戶外活動大班教案戶外活動大班教案活動目標1、讓幼兒多接觸大自然，充分享受陽光，培養良好心態，增強幼兒體質。2、基本體操訓練，發展幼兒的身體協調能力。3、戶外器械活動包括組合玩具、攀登、小型器械活動，提高幼兒的操作及控制能力。4、在戶外進行各類游戲，通過游戲發展幼兒走、跑、跳等能力，提高動作的協調性及平衡性。具體內容安排二月份：1、隊形練習：要求幼兒聽口令整齊地做動作。2、早操訓練：規范動作，帶幼兒到操場上練習。3、滾球：幼兒分組滾球比賽。三月份：1、練習四散跑、雙腳向上跳、訓練手腳協調能力，練習拍球。2、練習原地縱跳，要求落地屈膝，保持平衡。3、踩高蹺：練習（大考吧幼兒教育）平衡技能。四月份：1、跑步：教幼兒掌握跑步技能，鍛煉身體。2、大型組合玩具：訓練幼兒各種綜合能力。3、跑步比賽：提高競爭意識和集體榮譽感。五月份：1、繼續加強隊列練習。2、攀登墻：發展幼兒攀爬能力。3、沙包：練習相互的協作性和投擲的準確性。六月份：1、練習四散跑、雙腳向上跳、訓練手腳協調能力，練習拍球。2、跳圈：練習雙腳并攏向前跳。一、設計意圖：大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。二、活動目標1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。三、活動準備：籃球若干四、活動過程：教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。1、導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？（幼兒回答，好）看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。教師首先說明游戲的規則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳），以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發一籃球，3、開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。兩個游戲輪流嘗試進行4、活動結束，對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。活動意圖：奧運會上劉翔獲得了110米欄的冠軍，并且平了世界最好成績。小朋友對這個高大英勇的大哥哥欽佩不已，愛屋及烏對跨欄項目也印象深刻。當我提議也來學劉翔跨欄時，立刻得到了全班的一致贊成。跨欄是個競技徑賽，可以訓練腿部肌肉、跨跳能力，鍛煉膽量，對幼兒而言較枯燥，對體能也是個較大的挑戰。記得以前要進行助跑跨跳練習，總要告訴小朋友我們來學學小鹿，它們要跳過這條小水溝，要之類。其實小鹿是怎么跳的，沒有幾個人親眼見過，孩子的動作也總是扭扭捏捏的。這次可不同了，大家主動提出要學習跨欄，而且要設計自己的小跨欄，真是運動帶來了無窮的魅力。同時我們也進入了發現問題、解決問題的快樂學習階段。一、活動目標：1、習助跑跨跳的方式跳過障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力量。A、連續助跑跨跳兩個高50cm的障礙物，動作有力、連田貝。B、能連續助跑跨跳兩個以上高40cm的障礙物，動作靈活，較連貫。C、能助跑跨跳過障礙物，動作規范、起跳有力。2、培養與同伴友好合作的能力。二、活動準備：紙棒若干根。小椅子，紅花三、活動過程：（一）開始部分1、隊列練習：大圓四個小圓開花大圓2、念兒歌活動身體的腿部，腳踝處。小朋友，起得早，迎著太陽練身體。東跑跑，西跑跑，跑到草地做早操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，轉呀轉，轉呀轉，變短了，長高了，天天鍛煉身體好。（二）基本部分1、幼兒探索。（1）教師：奧運冠軍劉翔大哥哥真棒，為我們國家爭光，你們知道他是在什么項目上得到金牌？（跨欄）你們想學這個本領嗎？（2）椅子和紙棍，引導幼兒設計小跨欄。（3）兩人一組自由探索，教師指導。（4）說一說自己的玩法，并做示范。教師重點示范動作要領：起跑速度快、跨跳要有力，（5）引導幼兒嘗試更高一點的跨欄。（6）教師：劉翔大哥哥是不是只跨一個欄呢？怎樣才能跨很多呢？讓幼兒自己將小跨欄組合在一起，進行練習。2、游戲我是跨欄小冠軍（1）教師：你們想做冠軍嗎？想得獎牌嗎？在比賽中動作要規范，有力，不能犯規。（2）兒分成四組比賽，為獲勝組貼紅花。（3）高跨欄的高度，幼兒再次比賽，提醒幼兒注意安全。（三）結束部分1、幼兒坐在椅子上做放松運動。2、收拾場地。設計背景天氣慢慢暖和了，孩子們都喜歡在戶外活動，做游戲！可大家都只顧得玩，做游戲，并沒有發現自己周圍的樹，小草，土地等發生了什么變化，所以我安排了這節課活動目標1.通過觀察，讓幼兒感知春天動植物的變化。2.通過談話發展幼兒的語言表達能力。重點難點重點：讓幼兒感知春天來了，大自然以及動物發生的變化難點：讓幼兒能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。活動準備1老師：景物照片，生字卡：春天，小草圖片，動物青蛙圖片2.家長：帶幼兒去野外郊游，觀察春天的景象并拍照，或搜集春天的圖片；帶幼兒植樹，點種活動過程1.導入。教師彈琴，幼兒唱歌：春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。