0——3歲早期教育計劃0——3歲早期教育計劃0——3歲早期教育計劃xxx公司0——3歲早期教育計劃文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度0-3歲開始的早期教育計劃方案如果說人的生命是一條河流，那么從誕生的那一刻起，得到０－３歲的早期教育，將會濺起生命中最清亮的浪花，潛力就會得到最充分的開發，因此，關注生命的源頭，用科學的方法，對０－３歲的嬰幼兒進行教育。一、工作目標：探討多種形式開展０－３歲嬰幼兒早期教育的研究，提高社區０－３歲嬰幼兒家長、嬰幼兒看護人對早期教育的重視程度和科學養育子女的實踐水平，為０－３歲嬰幼兒的健康成長提供良好的發展空間。二、主要任務：在滿足３－６歲幼兒入園的基礎上，開始向下延伸至０－３歲，依托社區，以幼兒園為早教指導中心，逐步形成向家庭輻射的早期教育指導網絡，即：１、指導家庭科學育兒。２、研究嬰幼兒的智力開發。三、具體措施：（一）統一思想，加強領導，創建新型的在早期教育管理模式。要成立早教工作領導小組，并以幼兒園為基地，成立嬰幼兒早期教育活動中心，逐步開展早教工作。（二）整體規劃，科學管理，確保早教工作落到實處。做到定人管理、定教師主講、定時間、定場地，確保早教工作落到實處。（三）加強社區宣傳，提高社會對嬰幼兒早期教育重要性的認識。可通過幼兒園的宣傳欄、櫥窗、園報等途徑大力宣傳早教的意義和任務，使全社會廣泛了解早教的重要性；幼兒園通過家長學校、給家長的一封信、教師入戶走訪，爸爸媽媽沙龍等形式，向家長宣傳科學的育兒知識；通過親子游戲、一日活動開放等形式，讓家長和嬰幼兒親身感受早教的快樂。（四）加強培訓，提高教師和家長的育兒知識和技能。１、加強早教指導教師的培訓注重對骨干教師隊伍的培訓，培訓０－３歲嬰幼兒年齡特點、心理特點、身體發展特點、施教原則，實踐培訓圍繞如何組織活動、如何創設教育環境等。２、加強對家長的培訓孩子的主要環境是家庭，所以優化家庭環境的教育優勢，是我們開展早教工作的重要任務，采用家長咨詢會、座談會、早教簡報、辨析會、早教書報借閱等多種方式，幫助家長掌握正確的育兒方法。（五）成立親子活動中心嘗試著先從開放小班活動室開始，定時向家長開放，并定期對散居在家的兒童進行集中教育活動，形成托幼一體化的教育模式。幼兒園開辦親子園應注意的問題：確定目標、整合資源、了解家長、幼兒發展的需求點、摸清生源結構、教師培訓、環境布置、課程培訓、管理模式（六）早教資源中心的建立建立圖書、玩具庫，家長可免費借閱，網上開通早教咨詢，免費對家長進行指導。（七）加強設備的投入與環境的創設高起點、高標準、適宜性強的設備投入與環境創設，是早教工作開展的基礎。如：發展大動作的大型玩具、發展精細動作的中小型蒙氏玩具及促進幼兒交往能力發展的醫藥玩具、角色玩具等。（八）今后研究的方向提高嬰幼兒養育人的教育素質，建立0-3歲開始的早期教育計劃方案一、情況分析回望過去，我園對社區０～３歲散居嬰幼兒開展了形式多樣的各項早教活動。通過咨詢活動、發放宣傳資料等對０～３嬰幼兒家長進行義務早教指導。在我園老師的共同努力下，我們也得到了家長的滿意與好評。但我們在對社區散居嬰幼兒的排摸、調查及訪談中了解到，居住在本地段的０－３嬰幼兒家長很多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制，在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識。為了讓更多的０～３歲的兒童家長懂得如何從零歲開始教育他們的孩子，在本學期中我們將擴大早教的輻射面，更好更多地挖掘現有學前教育設施的潛力，面向家庭與社會散居兒童，開展多種形式的親子教育活動，在活動中為家長提供科學的早期教育指導，讓家長認識到早期教育的重要性，為嬰幼兒的成長創造條件，為家庭教育提供指導。