第頁中班音樂公開課教案及教學反思中班音樂公開課教案及教學反思1

教學目標：

1、初步駕馭繞腕組合動作。

2、復習《勾繃腳》，要求用較規范的動作完成。

3、喜愛律動活動，從中培育幼兒助人為樂的思想品德。

教學打算：

錄音機;《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶;墊子。

教學過程：

一、熱身運動《健康歌》

幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節奏做熱身運動進場(幼兒自由散開，盡量伸展動作)

二、導語

(手機：鈴……)“喂，您好!哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們去她外婆家把她接回來是嗎?好的，您放心好了。恩，好的，再見。”“小摯友，小紅帽的媽媽讓我們去她外婆家把她接回來，我們小摯友情愿嗎?”(情愿)好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎?要采水果和鮮花要轉動手腕才可以，先看老師做一遍。(音樂)

三、新授手腕組合

A、老師完整示范動作。

B、幼兒非步驟學習繞腕組合

1、幼兒學習采蘋果的動作

(動作要領：立直、拍腿、提腕、轉腕、壓腕)

2、聽口令做一遍才蘋果的動作。

3、學習采鮮花的動作

(動作要領：跪坐、攤手、轉腕、推手)

4、聽口令做一遍采鮮花的動作。

C、聽口令完整跟老師連起來做動作。

D、聽音樂合節奏跟學動作。

小摯友真棒，都學會了采蘋果和采鮮花的本事了，好的，現在我們就去嘍!

四、復習‘勾繃腳’

“帶上我們的禮物，還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家，小腳丫打算了”復習‘勾繃腳’音樂：森林狂想曲

“外婆家到了，送給您外婆，外婆夸我們呢!小摯友真棒!小摯友，剛才我們的小腳丫走了這么久，肯定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂：搖籃曲。

五、退場

“天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!

音樂：律動鳥飛碎步退場。

教學反思：

通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的主動性和情感，在學習歌曲時老師先范唱讓學生體會歌曲的心情。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發揮孩子創建力讓孩子自編動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中駕馭了歌曲，也發揮了孩子的創建實力，真正的達到了教學目的.。

中班音樂公開課教案及教學反思2

教材分析：

音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此非常熟識，

音樂嬉戲：

開汽車;貼近幼兒生活，吸引孩子的愛好。

活動重點：

引導幼兒會聽音樂玩開汽車的

嬉戲難點：

區分音樂中三次"嘀嘀"聲，第一次意為汽車發動，其次次紅燈亮，第三次是"車"開回"車庫"。

活動目標：

1、感受音樂活潑、歡快的心情。隨音樂有節奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲，增加遵守交通規則的意識。

活動打算：

1、幼兒座位呈半圓型;

2、錄音機、音樂磁帶;(音樂選自音樂嬉戲王國《4》顏色汽車)

3、自制方向盤人手一份;

4、紅、綠二色燈各一。

活動過程：

1.傾聽、感受音樂。

(1)老師:"猜猜誰來了?"提問："汽車開在公路應遵守哪些交通規則?"

(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候留意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮，放音樂時老師出示紅綠燈提示幼兒。

(3)提問："音樂中什么時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?"(請小摯友用動作學一學)"什么時候綠燈亮了?綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了?"

2.學習音樂嬉戲"開汽車"。

(1)老師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求：視察汽車什么時候開，什么時候停，什么時候開回車庫的。

(2)請幼兒跟音樂做開汽車的嬉戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。

3.分組嬉戲

(1)請男孩為大家表演音樂嬉戲開汽車，女孩的"汽車"停在"車庫里"，拍手伴奏。

(2)交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

(3)幼兒開汽車出活動室。

活動建議：

1.活動前老師應留意收集，整理交通規則。

2.活動中老師運用體態語言提示幼兒駕馭節奏和方向。

3.體育活動開展過"開汽車"嬉戲。

日常生活滲透:向幼兒介紹有關車輛，交通規則方面的學問，請幼兒探討應當怎樣遵守交通規則,創設相關的活動區角.

