Word———幼兒活動方案匯總

幼兒園常常會需要搞各種各樣的活動，特殊是在一些節日要到來之際，就會舉辦一些幼兒園活動，那么幼兒活動方案要怎么寫呢？我就給各位幼師帶來幼兒活動方案匯總，豐富的幼兒活動方案關心大家順當舉辦活動。

幼兒活動方案匯總班級開放日|家進步課堂活動方案國慶節|這里有超有用的活動方案哦幼兒園中秋節活動方案萬圣節活動方案暖和的感恩節活動方案兩則活動方案|讓地球媽媽笑起來幼兒園大班活動方案：《我們的國慶節》國慶節的由來（國慶節幼兒園活動教案）幼兒園拍皮球活動方案創意“重陽節”活動方案更多精選幼兒活動方案閱讀

活動方案|幼兒園元旦活動方案三則

元旦活動方案一

正值新年到來之即，孩子們在盼著快過節，大人在盼著孩子快長大。在班級工作的開展中，家長們也用他們自己的方式來參加著，結合主題的開展及家長工作的需要，我們設計了此次活動。

此次半日活動我們以嬉戲為主線，通過親子間的互動，讓家長了解幼兒的進展，同時增進親子的感情，并讓家長了解幼兒園組織教學活動的主要形式：嬉戲化。

活動支配：

8：30——9：00熱身運動；

親子活動；早操活動；

9：00——9：30幼兒生活活動；

9：40——10：30幼兒制作新年賀卡；家長會。

活動目標：

1、通過親子嬉戲，增近親子情感。

2、通過親子合作制作，引導幼兒體驗新年到來的歡樂。

3、鼓舞家長樂觀參加班級活動。

親子嬉戲

嬉戲一：夾皮球

目的：進展幼兒跑跳力量，感受親子嬉戲的歡樂。

玩法：將幼兒（家長）分成人數相等的四對夾球過障礙競賽，哪隊快，哪隊為成功。

嬉戲二：扔毽子

目的：進展幼兒的投擲力量，增進親子間的情感。

玩法：家長手持籃子，幼兒往藍里投擲，一多的為勝出。

嬉戲三：毛毛蟲

目的：

1、提高幼兒身體協調力量和平衡力量。

2、通過親子嬉戲，增加親子感情。

玩法：預備呼拉圈六個，分兩組，家長列入其中，三人一列縱隊，把圈套在自己身上，然后拉住自己和前面一個人的圈，比比哪組跑完規定路線，在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。

嬉戲四：做皮球

目的：

1、學會聽老師口令走。

2、初步培育孩子的靈敏性。

玩法：

1、老師喊走走，走成一個大皮球，全體手拉手做皮球。

2、老師喊兩人做皮球，然后小伴侶和家長結對，手拉手做皮球。

3、老師喊四人做皮球，自由找伴侶四人圍成圈，手拉手做皮球。

嬉戲五：拍球接力

目的：

1、練習幼兒拍接球的技能。

2、初步培育孩子的合作性。

玩法：幼兒拍球來回接力，以快的為勝出。

親子嬉戲的意義

親子嬉戲不僅有益于親子之間的感情溝通，親密親子關系，促進兒童的健康進展，而且對于兒童的實物嬉戲和伙伴嬉戲也具有重要的促進和影響作用。兒童在親子嬉戲中獲得的對待物體的態度、方式方法以及人際交往的態度、方法會遷移到兒童的實物嬉戲和伙伴嬉戲中去。反過來，兒童在實物嬉戲和伙伴嬉戲中獲得的閱歷又會進一步豐富親子嬉戲的內容。

元旦活動方案二

一、活動時間：12月31日

二、活動人員：全體幼兒、家長、老師

三、活動過程：

1、來園活動（各班教室）

2、生活活動

3、新年心愿包活動

預備：紅信封、紙、蠟筆、記號筆

玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心愿，再裝入紅信封袋內。

四、親子運動會

預備：場地布置、主持人一名、音樂（新年好）

過程：

1)律動“新年好”

2)親子運動嬉戲

1．放鞭炮

預備：每班自制炮竹一個

玩法：分小班組，托班組。每班出6對家長和孩子。將幼兒和家長分成一一對應，面對面排。開頭由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。

