2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．真核細胞單位面積的核孔數目與細胞類型和代謝水平有關。以下細胞中核孔數目最少的是A．胰腺細胞 B．造血干細胞C．唾液腺細胞 D．口腔上皮細胞2．新宰的畜禽肉,過一段時間后再煮,肉更鮮嫩,其原因可能是由于存在(

)A．核糖體B．溶酶體C．線粒體D．中心體3．下列有關物質運輸的說法，正確的是（）A．一種氨基酸只能由一種tRNA轉運B．高爾基體產生的囊泡一定運輸至細胞膜C．細胞核與細胞質之間不能進行雙向物質運輸D．被動運輸使細胞膜內外離子濃度趨于一致4．下圖是一稻田生態系統的能量流動簡圖，A、B、C、D表示生物群落，②③分別表示B和C的同化量，下列說法正確的是()A．第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率是③/②的比值B．防治稻田害蟲，可提高生產者和消費者之間的能量傳遞效率C．C的糞便被分解而釋放的能量不屬于③的能量去路D．D中包含的生物可能處于食物鏈的最高營養級5．如圖是某神經纖維動作電位的模式圖，下列敘述正確的是A．K+的大量內流是神經纖維形成靜息電位的主要原因B．bc段Na+大量內流，需要載體蛋白的協助，并消耗能量C．cd段Na+通道多處于關閉狀態，K+通道多處于開放狀態D．動作電位大小隨有效刺激的增強而不斷加大6．有關tRNA分子的敘述正確的是（）A．只含有三個堿基 B．不含氫鍵C．通過轉錄產生 D．含有密碼子7．如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖，實驗中微生物均有活性。假設環境因素對本實驗無影響，下列表述正確的是（）A．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移動說明酵母菌只進行了無氧呼吸B．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移，明酵母菌只進行了有氧呼吸C．將酵母菌替換成乳酸菌，裝置1中液滴不移動，裝置2中液滴不移動D．將酵母菌替換為乳酸菌，裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移8．（10分）下列關于《生物技術實踐》中有關實驗操作或說法的敘述中，錯誤的是A．用果膠酶處理蘋果泥時，為了提高出汁率，可采取用玻璃棒進行攪拌的措施B．實驗室制作葡萄酒，密閉發酵時要適時排氣C．使用高壓蒸汽滅菌鍋時，加水不可過少，以防滅菌鍋燒干D．植物組織培養過程中應給予適當光照以促進愈傷組織的光合作用二、非選擇題9．（10分）哺乳動物血液中CO2含量變化能夠作用于神經系統，調節呼吸運動的頻率和強度。CO2感受器有兩類，位于腦部或位于軀干的動脈管壁上。回答下列問題：（1）哺乳動物劇烈運動后產生的__________等酸性物質進入血漿，與血漿中的HCO3-反應，使血液中CO2含量升高。CO2含量變化使特定的感受器興奮，興奮以__________的形式沿傳入神經傳至__________中的呼吸中樞，引起呼吸加深加快，肺的通氣量增加，加速CO2的排出。（2）人體深呼吸后肺擴張，感受器興奮，神經沖動經傳入神經傳至呼吸中樞，會抑制吸氣，引起呼氣，這是一種__________（填“正”或“負”）反饋調節，其意義是__________。（3）科研人員摘除家兔動脈管壁上的化學感受器或切斷其傳入神經后，吸入CO2可使呼吸加深加快，說明____________________。如果保持腦部細胞外液的pH不變，用含高濃度CO2的人工細胞外液灌流腦部時所引起的呼吸加深加快現象消失，可知腦部化學感受器的有效刺激__________（填“是”或“不是”）CO2本身。（4）低O2只能通過對動脈管壁感受器的刺激引起呼吸中樞興奮，從而在一定程度上抵抗低O2對腦部中樞的抑制作用。CO（煤氣）中毒患者治療時，需用含5%CO2的O2進行，原因是___________________。10．（14分）植物細胞受損后通常會釋放出酚氧化酶，使無色的酚氧化生成褐色的物質。人們利用酚氧化酶的功能和特性加工制作商品。請分析回答問題：（1）植物細胞中的酚類物質與酚氧化酶在細胞質中是分隔開的，是因為細胞內具有____________________系統。（2）把含有酚氧化酶的提取液作如下表的處理：步驟試管①酚氧化酶提取液的處理②加入緩沖液③加入酚類底物實驗后的顏色A不作處理2mL2mL褐色B加入蛋白酶，10min2mL2mL無色C加入三氯乙酸（強酸），10min2mL2mL？酚氧化酶的作用機理是_____________________。實驗后試管C中的顏色為__________________。試管A、B對照，說明酚氧化酶的化學本質是_______________。試管A、C對照，能獲得的結論是_____________。（3）茶樹葉細胞中存在眾多種類的酚類物質與酚氧化酶。顏色為綠色的茶制取過程中必須先進行_______________（手工或機械揉搓；熱鍋高溫炒制；曬干、炒干）工藝過程，這一過程的原理是_______________。11．（14分）某高等動物的基因型為AaBb，下圖甲是其兩個不同時期的細胞分裂圖像，圖乙表示細胞分裂時有關物質和結構數量變化的相關曲線片段，請據圖回答：（1）圖甲中①細胞中染色體組的數目為________。（2）在無突變和交叉互換情況下，圖甲中②產生的生殖細胞的基因組成是__________。（3）若圖乙曲線表示減數第一次分裂中染色體數目變化的部分過程，則n等于___________，若曲線表示有絲分裂中染色體組數目變化的部分過程，則n等于_________。（4）若圖乙中E點以后發生著絲點分裂，則圖乙進行的細胞增殖過程與圖甲中的_______對應。12．下圖表示細胞的生物膜系統在結構與功能上的聯系。請回答以下問題:（1）溶酶體直接來源于_________(填細胞器名稱)。與溶酶體中水解酶的形成有關的細胞器有________。（2）圖示過程體現了細胞膜的__________功能。（3）若用3H標記的氨基酸縮合產生了3H20，那么水中的0可能來自于氨基酸的__________。甲中物質運輸到細胞外的過程中一共穿過_______層磷脂雙分子層。（4）囊泡上有一個特殊的VSNARE蛋白，它與靶膜上的受體蛋白結合形成穩定的結構后，囊泡和靶膜才能融合，從而將物質準確地運送到相應的位點，這說明膜融合具有_______性，該過程______(填“需要”或“不需要”)消耗能量。（5）如果囊泡轉運系統受到干擾，則會對人體產生有害影響，并導致如糖尿病等疾病的發生，這種類型糖尿病發病的機理可能是____________。

