PAGEPAGE262022年梧州市廣播電視職業技術學校教師招聘筆試題庫及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．與教育者、教育中介系統共同構成教育基本要素的是()。A、受教育者B、教育領導者C、教育方法D、教育內容答案：A解析：教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影響。故選A。2．教師具有精深的專業知識、精益求精的精神、謙虛謹慎的態度、銳意創新的品質是()的基本要求。A、嚴謹治學B、團結協作C、為人師表D、廉潔從教答案：A解析：嚴謹治學是對教師的基本要求。故選A。3．某校英語老師孫老師是某師范學校剛畢業的大學生，工作上兢兢業業。但她為了追求時尚，經常穿一些比較另類的衣服，佩戴一些夸張的首飾，化濃艷的妝容。這主要違背了教師職業道德規范中的()的要求。A、愛崗敬業B、為人師表C、關愛學生D、教書育人答案：B解析：《中小學教師職業道德規范》中指出為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。題干中，孫老師經常穿一些比較另類的衣服不符合為人師表的要求。B項正確。A項：愛崗敬業是指忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。與題干不符，排除。C項：關愛學生是指關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。與題干不符，排除。D項：教書育人是指遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。與題干不符，排除。故選B。4．《中華人民共和國教師法》的頒布時間是()。A、1994年10月B、1993年1月C、1994年1月D、1993年10月答案：D解析：《中華人民共和國教師法》于1993年10月31日經第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過并予以公布，1994年1月1日起施行。這是我國教育史上第一部關于教師的單行法律。D項正確。A、B兩項：為干擾選項。與題干不符，排除。C項：《中華人民共和國教師法》于1994年1月1日起施行。與題干不符，排除。故選D。5．根據我國《教師法》的有關規定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學生、影響惡劣的”教師，其教師資格將()。A、給予撤銷B、宣告中止C、永遠喪失D、公告無效答案：A解析：根據《教師資格條例》規定，有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：(1)弄虛作假、騙取教師資格的;(2)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。故選A。6．義務教育階段的教科書審定辦法是由()規定。A、地方人民政府B、地方人民政府教育行政部門C、國務院D、國務院教育行政部門答案：D解析：《中華人民共和國義務教育法》第三十九條規定，國家實行教科書審定制度，教科書的審定辦法由國務院教育行政部門規定。故選D。7．預防未成年人犯罪的教育的目的，是增強未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對()造成的危害，違法和犯罪行為應當承擔的法律責任。A、學校、家庭、社會B、個人、家庭、社會C、社會、個人、學校D、國家、學校、個人答案：B解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，預防未成年人犯罪的教育的目的，是增強未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對個人、家庭、社會造成的危害，違法和犯罪行為應當承擔的法律責任，樹立遵紀守法和防范違法犯罪的意識。故選B。8．《中華人民共和國義務教育法》修訂的時間是()。A、2006年B、2000年C、1996年D、1986年答案：A解析：《中華人民共和國義務教育法》于1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會進行第二十二次會議修訂。故選A。9．范老師很少留意那些考試成績一般的學生，而是把主要精力用于培養成績優秀的學生。范老師的做法()。A、違背了嚴慈相濟的要求B、有助于學生的個性發展C、有助于教學任務的完成D、違背了公正施教的要求答案：D解析：教育公正強調教師對待學生要一視同仁，不能把學生分成三六九等，只關注成績優異的學生。故選D。10．《學生傷害事故處理辦法》中有關學生傷害事故責任的規定所體現的歸責原則是()。A、過錯責任原則B、無過錯責任原則C、過錯推定原則D、公平責任原則答案：A解析：《學生傷害事故處理辦法》明確了學生傷害事故侵權民事責任的歸責原則是過錯責任原則。故選A。11．校本課程的開發主體必須是()。A、校長B、教師C、專家D、學生答案：B解析：三級課程管理政策賦予了學校教師開發校本課程的專業自主權力，因而校本課程開發的主體必須是教師。故選B。12．俄國教育心理學的奠基人是()。