第第頁中班教案《窗外的垃圾》

中班教案《窗外的垃圾》1

活動目標：

1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛惜環境，講究衛生。

2、引導幼兒觀測角色的動態，嘗試用連貫的語言大膽的講解并描述情節。

3、引導幼兒發準“掃帚”的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容“太陽”等等。

4、大膽說出自己的理解。

5、引導幼兒細致觀測畫面，積發幼兒的想象力。

活動重難點：

1、引導幼兒完整連貫的講解并描述。

2、引導幼兒感受和描述小兔子和其他小動物不同的對待垃圾的想法和表現。

活動預備：

《窗外的垃圾》課件、錄音機、磁帶。

活動過程：

〔一〕開始部分

1、老師利用談話導入課題。

提問：“有了垃圾怎么辦？”〔讓幼兒結合生活閱歷說說〕

〔二〕基本部分，引導幼兒看圖講解并描述

1、出示圖一，引導幼兒觀測指導講解并描述。

〔1〕提問：“圖片上有什么？”“一共住著幾個小動物？”“他們分別住在幾層樓？”

〔2〕引導幼兒連貫講解并描述圖一

2、出示課件圖二，引導幼兒觀測指導講解并描述。

〔1〕提問：“什么升起來了？”〔運用形容詞〕“小動物們在干什么？”〔引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音〕“草地上怎么樣了？”“你認為他們這樣做怎么樣？”“你們有垃圾會怎么樣做？”〔滲透情感教育〕

〔2〕引導幼兒連貫講解并描述圖二以及幼兒連貫講解并描述圖一、圖二。

3、出示課件圖三，引導幼兒觀測指導講解并描述。

〔1〕提問：“草地上的垃圾會變的怎么樣？”“為什么垃圾會發出臭味？”“你是從哪里看出垃圾發出臭味的？“小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣？”“小兔子聞到臭味怎么樣？”“它是怎樣想的？又是怎樣做呢？”

〔2〕連貫講解并描述圖三的內容。

4、出示圖四，引導幼兒觀測指導講解并描述。

〔1〕提問：“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛生會怎樣想？又會怎樣做呢？”“草地現在變成什么樣了？”“小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么?”〔滲透情感教育〕

〔2〕幼兒連貫講解并描述圖四

〔3〕引導幼兒連貫講解并描述圖三、圖四的內容，給講解并描述的故事起名字。

5、完整講解并描述故事

〔1〕引導幼兒兩人一組一對一講解并描述。

〔2〕請技能較強的幼兒完整講解并描述。

〔三〕結束部分

幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。

教學反思：

學習過程中幼兒的參加度很高，接受的也很快，但好像老師的期望值太高，孩子們一貫答不出來，這時老師的主導性就加強了，應當予以孩子足夠的.思索空間，答案會不可名狀的。

中班教案《窗外的垃圾》2

一、活動名稱：《窗外的垃圾》

二、活動目標：

1引導幼兒情愿聽故事，理解故事內容并能復述短小的故事。

2引導幼兒知道不亂丟垃圾，把垃圾扔到指定位置。

三、活動材料：

人手一份圖片、大掛圖、垃圾圖片、

四、活動重難點：

重點：理解故事內容。難點：復述短小故事。

五、活動過程：

〔一〕老師逐一出示圖片講故事

提問：樓房都住著誰？他們伸手在干什么？聞到臭味后小兔怎么做的？小猴子、小花貓、小狗怎么做的？太陽公公為什么笑了？你喜愛誰？為什么？

〔二〕了解垃圾的危害

出示垃圾堆人和動物的危害的圖片，引導幼兒知道不亂丟垃圾，把垃圾扔到指定的位置。

提問：在公路上垃圾扔在哪？

在公共汽車上垃圾扔在哪？

幼兒園班里的垃圾扔到哪？

〔三〕激發幼兒講解并描述故事愿望，引導幼兒復述短小故事。

人手一份小圖片，幼兒講解并描述老師指導?！灿變耗軌蛑v解并描述大略內容即可〕

六、活動延伸：

家長參加："我們生活的垃圾到哪里去了"幫幼兒找資料。

教學反思：

學習過程中幼兒的參加度很高，接受的也很快，但好像老師的期望值太高，孩子們一貫答不出來，這時老師的主導性就加強了，應當予以孩子足夠的思索空間，答案會不可名狀的。

中班教案《窗外的垃圾》3

活動目標：

1、觀測圖片，感知窗子內外人們的不同行為表現。理解：新鮮、垃圾的含義。

2、觀測畫面的改變，學習用連貫的語言講解并描述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。

3、知道不能亂扔垃圾，要留意公共衛生。

活動預備：

幼兒用書、實物投影儀

活動過程：

一、老師出示幼兒用書，并用實物投影儀放大，讓幼兒觀測畫面的內容，說說圖上講了什么。

二、老師可采納提問的方式引導幼兒觀測畫面，講解并描述畫面的內容。建議提以下問題：

1、樓房里住著誰？它們打開窗子做什么？

2、小猴、小貓和小狗聞到臭味后，怎么做的？

3、小兔又是怎么做的？

4、后來，小猴、小貓和小狗式怎么改正錯誤的？你喜愛誰？為什么？

三、老師帶領幼兒看圖連貫、完整地講解并描述畫面內容。

四、組織幼兒結合自己的生活閱歷談談：

老師：假如你是小兔子，你聞到臭味后，會怎么做？

老師：假如你在公路上，發覺別人亂丟瓜皮