精品文檔初中地理老師教學工作方案熱門優秀范文三篇初中地理教學工作方案篇1一、學情分析^p從期末檢測成績看，總體上學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析^p、判斷的才能，初步掌握了一些根本的地理知識，及學習地理的方法，對地理的學習有了一定的經歷，對世界概況有了一定的理解。但也有一少局部學生對地理學科的學習不夠重視，沒有掌握應掌握的知識，沒有到達應有的程度。二、目的要求通過七年級地理下冊〔人教版〕學習，使學生掌握必要的地理知識，和根本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征、人類活動與自然環境的關系，對我們所處的世界有一個明晰的理解。初步學會運用學過的地形、氣候等知識要素分析^p在地理環境中的作用，以及對人類活動的影響，認識分析^p世界個區域的人口、經濟、文化開展的區域差異，以及開展變化的根本規律和趨勢。培養學生初步學會分析^p區域地理特征和地理事物的內在聯絡，從而開展地理思維才能。同時通過地理教學，進步學生的觀察、探究才能，開展學生的創新思維，培養學生互助合作的精神。使學生初步知道世界一些國家在開發利用自然資方面的經歷和問題，增強可持續開展以及對外開放意識，培養全球觀念，樹立科學的人地觀。培養學習地理的興趣，初步養成求真、務實的科學態度和地理審美情趣。認識到應尊重不同地區的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感。三、教學重點、難點重點：1、世界上主要國家和地區的自然地理和人文地理的特征。2、讀圖分析^p才能和運用所學的地理知識，分析^p解決問題的才能。3、初步掌握區域地理的學習方法。難點：各地理要素之間互相聯絡互相影響互相制約的關系。四、教學措施1、進步課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導，充分備課，做到備教材、備教法、備學生、備自己、備課標。尤其要深化理解課標，吃透課標。其次，注重課堂教學的分層次，關注課堂教學中每位學生的表現。注意信息反應，調動學生的積極性，激發情感。再次是開展多種教學形式〔如：辯論賽、課堂小討論、知識興趣競猜等〕，充分利用現代教學手段。2、要注重必要的地理根底知識的儲藏，強化學生的根本技能，如學會讀圖、填圖。注重進步學生運用所學的地理知識進展分析^p解決問題的才能。3、對學生進展必要的學法指導，充分利用網絡，不斷拓寬知識面。4、充分利用學?，F有的校本資，開展一些活動為課堂教學注入新穎的血液。加強與各科任老師及班主任的溝通與合作，老師形成合力。5、深化理解學生，加強與學生家長的溝通。做好后進生的輔導與轉化。6、繼續穩固和進步已獲得的區、市級的立項成果。積極參加教研活動，不斷豐富地理教學評價的方式方法。做好地理特長生的輔導工作。7、關注學生的身心開展。重視對學生進展愛國情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。四、教學進度〔略〕初中地理教學工作方案篇2一、指導思想在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學形式，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、根本情況通過復習七、八年級上下冊相關內容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析^p、判斷的才能，對世界概況有了一定的理解。但也有一少局部學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統，沒有到達應有的程度。我將本著認真，嚴謹的教學態度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短，深化學生，力爭獲得更有效的教學效果。三、教學目的教完七、八年級地理上下冊選取的8章內容，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的根本技能，對我們所處的世界有一個明晰的理解，對世界一些重要的國家和地區有著較為詳盡的知識掌握。四、本期教材重點、難點1、地球和地圖，地球的運動。2、中國的氣候及自然資。3、會用地理知識解決生活問題。五、教學措施1、強化學生的根本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上理解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現教學目的和要求。2、進展地理根底知識和根本數據的強化記憶，對地理知識進展必要的儲藏。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理根本知識，讓學生對世界地理能有一個系統的理解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好根底。3、強化學生運用所學的地理知識，分析^p，解決問題的才能。開展多種教學形式，適當的運用多媒體教學，進步學生運用地理知識的才能。4、培養學生關注自然，關心社會，關心時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，進展專題復習和綜合復習。初中地理教學工作方案篇3一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、教學要求1、加強理論學習，認真學習《國務院關于根底教育改革與開展的決定》和《根底教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目的，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷進步自己全面的素質。2、認真學習、領會《新課程標準》的重要內容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，注意培養學生的各種地理才能，重視培養學生的地理觀察、調查、運用圖表和數據分析^p等根本方法、地理思維才能、地理探究才能，同時掌握好地理學科的根本概念和根本原理。3、以教材中的“活動”局部內容為打破口，深化研究課堂教學形式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性開展的、有特色的課堂教學形式。4、注意建立過程式評價體系，注重學生的開展，給在施行新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況，作好整理工作。5、將新課程教學實驗研究進展反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或理論活動進展總結、提煉，繼續發揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累