Word———總結高考化學題型：題型與復習建議

總結高考化學題型：題型與復習建議

化學熱力學

復習建議：化學熱力學主要由熱化學方程式、化學反應速率、化學平衡的建立與移動、化學反應的進行方向四部分組成，與物理學結合緊密，其中核心學問點是化學反應速率，只要弄清晰了可逆反應化學反應速率的特征，其他的點就能自己推導得出。切記不行死記硬背，需要理解化學反應速率的精髓。

電化學基礎

復習建議：電化學是繼化學熱力學后化學與物理學科交叉的又一典例，學習電化學必需有肯定的電學基礎，同時需要牢記電化學反應的實質(氧化還原反應)，這樣才能在遇到生疏反應時得抓住重點。

溶液體系離子問題

復習建議：溶液體系離子問題是高考化學難點，與數學聯系親密，必修一和選修四均有涉及，復習該部分學問點需要的是牢記溶液體系的三大守恒(即元素守恒、電荷守恒和質子守恒)，必要時可以結合對數函數相關學問求解。

元素周期律

復習建議：元素周期律是必修2的核心內容，解題套路往往是從已知信息(如題設條件)入手，最大限度的推導出可以獵取的條件，之后結合條件，以窮舉法不斷試錯得到結論。學習該部分學問，務必牢記元素周期律的內容。

元素及其化合物的性質

復習建議：本部分內容偏向于文科，主要是以記憶為主，高中階段要求把握的元素由鈉鋁鐵硅氯硫氮等，牢記元素涉及的方程式，結合元素周期律即可求出所需答案。

有機合成路線設計

復習建議：有機合成是選考題中多數考生的選擇，該部分學問學習起來和元素及其化合物性質比較類似，背誦記憶為主，不同的是有機化學需要記憶的是零散的官能團性質，在做有機合成路線設計題目時，除了牢記各個官能團性質外，還需要結合幾何學學問，才能得出所需答案。

化學復習的六個建議

明確目標，架構網絡

各位考生應在通讀、精讀教材的基礎上梳理、歸納學問，按教材中每章小結的學問網絡圖形成本章的學問結構;將教材章與章之間的學問網絡按學問的內在聯系和規律，形成中學化學學科的學問體系和網絡，以便應用時能快速、精確地提取相關學問，解決化學問題。

同學們應嫻熟用“結構———位置———性質”、“原理———裝置———操作———現象———結論———分析———評價”、“類比、規律推理”、“試驗探究”、“建模思想(將化學問題抽象成為數學等量關系，運用數學方法解決)”等化學學習方法，復習把握化學學問，提升學科四大力量。

注意基礎，落實細節

第一輪復習注意基礎要突出教材。注意教材章、節之間學問內在聯系、規律的揭示，應盡快形成學問結構和網絡。如無機元素及其化合物學問(內容多、涉及面廣，同學往往死記硬背，不易把握)，復習時應以元素周期律的性質遞變規律作為學問主線，以化學基本理論作為學問網絡，理解、把握，形成相應的學問結構和網絡。即依據物質結構和元素周期表，逐一地推斷某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性質的遞變規律;依據強弱電解質理論推知一種鹽的水溶液是酸性還是堿性;依據離子反應發生的條件和金屬活動性挨次或非金屬活潑性挨次，推想某一反應是否發生;依據化學平衡和勒夏特列原理，知道如何促進或抑制某一反應的進行等。

與此同時，還應適度重視高中教材中的閱讀材料、常識介紹，它們往往是高考(論壇)考查的盲點。

“章節+專題”，章節為主

進入高三化學復習階段，不少同學簡單走進一個怪圈：“沉迷”復習資料，陷入“題海”。對此，師老師提示同學，在高三化學復習過程中必需時刻保持糊涂的頭腦，處理好教材和復習資料的關系、重視基礎和培育力量的關系、化學與其他學科的關系、練習量和復習效率的關系。

