2021-2022學年安徽省滁州市第一職業高級中學高三語文期末試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。歧途艾瑪①“爸爸，你能寫一只小灰兔的故事嗎？它不是我們看到的小灰兔的樣子，它像我這么高，有和我一樣的黑頭發，像我一樣會說話?！雹谶@是兒子五歲時候對他說的話。③很多年以后，他還記得那一刻的情景。兒子悄悄推開門，眨巴著一雙大眼睛，安靜地注視著專心寫作的父親。④“好吧。”為了盡快打發走著孩子，他應付著答道，“等我寫完這本書，我就給你寫一個小灰兔的故事。”⑤他是個作家，一只過著極其窘迫的生活。四十歲那年，時來運轉，他的一本只印了兩千冊的小說突然被某個電視劇導演看中了，他得到了一筆數目相當可觀的錢。這筆錢在城市里花不了多少年，在鄉下，卻可以過上許多年衣食無憂的生活。于是，作家向他年輕的女友求婚，帶她到了一個偏僻的小山村，靠自己的雙手讓一座破敗的小院煥然一新。到了晚上，作家就到書房寫作，妻子在書房旁邊的房間做針線，偶爾，作家會把自己剛寫的小說念給她聽。⑥第二年春天，妻子誕下了一個白白胖胖的小男孩，孩子長得很漂亮，就是有點唇裂，但這只會讓他們更加愛他。在孩子六個月大的時候，夫妻倆帶他市里的大醫院做了修復手術。這孩子近乎完美，從會走路起，就開始幫媽媽干活了。而且，這孩子也像作家的妻子一樣，對作家的寫作懷有神圣的敬意，從不無緣無故跑到他的書房打擾他。孩子稍大一點后，坐在媽媽的膝頭聽作家讀小說，如果故事很悲慘，他會把臉埋在媽媽的懷里哭泣。大部分的時候，聽完小說的最后一句，他會安靜地站起來，嘆一口氣后默默走掉。⑦“爸爸，你能寫一個小灰兔的故事嗎？它像我這么高，有和我一樣的黑頭發，像我一樣會說話?！雹嗪⒆悠邭q的那年，又對他說了這番話。⑨“好吧?！彼Ｖ骨脫翩I盤，微笑著對孩子說道，“等我把手上這本書寫完，我就給你寫一個小灰兔的故事吧?！雹夂芸烊赀^去了，他還是沒有給孩子寫那個小灰兔的故事。因為他一直有“手上這本書”要寫。三十年后，他停止了寫作，坐在輪椅上度日，雖然時日無多，但拿來回憶往事卻綽綽有余。他發現自己比過去更能將往事看分明：孩子當年的修復手術很成功，但后來，還是進行了很長時間的說話練習。那句“爸爸，你能寫一只小灰兔的故事嗎？”一定是兒子經過了許多的練習才鄭重其事地走進他的書房來對他說的。這孩子跟許多人一樣，也有著冥冥中被安排好的一生……先是小學，上完小學后，接著是中學，開始住校了。周末回來，他在書房寫他那總也寫不完的書，孩子在自己的房間內寫作業。作家竟然不記得后來他到底有沒有再將自己剛寫的小說念給孩子和妻子聽。再后來，孩子念完一所不好不壞的大學，留在城市工作。十多年來，換過許多的工作，都不盡如人意。現在，年近四十的他，在一家工廠做著倉庫管理員的工作。每天按時上班、下班，一周休兩天，月底領工錢。像其他人家的孩子一樣，不管過得怎么樣，每到年底，他都會回家來陪他們過春節。但每一年，回到他們身邊的那個人，似乎都與那個站在他的書桌邊要求他寫一個小灰兔的孩子不相干……那可是他唯一的孩子！作家下定決心，要寫一個小灰兔的故事。離春節還有一個月，作家決定在兒子回到家里之前，把這故事寫完。窗外白雪茫茫，一片寂寥，有什么東西能在冬天出得來？他從網上買了一大堆孩子看的書。他想，他總能找到一個故事適合小灰兔。他讀到了很多很多的故事，有的屬于一只狐貍，有的屬于一只大灰狼，有的屬于一只小螞蟻……總之，各種各樣的故事。起初作家讀到一個有趣的故事時，他會控制不住的想，不妨拿來一用。要知道，他是個作家，這樣的事他并不陌生。有句諺語怎么說來著？如果紙會臉紅，那么世界上大部分的書都會是紅色的。但這一次，作家卻沒法這樣干了，因為他意識到小灰兔應該有小灰兔的故事，他坐在電腦前，手指一碰到鍵盤，故事就從他的指尖流了出來。這是前所未有的事。寫完后，作家激動得流下了眼淚，原來寫作是一件如此幸福的事情！作家也為自己感到遺憾，遺憾自己竟然到了人生的暮年才發現這一點。在作家寫下的故事中，調皮的小灰兔很喜歡街市的熱鬧，化作一個書生，游蕩在人間。盡管老灰兔把人類的殘酷都告訴了它，它還是懷著真愛與一個美麗的少女日夜廝守。結局不出老灰兔的意料，這只誤入歧途的小灰兔還是被那負心的女人拋棄了。作家想到這是寫給兒子的故事，馬上又春節了，得把結局弄得喜慶些?？墒撬芸彀l現自己竟然無能為力，故事似乎知道自己要去哪里。很快，春節到了。小山溝對面的農家燃放鞭炮的夜晚，那在城里做倉庫管理員的兒子回到了家。他依然是個倉庫管理員的樣子，也還是跟從前一樣沉默，只是背比先前佝僂了些，頭上還多了幾根白發。作家趕緊把自己寫好的故事打印好拿了出來。一家三口圍坐在書房里溫暖的爐火邊后，作家開始把小灰兔的故事讀給妻子和兒子聽。他的妻子早就對他的故事沒有任何反應了，但他的兒子非常驚訝。起初，他搓著雙手，安靜地聽著，后來，他的嘴唇開始哆嗦，有了一些淺淺皺紋的臉漲得通紅，簡直比爐火的紅光還有紅呢。故事讀完后，作家的兒子把臉埋在作家不能動彈的腿上，抽泣起來。作家的兒子對作家說：“爸爸，謝謝你……”（選自《小說月報》2015年第一期，有刪改）10.簡析加點詞在文中的含義。（1）大部分時候，作家讀完小說的最后一句，孩子會安靜地站起來，嘆一口氣后默默走掉。（2）可是他很快發現自己竟然無能為力，故事似乎知道自己要去哪里。11.賞析文中兩個畫波浪線的句子。12.第段直線部分詳寫作家創作小灰兔的故事的過程，有何作用？13.請結合全文，探究題目“歧途”的多重意蘊。參考答案：10.（1）作家的兒子為沒有聽到期望的小灰兔的故事而失望。（2）作家發現自己不能像以前那樣輕易地機械套作，只能尊重創作規律。