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【答案解析】

本題考查核孔的相關知識，旨在考查考生信息獲取的能力與綜合運用能力。【題目詳解】胰腺中胰島細胞分為胰島A細胞和胰島B細胞，分別分泌胰高血糖素和胰島素，代謝水平較高，所以核孔數量較多，A不符合題意；造血干細胞可分化為血細胞、吞噬細胞和淋巴細胞，代謝水平較高，核孔數量較多，B不符合題意；唾液腺細胞分泌唾液，故代謝水平較高，C不符合題意；口腔上皮細胞為高度分化的細胞，通常不具備細胞周期，分泌活動也不劇烈，代謝水平不高，所以口腔上皮細胞核孔數目最少，D符合題意。【答案點睛】核膜是細胞核與細胞質之間的界膜，但核膜不連接，上有許多小孔，它能夠實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流。2、B【答案解析】新宰的畜禽肉放置一段時間，細胞死亡，生物膜失去選擇透過性，溶酶體內的水解酶釋放出來，將蛋白質水解為易消化吸收的肽鏈和氨基酸，所以新宰的畜禽肉，過一段時間后再煮，肉更鮮嫩。綜上分析，B正確，A、C、D均錯誤。3、D【答案解析】

物質的運輸包括細胞與外界環境通過細胞膜進行的物質的跨膜運輸、細胞內的物質運輸等，前者包括主動運輸、協助擴散、自由擴散等，后者包括細胞內的物質跨膜運輸和非跨膜運輸。【題目詳解】A、一種氨基酸可以由一種或多種tRNA轉運，A錯誤；B、高爾基體產生的囊泡不一定運輸至細胞膜，也可以運輸到內質網，B錯誤；C、核膜與核膜上的核孔可實現核質之間頻繁的物質交換，因此細胞核與細胞質之間可進行雙向物質運輸，C錯誤；D、被動運輸是從高濃度向低濃度的運輸方式，因此能夠使細胞膜內外離子濃度趨于一致，D正確。故選D。4、C【答案解析】