A、卡普杰烈夫B、蘇霍姆林斯基C、烏申斯基D、布隆斯基答案：C解析：1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》，對當時的心理學發展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄國教育心理學的奠基人”。故選C。13．下列哪一種因素不是影響課堂氣氛的主要因素?()A、教師的領導方式B、教師的情緒狀態C、教師對學生的期望D、教師的教學水平答案：D解析：由于教師在課堂教學中起著主導作用，教師的領導方式、教師對學生的期望以及教師的情緒狀態是影響課堂氣氛的主要因素。而教師的教學水平并不是影響課堂氣氛的主要因素。故選D。14．有的學生平時易受暗示、屈從于權威、按照他人的意見辦事、不善于適應緊急情況，這類學生的性格類型屬于()。A、場依存型占優勢B、場獨立型占優勢C、情感型D、內傾型答案：A解析：場依存型認知風格是指對事物的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據。場依存型的人，對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據，他們的態度和自我知覺更易受周圍的人，特別是權威人士的影響和干擾，善于察言觀色，注意并記憶言語信息中的社會內容。故選A。15．韓愈說師者，所以傳道受業解惑也。”其所謂“道”具體指()。A、禮樂B、禮法C、仁義D、天理答案：C解析：韓愈提倡的“道”應為儒家之道，即儒家的思想和道義。故選C。16．強調學科本位的課程是()。A、綜合課程B、分科課程C、潛在課程D、活動課程答案：B解析：分科課程也稱為學科課程，它強調以學科為本位，按照學科為核心來組織的課程。故選B。17．技能學習的前提是()的掌握。A、基礎性知識B、概念性知識C、科學知識D、程序性知識答案：D解析：技能的學習要以程序性知識的掌握為前提。故選D。18．根據歸因理論的觀點，有利于激發學生學習動機的做法是讓學生明白()。A、努力是成功的條件B、成功是運氣的作用C、成功是能力的作用D、學習的材料的難度是成功的關鍵答案：A解析：把努力作為學生學習中的主要原因，有利于激發學生的學習信心和學習興趣。故選A。19．群體規范就像一把尺子，擺在每個群體成員面前，約束著他們，這表明了群體規范的()功能。A、維系群體B、評價標準C、行為導向D、惰性功能答案：B解析：個人獨處時，各人的看法往往是不同的，當他們一旦結合成為群體，就會在判斷和評價上逐漸趨于一致，這種統一成員意見、看法的功能，就是群體規范的認知標準化功能。群體規范就象一把尺子，擺在每個成員的面前，約束著他們，使他們的認知、評價有一個統一的標準，從而形成共同的看法和意見，即使有個別人持不同意見，但由于規范的壓力和個人的遵從性，也勢必使其與規范保持一致。故選B。20．《中華人民共和國教師法》規定，教師資格的認定機構是()。A、市級人民政府B、縣級以上教育行政部門C、省級人民政府D、直轄市人民政府答案：B解析：根據《中華人民共和國教師法》規定，中小學老師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。故選B。二、多選題1．心理健康教育是面向大多數心理正常的學生進行的教育，其目的主要是()。A、預防心理障礙B、促進學生心理機能發展與完善C、促進學生人格形成和完善D、排除心理障礙答案：ABC解析：心理健康教育的目的體現在:①針對大多數心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是培養學生良好的心理素質，預防心理障礙的發生，促進學生心理機能、人格的發展與完善。②就有心理障礙的學生而言，心理健康教育的目標是排除學生的心理障礙，預防心理疾病的發生，提高學生的心理健康水平。③針對少數有心理疾病的學生，對其進行心理咨詢與治療。故選ABC。2．教育法規的實施方式包括()。A、自律性實施B、他律性實施C、強制性實施D、非強制性實施答案：AB解析：教育法的實施有兩種方式，一種是教育法律關系主體自己去實施，這叫做自律性的實施，即教育法的遵守;一種是教育法律關系主體自己不去實施，由國家專門機關強制實施(他律性實施)，即教育法的適用。故選AB。3．編寫教案的基本要求有()。A、切合實際，堅持“五性”B、優選教法，精設課型C、重視“正本”，關注“附件”D、認真備課，糾正“背課”答案：ABCD解析：編寫教案的基本要求有五個方面：(1)端正思想、高度重視。(2)切合實際，堅持“五性”。學生是教師教的對象，又是教學中認識活動的主體。因此，教案的編寫必須切合他們的實際，從而加強教學的針對性和有效性。教案的編寫還要堅持“五性”，即科學性、主體性、教育性、經濟性、實用性。(3)優選教法、設計課型。(4)認真備課，不要“背課”。備課不僅要求對教材和教案熟記，而且要對課堂教學的各個環節認真準備。(5)既抓“正本”，又抓“附件”。“正本”即教案的主體，它通常包括教學目的、教學內容、教學重點和難點、教學程序和方法、時間分配及思考題等。“附件”指板書、板畫計劃和直觀演示計劃、物資保障計劃(如掛圖、圖釘等)。故選ABCD。4．在課堂背景中的人際關系構成要素包括()。A、真誠B、縱容C、接受D、理解答案：ACD解析：促進學生學習的關鍵不在于教師的教學技巧，而在于特定的心理氛圍。