《盧溝橋烽火》第二教時教案教案教學設計《盧溝橋烽火》第二教時教案橫山橋中心小學張華娣教學目的要求1按時間和事情發展順序給課文分段納段落大意能按時間先后順序復盧溝橋事變的過。2、了解盧溝橋的戰略地位，以及盧溝橋事變的重大歷史意義。重點難點通過了解盧橋事變的史實發生對日寇侵略罪行的憎恨和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。一、檢復導入，激發感情。1前放斑竹清唱的《盧溝橋之上課鈴響后才停止播放）同學們，蒼涼悲壯的歌聲戛然而止而，我們心中蒼涼悲壯的情懷依然激蕩，一聲炮響，舉世皆驚此中民族開始了艱苦卓越的抗日戰爭，這就是震驚中外的七七盧溝橋事變天們一起穿越歷史風雨滄桑了那段不堪回首的篇章昨的學習，你知道了這次事變真正的原因了嗎？（當蒼涼悲壯的歌聲縈繞在教室里時成曲調先有生已不絕轉入此中來。當歌聲戛然而止時相同學們中那蒼涼悲壯的情懷依然在激蕩。課未始，情已生展開教學，學生不管是情感上還是注意上，都已做好了良好的鋪墊與準備2、指名學生說出盧溝橋事變的原因。3出示示意圖，分析盧溝橋的戰略位示變原因體顯示盧溝橋事變示意圖）（多媒體顯示盧溝橋事變示意圖象的直觀顯示激活了文字促了學生的正確感知。使學生對盧溝橋重要的地理位置一目了然過渡：所以，敵人對此是如梗在咽，恨不得一舉拿下，好掃平他們侵略全中國的障礙。美麗祥和的盧溝曉月再也阻擋不了日本侵略者的狼子野心。大家請二、自主學習，感悟文本。（一）學習第二段。1、觀看錄象于溝橋事變的一段視頻）（多媒體的運用開放了信息資源象的視頻展示重演了屈辱的歷史成地集中了學生的注意力學憤慨的情緒下子被激發起來了時被激起的還與守城官兵同仇敵愾的心理。可以說視頻展示為學習新課揚帆導航過渡看大家意猶未盡的表情知道大家一定很想知道當時的詳細情形嗎下面我們一起來學習盧溝橋事變的詳細經過。2、瀏覽—5自然段，邊讀邊畫出表示時間關系的詞句。3、交流并相機板書：1937年月7日夜第二天凌晨當天晚上4、品味讀第二段，畫出描寫敵我雙方舉動的關鍵詞語，然后就其中一個時間段里的戰事情況進行小組討論把討論的果填在發下來的表格里時思并交流你在學習過程中還能體會出什么？（語文課堂要努力營造自主、合作、探究的學習氛圍，安排學生的自讀、小組討論、集體交流而學生自己去感悟軍的蓄意挑釁理鬧軍的義正嚴詞義然5、交流（出示學生填寫的表格，并完善）要求：找出描寫敵我雙方舉動的關鍵詞語，完成填空。時間敵軍我軍1937年月7日夜全副武裝氣勢洶洶蓄意挑釁惱羞成怒喝問嚴詞拒絕第二天凌晨人仰馬翻瘋狂吼叫狼狽哭爹喊娘同仇敵愾舉冒當天晚上猝不及防抱頭鼠竄手握腰佩悄悄英勇頑強相機板書

敵軍我軍1937年月7日意挑釁嚴詞拒絕第二天凌晨內大舉進攻同仇敵愾當天晚上猝不及防主動出擊6、展示讀機作好朗讀前的指導7有感情地齊讀2—5自段進一步感受敵軍的氣勢洶洶無取鬧的可恥下場以及我軍的同仇敵愾、英勇頑強。8、指導復述時順序，可以參考剛才填寫的一張表格（學生通過瀏覽讀品讀、展讀、探究讀體會到作者通過語言文字所要表達的對日本侵略者的憎恨和對我國守軍英勇頑強的敬佩之情里不花費教學的大部分時間，通過自讀、討論、交流、匯報等多種形式鋪開教學活動，可謂是濃妝艷抹了，學生的思想感情和作者的思想感情產生了強烈的共鳴師無須再多言語生漲溢滿腔激情（二習三段。1華族正處在生死存亡的關鍵時刻共產黨站起來了揮了她巨大的作用，請大家輕聲讀第三段，說說你讀懂了什么？2、交流（平津危急！…三話不能顛倒“”增強語氣迅”成群結”夜以繼日“紛”體會我國人民同仇敵愾抗擊外國侵略者的愛國熱情和民族精神）3、齊讀—8小節，再次感受一下民族的危難和全國人民同仇敵愾的愛國熱情。（三習四段。1、范讀第9小。2、最后一小節告訴了我們什么？3、齊讀最后一小節。三、總結課文，升華感情。1、學習了這篇課文后你有什么感想呢？（當學生對語言文字的理解悟內化為表達的需要時生感情便在激蕩與碰撞中得到了深化與升華于異紛呈的感想讓人感覺到學生心靈深處的確受到了震撼深了學生不忘國恥、以史為鑒、面向未來讀書的情懷。中華兒女曾經因為國家落后而飽受凌辱但是炎黃子孫決不允許史重演孩子們的回答中不聽出帶著童稚的話語中是擲地鏗鏘的堅定決心動聳課情感目標的落實已在不知不覺中了2、歷史，警醒世人；歷史，催人奮進。中華兒女永遠也不會忘記中國的歷史，不會忘記中華民族的恥辱日—1937年7月7日，不會忘記日本侵略者在中國的土地上犯下滔天罪行！3、同學們，在結束本課之前，我還想告訴大家一點，多行不義必自斃！發動盧溝橋事變的日軍頭目沒有一個有好下——（媒體展示補充日軍頭目的最后下場的信息）（語文課堂的開放性則主要體現在對知識、信息的拓展、延伸上。善到頭自有報、“多不義必自斃盧橋事變的挑釁者頭目到頭來沒有一個有好下場充這一點除了讓學生在憤慨之余大快人心之外激發了學生向善除惡的自覺性對學生正確人生觀科學世界觀的形成是在潛移默化中的4、過去的已經過去了，我們要以史為鑒，面向未來。今年是中日邦交正常化33年了。和平與發展這是中日兩國人民的心聲，是亞洲各國人民的心聲，這是時代的最強音。希望大家將來能為維護中日和平、維護世界和平而努力體放飛和平鴿，播放蔣雨蓮的《和平友愛永在我們心中（曲終諳情情未了通一堂課熏陶激，學生的情感已進入了高潮別是學生對日寇的憎恨之情已然溢于言表如就這樣的在學生的心底埋下了仇恨的種子或是讓學生帶著仇恨離開語文課堂便與新課程理念下的語文教學目標背道而弛了學年幼的心里是法分清正確對待日軍的侵略行為與對待現在的日本國的態度應該有什么不同的問題的。所以查閱了相關的資料，不失時機的誘導學生關注另一個具有時代性、世界性的命題和平與發展的主題。比較起仇恨戰爭來，維護和平顯得更有意義，因為這是中國人民的心聲，是全世界人民的心聲時的最強音！我想這一點對于學生來說不

僅僅只是一個信息的傳遞，更是一種必要的情感