11.①運用問句，語氣懇切，充滿期待。②運用排比，形象地描繪出自己想象中小灰兔的樣子，充滿童趣。

12.（1）從內容上看：①點明作家以往的寫作多為模仿復制，缺乏原創；②表明作家改變的決心之徹底，寫出作家由真實寫作而體驗到的幸福感。（2）從結構上看：為下文鋪墊，使得下文作家的兒子聽后感動得抽泣的結尾出人意外，又在情理之中。

13.①作家故事中的老灰兔認為小灰兔不顧自己的勸告走上了歧途，歧途并非真正的歧途。②作家寫作上的歧途，告誡寫作者如果一味模擬、復制、抄襲，則將終身平庸，③作家在親子關系處理上的歧途，告誡家長應多關注孩子成長中的心理需求，幫助孩子健康成長。【10題詳解】本題考查理解重要詞語在文中的含義的能力。解答此類題目，一定要結合上下文來理解，不可孤立地解釋詞語的表面意思。本題中，（1）由文中孩子五歲和七歲都要求爸爸寫小灰兔的故事，爸爸都沒有完成任務，知道兒子這“嘆一口氣”是作家的兒子為沒有聽到期望的小灰兔的故事而失望。（2）由緊挨前面的句子“作家想到這是寫給兒子的故事，馬上又春節了，得把結局弄得喜慶些”知作家是想特意安排一個結局，由“故事似乎知道自己要去哪里”知作家發現自己不能像以前那樣輕易地機械套作，只能尊重創作規律，所以“無能為力”?！?1題詳解】本題考查學生理解重要句子在文中的含義及作用的能力。解答此類題目，一是瞻前顧后，結合文意理解；二是抓住關鍵詞語理解句子。然后根據題目要求，結合文章作答。樹立修辭意識。聯系后文“這是兒子五歲時候對他說的話”可概括為：①運用問句，語氣懇切，充滿期待。②運用排比，形象地描繪出自己想象中小灰兔的樣子，充滿童趣。【12題詳解】本題考查學生鑒賞文學作品情節作用的能力。解答此類題目，明確情節構思為表現人物的宗旨，結合情節的一般作用（一是創造懸念，引人入勝；二是前后照應；三是側面襯托、埋下伏筆；四是總結上文、點明題意；五起線索作用）。然后根據題目要求，結合文章作答。從文中“起初作家讀到一個有趣的故事時，他會控制不住的想，不妨拿來一用。要知道，他是個作家，這樣的事他并不陌生”“但這一次，作家卻沒法這樣干了，因為他意識到小灰兔應該有小灰兔的故事”“這是前所未有的事。寫完后，作家激動得流下了眼淚，原來寫作是一件如此幸福的事情！”及后文中“故事讀完后，作家的兒子把臉埋在作家不能動彈的腿上，抽泣起來。作家的兒子對作家說：‘爸爸，謝謝你……’”可概括為：（1）從內容上看：①點明作家以往的寫作多為模仿復制，缺乏原創；②表明作家改變的決心之徹底，寫出作家由真實寫作而體驗到的幸福感。（2）從結構上看：為下文鋪墊，使得下文作家的兒子聽后感動得抽泣的結尾出人意外，又在情理之中?！?3題詳解】本題考查學生分析文本標題含義的能力。分析文章的標題一般先答出含義，然后從文章的和情節、結構、人物（或物象）、主旨的關系的角度進行。情節主要分析文章的情節以什么為主，結構看文章的標題是否能串聯文章的內容或是否是文章的線索，人物看標題是否能暗示人物的命運或性格，主旨上是否能夠暗示或點明主旨，有時還要分析標題的藝術手法，如雙關、反語等。文中“在作家寫下的故事中，調皮的小灰兔很喜歡街市的熱鬧，化作一個書生，游蕩在人間。盡管老灰兔把人類的殘酷都告訴了它，它還是懷著真愛與一個美麗的少女日夜廝守。結局不出老灰兔的意料，這只誤入歧途的小灰兔還是被那負心的女人拋棄了”，第三題對第13自然段的故事情節的分析和作家三十年后才給兒子寫了小灰兔的故事并感動了兒子中可概括為：①作家故事中的老灰兔認為小灰兔不顧自己的勸告走上了歧途，歧途并非真正的歧途。②作家寫作上的歧途，告誡寫作者如果一味模擬、復制、抄襲，則將終身平庸，③作家在親子關系處理上的歧途，告誡家長應多關注孩子成長中的心理需求，幫助孩子健康成長。【點睛】標題的作用通常有以下幾種：1.設置了懸念。2.標題就是小說的線索。3.為塑造和突出人物形象服務。4.推動情節的發展或推動了故事情節的轉折，化解了人物矛盾沖突。5.突出主題，一語雙關，對主題的表現起畫龍點睛的作用。2.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）①“我一直相信：我一定能夠回到祖國的，今天，我終于回來了！”這是我國著名科學家和火箭專家錢學森于1955年10月8日從美國回到廣州時，對接待他的中國旅行社同志所說的一句萬分感慨的話。同他一起回國的還有他的夫人和兩位幼兒。