它包括：(1)真實或真誠;(2)尊重、關注和接納;(3)移情性理解。故選ACD。5．我國教師法規定，教師應履行以下()義務。A、遵守法規義務B、教育教學義務C、選舉義務D、思想教育義務答案：ABD解析：《中華人民共和國教師法》規定，教師應當履行下列義務：(一)遵守憲法、法律和職業道德，為人師表;(二)貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;(四)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。故選ABD。6．作為未成年人，學生的()等權利需要受到特殊保護。A、身心健康權B、受教育權C、婚姻戀愛權D、隱私權答案：ABD解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。因此，未成年人的身心健康權、受教育權、隱私權等權利需要受到特殊保護。故選ABD。7．下列關于學習目的與學習動機的關系，陳述正確的有()。A、學習目的與學習動機的關系是錯綜復雜的B、學習目的與學習動機是可以相互轉化的C、學習目的與學習動機之間不是一對一的關系D、沒有無學習動機的學習目的，也沒有無學習目的的學習動機答案：ABCD解析：學習目的與學習動機的關系是錯綜復雜的，它們之間不是一對一的關系。學習目的與學習動機是可以相互轉化的。在學習活動中沒有無學習動機的學習目的，也沒有無學習目的的學習動機。故選ABCD。8．學校教育的基本要素有()。A、教育目的B、受教育者C、教育影響D、教育規律答案：BC解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影響(教育媒介)。故選BC。9．下列體現中長期規劃的教育工作方針的有()。A、育人為本B、改革創新C、提高質量D、全面發展答案：ABC解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》提出的工作方針包括優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量。故選ABC。10．前制度化教育的特點有()。A、教育主體確定B、教育對象穩定C、形成系列的文化傳播活動D、相對穩定的活動場所和設施答案：ABCD解析：前制度化教育始于與社會同一的人類早期教育，終于定型的形式化教育，即實體化教育。教育實體的形成或多或少具有以下特點：(1)教育主體確定;(2)教育的對象相對穩定;(3)形成系列的文化傳播活動;(4)有相對穩定的活動場所和俊施等;(5)由以上因素結合而成的獨立的社會活動形態。故選ABCD。11．對于教師要“愛崗敬業”的具體要求是()。A、對工作高度負責B、認真備課上課C、認真批改作業D、認真輔導學生答案：ABCD解析：愛崗敬業所規定的具體職業行為有以下幾點:對工作高度負責、認真備課上課、認真批改作業、認真輔導學生、不得敷衍塞責。故選ABCD。12．確定課程目標的依據包括()。A、學習者的需要B、當代社會生活的需求C、教師的教學風格D、學科體系答案：ABD解析：教師的教學風格和社會傳統不是確定課程目標的依據。故選ABD。13．教學大綱與課程標準的區別在于()。A、課程標準著眼于“課程”B、課程標準強調“以學為本”C、教學大綱強調“剛性約束”D、教學大綱強調“彈性空間”答案：ABC解析：與教學大綱相比，課程標準更強調“彈性空間”。故選ABC。14．個性傾向性是推動人進行活動的動力系統，是個性結構中最活躍的因素，決定著人對周圍世界認識和態度的選擇和趨向。包括()。A、感覺B、理想C、意志D、興趣答案：BD解析：個性傾向性是推動人進行活動的動力系統，是個性結構中最活躍的因素，決定著人對周圍世界認識和態度的選擇和趨向。包括需要、動機、興趣、信念、理想和價值觀。故選BD。15．我國新型師生關系的特征是()。A、心理相容B、民主平等C、尊師愛生D、嚴格要求答案：ABC解析：建立良好的師生關系是做好教育工作的重要保障，良好師生關系的特征包括尊師愛生、民主平等、教學相長和心理相容。故選ABC。16．下列選項中，將學生置于主體地位的教學模式有()。A、討論式B、練習式C、講授式D、啟發式答案：ABD解析：將學生置于主體地位的教學模式有討論式、練習式、啟發式等。這些教學模式有利于調動學生的主動性、積極性。故選ABD。17．德育的性質有()。A、社會性B、歷史性C、階級性D、繼承性答案：ABCD解析：德育具有社會性、歷史性、階級性、繼承性、民族性。故選ABCD。18．以下屬于造成學生心理個別差異的原因的是()。A、遺傳B、人際關系C、社會環境D、學校教育答案：ACD解析：人的個體差異是在遺傳與環境的交互作用下逐漸形成的，其中社會環境又包括家庭、學校等。故選ACD。19．教師職業道德的養成是不斷提高自我道德修養的過程，對于教師職業道德的管理，下列說法正確的包括()。A、將教師職業道德的相關要求變成明確的法律條文B、建立有效的教師職業道德約束機制C、建立和完善教師職業道德考核、獎懲機制D、加強領導和管理，建立健全教師職業道德建設的工作機制答案：BCD解析：教師職業道德管理可從以下幾方面著手：①加強領導和管理，建立健全教師職業道德建設的工作機制。