儲蓄罐一、教學目標1.了解儲蓄罐的結構特點。2.學會剪、刻、粘等紙工操作技法。3.養成勤儉節約的習慣，提升創新意識、環保意識和合作意識。二、重點難點1.教學重點：儲蓄罐的基本特點和制作步驟。2.教學難點:弧線的刻劃和折疊。三、教學準備1.教師準備：材料紙、范作、獎勵貼等。2.學生準備：剪刀、美工刀、墊板、雙面膠。四、教學過程教學環節教師活動學生活動說明導入新課（2分鐘）1.課件圖片展示靈靈和巧巧的對話。靈靈幫媽媽去買菜，找回來的許多硬幣，應該放在哪里？學生交流，說說自己的零錢和硬幣是放在哪里的。激發學習興趣和探究欲望，明確制作的內容。2.范作。可愛精致的小豬儲蓄罐，使用方便，存放的零錢一目了然，我們今天要來學習制作：儲蓄罐。（板書）儲蓄罐明確課題。初步觀察儲蓄罐。探究學習（15分鐘）1.觀察各式各樣的儲蓄罐，說一說它們有什么相同和不同的地方，觀察、總結特點。（板書）投幣口罐身觀察、思考、總結相同和不同之處。了解儲蓄罐的基本結構：投幣口和罐身知識窗。了解儲蓄罐的歷史，我國西漢時期的《西京雜記》中就有相關記載。古代的儲蓄罐叫“撲滿”，是用黏土燒紙而成的小罐，只有投錢幣的入口，沒有取錢幣的出口，所以只有打碎罐子才能將錢取出。邀請同學試一試老師制作的儲蓄罐，發現了什么？（板書）取幣口加深對整體結構的了解。學生思考，老師制作的儲蓄罐為什么增加了取幣口。探究制作的方法。翻開教材第18頁，讀一讀制作步驟，在小組內討論一下。5.分析步驟及其注意事項制作。（1）剪切時要細心，嚴格按照卡片上的剪切線剪。邊緣的這種鋸齒形狀剪起來比較費力時，你有沒有什么好方法可以介紹給大家，看視頻。（板書）剪切（2）卡片的中間，是挖切符號。我們在刻挖時，要在下面墊上墊板，防止刻壞桌面。（板書）挖（3）零部件全部剪完后，哪些地方需要折呢？提醒注意看清相應的折疊線。山線的折法就是圖案朝外折疊。為了讓折痕顯得更工整，我們需要用刀和尺輕輕地劃痕，注意要輕一些，不能劃斷。（板書）折疊（4）演示安裝塑料片。（板書）安裝（5）最后調整粘貼。（板書）粘貼自學、討論。觀察、發現。嘗試先劃痕再折疊。觀察、領會。通過小組討論的方式，檢驗自學效果。罐身的部分是弧線，先劃痕再折疊，可以讓彎曲的難點輕松化解。利用實物投影現場示范制作的技法，尤其是塑料片的安裝細節處理，對學生進行有效的技能指導。實踐體驗（16分鐘）1.布置作業，溫馨提示。作業內容：比一比誰的儲蓄罐做得更漂亮。指讀要求：剪切準確粘貼牢固美觀整潔操作安全場地整潔評獎說明：宣布評獎標準和規則了解操作要求。培養學生的實踐操作能力和團結協作能力。2.組織學生制作，教師巡回指導。完成的同學把自己的作品展示在指定展架上。動手實踐。交流評議（5分鐘）1.對紀律、衛生、質量等方面開展綜合評價。2.小組代表評選，贈送笑臉。小組長將本組獲得的獎勵貼貼在儲蓄罐上。評價標準是多樣的，但是整體美觀、制作牢固是基本的要素。3.對作品的質量進行專門評價。說一說哪一個是你最喜歡的作品？談一談喜歡的原因，并提出改進意見。交流心得，給自己喜歡的作品送去獎勵貼。讓學生學會自我評價和反思，這樣下次就能做得更好。4.點評、頒獎。根據作品的數量及質量給予點評。根據每組笑臉數量評選出“最佳團隊獎”，并現場頒發獎狀。領獎。關注質量評價的同時，關注同桌之間的互幫互助和衛生習慣的養成。拓展創新（2分鐘）仔細觀察各種物品的蓋子，說一說結構特點。（推拉式、旋轉式、移動式）如果要重新設計儲蓄罐的取幣口蓋子，你會怎么設計？能不能從這些蓋子的結構中獲得啟發。欣賞作品。課后探索。拓展學生的思維，引導廢舊材料再利用。對學生進行發散性思維、創造性思維的訓練。升華思想。那么這么多漂亮的儲蓄罐，你準備用它來干什么呢？你打算怎樣用這些存起來的錢呢？總結全課，進行勤儉節約、有計劃性地消費的思想教育。板書設計儲蓄罐投幣口罐身剪切刻挖折疊安裝粘貼取幣口附：《〈學生學習活動〉評價表》

附件：《學生學習活動》評價表四年級班