在高考化學第一輪復習中，建議實行“章節+專題”，以章節為主的復習策略。在上完整個高中化學課的內容之后，根據高中課本必修內容，逐章進行復習，并將選修內容適當穿插進去，依據課本內容適當打亂章節挨次集中專題復習，不能只單純照課本內容簡潔地重復一遍，而是要抓住課本的學問點，牢牢緊扣課本每一章的重點和難點，進行整理、分類、回憶、對比、聯想，搞清課本章與章、節與節學問之間的聯系和區分，全面抓好學問點和考點。

詳細做法是：在老師的引導下，根據高中課本的章次挨次，依據大綱和考綱以及歷年的高考狀況，將每一章的考點一一列出，并注明標記在那些重點應嫻熟把握的學問點和考點以及高考的熱點，如此一來，只需花費較少的時間，就可以把握本章的重要內容。

高考要求的化學主干學問

(1)原子結構(2)元素周期律、周期表(3)分子結構、晶體類型(4)化學反應與能量(熱化學方程式)(5)反應速率與化學平衡(6)電解質溶液(PH、-離子方程式、水解、電解等)(7)氧化還原原理的應用(8)典型的非金屬鹵素(9)氧族元素(10)氮族元素(11)碳族元素(12)堿金屬(13)鎂鋁鐵(14)同分異構(15)烴及其衍生物(16)糖類、蛋白質、油酯(17)有機合成材料(18)物質的量及計算(19)化學式和結構式計算(20)方程式計算(22)化學試驗常用儀器及操作(23)試驗室制法(24)物質的檢驗、分別、推斷(25)化學試驗設計要注意規范、落實細節。

訓練思維，強化力量

思維力量是化學學科力量的核心，本輪復習中同學們還要注意進展思維。比如通過老師細心設計的化學試驗、化學問題啟發樂觀思維;盡量按學問結構的框架自己自立完成對學問的梳理、歸納、總結;對待例題上應不吝精力、充分思索，通過分析思路查找解題的突破口。

在本輪復習中，同學們就應開頭強化解題力量的培育。細心選擇近幾年的高考理綜化學試題作為典型題進行分析、訓練，加強審題方法、解題思路、解題技巧的指導和總結，加大練習力度(精練、巧練，防止低層次的重復練習)。練習過程中要嚴格答題要求，準時反饋、矯正，使解題力量的培育、提高落實到位。

力量培育要循序漸進逐步到位。第一輪復習應依據自己把握學問的狀況，多穿插一些小專題，側重訓練、提高某種單項力量，如：離子方程式書寫、離子共存、離子濃度大小推斷、熱化學方程式書寫、無機元素化合物性質推導、化學計算基本方法(一、二、三、四)、化學試驗中的試驗原理設計、儀器設計、操作方法設計、有機同分異構體推導(限制條件與不限制條件)、有機分子式確定、有機官能團推導等等。對于多種力量的綜合訓練，第一輪復習不必涉及過多，以免目標定太高一時達不到，挫傷學習樂觀性。

規范書寫，留意細節

“細節打算成敗”，同學書寫和表達的正確、規范，打算高考的成敗。為此，要留意加強化學用語的落實訓練，同學們應充分利用課堂教學和作業練習，強化化學方程式、離子方程式書寫的配平;強化有機化學方程式書寫的小分子不掉;強化有機結構式、結構簡式書寫中C-C鍵、C-H鍵、C=O鍵、苯環的到位;強化官能團位于左邊的正確書寫。曾有同學在高三化學復習中堅持每天拿出幾分鐘默寫10個教材上典型的化學方程式、電子式、有機反應式、官能團結構簡式等，這個小方法同學們可考慮嘗試一下。總之，在一輪復習結束之前，有些好的習慣必需要養成，例如用化學語言(化學式、化學方程式)進行精確、完整、簡潔地表述;高考化學計算題的步驟嚴格、運算精確