分析題圖可知，A可進行光合作用，是生產者，B、C為消費者，A、B、C都有一部分能量流向D，故D為分解者。【題目詳解】A、能量②和能量③分別代表第二和第三營養級的同化量，故③/②的比值可以表示第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率，A錯誤；B、防治稻田害蟲，目的是調整能量流動關系，使能量流向對人類最有益的部分，而不是提高生產者和消費者之間的能量傳遞效率，B錯誤；C、C糞便中的能量屬于上一營養級（B）中的能量，故C的糞便被分解而釋放的能量不屬于③的能量去路，C正確；D、D屬于分解者，不屬于食物鏈成分，D錯誤。故選C。【答案點睛】生態系統的總能量是生產者固定的全部太陽能；碳元素在生物群落和無機環境之間的循環形式主要是C02，在生物群落之間的傳遞形式主要是有機物。5、C【答案解析】

靜息電位的產生和維持是由于鉀離子通道開放，鉀離子外流，使神經纖維膜外電位高于膜內，表現為外正內負；動作電位的產生和維持機制是鈉離子通道開放，鈉離子內流，使神經纖維膜內電位高于膜外，表現為外負內正。【題目詳解】神經纖維形成靜息電位的主要原因鉀離子通道打開，鉀離子外流，A錯誤；bc段動作電位產生的主要原因是細胞膜上的鈉離子通道開放，Na+內流造成的，屬于協助擴散，不消耗能量，B錯誤；cd段是動作電位恢復到靜息電位的過程，該過程中Na+通道多處于關閉狀態，K+通道多處于開放狀態，C正確；在一定范圍內，動作電位大小隨有效刺激的增強而不斷加大，而刺激強度較小時是不能產生動作電位的，D錯誤。【答案點睛】本題考查神經細胞膜電位變化的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力，對于靜息電位和動作電位的產生和維持機制的理解是本題考查的重點。6、C【答案解析】

本題考查tRNA的相關知識，考生可以從以下幾方面把握：（1）結構：單鏈，存在局部雙鏈結構，含有氫鍵；（2）種類：61種（3種終止密碼子沒有對應的tRNA）；（3）特點：專一性，即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來轉運；（4）作用：識別密碼子并轉運相應的氨基酸。【題目詳解】AB、tRNA為單鏈，存在局部雙鏈結構，含有氫鍵，一個tRNA含有多個堿基，A、B錯誤；C、RNA（mRNA、rRNA、tRNA）都是轉錄的產物，tRNA通過轉錄產生，C正確；D、密碼子是mRNA上決定氨基酸的三個相鄰堿基，tRNA上含有反密碼子，D錯誤。故選C。【答案點睛】有關密碼子，考生可從以下幾方面把握：（1）概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個堿基；（2）種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；（3）特點：一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼。7、C【答案解析】

分析實驗裝置：裝置1中NaOH溶液的作用是除去酵母菌呼吸釋放的二氧化碳，所以裝置1中液滴移動的距離代表酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣；裝置2中的清水不吸收氣體，也不釋放氣體，所以裝置2中液滴移動的距離代表呼吸作用釋放的二氧化碳的量與消耗氧氣的量的差值。【題目詳解】裝置1中NaOH溶液可以吸收裝置內的CO2，則裝置內氣體變化只是由O2體積變化引起；裝置2中清水對氣體沒有影響，則裝置內氣體變化是由O2、CO2變化共同引起的。酵母菌只進行有氧呼吸時，消耗O2，放出等量的CO2，即裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移動；只進行無氧呼吸時，不消耗O2放出CO2，則裝置1中液滴不移動，裝置2中液滴右移。若酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，則裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移。將圖中酵母菌替換成乳酸菌后，乳酸菌只進行無氧呼吸，且呼吸產物沒有CO2，即乳酸菌既不消耗氧也不產生CO2，則裝置1中和裝置2中液滴均不移動。綜上所述，ABD錯誤，C正確。

?故選C。【答案點睛】本題結合實驗裝置圖，考查探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗，要求考生掌握酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的總反應式，明確燒杯中NaOH溶液或水的作用，關鍵是明確實驗裝置中液滴移動的距離代表的含義，并根據液滴移動與否來判斷酵母菌的細胞呼吸方式。8、D【答案解析】