2．運彩球

預備：彩色的球、圈

玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次來回接力。

3．剝桔子

預備：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子

玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，其次個幼兒連續，以此類推，看哪隊最快為勝。

4．搶氣球嬉戲

預備：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。

玩法：老師或主持人發出指令，復習顏色。假如說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組競賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最終小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小伴侶一起聽主持人發令，根據規章進行。

5．開火車

預備：起跑處標志

玩法：由家長或老師（6——8人）組成一列火車，蹲著行進走，以先到的一列火車為勝。（必需下蹲走）

6．袋鼠跳

預備：大袋子四個，可以用面粉包裝袋之類的，要大一些

玩法：一名小伴侶與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次嬉戲找四組為一單位，小伴侶與家長面對面站立，中間距離約30～50米。嬉戲開頭后，小伴侶要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到袋子后，要立刻套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。

7．揪尾巴

預備：紙尾巴若干條。

玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在肯定范圍場地內，幾個家庭綻開揪尾巴競賽。最終看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

8．趕雙球

預備：一大一小皮球為一對，共若干對；網球拍若干副。

玩法：適用于大班的嬉戲。一家三口為一組，爸爸站在終點線，由媽媽和孩子在起點處各持一網球拍趕球（媽媽趕大球，孩子趕小球），要求兩球同時到達終點，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點。

元旦活動方案三

在這辭舊迎新的時刻，開展幼兒園元旦親子嬉戲，不僅增進孩子和家長的溝通，還能拉近家長與孩子、家長與幼兒園、幼兒園與孩子之間的距離，讓家長不斷獵取新的教育理念，從而改善家庭教育方式，還能提高幼兒園的教學質量，對促進孩子各方面的進展具有重要作用。以下是小班親子嬉戲大全，供您參考。

1、穿衣服競賽

道具：相同的衣服三套。

玩法：每次請三位家長和幼兒參與，首先讓家長幫幼兒穿好衣服然后幼兒爬過海綿墊，脫下鞋子，穿上拖鞋跑回家長身邊，誰最快為勝。

2、兔子跳圈

預備：呼啦圈，事先畫好起點和終點

玩法：在終點放置呼啦圈作兔子的家，家長在“家”等待寶寶。讓寶寶離開圈2米，從起點仿照兔子跳到終點，哪組跳得快，哪組就獲勝。

3、親子接力

材料：球

玩法：家長在起點處抱住孩子（各種姿態均可），聽到指令后跑向對面，讓孩子拿起球后，家長連續抱著孩子返回起點處。

4、壘柱子

預備：小拉車兩輛，易拉罐十個，大簍子兩個。

玩法：兩名幼兒為一組競賽，幼兒各自從起點把五個易拉罐裝進自己的小拉車，然后抓緊拉到終點，讓家長把五個易拉罐壘成小柱子，誰先壘完誰就贏。

5、看誰摸得對

玩法：同時請出十位家長和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最終請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的嘉獎獎品，摸不對的以后還有機會。

6、找相同

玩法：家長首先按自己籃子里的物品特征、顏色等講給自己的孩子知道，音樂一起，孩子們到指定的籃子里找出與自己相同的物品，取好后把取到的物品放到家長的籃子里，在規定的時間內，看誰拿得最多，最多的一組為贏，就可以得到獎票一張。規章：在指定的籃子里找出與自己相同的物品必需由幼兒自己來完成。

7、大家一起來投球

預備：幾個襪球和一只小塑料盆。

玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個小“籃筐”掛起來。讓孩子把襪球扔進“籃筐”中，家長在一旁撿起沒有投進的襪球給孩子，然后數數哪個孩子投進“籃筐”的數量多，哪組就獲勝。

8、拾豆豆

預備：每位幼兒自帶潔凈的瓶子2—3只，各類豆豆（請家長幫忙帶）

玩法：老師預備一些潔凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內，家長加以引導和必要的關心。留意：孩子撿豆豆時，媽媽或家人應在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。