2.老師：小朋友們，現在是什么季節（春天）？哦，春天來了，那么小朋友們覺得天氣變得怎么樣了（變暖和了，很舒服）？你們出去玩了嗎?都看到了什么，一一袁皓說：小草變綠了，小樹上長出葉子了。茍佳妮說：迎春花開了。李亞凡說：天氣不冷了。王江濤說：我看書上說燕子在春天會飛回來。張偉杰說：在冬天睡覺的動物會醒來。張瑩說：那叫冬眠。3.老師：剛才大家都說的非常好，那么今天老師也帶來了很多春天里的寶寶（出示生字卡）〃春天〃讓幼兒知道春天來了，2.出示小草圖片問：小朋友老師手里拿的是小草寶寶，那么草寶寶在春天里是什么變化？幼兒：草兒變綠了！草兒從土里鉆出來了！4.教師接著問：剛才大家都說的真棒，那么準能說說哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎？胡俊宇說：有青蛙、有熊、有蛇。李沛然說：還有烏龜。劉佳睿說：我上動物園時看見很多的小動物從它的房子里出來了。教師接著問：我們出去玩時，衣服上有什么變化呀？畢睿寧說：不用穿棉衣了。洋洋說：不用戴帽子，不用戴手套了。5.教師小結：小朋友說的可真好，春姑娘來了，春風輕輕地吹著，小草會變綠，各種花會陸續的開放，小動物們也出來活動了。那些睡了一個冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了，我們出去玩時再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎？幼兒說：喜歡。活動延伸：讓幼兒自己繪畫出心中美麗的春天。教學反思反思與體會：.在談話中沒想到孩子們把春天說的這么具體，并且情緒高漲，可見家長已經帶孩子進行了觀察，這就增加了教師進行此項活動的信心。.孩子們能通過自己的視野發現春天，并且能夠繪聲繪色講述著春天的美景。從而達到教學目的。.活動時間：上午小班一小時，下午大班2小時2.活動地點：沙峁九年制學校附屬幼兒園3.參賽對象：幼兒園小班和大班所有教師。一、指導思想為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》試行，《36歲兒童學習與發展指南》精神，以《榆林市幼兒園課程實施指導意見（試行）》和《榆林市幼兒園一日活動基本規范（試行）》的健康教育觀為指針，深入研究幼兒園戶外體育活動中幼兒身體健康教育實踐的相關理論和策略。活動設計嚴格遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異。重在培養幼兒的運動興趣和能力，面向全體幼兒，以提高幼兒身體健康水平為重點，因地制宜，不斷優化幼兒園戶外體育活動質量，真正促進幼兒身心的全面的發展。二、基本目標1、培養與激發幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動2、使幼兒掌握基本的〃運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面發展。3、培養幼兒精神飽滿富有朝氣團結協作的精神三、任務目標.各班以一種體育游戲為主，玩出花樣，提高水平，提高幼兒動作的靈活性協調性，全面提升幼兒的身體素質，做到人人都參與、快樂鍛煉為基礎。通過豐富的體育活動內容及器械的使用，使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發展。2、抓好幼兒園體育特色隊的建設，不斷進行班級比賽，激發幼兒鍛煉的積極性，不斷提高幼兒園整體水平。3、積極開展體育特色的實踐活動，辦出班級的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。四、工作措施1、加強管理，保證幼兒園體育特色項目的正常開展。各班教師要根據幼兒特點、能力、班級狀況制定目標與計劃、措施。并及時記錄各項活動的開展情況，每月定期研討、每兩個月進行小型體育特色比賽，每學期、做好總結和反思。2、加大體育設施硬件的投入，為更好地開展體育運動奠定基礎。3、做好體育特色隊的基礎教育和普及工作。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的特色班級，一物多玩，激發幼兒的創新意識。。并挑選出優秀選手參加幼兒園體育比賽或展示。每學期組織一次親子趣味運動會。4、合理安排幼兒戶外活動時間，嚴格落實幼兒每天在園體育活動、自主活動等戶外活動時間不低于2小時（其中體育活動時間為1小時）的規定。利用晨間活動、體育課、體育活動課、大課間活動等時間進行基礎教學訓練活動。5、活動形式要靈活多變，盡量體現新、奇、活的原則，能夠充分調動孩子參與活動的強烈興趣和積極性。6、教師在組織幼兒戶外體育活動時，還要把保證幼兒的安全放在工作的首位。活動前教師應認真做好場地、器械、幼兒服裝及身體狀況等各因素的安全準備工作和應急措施，切實保障幼兒的生命安全。活動目標：1、感知坡度的大小與物體下滑速度間的關系。2、喜歡與同伴合作，體驗探索的快樂。活動重點：感知坡度的大小與下滑速度間的關系。活動難點：體會和理解斜面與力的關系。活動準備：1、同樣類型的球若干只。2、不同高低的圓柱體積木若干。3、同樣寬窄的木板若干塊。活動過程：1、搭建活動：（1）、出示高低不同的圓柱體積木和木板，引導幼兒搭建高低不同的滑梯。（2）、幼兒自由結伴成四人一組，用教師提供的操作材料（四塊木板、四只小球、高低不同的圓柱體四根）進行操作。2、探索活動：（1）、每組幼兒將小球在高低不同的滑梯上往下滾，觀察小球滾動時的變化。