同時０～３歲早教活動也成為了我們幼兒園教育教學研究工作的一部分，我們將積極探索０～３歲早期教育模式，開展０～３歲早期教育的研究，發揮幼兒園的教育資源優勢，不斷擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，力求不斷提高本社區家長的早期教育水平，讓更多的孩子擁有人生的最佳開端。現制訂本學年我園０～３歲嬰幼兒工作計劃。二、指導思想：繼續堅持為兒童、家長服務的方向，主動有效地開展０～３歲嬰幼兒早期教育指導活動，進一步爭取政府、社區及廣大家長的支持，依托社區、走近社區，充分挖掘開發社區資源，發揮幼兒園教育優勢功能，將兩者資源有效整合，為所在社區０～３歲嬰幼兒家長（領養人）提供科學、規范、形式多樣的家教指導形式服務。充分發揮幼兒園的服務與指導功能，切實提高家長（領養人）科學養育能力，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使０～３歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。三、工作目標：認真學習早教工作的知識經驗，培養教師早教工作的能力。引導家長逐步樹立早教意識，提升家庭科學育兒的水平。１。通過各渠道的早教宣傳，加強家長對０～３早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養方式，提高家長的育兒經驗。２。加強早教師資力量的培訓，提升教師設計、組織、開展早教指導工作的能力。３。開展早教活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。４。通過來園親子活動，及指導老師送教進社區等多種形式的早教服務活動，使這年齡段的寶寶，在大運動、精細動作、認知能力、語言能力等方面得到全面的發展。開展，使家長更樂于積極主動參與其中。５。建立０～３歲早教管理網絡、管理制度，抓好早教組的教育活動以及隊伍的自培和他培，收集、整理和完善早教活動方案，努力為０～３歲嬰幼兒及看護人員提供良好的早教服務，不斷拓寬０～３歲家庭教育指導途徑和服務方式，以滿足嬰幼兒家庭的需求。四、具體工作和措施：（一）運用最新教育理念，提供科學的服務內容１。用科學理念指導親子教育活動。深入有效地開展早教推廣及服務活動，我園早教指導服務項目：親子教育、早教咨詢、社區活動等。２。指導家長、服務家長。為家長舉辦多形式的服務，如知識講座、經驗交流、等。抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作。（二）培訓一支合格的有創新精神的師資隊伍１。在幼兒園中成立了早教志愿者服務隊，選擇對早教感興趣、肯鉆研、勤奉獻的教師學習早教，利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務。２。讓從事早教服務的老師參加各級各類等各項早教培訓，學習先進的早教理念和經驗，使我園早教的師資培訓更加深入。３。加強與外界資源的聯系。邀請早教中心富有經驗的指導教師、兒保所醫師等來園講座，促進早教的推廣與深化。（三）開展多種形式的早教服務活動，使家長更樂于積極主動參與其中。１。與社區合作，送教進社區，給予理論指導。２。增設早教咨詢熱線，鼓勵家長及時地與咨詢老師交流，及時解惑。３。開展早教親子活動，使家長明確不同的游戲的不同功效，能有的放矢地進行引用。４。為即將入園的幼兒提供活動場地，為他們更快地適應幼兒園生活創設條件。５。加強與外界資源的聯系。充分發揮早教中心指導站及富有經驗的指導教師、鎮兒保醫使等資源優勢，促進早教的推廣與深化。６。定期出版０～３歲早教園地報，通過宣傳報向全鎮的０－３歲的嬰幼兒家長及看護人開展早期教養指導活動。７。開展０～３歲的嬰幼兒家長及看護人開放日活動，輻射幼兒園資源。