教育行政部門和中小學校要把教師職業道德建設納入重要議事日程，教師職業道德建設情況要作為考核教育行政部門領導和學校校長的一項重要內容。②建立和完善中小學教師職業道德考核、獎懲機制。在學校的各項活動中，如果嚴格遵守職業道德的教師和違背職業道德的教師能夠獲得同樣的利益，那么違背職業道德的行為就會增加。③建立有效的教師職業道德監督約束機制。各種教育法規對教師的職業道德都提出了不同程度的要求。從教育法到教師法，再到一些地方性法規，都有這方面的要求。B、C、D三項正確。A項：為干擾項。與題干不符，排除。故選BCD。20．教育是一個多因素、多層次的整體系統，構成教育活動的基本要素有()。A、教育者B、教育內容C、教育手段D、受教育者答案：ABCD解析：參考教育活動的基本要素主要包括教育者、受教育者、教育影響，其中教育影響又包括教育內容、教育手段、教育組織形式等。故選ABCD。三、判斷題1．高等學校畢業生以志愿者的方式到農村地區缺乏教師的學校任教，其任教時間計入工齡。()答案：正確解析：《中華人民共和國義務教育法》規定：國家鼓勵高等學校畢業生以志愿者的方式到農村地區、民族地區缺乏教師的學校任教。縣級人民政府教育行政部門依法認定其教師資格，其任教時間計入工齡。故正確。2．師德是建立在尊師重道的基礎上。()答案：B解析：任何一種教師職業道德，都是在教育勞動實踐基礎上產生，既受一定社會生產關系和階級利益所制約而建立和發展，又是在批判繼承優秀教師道德遺產的基礎上建立和發展的，這是教師職業道德形成和發展的一般規律。故錯誤。3．教師職業道德的核心成分是教師對教育事業的熱愛。()。答案：錯誤解析：教師職業道德的核心成分是教師對教育事業的忠誠。故錯誤。4．《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，未成年人的父母或者其他監護人對未成年人的法制教育負有間接責任。()答案：錯誤解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，未成年人的父母或者其他監護人對未成年人的法制教育負有直接責任。故錯誤。5．在我國，教育政策和教育法規的本質是相同的，所以二者只是在形式上的區別，內容上沒有區別。()答案：錯誤解析：解析：教育政策是一個政黨和國家為實現一定歷史時期的教育發展目標和任務，根據黨和國家在一定歷史時期的基本任務、基本方針而制定的關于教育的行為準則。教育法律規范，又稱為教育法律規則，是教育法的主要構成要素，是由國家制定或認可，體現國家在教育方面意志的，通過一定的教育法律條文表現出來的，具體規定教育主體的權利和義務及法律后果，具有自己內在邏輯結構的教育行為標準或準則。教育政策和教育法規在內容上不相同。故錯誤。6．學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任由學校和教師簽定聘任合同，明確規定教師的權利、義務和責任。()答案：正確解析：《中華人民共和國教師法》第十七條規定：學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規定雙方的權利、義務和責任。實施教師聘任制的步驟、辦法由國務院教育行政部門規定。故正確。7．《教師法》中的各級各類學校是指實施學前教育、普通初等教育、普通中等教育、職業教育、普通高等教育的學校，不包含實施特殊教育、成人教育的學校。()答案：錯誤解析：《中華人民共和國教師法》第四十條規定：本法下列用語的含義是：各級各類學校，是指實施學前教育、普通初等教育、普通中等教育、職業教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的學校。故錯誤。8．國家提出2025年基本實現教育現代化。()答案：錯誤解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出“到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”的戰略目標。故錯誤。9．有人說：“沒有愛的教育，猶如沒有水的魚塘口。”這句話反映了教師職業道德的核心內容。()答案：正確解析：這句話的意思是關愛學生，關愛學生是教師職業道德上的一個要求。熱愛學生是教師職業道德的核心。故正確。10．對已滿14周歲不滿16周歲的未成年人的犯罪案件一律不公開審理。答案：錯誤解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，對于審判的時候被告人不滿十八周歲的刑事案件，不公開審理。《中華人民共和國刑事訴訟法》也規定，審判的時候被告人不滿十八周歲的案件，不公開審理。故錯誤。11．教學與教育是部分與整體的關系。()答案：正確解析：教育是教育者根據一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為一定社會或階級所需要的人的活動。教學是教師有目的、有計劃、有組織地引導學生積極自覺地學習并掌握文化科學基礎知識和技能，使他們成為社會所需要的人的活動。教學與教育是部分與整體的關系。教學是教育工作構成的主體部分，又是教育的基本途徑。除教學外，學校還通過課外活動、生產勞動、社會實踐等途徑對學生進行教育。故正確。12．刺激泛化和刺激分化是同一過程的兩個方面。()答案：錯誤解析：刺激分化和刺激泛