家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規則方面的學問。

活動反思：

最近我發覺他們對車子極為感愛好，尤其是男孩子更喜愛汽車，于是產生了音樂活動《開汽車》。

孩子們即產生愛好、創編動作，其中隨音樂大膽創編肢體動作以表現開汽車的樂趣，是本次教學活動的重難點。在活動中，我激勵幼兒充分發揮想象，自主創編等一系列動作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。

中班音樂公開課教案及教學反思3

活動目標：

1、觀賞體驗作品氣概雄壯、音域寬廣的特點，激發做中國娃的驕傲感。

2、學習運用多種手段表達、表現作品所展示的內容。

活動打算：

1、錄音磁帶。

2、大量的關于我國少數民族的圖片。

活動過程：

(一)導入：

幼兒傾聽歌曲，老師隨伴奏演唱歌曲。這首歌曲大家熟識嗎?歌曲的名字叫什么?幼兒依據錄音隨意是跟唱和表演。

(二)綻開：

1、老師帶領幼兒理解歌曲內容。

2、這是一首大家特別熟識的歌曲，現在讓我們細致的來聽一遍。

3、幼兒講一講對唱曲旋律的感受和歌詞內容的粗略理解。

4、歌曲中唱了些什么?"出自:屈;老.師"有沒有聽不懂的地方?

5、中國有哪些地方的景色是很出名的?兄弟姐妹指什么?

6、聽這首歌曲時有哪些感受?(雄壯、有力)

7、找尋歌曲中音最高的地方，嘗試跟唱歌曲，談談有何感受。

(三)老師小結：

《大中國》這首歌曲唱的是我們中華民族大好河山，歌頌了我們勤勞、英勇的民族，所以這首歌給人們的感覺是氣概雄壯。我們用驕傲的聲音告知全世界人民：我是一個中國人，我愛中國這個家。

活動延長：

幼兒自由結伴，協商確定表演的形式。并分組展示。老師賜予確定。

活動反思：

通過這節教化教學活動，幼兒深深的感受到了中國大好河山的宏大和氣概，萌發了酷愛祖國的思想，并學會了用多中方法來表達自己的情感。

中班音樂公開課教案及教學反思4

【活動目標】

1、初步學習歌曲《下蛋啰》，唱清歌詞。

2、借助圖片，記憶歌詞。

【活動打算】

母雞圖片（尾部開一出蛋小口）、母雞頭飾、雞蛋圖片（若干串，每串7只）、竹簍一只。

【活動過程】

1、觀賞歌曲。

（1）老師范唱歌曲《下蛋啰》一遍。

老師提問：“歌曲中有誰？”

幼兒1：有母雞。

幼兒2：有一個大草窩。

幼兒3：還有母雞在下蛋。

（2）老師再次范唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景（抽出的雞蛋與母雞的“咯噠咯噠咯咯噠”的節奏一樣）。

2、學唱歌曲。

（1）讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答問題。

老師提問：

①“老母雞坐在哪兒呀？”

幼兒1：老母雞坐在草窩里。

幼兒2：老母雞坐在草地上。

幼兒3：老母雞坐在雞窩里。

②“老母雞坐在草窩里干什么呢？”

幼兒1：老母雞在下蛋。

幼兒2：老母雞在興奮地笑。

幼兒3：老母雞在孵小雞。

③“老母雞下蛋的時候興奮嗎？”

幼兒1：興奮。

幼兒2：不興奮。

④“老母雞是怎樣叫的？”

幼兒1：咯噠，咯噠，咯咯噠。

幼兒2：咯咯噠。

幼兒3：咯咯咯咯噠。

老師完整地小結歌詞。

（2）幼兒學念歌詞，老師用圖片演示母雞下蛋情景。

（3）幼兒學唱歌曲，老師接著用圖片演示母雞下蛋情景，并將母雞下出的蛋（圖片）放入竹簍中。（學唱數次后，請小摯友看一看竹簍，母雞下了這么多蛋。）

3、演唱歌曲，創編動作。

老師配帶母雞頭飾，激發幼兒愛好：“老師當雞媽媽，請小摯友當小雞，我們一邊唱歌，一邊學做小雞的動作，看看哪一只小雞的動作跟別的小雞的動作不一樣。”

幼兒1：雙手放在背后做小雞的翅膀，彎著腰。

幼兒2：雙手握拳，手心向下并攏，兩食指向前伸直，做小雞

幼兒3：上臂夾緊身體，下臂與手自然向身體兩側伸跬