②錢學森于1935年8月，作為一名公費留學生赴美國學習和研究航空工程和空氣動力學的?；貒?，曾擔任加利福尼亞理工學院超音速實驗室主任和古根罕噴氣推進研究中心主任。祖國翻天覆地的變化到來了。1949年10月1日第一面五星紅旗飄揚在天安門廣場上空。過了5天就是我國民族的傳統節日——中秋節。在這一天，錢學森夫婦和十幾位中國留學生在一起歡度這一佳節，他們邊賞月邊傾訴情懷，深為祖國的新生而歡欣，并對祖國的美好前景充滿著憧憬。就在此時，錢學森心中萌發起一個強烈的愿望：早日回歸祖國，用自己的專長為國家建設服務。③正當此時，朝鮮大地燃起了戰爭的烽火。作為挑起這場戰爭的美帝國主義，在它的國內，正在掀起一股瘋狂反共的政治逆流，幾乎每天都發生對大學和其他機構的人員進行審查和威脅性審查的事件。這股逆流毫無例外，也波及加利福尼亞理工學院。由于學院馬列主義小組書記威因鮑姆被捕，美國聯邦調查局的懷疑落到錢學森的身上。1950年7月，美國政府決定取消錢學森參加機密研究的資格，理由是他與威因鮑姆有朋友關系，并指控錢學森是美國共產黨黨員，非法入境。這些無端的指控均被錢學森一一駁回。但是，錢學森已無法忍受這一切，決定以探親為理由立即返回自己的祖國，準備一去不返。他會見主管他的研究工作的美國海軍次長金布爾，向金布爾嚴正聲明，他準備立即動身回國。金布爾聽后大為震驚。他認為：“錢學森無論放在哪里，都抵得上五個師?！边€叫嚷什么：“我寧可把他槍斃了，也不讓這個家伙離開美國！”所以當錢學森一走出他的辦公室，金布爾馬上通知了移民局。④不知情的錢學森，做好了回國的一切準備，辦理好回國手續，買好從加拿大飛往香港的飛機票，把行李也交給搬運公司裝運。然而，就在他們舉家打算離開洛杉磯的前兩天，也就是1950年8月23日午夜，突然收到移民局的通知——不準全家離開美國。與此同時，美國海關扣留了錢學森的全部行李。錢學森被迫回到加利福尼亞理工學院，聯邦調查局派人監視他的全家和他的所有行動。事情遠非如此，9月6日錢學森突然遭到聯邦調查局的非法拘留，被送到移民局看守所關押起來。

守所，錢學森像罪犯似的受到種種折磨。錢學森曾回憶說：“在被拘禁的15天內，體重就減輕30磅。晚上特務每隔1小時就來喊醒我一次，完全得不到休息，精神上陷入極度緊張的狀態?！雹掊X學森無端被拘留后，加利福尼亞理工學院的師生和錢學森的老師馮·卡門以及一些美國友好人士，向移民局提出強烈抗議，為他找辯護律師，還募集1.5萬美元保釋金把錢學森保釋出來。⑦從此，錢學森繼續受到移民局的迫害，行動處處受到移民局的限制和聯邦調查局特務的監視，不許他離開他所居住的洛杉磯，還定期查問他。錢學森就這樣失去了5年的自由。然而，錢學森摯愛祖國的赤子之心反而更加熾熱。他日夜思念著新中國，他堅持斗爭，不斷地向移民局提出離開美國回國的要求。⑧有國不能歸的錢學森，在那5年間他沒有停止鉆研他所熱愛和獻身的科學事業。當時，美國政府阻止他離開美國，是因為他研究的火箭技術與祖國的國防建設有關，想通過滯留他來阻攔新中國科學技術的發展。當錢學森知道這點后，感到萬分氣憤。于是，他另行選擇“工程控制論”新專業進行研究，以利于消除回國的障礙。經過努力，于1954年用英文寫出30多萬字的《工程控制論》。實際上，工程控制論與生產自動化、與電子計算機的研制和運用、與國防建設都密切相關，只不過當時美國當局沒有認識到這點就是了。⑨錢學森返回祖國的斗爭，也得到祖國的關懷和支持。1954年4月26日，印度支那國際會議期間，中國代表團秘書長王炳南與美國代表團負責人亞·約翰遜分別代表兩國政府開始關于平民回國問題的接觸。在接觸中，王炳南特別指出，美國正在阻撓許多旅居美國的中國人返回中國，其中包括科學家錢學森。⑩1955年6月的一天，錢學森擺脫特務監視，在寄給在比利時親威的信中，夾帶了一封書寫在香煙紙上、給全國人大常委會副委員長陳叔通的信，請求祖國幫助他早日回國。陳叔通先生收到信的當天，就把它送到周恩來總理手里。1955年8月1日中美大使級會談在瑞士日內瓦進行，王炳南大使按照周總理的授意，以錢學森要求回國的這封信為依據，與美方交涉，迫使美國政府允許錢學森離美回國。⑾1955年9月17日，錢學森與他的夫人和兩個幼兒終于乘坐美國“克利夫蘭總統號”郵船，離開了洛杉磯，駛向地處東方的祖國。(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（