８。利用校園網“現代家庭教育”－－早教基地欄目開展早期教養指導活動五、月工作安排：三月份１。與社區計生干部聯系，掌握散居嬰幼兒現有具體的人數及家長情況，為開展早教工作做好準備。２。制定早教工作計劃，安排好活動項目。３。對早教指導老師進行分工，劃分工作范圍。職責落實到人。４。編輯０～３歲“愛之橋”小報。５。新增幼兒園校園網站“現代家庭教育”早教基地欄“版塊。６。育嬰師的外出培訓。四月份１。早教例會。２。組織一次早教親子活動，同時參觀幼兒園園舍，了解幼兒園的作息制度等。３。為嬰幼兒家長開展有關科學育兒的知識講座。４。收集資料，豐富早教中心網頁。５。更新校園網”現代家庭教育“板塊－－早教基地欄－－０～３歲親子游戲。６。編輯０～３歲”愛之橋“小報。五月份１。早教例會。２。收集資料，豐富早教中心網頁。３。更新校園網”現代家庭教育“板塊－－早教基地欄－－０～３歲育兒錦囊文章。４。編輯０～３歲”愛之橋“小報。５。邀請兒保醫師來園為早教組老師進行衛生保健、合理喂養方面的講座活動。六月份１。早教例會。２。組織一次早教活動。３。為散居嬰幼兒開展有關生長發育的保健講座。４。編輯０～３歲”愛之橋“小報。５。做好總結及資料的收集整理工作。一、情況分析回顧２０12學年度，我園對社區０－３歲散居嬰幼兒開展了形式多樣的各項早教活動。通過階段年齡班親子活動、咨詢活動、發放宣傳資料、上門送教活動、家長講座等對０－３嬰幼兒家長進行義務早教指導。在我園老師的共同努力下，得到了社區、家長的滿意與好評。同時，通過這個暑期的育嬰師培訓班學習，這學期我們又有2位老師取得中級育嬰師證，為我們的早教隊伍增添了新鮮血液。本學期，我們將進一步擴大早教的輻射面，更好更多地挖掘現有學前教育設施的潛力，面向家庭與社會散居兒童，開展多種形式的親子教育活動，在活動中為家長提供科學的早期教育指導，讓家長認識到早期教育的重要性，為嬰幼兒的成長創造條件，為家庭教育提供指導。同時０－３歲早教活動也成為了我們幼兒園教育教學研究工作的一部分，我們將積極探索０－３歲早期教育模式，開展０－３歲早期教育的研究，發揮幼兒園的教育資源優勢，不斷擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，力求不斷提高本社區家長的早期教育水平，讓更多的孩子健康快樂地成長。二、指導思想：認真學習領會和貫徹《上海市０－３歲嬰幼兒教養方案》的精神，積極開展０－３歲嬰幼兒家長及看護人免費培訓活動，不斷提高轄區內家長及看護人的早期教養的水平。同時加強教師早教工作指導能力的培訓，不斷提升教師的早教指導活動組織能力，促進轄區內嬰幼兒健康、快樂地成長。三、工作目標１、加強家長對０－３早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養方式，提高家長的育兒經驗。２、加強早教師資力量的培訓，提升教師設計、組織、開展早教指導工作的能力。３、開展早教教研活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。４、開展多種形式的早教服務活動，使家長更樂于積極主動參與其中。四、具體工作安排與措施（一）運用最新教育理念，提供科學的服務內容１、用科學理念指導親子教育活動。深入有效地開展早教推廣及服務活動，我園早教指導服務項目：親子教育、早教咨詢、社區活動等。２、指導家長、服務家長。為家長舉辦多形式的服務，如知識講座、經驗交流、專題討論、個別咨詢等。抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作。（二）培訓一支合格的有創新精神的早教師資隊伍１、在幼兒園中成立了早教志愿者服務隊，選擇對早教感興趣、肯鉆研、勤奉獻的教師學習早教，利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務。