9、找伴侶

預備：家長幫助幼兒、老師收集、甄選若干顏色、花紋突出的廢舊、潔凈的襪子（手套、袖套），并分左右不同分別裝在兩處幾個大盆里

玩法：家長站一處選擇一只襪子（手套、袖套），幼兒在另一處眾多另一只襪子中查找配對。（依據場地，幼兒人數可設置同時進行若干組。）

留意：家長在原地賜予幼兒配對指導，幼兒可以跑動接受家長指導。依據配對勝利多少賜予相應的嘉獎。

活動方案|防火演練方案

防火演練方案《3——6歲兒童學習與進展指南》中明確要求，幼兒要具備肯定的平安學問和自護力量。為初步培育幼兒公共平安意識，提高全體師生在公共突發大事中的自救自護的應變力量，結合幼兒的年齡特點和本園園舍設施狀況，在全園開展一次疏散演練及消防演練，全面推動我園全體師生平安教育活動的深化開展。

01

演練主題

防火等逃命演練

02

時間

20xx年x月x日上午10點

03

參加人員

幼兒園全體師生

04

各負責人

總指揮：郭園長總負責人：唐副園長

一樓出口負責人：郎德娟老師

二樓出口負責人：馬菠

老師

三層出口負責人：張潔老師

班級負責人：各班班長、老師及保育員

聯系人：馬老師

05

各崗位職責

總負責人：準時處理發生的一切平安事故，緊急狀況下負責疏散撤離指揮，并向幼兒園總指揮報告疏散狀況和人數。

幼兒園出口負責人：緊情急況下聽到報警后，第一時間前往指定崗位指揮撤離。同時向孩子重復提示："不要擁擠，聽老師指揮，留意平安，"孩子全部撤離后，按就近原則負責檢查活動室、廁所等可能有孩子滯留的場所，隨即跟隨隊伍撤離危急區域，幫助班級帶隊老師進行第一次人員清點，并準時向樓層總負責人匯報。

班內負責人：發生火災時，班級內兩名老師馬上分組帶領孩子拿濕毛巾捂住口鼻，從活動室大門快速逃命，逃命時要按疏散路線，不要亂跑，要有秩序，撤到平安區后（一樓戶外鐵柵欄外），班長要立刻清點好孩子數，以最快時間內將班級人數報告給本樓層負責人。

06

疏散原則

1、疏散時，師生必需用毛巾等捂住口鼻，彎腰遠離樓體，撤離到平安空曠地帶。

2、教育孩子嚴禁推搡、擁擠、搶先，有序平安撤離。

3、樓梯疏散撤離隊伍發生沖突時，按先到優先原則，一律聽從樓梯負責人指揮。

4、疏散撤離時，老師要特殊照看特別同學（特異體質或患病幼兒）。

07

疏散路線

小班、中班、大班快速有序地撤離到一樓戶外鐵柵欄外。

08

詳細步驟

1、一旦發生災難，聽到警報后各方負責人成員立刻集中開頭指揮應急疏散。

2、全體師生馬上自動啟動，正在活動室的老師聽到報警信號，第一時間向孩子發出：不要慌亂，聽從指揮，按預定快速撤離的指令，并組織孩子馬上離開座位，按座位先后次序撤離活動室，撤離過程負責老師指揮。

3、樓層負責人聽到報警后，立刻就位，負責人向孩子重復提示："不要擁擠，聽從指揮，留意平安！"孩子全部撤離后，樓層負責人檢查活動室、廁所等可能有孩子滯留的場所，隨即跟隨隊伍撤離危急區域，幫助帶隊老師進行人員清點。

4、帶隊老師把人數清點狀況準時向總指揮匯報。

5、指揮報告狀況，指揮保健醫進行準時救援，依據實際狀況進行處理并準時向上級匯報。

09

保障措施

1、宣揚防災學問，組織相關人員對演練方案進行培訓，明確崗位職責，熟識疏散路線、方法。

2、班主任負責活動室內桌椅的合理排放，排解應急疏散過程中可能消失的障礙。

3、定每年x月平安主題為防火學問學習和逃命演練。

4、加強對孩子心理輔導，降低災難恐慌心理。

優秀！幼兒園元旦嬉戲活動教案匯總820字

幼兒園元旦嬉戲活動教案(篇一)

教案目標：

1、鼓舞幼兒樂觀參加到慶新年的各項活動中去，充分感受節日的歡樂，為了讓孩子們能感受新年的愉悅，也為了促進家長與老師之間樂觀、互動關系的形成，增進親子間公平、融洽的親情關系。

2、引導幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

3、樂觀參與園內的各項活動，培育幼兒在集風光前有禮貌的、大膽的說話的力量。

教案預備：

1、預備每位幼兒一張賀年片與家長制作

2、磁帶、錄音機及幼兒的禮物

3、布置園內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。

4、每名幼兒預備一句祝愿的話。

教案過程：

帶幼兒參觀已布置好的園內環境和活動室，讓幼兒感受節日的氣氛。

老師：小伴侶，你們知道今日的幼兒園為什么特殊的美?幼兒：快過年了!