）（5分）A．美國政府取消了錢學森參加機密研究的資格，是因為錢學森與馬列主義小組書記威因鮑姆是朋友，且他本人又是美國共產黨員，非法入境。B．美國政府認為錢學森無論放在哪里，都抵得上五個師，堅決不讓他離開美國，竟然還非法拘留了他，使其飽受肉體和精神上的折磨。C．文中引用錢學森的原話，既再現了他真實的想法和遭遇，又使文章更加具有可信度，感染讀者。文章首尾呼應，渾然一體。D．聞知錢學森被拘留，加利福尼亞理工學院的師生和錢學森的老師馮·卡門以及一些美國友好人士，向移民局提出強烈抗議，為他辯護，還募集1.5萬美元保釋金。E．江澤民總書記曾經稱贊這位“中國導彈之父”錢學森所具有的“高度的民族自尊心，民族自信心和民族氣節”，在本文中也充分的體現出來了。（2）錢學森之所以最終能回到祖國的懷抱，原因有哪些方面？請簡要分析。（6分）（3）文中說：“錢學森無論放在哪里，都抵得上五個師?！边€說，寧可把他槍斃了，也不讓這個家伙離開美國！他的“威懾力”具體表現在哪些方面？請簡要分析。（6分）（4）1980年12月他在剛滿69歲時向原國防科委領導呈遞的報告中說：“明年我將是七十歲的人了。精力自然有限，而在導彈、衛星科學技術方面年富力強的科技干部大有人在，我理應讓賢……”丁衡高將軍稱贊錢學森是“愛國知識分子的典范”。請聯系全文，談談你對“中國知識分子的優秀品格”的認識和理解。（8分）參考答案：（1）CE（答對一項2分，答對兩項5分）（2）①愛國信念堅定，堅持斗爭，不斷提出回國要求。②他選擇新專業研究，表面上看與國防建設無關，消除美國怕他回國搞火箭研究的顧慮。③祖國的關懷和支持，尤其是周總理和王炳南大使積極與美方交涉。（每點2分，共6分）（3）①他研究的火箭技術與祖國國防建設有關，回國后，會促進祖國的國防建設。②他學術研究很寬，除火箭技術研究外，還涉及工程控制論與生產自動化、電子計算機等研究領域，對祖國的科學技術發展有利。③拳拳的愛國心，遭受取消研究資格和拘禁等不公平待遇，仍然回國之心不改。（每點2分，共6分）（4）①博學多才，全面專研業務②愛國之心拳拳③意志堅定，不畏強權④謙虛謹慎，培養后備力量。（每點2分，共8分）3.閱讀下面的文字，完成12—14題。26歲的博士生石嫣是中國公費派往美國務農，學習CSA的第一人。回來后，《青年周末》記者問她：你帶回了什么？石嫣想了想：我好像沒帶回什么東西。青年周末：什么是CSA？石嫣：CSA是社區支持農業（CommunitySupportedAgriculture）的簡寫，是消除食品不安全問題的一種新型農產品貿易形式，讓農場和社區間建立一種聯系，農民尋找愿意預定他們農產品的社區成員，直接把菜送到社區居民家，大家吃有機綠色健康菜。美國于1986年引入這種農業經營模式。當初，美國人富蘭克林帶著問題考察東方農耕：美國不到百年就窮盡了地力，中國農耕歷經四千余年土壤依舊肥沃，且養活了數倍于美國的人口。他寫下《四千年農夫:中國、朝鮮和日本的永續農業》一書，認為東方農耕是可持續的、最優秀的農業。青年周末：實地體驗CSA需要做些什么？石嫣：CSA提倡的是生態有機農業，基本上是人工或者只借助小型機械進行有機耕作，多數農活需要人親力親為，勞動強度大。青年周末：作為一個農業經濟博士生，你不了解農業耕作？石嫣：我學的是農業經濟，并沒有接觸多少農耕技能方面的東西，大學課程也沒有硬性要求。可以說，大部分學農的大學生都沒有親身實踐的經驗。青年周末：CSA和中國目前搞的無公害、綠色訂單農業差不多吧？石嫣：不一樣。目前國內的做法基本上是，有人在做這個生態農業，然后消費者隨時給他電話，他隨時給你蔬菜，你當場交費；或者你來農場，隨時買，隨時交費。但CSA強調消費者和農民共同承擔風險和收益。消費者定我的蔬菜，要在這一年的秋后，把下一年你要的蔬菜錢交給農民。農民在種地前，已經把這一年的收益獲取了，他種地時是沒有經濟風險的。我呆的明尼蘇達州農場，今年共有33個消費者定了農場的蔬菜，每個消費者在去年秋天支付了460美元，用來購買今年收獲季中20周的收成。青年周末：用什么保證農民一定會盡力提供給社區居民所需要的足夠好和新鮮的蔬菜？石嫣：我們從春到秋都在努力地進行有機耕作，精心呵護各種蔬菜瓜果的生長。每周提供給我們的客戶足夠份額的蔬菜。周三采摘、清洗、裝箱，周四運送到指定位置，保證一個4-5口的家庭一周有新鮮健康的蔬菜。青年周末：全憑自覺？石嫣：靠彼此的信任！客戶離農場都很近，最遠的客戶車程都不超過30分鐘，有的客戶每周會自己來農場取菜。他們可以隨時來看所吃的食物是否安全，還與農場主人成為親密的朋友。青年周末：據說美國農場有十幾萬個，CSA卻只有兩千多。在美國，這種農業經營模式并不算主流，你覺得自己在美國當了半年農民就能在中國搞起來嗎？石嫣：我從美國經驗得出，做CSA要從小做起。后來做好了，也要規模適度。需要你提供份額蔬菜的客戶多了，你會無暇顧及他的感受，CSA賴以存活的信任就會削弱，所以大對于CSA未必好。我覺得，在中國城郊或者中小城市是比較好做這個項目的。中國人均耕地不多，比較適合人工有機耕種。不過，我覺得中國的消費者可能更多地會衡量所獲取的價值，會懷疑一個農民在他那面積不大的地里如何種出不同種類的蔬菜以滿足居民的不同需求……不管怎樣，我都要試一試。青年周末：你能預計自己會碰到的困難嗎？石嫣：今天，大多數人更愿意買便宜的食品。生態有機農業的產品價格相對貴些。但是，人們可以去買貴的衣服鞋子，為什么對食物如此吝嗇呢？面對頻發的食品安全危機，不管有多大困難，我也想做一點實事，希望能通過CSA的實踐，建立城鄉的良性的互動。善待農民，重建信任，其實就是善待自己和生命。（選自《青年周末》，記者鄧艷玲）12.石嫣說“我好像沒帶回什么東西”，根據文意，她其實帶回了

