怎樣把一段話寫連貫第1頁怎樣把一段話寫連貫呢？要注意兩點：一是要注意句子次序。一段話先寫什么，再寫什么，最終寫什么，一句一句要有個先后次序，不能顛三倒四。二是要注意過渡。

一段話中層與層之間，一部分內容與另一部分內容之間，要用恰當詞語把它們連接起來，使表示意思前后連貫。第2頁1、以時間先后為序寫。例《瑞雪》中一段

“昨天中午，凜冽寒風刮起來了，呼呼地刮了一個下午。黃昏，大片大片雪花，從昏暗天空中紛紛揚揚地飄落下來。霎時間，山川、田野、村莊，全部籠罩在白蒙蒙大雪之中。”這段話按時間次序寫景色改變。先寫從中午到下午刮風情況，后寫黃昏下雪時景象，最終寫整個大自然改變。作者用“霎時間”作過渡，不但把上下兩層意思緊密地銜接起來了，而且寫出了大雪中大自然漂亮景色。第3頁讀一讀，練一練（1）讀一讀下面這些句子。想一想，句子之間有什么聯絡，怎樣排列才能使這段話通順、連貫。（在括號里寫上序號。）

（）整個大地好像蓋上了一條白絨毯。

（）雪停了、小青和小剛拿著掃帚去掃雪。

（）雪花像鵝毛紛紛揚揚地飄落下來。

（）北風吹，雪化飄。

（）慢慢地，樹變白了，房子變白了，馬路也變白了。第4頁（2）下面這段話沒有按次序寫，請仔細讀一讀，應按怎樣次序修改，才符合木棉樹四季生長改變特點？（可在文中標上序號。）

我們學校門前有一棵木棉樹，挺拔屹立，氣勢雄偉，就像一個神采奕奕巨人。秋天，樹木落葉了，木棉樹也脫去了綠色外衣，現出了粗壯骨骼。它頂天立地，枝條直指藍天，全身長釘，像一位披甲武將，好不威武！夏天，木棉樹枝葉繁茂，葉大如扇，遠遠望去，像一把綠色大傘。春天，木棉樹開出鮮紅花，綴滿枝頭，像一團團烈火。一年四季，上學放學，一看到它，就想起那守衛在邊防前哨鋼鐵戰士……第5頁2、以方位次序為序寫。例《三味書屋》中一段：

“書屋正中墻上掛著一幅畫，畫上古松底下臥著一只梅花鹿。畫前面，正中是先生座位，一張八仙桌，一把高背椅子，桌子照老樣子整齊地放著筆墨紙硯和一把戒尺。學生書桌是從自己家里搬來，分列在四面。東北角上那張是魯迅用過。當年魯迅就在那里讀書、習字，有時把紙蒙在《西游記》一類小說上描仿像。”

這段話寫是“三味書屋”陳設。是按空間方位次序來觀察和描寫：書屋正中墻上——（掛著畫）→畫前——（先生座位、八仙桌、高背椅……）→四面——（學生書桌）→東北角上——（魯迅用過書桌……）。這么寫，一目了然，且前后連貫，井然有序。第6頁

按方位次序寫段，多用于寫景狀物。因為觀察景物方位和角度不一樣，因而寫作方位次序也就隨作者觀察點不一樣而不一樣。有時能夠從左到右，或從右到左；有時能夠從上到下，或從下到上；有時也可由遠到近，或由近到遠；還能夠從四面到中間，或從中間到四面。不論按什么次序觀察和寫作，但一定要符合人們日常觀察習慣和語言習慣。如按照“前→后→左→右”次序，是符合大家習慣，假如寫成“前→左→后→右”次序，就讓人別扭了。

第7頁讀一讀，練一練（1）認真讀下面這段話，把表示方位詞語用“______”劃出來，然后按寫作先后次序，把方位次序填在括號里。

“我家后面有座山。我經常登上山頂，向四面眺望故鄉景色。往東看，不遠處是新建設城鎮。城里有一排排高大樓房，一條條寬敞街道。街道兩旁，綠樹成陰。往南看，滿眼是漂亮田野。田野里長著玉米、高粱、稻子、棉花，莊稼一片接著一片，在很遠地方跟藍天連了起來。一條筆直公路穿過田野，通向遠方。往西看，是一片果園。那里果樹成林，枝葉茂密，紅澄澄柑桔，黃燦燦梨子壓彎了樹枝。往北看，一條大河伸向遠方。河上架著鐵橋，一列火車從鐵橋上經過；河里有汽艇、帆船，還有連成一串小貨輪，來來往往，十分繁忙。我故鄉多美好啊！”