（2）幼兒合作操作，教師觀察每組幼兒的活動情況，提醒幼兒在高低不同的滑梯上比較速度時，應該兩只小球同時進行。3、交流活動：（1）、每組派代表參與交流：玩球時你發現了什么？為什么有的球滾得快，有的滾得慢？怎樣可以歸納其中的原因。4、嘗試驗證：各組幼兒根據歸納的原因進行驗證，在活動中體會和理解斜面與力的關系。游戲名稱：《滾皮球》游戲目的：.訓練運用走、跑、蹲和站等動作技能，增強腿部、腰腹和手的力量。.提高身體動作的協調性，激發對體育活動的興趣。游戲準備：1、大皮球（每人一個）2、平整、無障礙的空地。游戲規則：1聽口令行動，不可以自己隨意行動。.滾球時要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。.幼兒追球時要追回自己的球，不可以去搶他人的球。游戲玩法：1.邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當聽到向前滾球的口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場地的另一邊。2.滾球接球，幼兒兩兩結伴，只拿1個皮球，面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當聽到滾球的口令時，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向對面的同伴。對面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進行。注意事項：1.重點指導幼兒如何把握滾動的方向。2幼兒在場地上追球時，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。3.根據幼兒的能力配對，能力好的拉長距離，能力差的則縮短距離。教學目標：1、嘗試對準目標投籃，提高目測力和手臂力量。2、對籃球感興趣，并體驗籃球運動帶來的快樂。教學準備：六個籃球架、人手一個籃球、模擬籃球場地、黑板記分牌、獎牌、毛巾、茶水等。教學過程：一、熱身運動1、教師演示籃球技巧引起幼兒的興趣。教師：今天老師帶來了一個我的好朋友。你們大伙想認識一下嗎？教師拿出籃球：這就是我的好朋友，它的名字叫籃球。我和它可好呢，不信你們看！教師演示籃球的一些技巧吸引幼兒注意力。2、教師與幼兒一起做熱身操（和籃球做朋友）教師：小朋友們想不想也和籃球做朋友呀？音樂起，師生開始熱身運動。（球操）二、自由玩球1、教師交待活動要求：請幼兒動動小腦筋，玩出多種不同玩法，越多越好。2、幼兒自由探索球的一些玩法，教師觀察指導。3、教師小結（大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、拋球、及幾個幼兒間相互傳球等。大家都很棒，動了小腦筋。三、練習投籃1、教師示范投籃動作。教師：你們知道中國著名的籃球球星叫什么？姚明他就是一名灌籃高手，我們一起來學學姚明。教師示范投籃動作：先拍兩下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄準、然用手腕的力量把球投出去，就像在空中畫一道彩虹一樣。（拍兩下、手扶好、眼瞄準、畫彩虹）2、幼兒自由練習投籃。教師巡回指導，糾正個別幼兒不規范的動作。設定起投線，幼兒把球投到籃筐里。3、請個別幼兒演示，引發模仿。4、游戲：投籃比賽。（1）、教師介紹比賽規則師：剛才我們進行了投籃練習，接下來我們舉行一次比賽！幼兒根據自己穿的衣服的顏色分成人數相等的兩隊。教師在黑板上記下隊名。規則：兩組幼兒每人有三次機會投籃，投進數量多的隊獲勝。（2）、幼兒進行比賽當一組幼兒進行投籃的時候，另一組幼兒為他們的對手加油鼓勁（發揚友誼第一，比賽第二的風格）（3）、師生總結教師表揚動作規范、表現認真投籃、以及能為別人加油鼓勁的孩子，能為別人的進球而感到高興喝彩。四、體驗籃球比賽1、教師講解比賽規則：教師當裁判員，每組選三個隊員，組成一個籃球隊，進行比賽時，注意相互間不沖撞、注意安全、球一旦滑出底線則重新開始。比賽時間為3分鐘。進球數多的隊獲勝。中間可以換人。2、幼兒輪流進行籃球賽，其余幼兒作拉拉隊，給比賽隊員加油鼓勁。3、教師總結。教師：比賽總有輸贏，勝利者不能驕傲啊，輸了也不要喪氣，相信通過以后的練習，你們一定也會獲勝的，加油！。五、放松運動音樂起，開展頒獎活動，為運動員掛上獎牌，運動員繞場一周，向觀眾致意，退場。活動目標1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。活動準備椅子若干、運動員進行曲、自制金牌（反而畫有各項運動圖標）活動過程一、準備活動，引起幼兒的興趣。運動員們可棒了，在運動場上獲得了很多金牌，我們也來學學他們。幼兒與師一起學做運動員的動作（跳水、舉重、游泳等）。二、探索椅子的玩法（將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木）1、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。2、集中，說說你是怎么玩的？3、練習平衡的能力，在練習時從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，形成障礙，提高游戲的難度。4、休息，擦汗。三、游戲：運動員大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運動員進行曲）四、整理場地、結束。