和

。（4分）13．下列有關“CSA技術”的說法，不正確的一項是（3分）A．CSA模式是一種消除食品不安全問題的社區支持農業經營模式。B．CSA模式推行生產者全部使用人工操作的生態可持續種植方式。C．CSA模式強調消費者和農民共同承擔風險和收益，并相互信任。D．CSA的規模要適度，在中國，應多選擇在城郊或中小城市發展。14．下列對文章內容的理解和推斷，正確的一項是（3分）

A．采用CSA模式的農場在采摘水果和蔬菜的當天便能送貨上門，這樣可以確保消費者享用到新鮮安全的蔬菜水果，也可與客戶成為朋友，建立城鄉的良性互動。B．被采訪者石嫣作為一個農業經濟博士生，對農業經濟農耕技能原本就很熟悉，作為中國派往美國務農的第一人，她對各種農活親力親為，并獲得了很多經驗。C．對農場經營者來說，CSA模式使他們擁有穩定的銷售市場，在蔬菜成熟甚至種植之前就可以進行預售，環保健康，并且共同承擔風險，可避免生產的盲目性。D．目前，在中國實行這種CSA模式有一定的困難，盡管客戶與農民之間有信任，但仍有消費者過多地衡量他獲取的價值，懷疑面積不大的地里能種出各種蔬菜。參考答案：12.答案：CSA新型農業經營模式

理念13.答案：B

解析：“全部”錯，原文為“基本上是人工或者只借助小型機械進行有機耕作”。14.答案：C

解析：A，“當天”不準確，原文有“周三采摘、清洗、裝箱，周四運送到指定位置”等語。B，對“農耕技能原本就很熟悉”錯，原文有“并沒有接觸多少農耕技能方面的東西”等語。D，中國“客戶與農民之間有信任”為外加信息，從原文意思也難以推斷出這一點。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文字，完成8～11題。東軒記蘇

