本文格式為Word版，下載可任意編輯——聽聞少年二字，應與平庸相斥林挽風

《愿風裁塵》中寫道，“回憶是裝在背包里的硬幣，一路晃動一路叮當作響，我們背著這些沉甸甸明晃晃的行囊，走過無數座橋翻過無數座山，穿過無數的黎明度過無數個黃昏，那些行囊始終在我們身后，并且你一直都可以聽到它們的聲響。〞走過這么長的路，關于高考的那段特別的回憶始終深深刻印在腦海中。

庚子年初的一場疫情，染紅了一片神州，疫情就是命令，防控就是責任。為協同疫情防控的舉措，學校實行“聽課不停學〞的政策，以網課的形式繼續教學內容。備戰高考的我也由于這場疫情，打亂了學習節奏。新課的內容還在繼續，沒有了老師在身邊的輕微監視，像化學和數學這樣對我來說對比難的科目在學習上就受到了阻礙，成績總是不理想。可能是對自己的期望過高，可能是理想與現實差距太大，我總是感覺自己的實力配不上野心。挑燈夜讀卻沒有換來成績的起色，那赫然的分數，類似熾烈的光，灼傷我的眼，更刺痛了我的心臟。無形之中，理想中的自己和現實中的自己相互生著悶氣，我的脾氣變得越來越差。

我看著墻壁上給自己設定的目標，還有書桌上立著的倒計時牌，內心滿是焦慮擔心。可那時的我，沒有把這種壓力轉化為動力，而是任由擔心的情緒滋長，擾亂了我的心態。

情緒積壓太久就會很簡單爆發，甚至是在爸媽叫我起床、喊我吃飯這種小事上稍有不如意我便情緒沖動。有好多個抱影無眠的夜晚，我一遍又一遍地單曲循環《夜空中最亮的星》，歌里唱著“每當我找不到存在的意義，每當我迷失在黑夜里〞，迷失，一如我當時的彷徨。

面對我的情緒問題，爸媽都沒有急躁，更沒有責怪。由于他們知道我不是沒有努力，只是努力了還未見成效。他們擔憂我的神情，比責怪更讓我難受，那是一種讓我防線崩塌的神情。又一次模考成績出來，我的成績仍舊不理想。“為什么有的人沒有怎么努力就可以名列前茅，而我吃力追逐卻仍舊落后呢？〞我訴說著心中的委屈。“孩子啊，媽媽不會說書本上的那些至理名言，但是每一種追求夢想的神態，無論是披荊斬棘一路向前還是踉踉蹌蹌永不言敗，都值得被尊重啊！〞

爸媽和我一起耐心地在請教老師后制訂學習計劃，我刻意不去看燈光下他們頭上隱依稀約反光的銀白色，只一眼，便深深刺痛了我的眼睛。他們經常忘了，我已經長大;就像我經常忘了，他們已經逐漸白發。我的世界很大，常忽視了他們;可父母的世界很小，只裝滿了我。他們竭盡全力給了我全部，卻還生怕不夠。可是，身為他們的女兒，我帶給父母的又是什么？是擔驚受怕，是百般牽掛。

我依照計劃心態平和地一步步向前趕，也逐漸明白了，脾氣永遠不要大于底氣的道理。每天早上起床洗漱完之后，桌子上都準備好了營養均衡、熱氣騰騰的早飯，我都好奇母親是在何時準備的。直到有一天，我早上起來上廁所，路過廚房時看到燈亮著，媽媽在里面提防翼翼地準備早餐。原來是由于我的房間離廚房很近，媽媽擔憂吵到我特意盡量不發出大動靜。而爸爸也是晚上陪我到很晚，幾乎沒有在我躺上床之前睡過覺。

疫情的曼延逐漸地得到了操縱，加之高三學習緊張，開學提上日程。那天，父母由于疫情防控的原因不能進入校門，我拉著行李箱往學校里面走去。走了很遠后我回頭望去，父母還在原地凝眸著我的方向。《心愛的安德烈》中說“所謂父母，就是那個不斷對著你的背影既欣喜又凄愴，想追回擁抱又不敢聲張的人。〞我揮一揮手示意他們回去吧，然后繼續轉身前行，眼淚卻早已潤濕我的眼眶。

有人問我高考這條路辛苦嗎？我說，當然辛苦，可痛并開心著。高考那天出租車都是免費的，校門口有免費的礦泉水，學校附近工地都會為高考生停工，全世界都在為我們的前途讓路。更何況，我們還有無論如何都會予以支持的父母，被他們穩定地愛著，又怎能輕易放棄？不過話說回來，哪種人生會不辛苦呢？