老師：你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的變化，小伴侶們在新的一年里有什么準備?幼兒自由回答。

教學活動活動展現。

通過本次幼兒園優秀教案讓小伴侶們了解圣誕節和元旦的不同，了解元旦在中國人心里的重要性，感受自己國家的傳統文化底蘊。

幼兒園元旦嬉戲活動教案(篇二)

一、活動目標

1、立刻就是元旦節了，在新的一年最開頭的時候，讓幼兒主動說說自己這一年的變化，并大膽表達自己的愿望。

2、引導幼兒主動和四周的人表達自己的.祝愿和新年愿望。

3、激發幼兒喜愛元旦節、喜愛過新年的情感，情愿表達新一年的愿望。

二、活動預備

1、預備若干件已經穿小的衣物

2、布置成一個賀卡展

3、賀卡用的卡紙、彩帶、裝飾品

三、活動過程

1、老師請一兩個幼兒簡潔介紹一下他們現在和去年的身高體重變化，拿出小衣服看看自己還能否穿上。讓幼兒明白和了解自己已經長大，自己再過去的一年又長了一歲，體驗成長的感覺。

2、引導幼兒主動說說自己的“長大了”，可以說說自己的身高和體重變化，也可以說說自己的褲子變短了、鞋子變小了、衣服袖子變短了等等，一起共享和同伴共同長大的喜悅。

3、老師留意記錄幼兒的狀況，通過今年的記錄讓明年再來看看變化，好好保存下來。

4、讓我們一起來給新年老人寫一封愿望信，說說、畫畫自己在新一年的愿望是什么。

（1）讓我們先畫出新年老人的頭部，然后在畫出自己的新年愿望；

（2）接著畫上自己的頭部然后寫好自己的名字，寫好日期；

（3）老師可以結合班上幼兒的狀況，引導或者指導幼兒進行繪畫，激發幼兒和新年老人溝通愿望的情感。

5、幼兒作完畫之后主動介紹自己信的內容是什么。

6、介紹完之后一起來做新年賀卡，首先引導幼兒觀看布置好的賀卡展，談談自己最喜愛哪一張。

（1）自己嘗試動手制作賀卡，從剛剛觀看來的封面進行創作，用各種各樣的裝飾品裝飾。

（2）制作完賀卡之后將自己的新年愿望都放進去，病相互贈送賀卡，表達自己對好伴侶的祝愿。

四、活動總結

本次活動可以充分引起幼兒對新年有著樂觀的憧憬，激發幼兒參加的樂觀性和體驗，讓幼兒主動去感受自己在過去一年的成長，感受自己的進步，產生良好的新年愿望。

幼兒園元旦嬉戲活動教案(篇三)

一、活動主題

呈現自我、突出共性，學會合作、增進親情，熱忱洋溢、愛在小一。

二、活動目標

1、通過開展慶祝元旦親子系列活動，使幼兒在樂觀的參加中體驗合作與親子活動的歡樂，從而度過一個幸福、難忘的元旦節；

2、使家長在參加幼兒的節日慶?；顒又?，獲得更多幼兒在園狀況的一些信息反饋，從而更了解和支持幼兒園的工作；

3、通過向家長展現幼兒的元旦活動，進一步塑造本園的良好形象。

三、活動預備

1、布置富有新年慶祝氣氛的班級環境。

2、作好班級幼兒展現活動的支配；抓好幼兒生活技能的教

育和學習；設計一系列親子嬉戲活動，并做好活動物品的預備。

3、由幼兒園預備活動禮品。

四、活動過程

1、親子嬉戲：吹雞毛

目的：提高幼兒與成人的肺活量和敏捷運動身體的力量以及團結協作的精神。

玩法：競賽時分為黃隊和紅隊，每隊兩個家庭，只能用吹的方法阻擋雞毛落地，不能用手幫忙，哪隊能夠先把雞毛吹過教室中間直立的圓環即為獲勝隊。此嬉戲進行x次。

2、幼兒表演

兒歌《老師的手》、《別說我小》

歌曲《我們是小班小伴侶》、《頭發、肩膀、膝蓋、腳》

3、親子嬉戲：運氣球

目的：培育幼兒與成人的合作力量，進展幼兒的平衡感。

玩法：家長和小伴侶面對面，夾住氣球運至指定地點，在規定時間（2分鐘）內，以運氣球數量多者為勝。規章手不碰球，途中掉落或爆破均無效。此嬉戲每次兩組家庭，共嬉戲x次。