轍余既以罪謫監筠州鹽酒稅，未至，大雨，筠水泛溢，蔑南市，登北岸，敗刺史府門。鹽酒稅治舍俯江之浱①，水患尤甚。既至，敝不可處，乃告于郡，假部使者府以居?？z其無歸也，許之。歲十二月，乃克支其欹斜，補其圮缺，辟聽事堂之東為軒，種衫二本，竹百個，以為宴休之所。然鹽酒稅舊以三吏共事，余至，其二人者適皆罷去，事委于一。晝則坐市區鬻鹽、沽酒，稅豚魚，與市人爭尋尺以自效；莫歸，筋力疲廢，輒昏然就睡，不知夜之既旦。旦則復出營職，終不能安于所謂東軒者。每旦莫出入其旁，顧之，未嘗不啞然自笑也。余昔少年讀書，竊嘗怪顏子以簞食瓢飲，居于陋巷，人不堪其憂，顏子不改其樂。私以為雖不欲仕，然抱關擊柝②尚可自養，而不害于學，何至困辱貧窶自苦如此?及來筠州，勤勞鹽米之間，無一日之休，雖欲棄塵垢，解羈縶，自放于道德之場，而事每劫而留之，然后知顏子之所以甘心貧賤，不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學故也。嗟夫!士方其未聞大道，沉酣勢利，以玉帛子女自厚，自以為樂矣。及其循理以求道，落其華而收其實，從容自得，不知夫天地之為大與生死之為變，而況其下者乎?故其樂也，足以易窮餓而不怨，雖南面之王不能加之，蓋非有德不能任也。余方區區欲磨洗濁污，晞③圣賢之萬一，自視缺然，而欲庶幾顏氏之樂，宜其不可得哉!若夫孔子周行天下，高為魯司寇，下為乘田委吏，惟其所遇，無所不可。彼蓋達者之事，而非學者之所望也。余既以譴來此，雖知桎梏之害而勢不得去。獨幸歲月之久，世或哀而憐之，使得歸伏田里，治先人之敝廬，為環堵之室而居之，然后追求顏氏之樂，懷思東軒，優游以忘其老。然而非所敢望也。元豐三年十二月初八日，眉山蘇轍記。【注釋】①浱：江邊。

②抱關擊柝：守關擊梆。這里指出任守門打更的小吏。③晞：仰慕。8．對下列句子中加點字的解釋不正確的一項是A．敗刺史府門

敗：沖毀

B．假部使者府以居

假：借

C．及其循理以求道

循：遵照

D．獨幸歲月之久

幸：僥幸9．以下六句話，編為四組，全都表現作者不得志人生中的“超然”情懷的一項是①既至，敝不可處，乃告于郡，假部使者府以居。②支其欹斜，補其圮缺，辟聽事堂之東為軒③每旦莫出人其旁，顧之，未嘗不啞然自笑也。④不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學故也。⑤足以易窮餓而不怨，雖南面之王不能加之⑥歸伏田里，治先人之敝廬，為環堵之室而居之A．①④⑤

B．②③⑥

C．③④⑤

D．①②⑥10．下列分析和概括，不符合原文意思的一項是A．蘇轍初貶筠州處境可謂窮愁，際遇實屬可傷，充滿了失意之感，文章表達了作者謫居一隅的悲憤之情。B．軒成卻不能安的現實，引發了作者對自己仕途生活的反思，慶幸自己因此變故而終能分享顏氏之樂。C．文章用顏淵生活自苦與精神自樂，自己與顏淵，俗士與德者、達者等多重對比，表現自己重道、求道與行道的愿望。D．身處逆境，對做官心灰意冷，作者寄望回歸田園，潛心學習，求得精神之樂，以此終老故里，蘊涵了對人生之樂的深情呼喚。11．把文言材料中畫橫線的句子譯成現代漢語。（1）然鹽酒稅舊以三吏共事，余至，其二人者適皆罷去，事委于一。答：

（2）然后知顏子之所以甘心貧賤，不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學故也。答：

（3）彼蓋達者之事，而非學者之所望也。答：

參考答案：8．D（“幸”是“希望”之意）9．B（①句是介紹客觀情況，④句評論顏子，②③⑤⑥皆可表現作者的超然）10．D（錯誤之處在于沒有把握“顏氏之樂”的內涵）11．（1）然而負責管理酒稅的以前共有三人，我到那里時，那兩個人正好都免官離開了，事情都交給了我一人。（2）這以后才知道顏淵心甘情愿于貧窮卑賤的原因了，原來他不肯為求得一點點俸祿來供養自己的生活，實在是因為那樣妨礙學習。（3）那大概更是通達的人的事情，不是求學的人所能做到的。5.

參考答案：10．【答案】D【考點】考查理解文言文實詞在文中的含義?！窘馕觥緿、庶幾：希望、企圖【思路分析】D項的有效信息在《書<孟德傳>后》中：“虎熟視久之，至以首觗觸，庶幾其一懼。”這句話比較好翻譯。根據譯文，考生可以推斷出選項的解釋錯誤。11．【答案】C【考點】考查對文言文信息的篩選【解析】A.項：①信息在第一段：“少而好山林。既為兵，不獲如志。”句子是說其志向沒能實現；B項：②信息在第一段：“德之言曰：‘凡猛獸類能識人氣。未至百步，輒伏而號，其聲震山谷。德以不顧死，未嘗為動。須臾奮躍，如將搏焉?！边@是孟德介紹猛獸情況；D項：②信息在第三段：“推此道也，雖列于天地可也，曾何猛獸之足道哉！”是本文作者的評論感想。【思路分析】考生可將選項與原文對照，稍微讀得遠一點，就是讀一讀句子在原文所在的上下句，甚至讀一讀所在段落或全文，一般不難作答。12．【答案】B【考點】考查對文章內容的分析和概括?！窘馕觥緽項：宋孝孫并沒有派人向上級報告。原文在第二段：“知州宋孝孫謂之曰：‘吾視汝非惡人也，類有道者?！戮叩辣灸?。乃使為自告者，置之秦州?！贝笠馐敲系卤徊逗?，知州讓他作為自首者將其安置在泰州。該項無中生有。【思路分析】此類題目關鍵是讀懂相關信息。13．【答案】（1）(孟德)用他的衣服換了一把刀和十個餅，攜帶(這些東西)進入山中。（2）張安道正好執掌秦州，孟德托言有病，得以脫離軍籍成為老百姓。（3）推測虎(要)吃人，先用威風壓倒對方，但(對于)不害怕它的人，虎威就無處施展了吧?【考點】考查文言文句子的翻譯?！窘馕觥扛餍☆}的采分點分別為：（1）省略的主語