２、讓從事早教服務的老師參加區級、市級等各項早教培訓，學習先進的早教理念和經驗，使我園早教的師資培訓更加深入。３、加強與外界資源的聯系。邀請早教中心富有經驗的指導教師、兒保所醫師等來園講座，促進早教的推廣與深化。（三）開展早教教研活動，提升早教指導人員的服務意識及服務能力，更好地為社區早教工作服務。１、組織早教指導人員學習一些針對不同年齡階段的嬰幼兒的指導策略，使服務更有指向性和適用性。２、開展早教專題研究，研討、交流早教工作的方法，定期對早教指導人員進行培訓教研。３、重視早教活動指導過程資料的積累，開展早教課題的研究。（四）開展多種形式的早教服務活動，使家長更樂于積極主動參與其中。１、與社區合作，送教進社區，給予理論指導。２、增設早教咨詢熱線，鼓勵家長及時地與咨詢老師交流，及時解惑。３、開展早教親子樂園的活動，使家長明確不同的游戲的不同功效，能有的放矢地進行應用。４、為即將入園的幼兒提供活動場地，為他們更快地適應幼兒園生活創設條件。５、加強與外界資源的聯系。充分發揮早教中心指導站及富有經驗的指導教師、區兒保醫師等資源優勢，促進早教的推廣與深化。６、每月一次出版０－３歲早教園地版報，通過版報向轄區內的０－３歲的嬰幼兒家長及看護人開展早期教養指導活動。７、開展０－３歲的嬰幼兒家長及看護人開放日活動，輻射幼兒園資源。五、具體安排：九月份：１、制定本學期早教工作計劃。２、送教進社區活動。３、召開早教大教研活動。４、召開新生家長會。十月份：１、調查摸底，統計新一年的嬰幼兒名單，建卡立檔。２、聯合社區居委會，一起對０－３歲嬰幼兒家庭開展專家講座、教師咨詢等活動，轄區內０－３歲嬰幼兒家庭進行教養指導。３、學習其它幼兒園的早教工作經驗和方法，充實到本園的早教工作中。十一月份：１、送教進社區活動。２、編輯０－３歲早教園地版報。十二月份：１、送教進社區活動。２、編輯０－３歲早教園地版報。４、早教案例征集。一月份：１、撰寫總結。２、資料收集歸檔。”上一個信息公開：２０１2學年度第一學期教科研工作計劃早教工作計劃為了進一步推進我園早教工作和學前教育的系統性，實現０－６歲幼兒教育整體化、系統化、科學化，提高學前教育機構的３歲前嬰幼兒教養工作水平和家庭教育指導水平，特制訂２０12——2013第二學期０－３歲早教工作計劃，作為本園一個小小班實施３歲前教養工作的指南，也為０－３歲家庭教養提供參考。一、教養理念１。關愛幼兒滿足需求重視嬰幼兒的情感關懷，強調以親為先，以情為主、關愛兒童、賦予親情，滿足嬰幼兒成長的需求。創設良好環境，在寬松的氛圍中，讓嬰幼兒開心、開口、開竅。尊重嬰幼兒的意愿，使他們積極主動、健康愉快地發展。２。以養為主教養融合強調嬰幼兒的身心健康是發展的基礎。在開展保教工作時，應把兒童的健康、安全及養育工作放在首位。堅持保育與教育緊密結合的原則，保中有教，教中重保，自然滲透，教養合一。促進嬰幼兒生理與心理的和諧發展。３。關注發育順應發展強調全面關心、關注、關懷嬰幼兒的成長過程。在教養實踐中，要把握成熟階段和發展過程；關注多元智能和發展差異；關注經驗獲得的機會和發展潛能。學會尊重嬰幼兒身心發展規律，順應兒童的天性，讓他們能在豐富、適宜的環境中自然發展，和諧發展，充實發展。４。因人而異開啟潛能重視嬰幼兒在發育與健康、感知與運動、認知與語言、情感與社會性等方面的發展差異，提倡更多地實施個別化的教育，使保教工作以自然差異為基礎。同時，要充分認識到人生許多良好的品質和智慧的獲得均在生命的早期，必須密切關注，把握機會。要提供適宜刺激，誘發多種經驗，充分利用日常生活與游戲中的學習情景，開啟潛能，推進發展。二、主要工作與措施（一）重學習，提升理論素養。１、結合０－３歲教養方案，組織教師共同學習，針對０－３歲嬰兒的年齡特點逐一進行分析、對照找出理論和實際之間的交叉點。進一步提高教師對