這段文章寫作次序是按觀察方位改變次序寫，先寫（）看，再寫（）看，接著寫（）看，最終寫（）看。（2）按觀察方位次序寫一段話，能夠“我們校園”、“我家廚房”或其它景物為中心內容來寫。第8頁3、以事情經過先后次序為序寫。

例《捉魚》中一段

“一個星期天早晨，我和水良去捉魚。我們一個拿著小盆；一個拎著水桶，來到小溪邊。在一處魚多水穩地方，從兩邊用泥筑壩，圍成一個小水池。然后，我們用小盆往外舀水，水越舀越少，魚兒驚慌得亂蹦亂跳。我放下小盆，一伸手就捉到一條魚，這時候，水良也抓了一條魚放進桶里。我倆你看我，我看你，高興得哈哈大笑。不一會兒，我們就捉了十幾條。看到桶里一條條活蹦亂跳魚，我們勁頭更足了，又動手舀水。水舀干了，魚兒再也沒法逃啦！倆人越捉越起勁，很快捉了滿滿一桶魚，心里快活極了。”

這一段話是寫兩個兒童捉魚事。小作者按照“捉魚”這件事先后次序，首先把時間、地點、人物簡單作了交待，然后重點寫“捉魚”經過：先寫“筑壩”情況，接著寫怎樣“舀水”，再寫怎樣捉魚。一層連著一層把捉魚經過寫得有條有理，前后連貫緊密第9頁讀一讀，練一練（1）讀讀下面例段，按要求完成練習。我把線穿在針上，在線尾打了個結，就釘起來。先從衣里向外釘，怎么也釘不中扣眼，好不輕易穿過來，針卻扎在了我食指上，鮮血直流，疼得差點兒流出了眼淚。心想：什么事都有個開頭，萬事開頭難唄，練多了就會干得好。于是，接著又釘起來，一會兒，扣子釘好了。我想扣上試試，可怎么也扣不上。啊，原來釘反了，扣子釘在衣里上了。唉！沒方法，只好拆下來重釘。盡管這次我很細心，扣子也釘好了，但仍扎了幾次手指。釘扣子看起來是件小事，但做起來并不是那么輕易啊！

這段話是按怎樣次序寫“釘扣子”？用簡明詞語把寫次序表示出來。

穿針→（）→（）→（）→（）→（）→（）（2）觀察一次有意義活動或自己參加一次勞動，把活動或勞動經過寫下來，注意把話寫連貫。第10頁4、以物品結構為序寫。例《文具盒》“我有一只長方形塑料文具盒。盒蓋是粉紅色，蓋面畫著一個傣族兒童，還有一只小鳥和一只小羊；蓋里是白色，有一只灰色小袋，是放蠟筆。文具盒里面有兩層，一層裝著鉛筆和鋼筆，另一層裝著米尺和削筆刀。文具盒使用起來很方便，用手輕輕一關，盒邊小磁鐵就粘住了蓋邊鐵片，盒就關上了。”

這段話是以物品結構為序寫。先寫文具盒形狀和質料，接著寫盒蓋顏色和圖案，然后寫盒子里面結構和用途，最終寫盒子開關，而且每一層都是把文具盒結構上相關部位連在一起寫。如寫盒蓋，寫了盒蓋上面顏色和圖案，同時又寫蓋里層顏色和袋子，這么不但寫得連貫，而且非常詳細。第11頁讀一讀，練一練（1）下面是一些排列錯亂句子，請你按植物結構特點（即莖→葉→花）為序，整理成一段通順、連貫話。（把序號寫在括號里。）（）葉子也與眾不一樣，小而厚，表面像涂上一層蠟，碧綠如洗。（）最可愛是它花。（）花顏色鮮艷奪目，五彩繽紛