩個。要求：參與面廣，活動效果顯著，藝術節各項成績優秀。2.單項活動獎：進入決賽的節目按成績排出一、二、三等獎，美術作品評選出一、二、三等獎。3.藝術節各專場比賽成績都將計入班級總積分，積分如下：通過初賽順利晉級決賽的按人數不同分別加分，____人加2分。2--____人加3分，____人及以上加5分。決賽按成績再次加分，按參與人數加分，____人的節目，一等獎5分，二等獎3分，三等獎1分；2--____人的節目，一等獎7分，二等獎5分，三等獎3分；____人及以上的節目，一等獎10分，二等獎7分，三等獎5分；美術作品類：一等獎5分，二等獎3分，三等獎1分；入選六一文藝演出的節目，個人加2分，2--____人加3分，____人及以上加5分。少先隊推薦參加各級各類演出及比賽的演出一次加5分(累計重復加分)。本屆藝術節班級積分將直接影響到本年度“課前十分鐘才藝展示”優秀班級的評比結果，請大家高度重視并認真組織。九、活動要求1.藝術節活動要面向全體學生，藝術節活動的內容要健康，積極向上，展示當代小學生風采，讓每一個學生都有機會參加至少一項的比賽，達到人人參與。2.班主任老師要認真進行宣傳動員，使學生明確藝術節的主題、內容。各級部要認真組織好初選和報名工作，并安排老師對節目進行指導。3.評委做好評選工作，做到公正、公平，確保比賽順利進行。營東區一中少先隊2022年一中“競和”文化藝術節比賽類活動方案（二）一、指導思想為進一步貫徹落實《____進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，根據新形勢下學生思想道德教育中出現的各種新情況、新問題，本著充分發揮網絡優勢，強化教師育人功能，落實“人人都是德育工作者”的德育理念，進一步加強老師、學生、家長的溝通與合作，促進每一位學生健康成長。二、組織領導成立“網絡德育導師制”工作領導小組。組長：____副組長：____成員：____下設辦公室，設在德育處辦公室主任：____成員：中層以上干部、心理老師、各班主任、班主任、全體老師。三、工作內容1、網上心理解惑學校心理教師開通個人QQ、網絡信箱和博客向全校師生公開，學生出現心理問題可向心理教師寫信咨詢，心理教師收到信后三天內給學生回信解答心理疑惑。每個月的最后一個周末，學校安排一位心理教師利用博客在線與學生交流心理問題。2、召開網絡班會，布置網上作業成立班級QQ群和班級博客，班主任每月召開一次網絡班會，針對班級管理讓學生自由發言，發揮學生班級管理自主性。各科任教師利用QQ群和班級博客，每月和學生在線交流一次，解答學生提出生活和學習問題，并根據學生實際布置作業。3、學校領導在線交流設立并公開校長網絡信箱，定期或不定期解答學生來信提出的問題。學校校長或主管德育的副校長每學期要上線一次與全校師生交流學校管理情況，解釋學校重大決策出臺背景，針對當前學生關注的熱點問題作出解釋，從而營造有利于學校健康發展的良好網絡氛圍。4、全面開通“家校網絡直通車”班主任和科任教師與全班學生家長建立QQ好友群，加強教師和家長的網上溝通，提高工作效率。5、實施網絡德育導師制實行全員德育、全程德育，每位教師有針對性聯系自己所教的____個學習或行為后進的學生，通過網絡信箱、校園論壇、QQ和博客與學生進行定期和不定期交流，引導學生健康成長。特別是對家庭貧困、學習有困難、行為有偏差、心理有障礙、家庭環境不良的學生施以全員化、個性化、親情化的教育。四、工作原則1、發展性原則。網絡德育導師的工作必須以促進學生的可持續發展為指向，在全面了解受導學生的基礎上，師生共同討論協商確定符合學生實際的發展目標。2、個性化原則。網絡德育導師要善于發現、研究受導學生的情感、智能、興趣愛好等個性特點，開展個性化的教育，促進學生的個性發展。3、保密性原則。網絡德育導師在施導過程中，要尊重受導學生的個人隱私，不隨意泄漏、評價受導學生的思想、學習、生活等方面的問題。4、疏導性原則。網絡德育導師在網上施導過程中，要有耐心和愛心，不論其學業、個性、品行、不良行為如何，都要無條件地接納，要給學生充足的表達時間，用心傾聽學生的訴說，在學生訴說的過程中，把握學生的思想脈搏，探究學生的心靈世界，進而尋求與學生溝通的渠道，加以疏導。5、人本化原則。網絡德育導師要堅持以人為本，尊重學生的人格平等，真誠關愛受導學生，努力成為受導學生的良師益友。五、工作制度1、建立學生檔案記錄制度。網絡德育導師為每位學生建立檔案，內容包括學生基本情況、家庭詳細情況、實施網絡德育導師制過程中學生的思想行為轉變情況、導師與家長的溝通聯系情況、受導學生成長過程中的閃光點和不足之處等。導師根據學生的記錄檔案，對存在問題的學生對癥下藥，與家長共同努力實施有效的幫教，對受導學生全程跟蹤。2、建立網上家訪聯絡制度。網絡德育導師要得到家長的高度信任，并幫助和指導家長改進家庭教育，網絡德育導師必須對學生本人及其家庭有清晰的了解，對其家庭情況進行簡要分析，包括家庭的結構(單親、重組、掛靠的更要作為重點)，密切與家長聯系，指導家庭教育，共同探索教育方法。3、建立師生網上談心制度。網絡德育導師堅持以實際需要與學生進行個別談心，要取得學生的高度信任，真正走進學生的心靈，與學生成為好朋友，及時了解學生思想狀況，在學習時間、方法等方面幫助學生制訂切實可行的計劃，建立導師工作活動手冊，記錄師生活動全過程。4、建立導師工作分析制度。學校每月按年級、班級、小組等不同層次召開網絡德育導師工作分析會議，對每一位導師的工作開展情況，對學生的指導效果、存在問題等進行總結，不斷改進導師工作方式、方法，提高工作的針對性和實效性。六、工作要求1、加強組織領導，明確工作職責。學校成立實施網絡德育導師制工作領導小組，制定工作方案，明確工作職責，落實工作分工，建立導師工作責任制和責任追究。2、加強導師培訓，確保施導效果。要切實加強對導師隊伍的選定和培訓工作，根據導師的實際情況，科學分配受導對象，全面開通“家校直通車”，讓每一位學生都有一位導師。開設“師生交流”專欄，建立“師生交流”QQ群，選取本校的名教師、名班主任、專職心理教師等，將他們個人QQ、網絡信箱和博客向全校師生公開，并附教師個人風采簡介，開發校園論壇，讓學生根據自身實際在網上自由選擇教師進行交流。學生可