（2）適

知

除

（3）意“被之以威”倒裝

被【思路分析】考生需要結合上下文反復閱讀，可以試著斷句，劃分節奏，進而理解其大意；再反復推敲關鍵字詞和所涉及的語法點。

6.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。來歙字君叔，南陽新野人也。父仲，哀帝時為諫大夫，娶光武祖姑，生歙。歙女弟為漢中王劉嘉妻，嘉遣人迎歙，因南之漢中。更始敗①，歙勸嘉歸光武，遂與嘉俱東詣洛陽。帝見歙，大歡，即解衣為衣之，拜為太中大夫。是時方以隴、蜀為憂，歙因自請曰：“臣嘗與隗囂相遇長安。其人始起，以漢為名。今陛下圣德隆興，臣愿得奉威命，開以丹青之信，囂必束手自歸，則公孫述自亡之勢，不足圖也?！钡廴恢?。建武三年，歙始使隗囂。五年，囂遂遣子恂隨歙入質。時山東略定，帝謀西收囂兵，與俱伐蜀，復使歙喻旨囂將王元說囂，多設疑，故久冘豫②不決。歙素剛毅，遂發憤質責囂曰：“國家以君知臧否，曉廢興，故以手書暢意。足下推忠誠，遣伯春委質，是臣主之交信也。今反欲用佞惑之言，為族滅之計，叛主負子，違背忠信乎？吉兇之決，在于今日?！庇按虈蹋瑖唐鹑?，部勒兵，將殺歙，歙徐杖節就車而去。囂愈怒，王元勸囂殺歙。歙為人有信義，言行不違，及往來游說，皆可案復，西州士大夫皆信重之，多為其言，故得免而東歸。八年春，歙與征虜將軍祭遵襲略陽，遵道病還，分遣精兵隨歙，合二千余人，伐山開道，從番須、回中徑至略陽，斬囂守將金梁，因保其城。囂大驚，乃悉兵數萬人圍略陽，斬山筑堤，激水灌城。歙與將士固死堅守，矢盡，乃發屋斷木以為兵。囂盡銳攻之，自春至秋，其士卒疲弊，帝乃大發關東兵，自將上隴，囂眾潰走，圍解。明年，攻拔落門，隗囂支黨周宗、趙恢及天水屬縣皆降。初王莽世，羌虜多背叛，而隗囂招懷其酋豪，遂得為用。及囂亡后，五溪、先零諸種數為寇掠，皆營塹自守，州郡不能討。歙乃大修攻具，率蓋延、劉尚及太中大夫馬援等進擊羌于金城，大破之，斬首虜數千人，獲牛羊萬余頭，谷數十萬斛。又擊破襄武賊傅栗卿等。十一年，蜀人大懼，使刺客刺歙，未殊，馳召蓋延。延見歙，因伏悲哀，不能仰視。歙叱延曰：“虎牙何敢然！今使者中刺客，無以報國，故呼巨卿，欲相屬以軍事，而反效兒女子涕泣乎！刃雖在身，不能勒兵斬公耶！”延收淚強起，受所誡。歙自書表，投筆抽刃而絕。贈歙中郎將、征羌侯印綬，謚曰節侯。（節選自《后漢書·李王鄧來列傳第五》）[注]①更始：更始帝劉玄。