4、幼兒表演

兒歌《家》、《月亮》

歌曲《國旗多漂亮》、《熟悉你呀真興奮》

5、親子嬉戲：蹲蹲樂

目的：熬煉家長的快速反應力量和應變力量。

玩法：請四組家庭參加，分別給每組家庭以不同的動物命名，任意指定一種動物開頭下蹲，同時還要念詞：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完xx蹲?！敝付▌e的動物組做同樣的下蹲動作，依此類推但不能立刻回指。說錯或者遺忘蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最終一個家庭為獲勝隊。此嬉戲進行x次。

6、幼兒表演

兒歌《團結友愛親又親》、《落葉》

歌曲《伴侶越多越歡樂》、《買菜》

7、親子嬉戲：貼鼻子

目的：培育幼兒與家長的協作力量，進展幼兒對方位的語言表達力量。

玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小伴侶用語言指揮家長將鼻子貼到人物的精確位置即獲勝利。家長要將眼睛蒙好不能偷看。此嬉戲每次選兩組家庭，共進行x次。

8、幼兒表演

兒歌《秋天的顏色》、《秋天的畫報》

歌曲《逛公園》、《郊游》

9、親子嬉戲：兩人三足

目的：練習兩人相互協作用三條腿跑步，增進親子之間的情感溝通。

玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請兩隊家長和孩子站在起跑線上，用一根長帶子將家長和孩子相鄰的一條腿綁在一起，家長雙手背后，聽到口令后，家長和孩子一起動身向終點線跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。此嬉戲進行x次。

10、幼兒表演

兒歌《小熊砍樹》、《新年》

歌曲《螃蟹歌》、《咚咚鏘》

11、親子嬉戲：拷貝不走樣

目的：熬煉家長的快速反應力量和仿照力量。

玩法：事先在紙上寫一個詞語，請四位家長參加活動，把詞語給第一位家長看，并讓他做一個動作來表示這個詞語的意思，以此類推，直至最終一位家長依據前面一位家長做的動作猜出這個詞語。此嬉戲進行x次，猜的精確的為獲勝隊。

12、幼兒表演

兒歌《小雪花》、《下雪天，像過節》

歌曲《請你和我跳個舞》

13、親子嬉戲：奇趣口香糖

目的：熬煉家長面部的協調力量和掌握力量。

玩法：請四位家進步行嬉戲，每位家長將一塊口香糖放至鼻子上端，面部向上，利用臉部的各種動作將口香糖移至口中，誰先吃到口香糖的家長為獲勝者。嬉戲期間不允許用手碰觸口香糖或掉落在地都算淘汰。此嬉戲進行x次。

14、幼兒表演

兒歌《拜年》

歌曲《聽》、《雪花和雨滴》

15、親子嬉戲：踩氣球

目的：熬煉幼兒和家長的英勇和合作精神，進展其小腿肌肉力量。

玩法：事先預備好四種顏色的氣球，每種顏色各x只氣球，請四組家庭參加競賽，哪組家庭最先把氣球全部踩爆即為獲勝家庭。此嬉戲進行x次。

活動方案|重陽節幼兒園親子活動策劃方案

重陽節，又稱老人節。在這一天表達的就是愛老、敬老、尊老、助老的思想。那么這一天幼兒園又有什么親子活動呢？下面就讓我為大家出謀劃策吧！

1閱歷預備：開展重陽節主題的教學活動

首先要開展系列主題活動，向小伴侶介紹重陽節的來歷、風俗習慣等，讓孩子們對重陽節有個大致了解。

2重陽節當天：開展重陽節親子活動

①老少同班一起上課

在重陽節這天，可以請爺爺奶奶和珍寶一起上一課，悄悄感受這別樣的時間，對爺爺奶奶來說肯定是獨特的回憶，與此同時，還能讓老人們感受幼兒園的教育方式。

②介紹爺爺奶奶

上完課后，小珍寶們需要向大家介紹自己的爺爺奶奶，除了介紹姓氏之外，還可以介紹爺爺奶奶的愛好愛好、性格，形容爺爺奶奶的外貌特征等等。這樣不僅是相互熟悉，更能讓孩子在心里加深對爺爺奶奶的熟悉及愛，更多的增長祖孫之間的愛。