1、果酒和果醋制作過程中的相關實驗操作：（1）材料的選擇與處理：選擇新鮮的葡萄，榨汁前先將葡萄進行沖洗，除去枝梗。（2）滅菌：①榨汁機要清洗干凈，并晾干．②發酵裝置要清洗干凈，并用70%的酒精消毒。（3）榨汁：將沖洗除枝梗的葡萄放入榨汁機榨取葡萄汁。（4）發酵：①將葡萄汁裝人發酵瓶，要留要大約13的空間，并封閉充氣口。②制葡萄酒的過程中，將溫度嚴格控制在18℃～25℃，時間控制在10～12d左右，可通過出料口對發酵的情況進行及時的監測。2、植物組織培養的過程：外植體→愈傷組織→胚狀體或叢芽→試管苗植物組織培養過程中的關鍵步驟是脫分化與再分化，脫分化形成愈傷組織的過程中，要避光培養，否則容易形成維管組織，再分化形成胚狀體或叢芽可以照光培養，利于葉綠體的形成。【題目詳解】在果膠酶處理果泥時，為了使果膠酶能夠充分的催化反應，應使酶與其充分混合，可用玻璃棒攪拌，提高酶與底物的接觸面積，A正確；葡萄汁裝入發酵瓶時，要留有大約1/3的空間，利于酵母菌數量增多；密閉發酵時要適時排氣，排出發酵產生的二氧化碳，以防影響發酵，B正確；使用高壓蒸汽滅菌鍋時，加水不可過少，水應該與三角架齊平，以防滅菌鍋燒干，C正確；植物組織培養過程中愈傷組織的形成時，應避光處理，D錯誤。二、非選擇題9、乳酸神經沖動（或電信號、局部電流）腦干負反饋防止肺擴張的過度，有助于維持正常呼吸節律CO2能通過腦部的感受器對呼吸運動起調節作用不是用CO2可刺激腦部的感受器，使之產生興奮【答案解析】

體液調節是指體內的某些特殊的化學物質（如激素、二氧化碳等），經體液（血液、組織液等）運輸到靶細胞，作用于細胞上相應的受體，對細胞的生命活動進行調節。本題涉及CO2含量變化調節呼吸，呼吸的中樞在腦干，據此作答。【題目詳解】（1）哺乳動物劇烈運動后會產生乳酸等酸性物質；CO2含量變化使感受器興奮，興奮以電信號的形式沿傳入神經傳至腦干中的呼吸中樞。（2）人體深呼吸后肺擴張，感受器興奮，神經沖動經傳入神經傳至呼吸中樞，會抑制吸氣，引起呼氣，這是一種負反饋調節，其意義是防止肺擴張的過度，有助于維持正常呼吸節律。（3）根據題意可知，CO2感受器有兩類，位于腦部或位于軀干的動脈管壁上。科研人員摘除家兔動脈管壁上的化學感受器或切斷其傳入神經后，吸入CO2可使呼吸加深加快，說明此時CO2能通過腦部的感受器對呼吸運動起調節作用。如果保持腦部細胞外液的pH不變，用含高濃度CO2的人工細胞外液灌流腦部并不能出現呼吸加深加快現象，說明腦部化學感受器的有效刺激并不是CO2本身。（4）CO2可刺激腦部的感受器，使之產生興奮，因此CO中毒患者需用含5%CO2的O2進行吸氧治療。【答案點睛】本題主要考查生命活動的調節的相關知識，意在強化學生對生命活動的調節等知識點的理解和運用。10、生物膜顯著降低化學反應的活化能無色蛋白質強酸使酶失去活性熱鍋高溫炒制高溫使酚氧化酶失活【答案解析】

酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物，大多數是蛋白質，少數是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發生改變，使酶永久性的失活）。【題目詳解】（1）細胞中具有生物膜系統，將細胞中的酚類物質與酚氧化酶在細胞質中分隔開。

（2）酶促進反應的機理是能顯著降低化學反應所需的活化能；C試管加入強酸使酶失活，不能使無色的酚氧化生成褐色的物質，故C試管中為無色；B試管用蛋白酶處理，也不會變色，酚氧化酶被蛋白酶水解了，說明酚氧化酶的本質是蛋白質；A、C試管對照，強酸條件下，酚氧化酶也會失去作用，所以強酸使酶失去活性。

（3）高溫可以改變酶的空間結構使其失活，綠茶制取過程中必須先進行熱鍋高溫炒制以防變色。【答案點睛】此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。11、2aB22②【答案解析】

由圖可知，甲中①表示有絲分裂的中期，②表示減數第一次分裂的后期。【題目詳解】（1）圖甲中①細胞含有4條染色體，8個DNA分子，2個染色體組。（2）結合圖①根據染色體的顏色及基因可知，在無突變和交叉互換情況下，圖甲中②產生的生殖細胞即卵細胞中基因組成是aB。（3）根據模式圖可知，該生物體細胞中含有4條染色體，減數第一次分裂的前期、中期和后期含有4條染色體，減數第二次分裂的前期含有2條染色體，故若圖乙曲線表示減數第一次分裂中染色體數目變化的部分過程，則n等于2；若曲線表