②冘豫：猶豫。4．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.帝然之

然：認為……正確B．矢盡，乃發屋斷木以為兵

發：拆掉，破壞C.使刺客刺歙，未殊

殊：死D.延見歙，因伏悲哀

伏：隱藏伏身5．下列句子中，能表現出來歙勇敢的一項是①歙勸嘉歸光武

②叛主負子，違背忠信乎③與將士固死堅守，矢盡，乃發屋斷木以為兵

④自將上隴，囂眾潰走⑤大破之，斬首虜數千人

⑥刃雖在身，不能勒兵斬公耶A.①②③

B.②③⑤

C.③④⑤

D.①④⑥6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是A．來歙的妹妹嫁給漢中王劉嘉后，來歙便應邀來到漢中。劉玄失敗后，來歙勸服劉嘉歸順光武帝，光武帝非常高興。B．來歙受皇帝之命出使隗囂，希望勸降隗囂，孤立公孫述。后來隗囂把兒子隗恂派到漢朝作為人質。C．來歙在與征虜將軍祭遵襲擊略陽途中，因與祭遵意見不合獨自率領兩千人馬從番須、回中徑直攻到略陽，殺死隗囂部下金梁，占領了略陽城。D．來歙在征討隗囂的過程中，隗囂余黨周宗、趙恢和天水縣都投降了，后來又打敗了五溪、先零等地少數民族的勢力。后來蜀地人害怕了便派人刺殺來歙。7．把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）今反欲用佞惑之言，為族滅之計，叛主負子，違背忠信乎？（5分）（2）今使者中刺客，無以報國，故呼巨卿，欲相屬以軍事，而反效兒女子涕泣乎！（5分）參考答案：4．D（伏：伏身）5．B（①識時務；④皇帝所為；⑥臨危受命于蓋延）6．C（是祭遵生病了，分派人馬給來歙）7.（10分）（1）現在反而要聽信奸猾蠱惑（小人）的話，定下招致滅族的計策，背叛君主，連累兒子，這不是違背忠誠信義嗎？（“佞惑”“族滅”“負”各1分；句意通順，2分）（2）現在我被刺客刺中，沒有辦法再報效國家了，所以叫你來，想把軍隊事務托付給你，你卻學（效仿）小孩子哭天抹淚么！（“以軍事”狀語前置、“相屬”“效”各1分，句意通順，2分）參考譯文：來歙字君叔，南陽新野縣人。父親來仲，漢哀帝時做諫大夫，娶光武祖姑，生來歙。來歙的妹妹是漢中王劉嘉的妻子，劉嘉派人迎接來歙，便南下來到漢中。更始之變（劉玄）失敗后，來歙勸劉嘉歸附光武，于是和劉嘉一起往東到洛陽去。光武見到來歙，非常歡喜，立即脫下自己的衣服給來歙穿上，任命他做太中大夫。這時光武正擔憂隴、蜀，來歙于是主動請命說：“我曾經和隗囂在長安相遇。那個人剛起兵時，以興復漢室為名?，F在陛下圣德隆興，我希望能奉您的命令，用典籍中圣人的話來開導他，隗囂一定會束手來降，這樣公孫述成滅亡之勢，不足為慮?！惫馕湔J為他說得對。建武三年，來歙才出使隗囂。建武五年，隗囂派遣兒子隗恂跟隨來歙入朝做人質。當時山東大致平定，光武謀劃向西收取隗囂的士兵，與他們一起攻打蜀，又派來歙去告訴隗囂光武的意旨。隗囂的部將王元勸說隗囂，擺出許多疑問，使隗囂很長時間猶豫不決。來歙一向剛毅，于是憤怒地質責隗囂說：“皇上以為您懂得好壞，知興敗，所以才寫信給您表明意思。您有誠心，派遣兒子伯春做人質，這是臣子和君主間互相信任。現在反而要聽信小人的話，定下招致滅族的計策，背叛君主，連累兒子，這不是違背忠信嗎？決定吉兇的選擇，就在今天?！眮盱ㄏ胍锨按虤②髧蹋髧唐鹕磉M入內室，集合士兵，要殺死來歙，來歙不慌不忙地拿著符節走到車旁登車離去。隗囂更加惱怒，王元勸隗囂殺死來歙。來歙為人講信義，言行一致，以致往返勸說，都可核實，西州的士大夫都信任敬重他，許多人替他說情，所以來歙得以脫身回到東方。建武八年春，來歙和征虜將軍祭遵襲擊略陽，祭遵在路上患病而返回，祭遵分派精兵跟隨來歙，總計二千多人，伐山開路，從番須、回中徑直到略陽，殺隗囂的守將金梁，于是據守略陽城。隗囂大驚，于是率領全部士兵幾萬人包圍略陽，開山筑堤，蓄水灌城。來歙和將士拼死堅守，箭用光了，就拆房子鋸木頭做為兵器。隗囂用所有精銳部隊攻城，從春天到秋天，他的士兵很疲憊。光武于是大舉征發關東兵，親自率兵到隴地，隗囂部眾潰敗逃走，略陽就解了圍。第二年，攻克落門，隗囂余黨周宗、趙恢以及天水屬縣都投降了。當初在王莽時代，羌人多有背叛，而隗囂招攬安撫他們的首領豪強，于是羌人得以聽他使用。等到隗囂敗亡后，五溪、先零各部落幾次侵犯搶劫，并且都營筑壕溝守護，州郡無力討伐。來歙于是大規模修整攻城用具，率領蓋延、劉尚以及太中大夫馬援等在金城進攻羌人，打敗羌人，殺死和俘虜幾千人，繳獲牛羊一萬多頭，谷數幾十萬斛。又打敗襄武流賊傅栗卿等。建武十一年，蜀人非常害怕，派遣刺客行刺來歙，沒有殺死，來歙派人緊急召見蓋延。蓋延見到來歙，他伏身悲泣很傷心，不能仰頭看來歙。來歙叱責蓋延說：“虎牙大將軍怎么敢這樣！現在我被刺客刺中，沒有辦法再報效國家了，所以叫你來，想把軍隊事務托付給你，你卻學小孩子哭天抹淚么！刺客的刀雖然還扎在我身上，難道不能命令士兵殺你么！”蓋延擦去眼淚勉強起身，接受來歙的告誡。來歙親自書寫表章，丟下筆拔出刺在身上的刀子就斷氣了。贈來歙為中郎將、賜給征羌侯官印，謚號節侯。

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略三、語言文字運用（20分，共4題）7.今年是中國植樹節設立四十周年，3月11日，中國郵政發行了首枚“中國植樹節”紀念郵票。請仔細觀察下面的郵票，按要求回答問題。（1）請簡要描述郵票的主體圖案。（2）請擬一則廣告語來配合宣傳中國植樹節，不超過20個字。參考答案：答題示例：（1）畫面上是兩只向上托起的手抽象處理化作樹干，張開的五指意化為樹枝，雙手托起處有植樹節的日期“3.12”。樹干枝頭上方是生機盎然的綠葉，層層綠葉中點綴