反思椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內幼兒的動作發展都較好，有的幼兒受家長的影響，對體育新聞有一定的了解，知道很多運動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出，要積極開發運動資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。【活動目標】1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協調等身體素質2、培養幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。【活動準備】廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤【活動流程】熱身運動一自主探索一運動一分享交流【活動過程】一、熱身運動1、隊列練習列隊成四路縱隊，聽□立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等2、聽著音樂做熱身運動教師自編，上肢一下蹲一體轉-腹背一踢腿一整理運動二、游戲開始：1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導。2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。教師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利三、自由玩布條1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?2.互相交流分享各自發現的新玩法。3探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。【活動反思】這個游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養了幼兒團結友愛的良好品質。大班戶外活動《好玩的報紙》活動目標：1、通過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創新精神。2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣，體驗成功的喜悅。3、培養幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合運動力和創造力。活動準備：報紙、紙棒若干、各種顏色的彩水、拓印用的宣紙，成品范畫。活動過程：一、開始部分：1、出示報紙：小朋友們，今天老師給你們帶來了一件神奇的禮物,請小朋友們閉上眼睛，猜一猜，我給大家帶來了什么？2、提問：小朋友，你們知道報紙的用處嗎？想一想報紙還能干什么？讓幼兒自由回答，教師引導演示，報紙的玩法。二、活動展開：1、斯紙玩：小朋友想一想，報紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？（斯紙）引導幼兒邊斯邊說斯斯斯，變變變，報紙變成、、、、、、2、報紙團成團玩：我們把報紙團起來，看報紙變成了什么？（紙球）紙球可以怎么玩？我們用紙球作出美麗的畫。出示完成好的拓印畫，讓幼兒自由拓印，介紹自己的作品。3、把報紙卷起來玩：我現在把這張神奇的報紙卷了起來，報紙變成什么了？（望遠鏡，冰激凌，火炬，最后卷成孫悟空的金箍棒）。把報紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，變出金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導幼兒玩紙棒。三、結束部分：延伸：魔棍的玩法：讓幼兒利用紙棍做游戲（修鐵路），小孫悟空們變成火車，開著火車離開教室去外面。拓展閱讀：活動目的：1、在活動中能遵守交通規則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。生活用具：毛巾、衣筐活動流程：共同布置場地 交待要求 幼兒活動教師觀察——接力車賽 整理場地活動過程：一、共同布置場地1師：今天老師請你們來當小司機，司機是做什么工作的呢？那開車應該注意什么？應該往哪邊走？當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧！2師：我們看見馬路中間有什么？（路線）今天老師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢？幼兒自行設置。思考：幼兒已升入大班，已經有能力自己設想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。二、交待要求：師：現在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經布置好了路，在開車時我們應該保持一定的距離，以免發生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規則，保證安全。三、幼兒活動教師觀察看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。思考:停車場是在固定的一個P的地方,開始時要讓幼兒