③爺爺奶奶發言

在爺爺奶奶代表發言環節，孩子們仔細傾聽爺爺奶奶代表的心聲，感受著生活中爺爺奶奶對自己的愛。

④表演節目

在節目表演環節，請孩子們為爺爺奶奶表演精彩的節目，表達自己對爺爺奶奶的愛。

⑤一起DI

老師邀請孩子們的爺爺奶奶在重陽節這一天到幼兒園和孩子們進行一場好玩的餅干DI，讓孩子在好玩的創作中也和爺爺奶奶增進感情，請幼兒給自己的爺爺奶奶喂重陽糕吃，從老人們笑瞇瞇的臉上，我們能看到了老人們的歡樂與欣慰。

⑥登高競賽

“登高遠望”是重陽節的傳統習俗，爺爺奶奶們來到學校，由于考慮到平安等其他一些問題，所以登高活動設置為爬樓梯競賽。孩子拉著爺爺奶奶的手一起爬樓梯，爬到指定地點領取食物，返回后與爺爺奶奶共享。

活動簡潔好玩，孩子們歡樂的笑聲和吶喊聲加油聲，肯定能讓爺爺奶奶們能很快融入到歡快的氣氛中。

⑦親子嬉戲

親子嬉戲大家應當知道的許多啦，選擇一些運動量適中的，老年人也能駕馭的活動，如蒙眼嬉戲、三人兩足等，請孩子們與爺爺奶奶一起，在嬉戲的過程中，幼兒與自己的爺爺奶奶緊緊地抱在了一起，這讓他們體驗了相互關愛與合作的味道。

⑧送給爺爺奶奶的禮物

重陽節當天讓孩子們給爺爺奶奶畫一幅畫送給爺爺奶奶，通過這幅畫表達自己對爺爺奶奶無盡的愛意與敬意。孩子們在動手的時候我們就可以想象到爺爺奶奶收到畫該是多樂呵！

小班幼兒慶六一活動方案

一、活動時間：5月31日上午9：00——10：30

二、活動地點：小二班教室

三、活動對象：小二班全體幼兒、老師、及家長。

四、活動意圖：

我班的幼兒大多是由爺爺、奶奶照看的獨生子女，父母平常工作繁忙，工作壓力大。對孩子的關懷不夠深，為了讓孩子感受父母對自己的愛，我們設計了這次親子嬉戲活動。小班幼兒是第一次在幼兒園過“六一兒童節”，為了讓他們感受到節日歡樂的氣氛以及與同伴共享帶來的歡樂，我們從情感動身，為了創設輕松開心的活動環境，體驗與同伴共享、合作的歡樂，讓大家樂觀參加到各項活動中，度過一個歡樂的“六一”。

五、活動目標：

1、感受節日溫馨歡樂和氣氛，體驗和家長、同伴、老師一起迎“六一”的歡樂心情。

2、通過嬉戲、表演、增加幼兒體質，進展動作的協調性和敏捷性。

3、通過活動增進家長與子女之間的情感溝通，增進老師與家長之間的溝通、了解。

六、活動流程：

1、歌舞表演：《動物走路》《天使》《我家有幾口》《白胖鴨》《春天》《小小雞》《螞蟻》《什么樂器在唱歌》《拍拍踏踏》。

2、兒歌朗誦：《小雨和小草》《山上有個木頭人》《水果歌》《春風》《星星和花》《自己來》

3、組織幼兒入廁、喝水。

4、親子互動：

1）親子舞蹈：《有你的地方就有天堂》

2）親子嬉戲：

《小馬運糧》

玩法：五對家庭一組，家長雙手扶地，雙膝跪地爬行扮演馬兒，幼兒騎在“馬”背上，過小河到河對岸將糧食（沙包）原路運回家中糧倉里，一次一個，規定時間內多者不勝。

《踩氣球》

玩法：五對家庭一組，兩人三足，在家長腿上綁氣球，嬉戲開頭，鼓聲響起，家長和幼兒一起去踩其它家庭的氣球。鼓聲停后，剩下氣球最多為勝。

《鉆山洞》

玩法：請部分家長站成1排，雙手扶地，并肩搭成山洞，幼兒扮演小動物一個跟著一個鉆山洞。

5、家長會。

1）通過一學期的學習，基本上每個幼兒都在原有的基礎上得到提高，日常規范、學習主動性都有了明顯的轉變。但幼兒之間也有明顯的差異，如有的幼兒在老師的引導下會有序地觀看，并連貫的敘述，但有的孩子卻不會表達；有的孩子會依據圖片敘述甚至會表演故事大事，但有的孩子留意力卻不集中，缺乏理解力量等等，為了取長補短，我位子請幾位優秀的家長代表溝通共享勝利育兒的閱歷，相互學習。

2）為了進展幼兒的想像、制造力量以及動手力量，進展家長和幼兒在家利用廢舊物品制作玩具。其目的是為了讓幼兒體驗與家長一起動手合作的歡樂，也豐富了我們的區角活動。

6、頒發獎狀、禮品。

總結幼兒本學期的表現，鼓舞、表揚有進步的幼兒，并為幼兒頒發獎狀、禮品，相互說一些祝愿語。

7、活動結束：家長帶幼兒離園，老師整理好教室的環境、衛生。幼兒中班語言活動方案2022

語言能促進孩子社會性的進展。孩子作為一個社會人，必需從小培育他的社會交往力量、自立生活的力量、學會某些社會規章。下面是我整理的關于親子的活動方案，供大家學習和參閱!

中班語言教案：在角色嬉戲中

目標

培育幼兒在角色嬉戲中運用語言協調自己與他人的關系，豐富和進展嬉戲情節。

預備

創設各種活動角，如娃娃家角、表演角、商店角、醫院角等。

過程

1、選擇嬉戲內容

①讓幼兒自由爭論，選定嬉戲內容、嬉戲伙伴，確定嬉戲主題和玩法。

②幼兒與老師交談，說出自己想參與哪個活動角的活動，為什么?

2、安排角色

①能大膽地講出自己想擔當的角色，并征得其他小伴侶的同意。

例如：“我想當媽媽，你們同意嗎?”，“我想當值班經理，你們同意嗎?”

②安排角色時，能運用語言調整自己與他人的關系，即當幾個幼兒爭當同一個角色時，能通過協凋找到解決問題的方法。例如：

兩個幼兒都想當醫生時可以這樣協商：“咱們分白班、夜班，我上夜班，我先回家做飯?！?/p>

兩個幼兒都想當值班經理時可以這樣解決：“咱們輪番當，你當一會兒，我當一會兒?！?/p>

3、進展嬉戲情節

①老師參與到嬉戲中去，觀看幼兒的表現，并對幼兒的思路加以引導。通過提問，設置困難、障礙，讓幼兒邊想邊說邊行動。例如，做“開小飯館嬉戲”。

師：請問有什么飯啊?生：饅頭、面條。師：沒有菜嗎?生：有白菜、西紅柿、土豆絲。師：請來碗面條，放點西紅柿。

生：好吧，請等一會兒?！?/p>

②在嬉戲中，依據角色的身份、特點、學習與人交往的對話技能，扮演好角色。

例如，商店的售貨員在接待顧客時，能熱忱地同顧客打招呼，介紹貨物，推舉貨物。顧客能清晰地說明自己想買什么東西，并向售貨員表示謝意。

4、嬉戲評價引導幼兒自我評價、相互評價。

①誰最動腦筋、想方法，解決了什么問題?即讓幼兒主動發覺嬉戲是怎樣進展的?與以前的玩法有什么不同?

②你在嬉戲中缺少企么材料?下次想玩什么嬉戲?為什么?

中班語言教案：圓圓的夢

活動目標：

1、關心幼兒了解我們生活離不開地球，培育幼兒節省用水，不亂扔垃圾的良好習慣。

2、能留意傾聽故事，并能用較連貫地地語言表達故事內容。

3、初步激發幼兒愛惜地球的情感。

重點：

理解故事內容，明白節省用水，不扔